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生物选修3基因工程知识点归纳(详实)PPT课件

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[课件]生物选修3基因工程知识点归纳(详实)PPT

[课件]生物选修3基因工程知识点归纳(详实)PPT
① ② ③ ④
无害 ； 对受体细胞______ 复制 并稳定保存； 能在受体细胞中______ 一种至多种限制酶 的切点，供外源基因插入； 具有___________________ 标记基因 ，供重组DNA的鉴定和筛选。 具有__________
25.基因工程使用的载体有哪些？ ①质粒；②动植物病毒；③λ噬菌体的衍生物 26.什么是质粒？
3. 限制酶的作用特点是什么？ 双链 能够识别______DNA 分子的特定核苷酸序列，并且切割每一条链 磷酸二酯 键，使之断开。 中特定部位的两个核苷酸之间的___________
4. 限制酶能识别和切割RNA和单链DNA吗？ ① 其DNA分子中不具备该种限制酶的识别和切割序列； ② 或者有相应识别序列，但是被修饰过而不能被识别。 不能
5. 原核生物细胞内的限制酶不能切割自身的DNA，请推测原因？
6. 限制酶的识别序列有何特点？ 限制酶所识别的序列，可以找到一条中轴线，中轴线 两侧的双链DNA上的碱基是反向对称、重复排列的 7. 限制酶切割的部位在哪里？
脱氧核糖 所形成的磷酸二酯键 磷酸 和_________ 相邻脱氧核苷酸之间由_____
RNA聚合酶
真核细胞的基因结构
非编码区 编码区 非编码区 编码区下游
RNA聚合酶 结合位点
外显子 内含子 (能编码蛋白质) (不能编码蛋白质) 调控遗传信息的表达 (调控序列)
6. 原核生物与真核生物基因结构的主要区别是什么？
编码区 和具有 都是由能够编码蛋白质的_________ 非编码区 调控作用的_______________ 组成 编码区是连续的 7. 什么是基因工程？ 编码区是间隔的， 不连续的
8. 基因工程中的基因重组和杂交育种中的基因重组有何区别？

人教版高中生物选修3课件：专题1 基因工程 (共36张PPT)

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该方法是根据碱基互补配对原则， 把互补的双链DNA解开，把单链的DNA 小片段用同位素、荧光分子或化学发 光剂等进行标记，之后同被检测的DNA 中的同源互补序列杂交，从而检出所 要查明的DNA或基因。
目的基因的检测示意图
检测目的基因是否转录出了mRNA
过程:用上述探针和转基因生物的 mRNA杂交，若出现杂交带，表明目 的基因转录出了mRNA.
为具有新性状的动物
Ca2＋
微生 物细
胞
处理 增大 细胞 壁通
原核 细胞 或酵 母菌
透性
用Ca2＋处理细胞→感受 态细胞→重组表达载体 DNA分子与感受态细胞 混合→感受态细胞吸收
4.目的 基因的 检测与 鉴定
1.3 应用
一、基因工程的应用、安全性和生物武器 1．基因工程的应用 (1)动物:提高生长速度从而提高产品产量; 改善畜产品品质;生产药物;器官移植供体等 (2)植物:抗虫植物、抗病植物和抗逆植物; 利用转基因改良植物的品质. (3)基因诊断:采用基因检测的方法来判断患 者是否出现了基因异常或携带病原体。 (4)基因治疗:指利用正常基因置换或弥补缺 陷基因的治疗方法.
中心法则
复 制
DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
逆转录
蛋白质工程与基因工程的比较
项目 蛋白质工程
基因工程
预期蛋白质功
能→设计蛋白 目的基因的获取
质结构→推测 →基因表达载体
区 过 氨基酸序列→ 的构建→将目的
别
程
推测脱氧核苷 基因导入受体细 酸序列→合成 胞→目的基因的
DNA→表达 检测与鉴定
出蛋白质
D.多次重复.
PCR技术扩增与DNA复制的比较
PCR技术
DNA复制

