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二年级下册美术教学设计-第2课（可爱的动漫形象）｜岭南版一、教学目标1.知识目标•了解什么是动漫形象。
•学习如何画出简洁可爱的动漫形象。
2.能力目标•培养学生的动手能力和创新能力。
•提高学生对审美的认知。
3.情感目标•培养学生欣赏和创造美的兴趣，激发学生的创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点•了解什么是动漫形象。
•学习如何画出简洁可爱的动漫形象。
2.教学难点•学会如何画出简洁可爱的动漫形象。
三、教学内容1.知识内容本节课程我们要学习的是动漫形象的绘画技巧。
动漫形象作为一种流行的美术表现形式，其特点是简洁可爱，生动形象，很受年轻人的喜爱。
小学生正处于美术启蒙阶段，通过学习动漫形象可以更加深入地了解绘画，培养创造性思维和创新性思维。
2.教学过程•Step 1：导入（5分钟）通过发现身边的动漫形象，向学生解释动漫形象的特点和流行之处。
并且与学生分享一些动漫图集，让学生感受不同类型的动漫形象，并且认识到动漫形象所带来的快乐。
•Step 2：示范（20分钟）通过示范让学生了解动漫形象的绘画相关知识，演示如何画出简洁可爱的动漫形象，比如怎样画大眼睛，怎样画头发等等。
建议老师事先准备好手写板和电脑。
•Step 3：练习与交流（30分钟）让学生自由发挥，学生可以画自己的动漫形象和同学分享。
老师应当指点学生绘画中的一些技巧和细节，以便提高学生的绘画水平。
•Step 4：作品展示与评选（10分钟）结束练习和交流后，老师应当将学生的作品选出几张优秀的作品进行公布和评选。
四、教学评估通过学生上课时的学习情况，平时作业情况以及课后作业的完成情况来评估教学效果。
具体评估项如下：•学生是否能理解什么是动漫形象。
•学生能否掌握画出简洁可爱的动漫形象的技巧。
•学生的创新能力和动手能力是否有所提升。
五、教学反思本节课程旨在培养学生创造性思维和审美能力，尝试了以往的教学方式，采用了示范、练习和交流的教学方法，让学生在动手中更好地理解动漫形象的画法。
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点和表现手法，提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生观察、分析、创造和表现动漫形象的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的动漫形象，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：形象可爱、造型夸张、色彩鲜艳、表情丰富。
2. 动漫形象的表现手法：线条流畅、造型简洁、色彩明快、表情生动。
3. 动漫形象的设计与创作：观察生活中的动漫形象，进行创意设计和绘画表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的特点和表现手法，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将生活中的动漫形象进行创意设计和绘画表现。
四、教具与学具准备1. 教具：动漫形象图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组动漫形象图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课：讲解动漫形象的特点和表现手法，让学生了解动漫形象的设计与创作。
3. 练习：让学生观察生活中的动漫形象，进行创意设计和绘画表现。
4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足之处。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动漫形象的特点和表现手法。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 内容：动漫形象的特点、表现手法、设计与创作。
七、作业设计1. 观察生活中的动漫形象，进行创意设计和绘画表现。
2. 尝试运用不同的表现手法，创作一幅可爱的动漫形象作品。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、练习和评价等环节，让学生掌握了动漫形象的特点和表现手法，培养了学生的观察力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生的绘画水平参差不齐，部分学生作品表现力不足。
在今后的教学中，我将更加注重个性化指导，提高学生的绘画水平，培养学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否有效实现。
二年级下册美术教案-第2课可爱的动漫形象 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，培养对动漫艺术的兴趣。
2. 引导学生观察和描述动漫角色的形象特征，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生运用简单的绘画技巧和色彩搭配，创作出可爱的动漫形象。
教学内容：1. 动漫的基本概念和特点2. 观察和描述动漫角色的形象特征3. 绘画技巧和色彩搭配教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍动漫的基本概念和特点，让学生对动漫艺术有一个初步的了解。
