幼儿园中班健康：多吃蔬菜身体好(四篇)

中班健康活动蔬菜营养多教案40篇《中班健康活动蔬菜营养多教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动蔬菜营养多教案40篇！（1）中班健康活动教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。

(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。

(教案出自：快思教案网)(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。

因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。

前言幼儿园是孩子生命中快乐成长的阶段，也是建立良好健康意识的重要阶段。

因此，幼儿园中班需要开展相关的健康教育活动，引导孩子养成良好的饮食习惯。

本文将介绍以“多吃蔬菜身体好”为主题的健康教案设计。

教学目标知识目标1.了解蔬菜的种类、形状和颜色；2.理解蔬菜对人体健康的重要性。

能力目标1.熟悉使用餐具；2.培养孩子自我清洁的习惯；3.感知自己的身体健康状态。

情感目标1.培养孩子健康饮食的意识；2.养成孩子主动尝试蔬菜的习惯；3.提高孩子自我保健能力。

教学内容课前准备1.准备好介绍蔬菜的图片、玩具蔬菜模型等教具；2.准备好食材和餐具，如黄瓜、西红柿、胡萝卜、小饭碗、小勺子等。

活动一：认识蔬菜任务1.教师介绍各种蔬菜的外观、形状和颜色；2.摆放教具，让孩子辨识各种蔬菜，并说出它们的名称、特点和颜色。

操作1.让孩子跟随教师，认真观察蔬菜的外观、形状和颜色；2.孩子自行摸清楚、触摸蔬菜的特点。

效果通过观察和摸索，让孩子认识蔬菜并了解它们的特点和颜色。

活动二：多吃蔬菜任务1.由教师介绍蔬菜对人体健康的作用，可用生动的故事或视频等形式进行；2.分发食材和餐具，让孩子自己动手切、拌、搅拌蔬菜，动手制作蔬菜沙拉。

操作1.孩子拿起刀子，由老师指导切小黄瓜、小西红柿等蔬菜；2.孩子将切好的蔬菜放在小碗里，用小勺子搅拌沙拉。

效果孩子亲手制作蔬菜沙拉，培养孩子喜欢吃蔬菜的习惯。

活动三：自我清洁任务1.教师讲解清洁方法和注意事项；2.在活动完成后，让孩子学会自费清理桌面、餐具和材料，为下次活动进行准备。

操作1.让孩子自行清理用过的餐具和材料；2.孩子互相协作，主动扫地和擦桌子。

效果培养孩子的协作精神，自我清洁意识和自我保护能力。

教学总结“多吃蔬菜身体好”这个主题，可以通过三个活动来引导孩子认识蔬菜、了解蔬菜的重要性，并通过自行制作蔬菜沙拉，让孩子亲身感受蔬菜的好处。

最后，让孩子学会自我清洁，养成良好卫生习惯，从小培养孩子的健康意识，为未来的生活打下良好的基础。

中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道蔬菜的营养价值，了解多吃蔬菜对身体的好处。

2. 技能目标：培养幼儿自己主动尝试吃蔬菜的良好饮食习惯。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，注重营养均衡的积极情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。

难点：让幼儿主动尝试吃蔬菜，养成良好饮食习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：蔬菜图片、蔬菜实物、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿已有吃蔬菜的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：a. 出示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。

b. 引导幼儿讨论蔬菜的特点和营养价值。

2. 主体部分：a. 讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。

b. 通过故事课件，让幼儿感受主人公多吃蔬菜身体棒的过程。

c. 引导幼儿主动尝试吃蔬菜，并说出自己吃蔬菜的感受。

3. 巩固部分：a. 进行“蔬菜大比拼”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识蔬菜。

b. 引导幼儿分享自己在家吃蔬菜的经验，互相学习。

五、作业设计：请幼儿回家后，向家人介绍蔬菜的营养价值，并尝试在家里多吃蔬菜。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动回答问题和参与活动。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，是否能正确认识到蔬菜的营养价值。