选修3基因工程ppt完美课件2021届高考生物一轮复习

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选修3基因工程ppt完美课件2021届高 考生物 一轮复 习（精 品系列P PT）
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选修3第 基1因讲工程基p因pt工完程美课课件件202012届1届高高考考生生物物一一轮轮复复习习（精 品系列P PT）
2．载体上标记基因的作用 载体上的标记基因一般是一些抗生素的抗性基因。目的基因要转入的受体细胞没 有抵抗相关抗生素的能力。当含有抗生素抗性基因的载体进入受体细胞后，抗性 基因在受体细胞内表达，使受体细胞能够抵抗相应抗生素，所以在受体细胞的培 养体系中加入该种抗生素就可以只保留转入载体的受体细胞，原理如下图所示：
选修3第 基1因讲工程基p因pt工完程美课课件件202012届1届高高考考生生物物一一轮轮复复习习（精 品系列P PT）
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选修3第 基1因讲工程基p因pt工完程美课课件件202012届1届高高考考生生物物一一轮轮复复习习（精 品系列P PT）
2．图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三种限制性 内切酶的识别序列与切割位点，图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的EcoRⅠ、 Sau3AⅠ的切点是唯一的)。
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选修3第 基1因讲工程基p因pt工完程美课课件件202012届1届高高考考生生物物一一轮轮复复习习（精 品系列P PT）
1．(2018·北京理综)用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，
酶切位点及酶切产物分离结果如图。以下叙述不正确的是( D )
A．图1中两种酶识别的核苷酸序列不同 B．图2中酶切产物可用于构建重组DNA C．泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物 D．图中被酶切的DNA片段是单链DNA
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③结果：产生 黏性末端 或平末端。 (2)DNA连接酶 ①作用：将限制酶切割下来的DNA片段 拼接成DNA分子 。 ②类型：

人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)

人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
CTGAA程 (共50张PPT)
EcoRI 剪切目的基因
CTTCATG AATTCCGTAG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGCATCTTAA GGGATT
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
切割DNA分子 两个脱氧核 苷酸之间的 磷酸二酯键。
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A
T
G
C
A
T
A
T
T
A
T
A
C
G
G
C
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
科学探索一：
如何“切割”目的基因？
…ATGAATTCA …TACTTAAGT
① ②
③ ④
⑤ ⑥
三、基因工程操作的基本步骤 从细胞中分
▪ Content
第2节 基因工程及其应用
“嫁接”了人胰岛素基因的大肠杆菌
1982年第一例转基因动物问世。科学家将大鼠的生 长激素基因导入小鼠体内，使小鼠体重为正常个体 的二倍，被称为"超级小鼠"。
转基因超级小鼠
转基因猴“安迪”
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
第2节 基因工程及
3
胰岛素基因 导入受体细 胞
(大肠杆菌)
基因的“剪刀” 基因的“针线” 基因的运载体
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
人教版高中生物选修三 基因工程 (共50张PPT)
（二）基因操作的工具
基因的“剪刀” 限制性核酸内切酶

人教版高中生物选修三专题1《基因工程》ppt专题复习课件

人教版高中生物选修三专题1《基因工程》ppt专题复习课件

• 解析 (1)①依据图解特点，第四轮循环产物中可以得 到16个DNA分子，其中有16个含引物B的单链、15个 含引物A的单链，以及一个不含引物A的模板链。②从 图解原DNA的引物A、B的比例关系分析，经三次复制 后开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段。(2)比 较第一组引物的碱基顺序，可以发现引物Ⅰ与引物Ⅱ 有两对碱基能发生互补配对，形成局部双链结构而失 效；而第二组引物中，引物Ⅰ′折叠后会发生碱基互 补配对而导致失效。(3)在PCR反应体系中，引物首先 与模板DNA单链互补配对形成局部双链DNA片段，然 后在DNA聚合酶的作用下将单个脱氧核苷酸依次连接 到引物链上。(4)分析本小题中图解可知，用EcoR V切 割
• 考情分析 基因工程是高考中的一个常考考点，主要 考查工具酶和载体的功能、基因工程操作的基本步骤 和各个步骤中的一些关键操作、基因工程的应用等。 考查基因工程，既可以单独考查，也可以与遗传、变 异和蛋白质工程等知识结合起来综合考查。考题中有 时会出现基因工程的相关图解，可以是基因工程的整 个操作过程示意图，也可以只是基因工程中某个操作 步骤的示意图。对图解的识别是解答这类试题的关键 之一。
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/31
最新中小学教学课件
22
thank
you!
2019/7/31
最新中小学教学课件
23
合成的药物蛋白与天 基因表达
然蛋白质相同
受体细胞
动物的受精卵
工程菌 细菌或酵母菌等生物基因 的结构与人类基因的结构 有较大差异 细菌细胞内没有内质网、 高尔基体等细胞器，产生 的药物蛋白可能没有活性

人教版选修三专题一《基因工程》课件 (共74张PPT)

人教版选修三专题一《基因工程》课件 (共74张PPT)


1970年工具酶的发现
1965年氨基酸测序和1977年DNA测序技术的发明 1972年DNA体外重组的实现 1973年重组DNA表达实验的成功 1980年第一例转基因动物和1983年第一例转基因 植物问世 1988年PCR技术的发明
技 术 发 明