2. 引导学生分享自己喜欢的动漫角色，并简单描述其形象特征。
二、观察和描述动漫角色的形象特征（10分钟）1. 教师展示一些可爱的动漫角色图片，引导学生观察并描述其形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 学生互相交流观察到的特征，并用自己的话进行描述。
三、绘画技巧和色彩搭配（10分钟）1. 教师向学生介绍一些简单的绘画技巧，如线条的运用、形状的把握等。
2. 教师示范如何运用这些技巧创作出可爱的动漫形象，并引导学生进行模仿和实践。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择一个自己喜欢的动漫角色进行创作。
2. 学生运用绘画技巧和色彩搭配，尽力表现出角色的可爱形象。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简要的介绍。
2. 教师和学生对作品进行评价，鼓励学生积极参与评价活动。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调动漫艺术的重要性和创作的乐趣。
2. 教师引导学生进行拓展活动，如观看动漫电影、参加动漫社团等，进一步培养学生的动漫兴趣和创作能力。
教学评价：1. 学生对动漫的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生观察和描述动漫角色形象特征的能力。
3. 学生运用绘画技巧和色彩搭配创作动漫形象的能力。
4. 学生参与展示和评价活动的积极性和表达能力。
教学资源：1. 动漫角色图片2. 绘画工具和材料教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和表达能力，引导学生积极参与观察和描述活动。
二年级下册美术教案-2教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动漫形象，培养学生的审美能力和创意思维。
2. 通过观察和绘画，提高学生的绘画技巧和表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 可爱的动漫形象的认识和欣赏。
2. 绘画可爱的动漫形象的基本技巧和方法。
3. 学生自由创作可爱的动漫形象。
教学准备：1. 准备一些可爱的动漫形象的图片或模型，以便学生进行观察和欣赏。
2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔等。
3. 准备一些绘画可爱的动漫形象的教程或指导书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：可爱的动漫形象。
2. 展示一些可爱的动漫形象的图片或模型，让学生进行观察和欣赏。
3. 引导学生讨论和分享他们对这些动漫形象的感受和喜好。
二、观察和欣赏（10分钟）1. 让学生仔细观察这些动漫形象的特点，如造型、表情、色彩等。
2. 引导学生分析这些动漫形象之所以可爱的原因。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的动漫形象，并说明原因。
三、绘画技巧和方法（10分钟）1. 向学生介绍绘画可爱的动漫形象的基本技巧和方法。
2. 示范如何绘画一个可爱的动漫形象，边示范边讲解。
3. 引导学生注意绘画时的细节，如线条的流畅、色彩的搭配等。
四、学生自由创作（15分钟）1. 让学生自由选择一个动漫形象进行绘画。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的动漫形象。
3. 在学生绘画过程中，教师可以巡回指导，给予必要的帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得。
2. 引导学生进行相互评价，鼓励学生发现他人的优点和自己的不足。
3. 教师进行总结性评价，给予学生积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续绘画可爱的动漫形象，不断提高自己的绘画技巧。
2. 建议学生收集和欣赏更多的动漫形象，拓宽自己的视野和想象力。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画才华。
二年级下册美术教学设计-第2课（可爱的动漫形象）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点和表现手法，培养他们对动漫艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素，创作出富有创意和个性的动漫形象。
3. 培养学生观察、想象、创造和表现的能力，提高他们的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣。
2. 动漫形象的表现手法：线条、色彩、造型、表情、动作。
3. 动漫形象的创作步骤：观察、构思、草图、修改、完成。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动漫形象的基本特点和表现手法，能够独立创作出富有创意和个性的动漫形象。
2. 难点：如何运用线条、色彩等基本元素，创作出富有表现力和吸引力的动漫形象。
四、教具与学具准备1. 教具：动漫形象图片、动漫视频、教学课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮、画板。