3. 搜集幼儿回家后的作业反馈，了解他们是否能在家主动尝试吃蔬菜。

七、教学拓展：1. 开展“蔬菜展览”活动，让幼儿带上自己喜欢的蔬菜，向大家介绍蔬菜的特点和营养价值。

2. 邀请家长参与“蔬菜美食大赛”，让家长和幼儿一起制作蔬菜美食，分享健康饮食的理念。

八、教学资源：1. 蔬菜图片和实物。

2. 故事课件。

3. “蔬菜大比拼”游戏道具。

九、教学注意事项：1. 确保蔬菜的种类和数量足够，以便让幼儿充分了解不同蔬菜的特点。

2. 在讲解蔬菜营养价值时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

3. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏和方式，确保教学效果。

年幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教案内容本节课的主题是“多吃蔬菜身体棒”，旨在教导中班儿童养成良好的膳食习惯，提倡多食用蔬菜，以保持健康。

1. 教学目标•认识蔬菜的重要性，了解各种蔬菜的营养价值。

•培养儿童尝试多种蔬菜的兴趣，提升他们对健康饮食的意识。

•能够简单地区分蔬菜的不同种类，并了解如何搭配膳食。

2. 教学准备•图片卡片：展示各种蔬菜的图片，包括叶菜、根茎类蔬菜等。

•课件：准备简单易懂的蔬菜相关PPT，辅助讲解。

•实物：准备一些新鲜蔬菜让孩子们观察与品尝。

3. 教学步骤第一步：导入•利用图片卡片展示各种蔬菜，让学生猜猜看这些蔬菜是什么，激发他们的好奇心。

第二步：学习蔬菜的重要性•用PPT简单介绍蔬菜的营养价值，例如富含维生素、纤维等，对于健康的重要性。

第三步：认识各种蔬菜•向学生展示实物蔬菜，让他们观察、摸索，然后带领学生轮流说出蔬菜的名称，简单介绍一下这些蔬菜的特点。

第四步：分享体验•分发一些切好的蔬菜让学生尝试，鼓励他们分享吃蔬菜的体验，让他们感受蔬菜的美味。

4. 活动设计•小组合作：让学生分成小组，每组设计一道以蔬菜为主食材的健康小食。

•刻苦功跑：在操场上设置几个蔬菜相关的任务点，让孩子们在跑动中学到更多关于蔬菜的知识。

二、教学评价•通过观察学生对蔬菜的认识程度、合作能力和参与度来评价课程效果。

•通过简单的问答环节、小组表现等形式来评估学生对于蔬菜知识的掌握情况。

三、课后延伸•鼓励学生在家中与父母分享蔬菜的重要性，帮助他们养成每日食用蔬菜的好习惯。

•鼓励学生每周至少选择一天以蔬菜为主食材的健康餐进行食用，并与同学分享心得。

四、总结通过本节课的设计与实施，希望能够引领中班儿童重视蔬菜的重要性，培养他们对蔬菜的认识与喜爱，进而养成良好的膳食习惯，健康成长！。

多吃蔬菜幼儿园营养健康领域教案7篇多吃蔬菜幼儿园健康教案（篇1）【活动目标】1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。

2、掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。

(难点)3、知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。

【教学重点】认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征，并用能较完整地语言表述出来。

【活动准备】兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。

【活动过程】一、情景导入。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗?(幼：想)师：那么我们一起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜，然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。

幼儿围桌座好，老师把各种蔬菜放在桌子中间，幼儿自选自己喜欢吃一个蔬菜。

二、引导幼儿从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。

1、通过观察，幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。

2、集中交流，蔬菜的名称和外形特征。

根据幼儿说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。

3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。

4、老师小结：原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状，也有的是喜欢它里面的营养。

蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。

三、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。

1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。

师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼：想)教师播放ppt，引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。

2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里?幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么?教师请少部分幼儿来回答，最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。

3、播放ppt，通过图片的观察，让幼儿来验证自己操作结果。

教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分，然后师生验证操作结果。

4、幼儿对蔬菜再次进行分类。

中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道蔬菜的营养价值，了解多吃蔬菜对身体的好处。

2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。

难点：让幼儿学会自己吃蔬菜，增强自我保护意识。

三、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、故事课件、蔬菜模型。

2. 环境：干净整洁的教室，舒适的桌椅。

四、教学过程：1. 导入：以一个关于蔬菜的故事引入课题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：展示蔬菜图片，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。