【应城一中生物】
17
专题一 基因工程
操作水平
基本过程 结果
【应城一中生物】
剪切 → 拼接 → 导入→ 表达
人类需要的新生物类型和产品
7
【应城一中生物】
8
早 期 基 础 理 论
1859年达尔文提出生物进化论
【应城一中生物】
9
早 期 基 础 理 论
1900年孟德尔基因分离定律和自由组合定律的再度提出
【应城一中生物】
10
早 期 基 础 理 论
要切两个切口，产生四个黏性(平)末端。
• 如果把两种来源不同的DNA用同种限制酶来切割，会怎样？
会产生相同的黏性(平)末端
• 如果把具有相同黏性(平)末端的DNA连接起来，又会怎样呢？
得到重组DNA
【应城一中生物】
31
【应城一中生物】
黏性末端
【应城一中生物】
27
SmaI限制酶的作用
SmaI只能识别CCCGGG序列，并在C和G之间切开。
在G与C之 间切割
中轴线
【应城一中生物】
28
SmaI限制酶的切割
当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时，切开的DNA 两条单链的切口，是平整的，这样的切口叫平末端。
平末端
【应城一中生物】
平末端
29
1958年梅塞尔松、斯塔尔证明DNA的半保留复制

人教版高中生物选修3专题1第3节基因工程的应用课件共34张PPT[可修改版ppt]