五、教学过程1. 导入：展示一些可爱的动漫形象图片，引导学生观察、讨论动漫形象的特点和表现手法，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解动漫形象的基本特点和表现手法，示范如何运用线条、色彩等基本元素创作动漫形象，引导学生学习并实践。
3. 练习：让学生根据所学知识，独立创作一幅富有创意和个性的动漫形象，教师巡回指导。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价、欣赏，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 课题：二年级下册美术第2课3. 教学目标：了解动漫形象的特点和表现手法，培养创作能力。
4. 教学内容：动漫形象的特点、表现手法、创作步骤。
5. 教学重点：掌握动漫形象的基本特点和表现手法，独立创作动漫形象。
6. 教学难点：运用线条、色彩等基本元素创作富有表现力的动漫形象。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅富有创意和个性的动漫形象。
2. 作业要求：运用所学知识，注意线条、色彩、造型、表情、动作的表现，力求创作出富有表现力和吸引力的作品。
教案标题：《可爱的动漫形象②》课程：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识动漫形象的特点，培养学生的动漫欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生对动漫形象的审美能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的艺术创造力。
教学重点：1. 动漫形象的特点和表现手法。
2. 学生对动漫形象的观察、讨论和创作。
教学难点：1. 动漫形象的表现手法和创作技巧。
2. 学生对动漫形象的创作和创新能力。
教学准备：1. 动漫图片素材。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些可爱的动漫形象图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己喜欢的动漫形象，并说出喜欢的原因。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察动漫形象的特点，如可爱的表情、夸张的动作、鲜明的色彩等。
2. 学生讨论动漫形象的表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。
三、创作指导（10分钟）1. 教师示范动漫形象的创作过程，如构思、草图、上色等。
2. 学生跟随教师一起进行创作，教师巡回指导。
四、学生创作（15分钟）1. 学生独立创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生互相展示和交流自己的作品。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课的学习内容，如动漫形象的特点和表现手法。
2. 学生分享自己在创作动漫形象时的体验和感受。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师出示一些优秀的动漫形象作品，引导学生观察和讨论。
2. 学生分析作品中的表现手法和创作技巧。
三、创作指导（10分钟）1. 教师引导学生运用不同的表现手法和创作技巧进行动漫形象的创作。
2. 学生跟随教师一起进行创作，教师巡回指导。
四、学生创作（15分钟）1. 学生独立创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生互相展示和交流自己的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价和讨论。
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生掌握动漫形象的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生的创新意识和创作欲望。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣。
2. 动漫形象的画法：简笔画、夸张画、拟人画。
3. 动漫形象的设计：角色设定、表情设定、动作设定。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的特点和画法。
2. 教学难点：动漫形象的设计和创新。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、动漫图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些可爱的动漫形象，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解动漫形象的特点和画法，让学生了解动漫艺术的基本知识。
3. 示范：演示如何绘制一个可爱的动漫形象，步骤详细，让学生跟随示范进行绘画。
4. 练习：让学生自己动手绘制一个可爱的动漫形象，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫形象的特点和画法。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 课题：二年级下册美术第2课3. 内容：动漫形象的特点、画法、设计4. 重点：动漫形象的特点和画法5. 难点：动漫形象的设计和创新七、作业设计1. 让学生回家后，根据本节课所学，自己设计一个可爱的动漫形象。