3. 互动：分组进行蔬菜模型操作，让幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。

4. 总结：通过小结，让幼儿加深对蔬菜的认识，增强自我保护意识。

五、作业：1. 家长配合：让家长了解教案内容，鼓励幼儿在家多吃蔬菜。

2. 幼儿回家后，尝试自己吃蔬菜，并在第二天分享自己的感受。

六、教学内容：1. 学习蔬菜的分类，了解常见的蔬菜种类。

2. 探讨蔬菜的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。

七、教学方法：1. 采用图片展示、故事讲解、实物操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 组织小组讨论，让幼儿积极参与，提高他们的表达能力。

八、教学步骤：1. 展示各种蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称。

2. 讲解蔬菜的分类，让幼儿了解蔬菜的种类。

3. 通过故事讲解蔬菜的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。

4. 组织幼儿进行蔬菜模型操作，让幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。

5. 总结教学内容，强化幼儿对蔬菜的认识。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家多吃蔬菜的情况，观察他们的饮食习惯。

十、教学延伸：1. 开展“蔬菜大会”，让幼儿自己动手制作蔬菜美食，增进他们对蔬菜的喜爱。

2. 组织幼儿进行蔬菜种植活动，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。

幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思引言：在幼儿成长过程中，健康的饮食习惯对于他们的身体和心理发展至关重要。

而蔬菜作为一个重要的营养来源，对于幼儿的发育具有重要的意义。

为了帮助孩子们理解蔬菜的重要性，并培养他们的健康饮食习惯，本文设计了一堂以“多吃蔬菜身体棒”为主题的健康教案。

一、教学目标1. 告诉幼儿们为什么蔬菜对身体好。

2. 了解常见的蔬菜种类和它们的营养价值。

3. 引导幼儿们培养喜爱蔬菜，多吃蔬菜的好习惯。

二、教学过程1. 导入（15分钟）在班级中创设一个蔬菜大世界的角落，将各种蔬菜模型和图片陈列出来，并用简单的语言解释蔬菜对身体的重要性。

例如，胡萝卜有助于保护我们的眼睛；西兰花有助于骨骼的发育；西红柿富含维生素C，有助于养肤美容。

2. 游戏（20分钟）为了加深幼儿们对于不同蔬菜的了解，设计一个认识蔬菜的游戏。

将几种常见的蔬菜分别放进不透明的袋子中，让孩子们闭上眼睛，触摸和闻一闻袋子里的蔬菜，并猜猜是哪种蔬菜。

每个孩子猜对的蔬菜都会得到一个奖励，这样可以鼓励孩子们参与进游戏中来。

3. 互动讨论（20分钟）安排一个小组活动，在小组内讨论以下问题：你最喜欢的蔬菜是哪一种？为什么喜欢它？然后，每个小组派一个代表上台进行分享。

在分享的过程中，引导幼儿们发现每种蔬菜的特点和营养成分，以及它们对健康的好处。

4. 实践活动（25分钟）在教室中设置一个健康蔬菜的展示区，在展示区内放置各种蔬菜。

请每个幼儿选择自己喜欢的蔬菜，并与老师一起动手洗净、切碎。

然后，每个孩子尝试自己制作一份蔬菜沙拉，可以根据自己的喜好选择一些适合搭配的蔬菜。

最后，孩子们一起品尝他们制作的沙拉，并分享自己的感受。

三、反思本节课通过引入蔬菜大世界，让幼儿们了解了各种蔬菜的营养价值和对身体的益处。

游戏环节和小组讨论激发了孩子们的好奇心，并增强了他们对蔬菜的认知。

最后的实践活动让孩子们亲自动手制作蔬菜沙拉，增强了他们对蔬菜的喜爱。

通过这样的培养，幼儿们对蔬菜的健康意识将更加深入。

幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多教案标题：多吃蔬菜好处多一、教学目标：1. 让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。

