小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计
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人教版小学数学三年级上册第一单元时分秒的认识教学设计
方法二：算一算：
用自己手中的钟表拨一拨，验证一下算得对不对。）（3）回顾与反思。
45-30=15（分）
答：小明从家到学校用了15分钟。
2.拓展延伸：
如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗
60-30=30（分）
30+10=40（分）
答：小明从家到学校用了40分钟。
也可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。
70-30=40分钟
答：小明从家到学校用了40分钟。
3. 3.做一做。
要求的问题是什么需要用到什么条件
可以怎么计算走了多少分。
分针走了3个
大格，是15
分钟。
因为都是7时
多，我直接用
45-30算出用
了15分钟。
45-30=15（分）
7:30过15分
钟就是7:45，
解答正确。
7:30离家
8:10到校
7:30到8:00，
经过了30分
钟，8:00到
8:10，经过了
10分钟。
现在是8:40，
超市9:00开
门，要解决的
问题是：还要
等多久才开
门。
可以直接数一
数，从8:40
教给学生解决问
题的方法：理解
题意，根据题意
分析解答，最后
要检查反思。
通过练习使学生
掌握解决这类问
题的方法。
4.小结：时分秒的认识：
（1）直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。（2）小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。
（3）小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。到9:00，分针走了多少分。分针走了4个大格，也就是20分钟。
1小时=60分，可以把9:00看成8:60，用减法计算。
60-40=20（分）答：还要等20分钟才能开门。
巩固提高 1.
2.算一算。
4.选一选。
4时＝（）分
A. 400
B. 240
C. 140
2分20秒＝（）秒7
学生填时刻并计算经过的时间。
小组合作，组内说说你的思考过程。