2. 要求：形象可爱、夸张、生动、有趣，画法正确，色彩鲜艳。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了动漫形象的特点和画法，提高了学生的绘画技能。
在教学中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，要关注每一个学生，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在美术学习中找到乐趣和成就感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，因此在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
二年级下册美术教学设计-第2课可爱的动漫形象｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动漫形象的特点，学会用简单的线条和颜色描绘动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 动漫形象的特点：简单、夸张、可爱、生动。
2. 动漫形象的绘制方法：用简单的线条描绘外形，用鲜艳的颜色填充。
3. 动漫形象的创作：结合生活经验，发挥想象力，创作出独特的动漫形象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的特点和绘制方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的动漫形象。
四、教具与学具准备1. 教具：动漫形象图片、课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组动漫形象图片，引导学生说出它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解动漫形象的特点和绘制方法，让学生了解动漫艺术的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范绘制一个动漫形象，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘制一个自己喜欢的动漫形象。
5. 小组合作：学生分组，每组创作一个动漫故事，将各自的动漫形象融入故事中。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点和绘制方法。
六、板书设计1. 可爱的动漫形象2. 内容：- 动漫形象的特点：简单、夸张、可爱、生动- 动漫形象的绘制方法：用简单的线条描绘外形，用鲜艳的颜色填充- 动漫形象的创作：结合生活经验，发挥想象力，创作出独特的动漫形象七、作业设计1. 绘制一个自己喜欢的动漫形象，要求线条流畅，颜色鲜艳。
2. 创作一个有趣的动漫故事，将所绘制的动漫形象融入故事中。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、练习、合作等环节，让学生了解了动漫形象的特点和绘制方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
二年级下册美术教案-第2课可爱的动漫形象 | 岭南版一、教学目标1.了解动漫形象的基本特点；2.学习动漫人物的画法；3.提高学生动手能力。
二、教学内容1.什么是动漫形象；2.如何画动漫人物；3.创作可爱的动漫形象。
三、教学重点1.让学生了解动漫人物的基本特点；2.帮助学生掌握动漫人物的画法；3.激发学生的创造力。
四、教学步骤1. 引入1.通过展示一些动漫形象的图片，引起学生对动漫形象的兴趣；2.可以向学生提问：“你们都喜欢哪些动漫形象？最喜欢它的什么特点？”2. 学习画法1.讲解动漫形象的基本特点，如大眼睛、圆脸、小嘴巴等；2.通过实例教学，讲解动漫人物的画法；3.引导学生进行模仿练习。
3. 创作可爱的动漫形象1.让学生自由发挥，创作自己心目中可爱的动漫形象；2.鼓励学生多进行尝试，多进行修改和完善；3.让学生之间进行交流和分享，分享自己的创作心得。
4. 练习1.让学生再次进行动漫人物画法练习，加强对画法的掌握；2.可以进行小组练习，同时检查和评价彼此的画作；3.提供有关动漫人物的书籍，再次提高学生的动手能力。
五、教学成果1.学生了解了动漫形象的基本特点，能够正确画出动漫人物；2.学生能够自行创作可爱的动漫形象；3.学生动手能力得到了提高，更加喜欢绘画。
六、教学评价1.学生观察和模仿画法的能力；2.学生自主创作和发挥的能力；3.学生的动手能力和绘画技巧。
七、板书设计二年级下册美术教案-第2课可爱的动漫形象1.动漫人物的基本特点–大眼睛–圆脸–小嘴巴2.动漫人物的画法3.创作可爱的动漫形象八、课后作业1.继续创作动漫形象；2.继续练习动漫人物的画法；3.搜集有关动漫人物的资料，继续了解和发现动漫人物的特点。
《可爱的动漫形象》教案教学目标：知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。
2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
过程和方法：1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。