2. 培养孩子们喜欢吃蔬菜的习惯，理解多吃蔬菜对身体的好处。

3. 提高孩子们的观察力和动手能力。

二、教学内容：1. 蔬菜的种类和特点。

2. 蔬菜的营养价值。

3. 多吃蔬菜对身体的好处。

三、教学准备：1. 各种蔬菜实物或图片。

2. 关于蔬菜的故事书或动画片。

3. 制作蔬菜沙拉的材料。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于蔬菜的故事或者播放相关的动画片，吸引孩子们的注意力，引入“多吃蔬菜好处多”的主题。

2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜实物或图片，让孩子们观察并说出它们的名字和特点。

3. 学习蔬菜的营养价值：讲解每种蔬菜的主要营养成分和对身体的好处，如胡萝卜富含维生素A对眼睛好，菠菜富含铁质对血液有益等。

4. 实践活动：组织孩子们一起制作蔬菜沙拉，让他们在实践中感受蔬菜的魅力。

5. 总结回顾：引导孩子们分享自己的学习感受和体验，再次强调多吃蔬菜的好处。

五、教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们多吃蔬菜，可以设计一些有趣的蔬菜餐单或者家庭烹饪活动。

2. 在课堂上进行蔬菜种植的小实验，让孩子们亲身体验种植和收获的乐趣。

六、教学总结：本次课程通过理论讲解和实践活动，让孩子们了解了蔬菜的种类、营养价值以及多吃蔬菜的好处。

希望孩子们在今后的生活中能养成爱吃蔬菜的好习惯，保持健康的饮食习惯。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对蔬菜的理解和接受程度。

2. 通过孩子们在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。

3. 通过家长反馈和日常观察，了解孩子们在日常生活中的饮食习惯是否有所改变，是否更愿意吃蔬菜。

幼儿园中班健康《多吃蔬菜身体好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《健康成长》，详细内容为第一节“多吃蔬菜身体好”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，认识常见的蔬菜，并学会如何吃蔬菜才能让身体更健康。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，使其能够主动选择和食用蔬菜。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动选择和食用蔬菜。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜卡片、切菜玩具、小盘子。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们参加小兔子的生日聚会。

聚会上，小兔子为大家准备了丰富的蔬菜大餐。

通过情景剧的形式，让幼儿初步感知蔬菜的丰富多样。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示，让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么多吃蔬菜对身体好？3. 例题讲解（10分钟）例题1：小兔子为什么喜欢吃胡萝卜？例题2：多吃哪些蔬菜可以让我们的眼睛更明亮？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发蔬菜卡片，让幼儿将卡片上的蔬菜剪下来，贴在彩纸上。

（2）幼儿分组进行“蔬菜蹲”游戏，进一步巩固对蔬菜的认识。

六、板书设计1. 板书《多吃蔬菜身体好》2. 板书内容：（1）蔬菜的营养价值（2）多吃蔬菜对身体的好处（3）常见的蔬菜及其作用七、作业设计1. 画出自己喜欢的蔬菜。

2. 家长协助幼儿在蔬菜卡片上写上蔬菜的名字，让幼儿认读。

答案：1. 画出自己喜欢的蔬菜。

2. 蔬菜卡片上的名字。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 邀请家长参加课堂活动，共同分享蔬菜美食。

2. 组织幼儿去蔬菜种植园参观，了解蔬菜的生长过程。

3. 开展“蔬菜创意画”活动，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保课程内容的趣味性和实用性。

中班健康领域教案《多吃蔬菜身体好》示例文章篇一：《多吃蔬菜身体好》小朋友们，你们知道吗？蔬菜可是我们身体的好朋友！就像超级英雄一样，能给我们带来好多好多的力量和健康呢！今天老师要给大家讲讲为什么多吃蔬菜身体好。

你看，蔬菜就像是一个个小小的魔法棒。

比如说胡萝卜，它红红的，像不像一根甜甜的小棒子？胡萝卜里有好多维生素A ，能让我们的眼睛亮晶晶的，晚上看东西都清清楚楚，难道你们不想拥有像星星一样闪亮的眼睛吗？还有那绿绿的西兰花，长得就像一棵小小的树。