情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。
教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
教学方法：启发谈话法、对比教学法。
教学时数：1课时。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、歌曲激趣，导入新课。
1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。
你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。
4、板书课题：可爱的动漫形象二、比较探究，欣赏评述。
1、比较探究一：动漫形象和传统绘画找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。
说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？说一说：A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）5、比较探究五：想像与创作布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。
2. 可爱的动漫形象一．教学目标1.学生感受中外著名的动漫形象的魅力；了解动漫形象中夸张、拟人等艺术表现手法的运用；2.能够用简单的动漫表现手法创造性的表现动漫形象二．重点难点教学重点感受动漫形象的美并了解动漫形象中夸张、拟人等艺术表现手法，使用夸张、拟人等手法简单的创造性的表现动漫形象教学难点使用夸张、拟人等手法简单的创造性的表现动漫形象三．教学过程活动1【活动】可爱的动漫形象引出课题引起学生兴趣，点出教学课题出示：功夫熊猫、喜羊羊、哪吒等学生喜闻乐见的动漫形象从而引出可爱的动漫形象课题1、出示PPT图片并根据图片请学生说出动漫人物的名称及出处2、引出可爱的动漫形象课题1、说出老师出示的动漫形象名称并说出出处1分钟教授新课感受中外著名的动漫形象的魅力动漫形象在儿童世界的应用，感受中外著名的动漫形象的魅力1、出示PPT图片介绍动漫形象在生活中使用；2、出示两个书包图片（相同书包，上边的图案一个是米老鼠，一个是真实的老鼠），提问：喜欢哪个？说出理由。
1、感受动漫形象的魅力2、回答老师的问题，进一步感受动漫形象的魅力，同时引起学生的思考：为什么动漫形象比真实的动物可爱？5分钟了解动漫形象中拟人等艺术表现手法的运用并初步掌握这一表现技巧学习拟人化的动漫形象表现方法并能画出铅笔动漫形象1、出示PPT图片海绵、海绵宝宝，提问：海绵、海绵宝宝的共同点和不2、小结：共同点，都是海绵。
不同点，海绵宝宝有像人一样的五官、四肢，能像人一样会学习、说话、活动等做任何事情，而海绵做不到3、出示PPT图片铅笔，启发学生用拟人的手法画出来（铅笔宝宝、铅笔博士、铅笔老师、铅笔兄弟、铅笔大侠等等）1、学生回答问题，理解拟人手法是画动漫形象的一种表现方法2、小练习：学生用拟人的手法画铅笔（5分钟）10分钟进一步加深学生对拟人化的表现手法在动漫人物形象的理解1、组织学生展示并欣赏学生的创作作品2、出示PPT图片铅笔动漫图片，进一步深化学生对动漫人物的理解3、出示PPT图其他物品及动物等的动漫形象，让学生认识到非人的形象都可以用拟人化的手法画出动漫形象出来1、展示作业并介绍自己的创作构想2、进一步欣赏并学习铅笔动漫人物的不同画法3、通过看图思考，进一步理解拟人化的手法可以表现出一切非人的动漫形象3分钟了解动漫形象中拟人等艺术表现手法的运用并初步掌握这一表现技巧学习夸张的动漫形象表现方法并能运用夸张的手法画动漫人物1、出示PPT 猫和老鼠gdf图提问：这幅动漫用了什么表现手法？2、出示PPT图片大头儿子与小头爸爸，提问：夸张了哪里？为什么？3、出示更多的夸张的动漫形象的图片进一步说明夸张的运用小结：用夸张的手法来表现动漫象形，让大的更大，小的更小，长的更长，短的更短，可爱的更可爱4、出示一胖一瘦两个人物的图片，请学生用夸张的手法画出来1、学生观察并回答问题（夸张）2、学生回答（头部，因为相比较来说，小朋友的头会给人的感觉更大一些）3学生按要求完成一张夸张动漫形象（10分钟）15分钟评价与欣赏引导学生展示并评价自己的画展示并评价自己的画3分钟课堂总结与评价深化学习目标总结本节课的两种动漫表现手法提问：本节课你有什么收获？结合板书总结两种动漫表现手法学生回答并反馈本节所学3分钟。
二年级下册美术教案-第2课（可爱的动漫形象）|岭南版教学目的1.认识动漫形象，了解动漫的特点、优点。
2.学生学习画出自己喜欢的卡通或动漫形象。
3.培养学生的观察力，提高学生的绘画技能。
教学内容1.了解动漫的特点和优点2.观察和运用简单的几何图形组合成动漫形象3.通过线描练习，掌握造型的基本要领4.运用色彩表现形象的特点和个性教学重点1.学生学会简单的几何图形组合成动漫形象2.学生运用线描表现动漫形象的特点和个性3.提高学生的观察力，掌握突出形象的关键点和重心4.通过色彩的运用，给形象创造个性化教学难点1.提高学生的观察力，把握卡通形象的重心2.学生运用色彩表现动漫形象的特点和个性教学准备1.多种颜色的彩笔或蜡笔2.多种尺寸的画笔3.多张A4纸4.多张卡通图片或动漫形象教学方法1.演示法并示范教学法2.指导与批判方法3.合作学习法教学过程第一步，导入教师向学生提问：“你们都喜欢看动漫吗？你们喜欢哪些卡通人物？”第二步，引入新知教师将几张卡通图片或动漫形象展示给学生，让学生通过观察形象讨论动漫形象的特点和优点。
第三步，讲授技法通过多次演示，讲解如何通过简单的几何图形来组合一个动漫形象，让学生掌握画卡通人物的技巧。
第四步，示范练习1.让学生参照卡通图片或动漫形象，用铅笔初步练习轮廓线和动漫形象的基本要素。
2.帮助学生进行线描练习，并引导学生分析线条方向、粗细和重心，强化绘画技巧的重要性。
第五步，学生练习学生在老师的指导下，自由发挥画出一张动漫形象，并在完成基础形象后加入自己的创意。
第六步，展示作品学生展示自己的作品，老师引导学生互相欣赏，并针对每个作品提出问题和意见。
教学评价1.及时对学生的作品进行评价，给学生指出优点和不足之处。
2.对于学习进步较快的同学进行表扬和鼓励，加强他们的自信心。
后续拓展1.在形象上添加自己喜欢的表情，加强动漫形象的亲和力。
2.引导学生通过色彩的运用，表现动漫形象的性格特点。
岭南版二年级下册美术教案：《可爱的动漫形象》一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
2. 引导学生欣赏并分析动漫形象的特点，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生合作意识，学会与同学分享创作心得。
二、教学内容1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
2. 引导学生欣赏并分析动漫形象的特点，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
3. 进行美术创作，以小组合作的形式，共同完成一幅以“可爱的动漫形象”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动漫的基本概念，学会用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
2. 教学难点：如何引导学生分析动漫形象的特点，并将其运用到自己的创作中。
四、教学准备1. 教师准备：动漫形象的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些可爱的动漫形象，引导学生说出这些形象的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解动漫的基本概念向学生讲解动漫是动画和漫画的合称，动漫形象是动漫作品中的角色。
3. 欣赏与分析动漫形象的特点展示不同类型的动漫形象，引导学生观察并分析这些形象的特点，如造型、表情、色彩等。
4. 示范绘画步骤教师现场示范如何用线条和色彩表现可爱的动漫形象，讲解绘画步骤和技巧。
5. 学生创作学生以小组合作的形式，共同完成一幅以“可爱的动漫形象”为主题的画作。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的动漫形象，培养学生的观察能力和美术素养。
六、教学反思本节课通过欣赏、分析、创作等环节，让学生了解了动漫的基本概念，学会了用线条和色彩表现可爱的动漫形象。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富的个性。
2.可爱的动漫形象教学设计1教学目标1、感受中外动漫形象的造型和色彩特点。
2、运用自己学过的语言，演说动漫故事。
3、尝试画出自己喜欢的动漫形象。
2学情分析教学对象分析：动漫形象以其幽默、夸张的形象，独特的个性走进儿童世界，为儿童增添了不少生活的乐趣。
教材提供了形象鲜明的中外动漫形象群，通过让学生比较欣赏了解不同的动漫形象造型、色彩特征，感知动漫形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法，体会作者丰富的想象力和创造力，强调动漫中欢乐、正面的形象，培养学生勇敢、正直、善良的品格。
教学内容分析：教材中“中国动漫系列丛书”的欣赏，以激发学生对熟悉的动漫形象记忆，同时了解中国动漫文化的发展过程。
其中，富有中国民族特色的孙悟空、哪吒等动漫形象，主要让学生通过比较，了解写实的人物动漫形象哪吒与以“拟人”手法表现的孙悟空动漫形象的异同。
教学时不但要引导学生欣赏动漫形象特有的艺术造型和单纯、冲击力强的色彩表现方法，更要引导学生体会孙悟空正面的个性魅力，培养勇敢、正直的品格。
教材中外国动漫形象欣赏，可让学生了解其单纯的色彩、夸张并幽默的造型，感受作者丰富的想象力。
教学策略分析：让学生在比较中提高观察发现能力，是本课教学重要策略。
通过对比图例，分析动漫作品与绘画作品的区别（色彩鲜明、单纯，造型幽默、生动）；分析动漫形象与其原形的区别；分析中外动漫形象的区别。
3重点难点重点：感知中外动漫形象的造型和色彩的特点。
难点：了解动漫形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法。
4教学过程教学活动活动1【导入】欣赏动漫视频《熊出没》，感受动漫带来的乐趣。
静悄悄的原始森林，被发动机的轰鸣打破，来者光头强，是一名伐木工人；美丽的大森林面临危机，为了保护家园，熊大、熊二与他展开了对决。
同学们，想不想看一看他们的故事？视频中的主角形象叫什么？动漫——动画和漫画的合称。
今天，老师将带大家去了解更多的中外动漫形象和故事。
出示课题：可爱的动漫形象活动2【讲授】借助动漫形象有趣的情节、造型、色彩，培养学生正确的审美观与美的视觉感受。
二年级下册美术教案-第2课可爱的动漫形象∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 使学生掌握动漫形象的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 动漫形象的特点2. 动漫形象的画法3. 动漫形象创作三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的特点及画法。