西兰花可有营养啦，能让我们的身体变得强壮，就像大力士一样！要是不多吃点，怎么能有力气去玩滑梯、跑跳呢？再说说西红柿，它红红的、圆圆的，像不像一个小太阳？西红柿里有好多维生素C ，能让我们不容易生病。

要是生病了，多难受呀，不能出去玩，还得吃药打针，难道你们喜欢这样吗？有一次，我们班的小明就不喜欢吃蔬菜。

有一天上体育课，大家都跑得快快的，可小明跑了一会儿就累得气喘吁吁。

老师问他：“小明，你怎么跑不动啦？”小明低着头说：“老师，我没力气。

”老师就说：“是不是平时蔬菜吃得少呀？”小明点了点头。

从那以后，小明就开始多吃蔬菜啦，慢慢地，他也能和大家一起跑得飞快啦！还有我的好朋友小花，以前她也不爱吃蔬菜。

有一回，她嘴巴里长了个小泡泡，疼得她哇哇大哭。

妈妈带她去看医生，医生说：“要多吃蔬菜，补充维生素，这样嘴巴才不会长泡泡。

”从那以后，小花也乖乖地吃蔬菜啦。

小朋友们，我们可不能像小明和小花一开始那样不爱吃蔬菜哟！我们要把蔬菜当成好朋友，大口大口地吃下去。

这样我们才能长得高高的、壮壮的，每天都开开心心、蹦蹦跳跳的！你们说，是不是多吃蔬菜身体好呀？所以，咱们一定要多吃蔬菜，让自己变成健康的小宝贝！示例文章篇二：《多吃蔬菜身体好》小朋友们，你们知道吗？蔬菜可是我们身体的好朋友呢！今天老师就来和大家说一说，为什么多吃蔬菜身体好。

就像我们的身体是一座大大的城堡，而蔬菜就是保护城堡的士兵。

幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜好处多》前言随着现代社会的发展，饮食方面也越来越丰富多样。