2. 教学难点：如何创作具有个性和创意的动漫形象。
四、教学过程1. 导入1.1 老师出示一些可爱的动漫形象图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些动漫形象吗？它们有什么特点？”1.2 学生回答后，老师总结动漫形象的特点：可爱、夸张、生动、有趣。
2. 新课内容2.1 老师讲解动漫形象的画法，包括头部、身体、表情、动作等方面的绘画技巧。
2.2 老师示范动漫形象的绘画过程，学生跟随老师一起绘画。
2.3 学生独立练习绘画动漫形象，老师巡回指导。
3. 创作环节3.1 老师提出创作要求：根据自己的喜好，创作一个独特的动漫形象。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象，注重个性和创意。
3.3 学生完成创作后，进行作品展示，互相评价，老师给予总结性评价。
4. 课堂小结4.1 老师对本节课的学习内容进行总结，强调动漫形象的特点和画法。
4.2 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
五、作业布置1. 画一幅自己喜欢的动漫形象。
2. 家长协助，用废旧物品制作一个动漫形象的手工。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了动漫形象的特点和画法，提高了学生的绘画技能。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创意，作品富有个性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对动漫形象产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以多引入一些动漫形象的作品，让学生了解更多风格的动漫形象，丰富他们的绘画语言。
同时，加强学生创作能力的培养，鼓励他们勇于创新，不断提高自己的绘画水平。
《可爱的动漫形象》教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、认识一些中外著名的动漫形象。
2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
过程和方法：
1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。
情感、态度目标：
体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。
教学重难点：
教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
教学方法：启发谈话法、对比教学法。
教学时数：1课时。
教具准备：课件、有关图片、范品
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课。
1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）
2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。
你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？
3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。
4、板书课题：可爱的动漫形象
二、比较探究，欣赏评述。
1、比较探究一：动漫形象和传统绘画
找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）
看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）
2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象
找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？
比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）
3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么
找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。
说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）
4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？
说一说：
A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？
B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）
5、比较探究五：想像与创作
布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。
三、分享收获
1、作业观摩《小小动漫，我的最爱》。
2、角色评价：小观众，小小解说员。
（互评、自评：造型美与色彩美）。