但是，大多数小朋友依然更喜欢吃油炸食品、甜点等高热量、高脂肪、高糖分的食物。

这样的饮食习惯不利于他们的健康。

因此，在这个时候，需要我们家长和教师一起来教育引导孩子们养成健康的饮食习惯。

本篇教案将为大家详细介绍《多吃蔬菜好处多》这一主题。

学习目标1.学生了解蔬菜对身体的益处。

2.学生能够通过图片、学习与交流等方式，学习不同蔬菜的种类和特点。

3.学生能够培养自己的健康饮食习惯，多吃蔬菜，保持身体健康。

教学准备1.婴儿奶瓶或者电热水壶。

2.一些常见蔬菜和碗、勺供学生品尝和观察。

3.更多的蔬菜图片，可以在互联网上寻找相关素材。

4.试管或者透明玻璃器皿。

5.工具：白板或黑板，彩色粉笔或白板笔。

教学内容知识点1：蔬菜的种类学习目标通过图片展示，了解蔬菜的种类及特点。

1.让孩子们辨认新鲜的蔬菜，如胡萝卜、青菜、番茄、黄瓜等。

2.根据颜色分为绿色蔬菜、红色蔬菜和黄色蔬菜等。

3.分别让学生试吃不同的蔬菜，品尝它们的味道。

教学要点1.通过图片让孩子们认识蔬菜的不同种类，激发他们的兴趣。

2.对蔬菜的颜色分类，有助于孩子们简单地理解蔬菜的种类。

3.在品尝蔬菜的时候，教师可以向学生介绍一下各种蔬菜的功效。

知识点2：蔬菜的作用学习目标让学生知道蔬菜对身体的好处。

教学过程1.引导学生认识蔬菜对身体的益处，如能增强体质、预防疾病、保持身体健康等。

2.以绘本或视频等形式向学生介绍蔬菜的好处。

教学要点1.我们应该告诉学生，蔬菜是维持身体健康必不可少的食物之一。

2.在介绍蔬菜的好处时，教师应该讲解其中的科学道理，让孩子们更好地理解。

知识点3：健康饮食习惯学习目标教育孩子们养成健康饮食习惯，多吃蔬菜，保持身体健康。

1.通过讲故事、绘本等方式为孩子们呈现一个健康的饮食习惯。

2.让学生自己动手制作简单的蔬菜沙拉，品尝一下自己做的健康食品。

教学要点1.要鼓励孩子们多吃蔬菜，做到少吃油炸、糖果等高热量、高脂肪、高糖分的食物。

多吃蔬菜身体棒中班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园中班健康活动：萝卜青菜我都爱(四篇)目录：幼儿园中班健康活动：萝卜青菜我都爱一幼儿园中班健康活动：走走跑跑二幼儿园中班健康活动：过河三幼儿园中班健康活动：送信四幼儿园中班健康活动：萝卜青菜我都爱一活动目标：1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。

2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。

活动准备：芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜、篮子等。

活动过程：1、谈话教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识吗？”请幼儿说出蔬菜的名称。

2、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。

）“蔬菜有哪些营养？”引导幼儿自由讨论。

教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。

我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。

4、蔬菜与卫生：“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做汤、包饺子、凉拌等。

）“怎样吃蔬菜才健康？”引导幼儿交流。

教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。

特别是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。

但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

延伸活动：在日常生活中，引导幼儿参观菜场，并观察成人择菜、烧菜的过程。

幼儿园中班健康活动：走走跑跑二【活动设计背景】由于我班留守儿童多,多数幼儿是爷爷,奶奶带。

老人娇惯孩子,因而每天运动量少,体质较差。

特别是肺功能不强,动作灵敏度不高。

所以设计这次活动。

【活动目标】1学习走跑交替和短距离快速奔跑,增强幼儿心肺功能,发展耐力素质。

中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》精选4篇（一）教案名称：多吃蔬菜身体棒学科：健康教育年级：中班教学目标：1. 认识并了解蔬菜对健康的重要性。

2. 能够正确辨别常见的蔬菜，并了解它们的特点和营养价值。

3. 培养孩子多吃蔬菜的良好习惯。

教学准备：1. 蔬菜图片或卡片。

2. 食物图谱或海报。

3. 蔬菜模型或玩具。

4. PPT或幻灯片。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示几种常见的蔬菜，引导学生观察并命名。

2. 询问学生蔬菜是什么，为什么需要吃蔬菜。

内容展开：1. 介绍蔬菜的种类和特点。

a. 利用蔬菜模型或玩具展示不同种类的蔬菜。

b. 使用幻灯片或PPT介绍每种蔬菜的名称、外观、颜色、味道和营养价值。

c. 强调各种蔬菜的营养成分和对身体健康的益处。

2. 讨论蔬菜的好处。

a. 提问学生吃蔬菜有什么好处，引导他们思考和回答。

b. 引导学生认识到蔬菜富含维生素、矿物质、纤维等对健康有益的营养成分。

c. 鼓励学生通过多吃蔬菜来增强免疫力、促进健康成长。

3. 探索蔬菜的多样性。

a. 让学生参与到“蔬菜图谱”活动中，与老师一起讨论并贴上蔬菜的图片。

b. 提供多样的蔬菜，并让学生亲自触摸、闻味、品尝。

c. 引导学生描述蔬菜的外观、口感和味道，并发现不同蔬菜之间的差异。

4. 培养学生多吃蔬菜的意识和习惯。

a. 展示蔬菜的美味与餐桌上的呈现，激发学生对蔬菜的兴趣。

b. 组织学生进行蔬菜制作活动，如蔬菜沙拉、蔬菜汤等。

c. 引导学生了解如何正确选择、储存和烹饪蔬菜。

总结活动：1. 回顾学到的知识和经历，让学生分享自己对蔬菜的观察和体验。

2. 总结蔬菜对健康的重要性和多样性。

3. 鼓励学生向家人和朋友宣传蔬菜的好处，并带动他们一起多吃蔬菜。

教学延伸：1. 组织学生到附近的农贸市场或超市进行蔬菜参观和选购活动。

2. 组织学生到学校附近的菜地或花园进行蔬菜种植和养护活动。

3. 邀请家长或者专业人士进行蔬菜烹饪示范和分享。