• 基因工程药品 —— 生长激素
治疗侏儒症的唯一方法，是向人体注射 生长激素。而生长激素的获得很困难。以前， 要获得生长激素，需解剖尸体，从大脑的底 部摘取垂体，并从中提取生长激素。
现可利用基因工程方法，将人的生长激 素基因导入大肠杆菌中，使其生产生长激素。 人们从 450 L大肠杆菌培养液中提取的生长 激素，相当于6万具尸体的全部产量。
• 基因工程在环保方面有什么应用？ 1）用于环境监测。 2）用于被污染环境的净化。
• 通过基因工程方法怎样进行环境监测？ 例如：用DNA探针可以检测饮用水中
病毒的含量。此方法的特点是快速、灵敏， 1吨水中有10个病毒也能检测出来。
• DNA分子杂交原理：
DNA分子杂交是基因诊断最基本的方 法之一。其基本原理是：互补的DNA单链 能够在一定条件下结合成双链，即能够进行 杂交。这种结合是特异的，即严格按照碱基 互补配对进行。因此，当用一段已知基因的 核苷酸序列作为探针，与被测基因进行接触， 若两者的碱基完全配对成双链，则表明被测 基因中含有已知的基因序列。
• 就基因药物而言，最理想的表达场所是哪里？
转基因动物的乳腺。
• 什么叫转基因动物？ 是指把人或哺乳动物的某种基因导入到
哺乳动物(如鼠、兔、羊和猪)的受精卵里， 目的基因若与受精卵染色体DNA整合，细胞 分裂时，该基因随染色体的倍增而倍增，使 每个细胞中都带有目的基因，使性状得以表 达，并稳定地遗传给后代，从而获得基因产 品。这样一种新的个体，称为转基因动物。
加特异表达的启动子）
形成胚胎 将胚胎送入母体动物
发育成转基因动物（只有在产下的雌性动物个体中，转
入的基因才能表达）
• 什么叫显微注射技术？
用口径为1μm的DNA 注射器，将大量的目的基 因片段注入到受精卵的核 内，然后把经过注射的受 精卵移植到另一只雌性动 物的子宫内，使受精卵发 育为转基因动物。
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2021
14
15.互补的黏性末端之间的碱基对间的氢键的恢复，与酶有关吗？ 无关 16.DNA连接酶对所连接的DNA片段的碱基序列有严格要求吗？ 没有 17.DNA连接酶有连接单链DNA的本领吗？
迄今为止，所发现的DNA连接酶都不具备连接单链DNA的能力 18.根据来源，把DNA连接酶分为几类？
E·coli
DNA连接酶
T4 DNA连接酶
大肠杆菌 T4噬菌体
恢复 磷酸 二酯键
2021
只能连接黏性末端
能连接黏性末端 和平末端(效率低)
15
19.DNA连接酶和DNA聚合酶有何区别？
蛋白质 双链DNA片段
不需要
构建基因表达载体 连接滞后链上的 冈崎片段
2021
蛋白质
将单个脱氧核苷酸 合成互补子链
需要
PCR技术需要耐高温的 DNA聚合酶，即Taq酶 将游离脱氧核苷酸连接 到引物，形成互补子链
26.什么是质粒？ 细菌拟核DNA之外，能够进行自主复制的小型双链环状DNA分子
27.质粒存在于哪些生物的细胞中？
细菌和酵母菌
28.携带外源基因的质粒进入受体细胞，有几种复制方式？
① 能在受体细胞进行自我复制； ② 或整合到染色体DNA上，随染色体DNA进行同步复制。
29.质粒DNA分子上有哪些标记基因？ 四环素抗性基因、氨苄青霉素抗性基因等
会产生相同的黏性末端
12.不同的限制酶切割产生的黏性末端，一定不同吗？
不一定
13.将切下来的DNA片段拼接成新的DNA分子，需要什么工具？
14.DNA连接酶的作用是什么？ DNA连接酶可将__双__链__D_N_A_片__段__之间的缝隙“缝合”起来，
即恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的__磷__酸__二__酯__键__。
7. 限制酶切割的部位在哪里？ 相邻脱氧核苷酸之间由_磷__酸__和_脱__氧__核__糖__所形成的磷酸二酯键
8. 限制酶切割DNA产生怎样的结果？ ① 在识别序列___中__轴__线__两__侧____切割，产生黏性末端； ② 在识别序列____中__轴__线__处_____切割，产生平末端。
9. 什么是黏性末端？
储存： 基因中脱氧核苷酸的排序代表遗传信息 传递： 基因通过复制，可以由亲代传递到子代 表达： 基因通过转录和翻译，将遗传信息体现为蛋白质的结构
5. 原核生物和真核生物的基因结构分别是怎样的？
2021
2
非编码区
原核细胞的基因结构
编码区
非编码区
编码区上游
编码区下游
编码蛋白质 (编码序列)
不能编码蛋白质
16
20.能否把目的基因直接导入受体细胞？需要什么工具？
21.载体的作用是什么？
① 作为运载工具，将外源基因转移到受体细胞中去； ② 使外源基因能在受体细胞内稳定保存、复制和表达。
22.载体的化学本质是什么？
本质是能够自我复制的DNA分子
23.天然的DNA分子可以直接用做基因工程的载体吗？
24.载体需要具备什么条件？
可调控遗传信息的表达
(调控序列)
2021
3
原核细胞的基因结构
非编码区
编码区
非编码区
RNA聚合酶是由多条肽链
RNA聚合酶 构成的蛋白质，能识别并 终止子
结合位点 与调控序列中的结合位点
结合，催化DNA转录（合
RNA聚合酶
成）出RNA。也有解旋
RNA聚合酶 结合位点
选修三 现代生物科技专题
专题一 基因工程
2021
1
1. 什么是基因？
有遗传效应的DNA片段
2. 什么是有遗传效应？
能够直接指导或间接调控蛋白质合成
3. 基因的功能是什么？
基因能够储存、传__递____和_表__达____遗传信息，也可能发生突 变，从而决定生物体的性状。
4. 基因是怎样储存、传递和表达遗传信息的？
2021
18
30.不经改造的普通噬菌体，能否用做基因工程的载体？ 普通的噬菌体进入细菌细胞，会导致受体菌裂解死亡
被限制酶切开的DNA两条单链的切口，带有几个伸出的脱氧
核苷酸，它们之间正好互补配对，这样的切口叫黏性末端。
2021
11
10.要想获得某个特定性状的基因，必须要用限制酶切几个切口？ 可产生几个黏性(平)末端？
要切两个切口，产生四个黏性(平)末端
11.把两种来源不同的DNA用同种限制酶切割，会有怎样的结果？
RNA聚合酶
AGGTCACGTCG TCCAGTGCAGC AGGUCACGUCG
RNA聚合酶
RNA聚合酶
2021
5
非编码区
真核细胞的基因结构
编码区
非编码区
编码区下游
RNA聚合酶
结合位点 外显子
内含子
(能编码蛋白质) (不能编码蛋白质)
调控遗传信息的表达 (调控序列)
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6
6. 原核生物与真核生物基因结构的主要区别是什么？
都是由能够编码蛋白质的__编__码__区___和具有 调控作用的____非__编__码__区_____组成
编码区是连续的
编码区是间隔的， 不连续的
7. 什么是基因工程？
8. 基因工程中的基因重组和杂交育种中的基因重组有何区别？
9. 基因工程能否决定或改变生物进化的方向？
基因工程只能提供进化的原材料，自然选择决定进化方向
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1.1 DNA重组技术的基本工具
1. 基因重组技术的基本工具有哪些？ 限制酶、DNA连接酶、载体
2. 限制酶是从何种生物中分离出来的？
主要从原核生物分离
3. 限制酶的作用特点是什么？
能够识别_双__链___DNA分子的特定核苷酸序列，并且切割每一条链 中特定部位的两个核苷酸之间的__磷__酸__二__酯___键，使之断开。
4. 限制酶能识别和切割RNA和单链DNA吗？
不能
5. 原核生物细胞内的限制酶不能切割自身的DNA，请推测原因？
① 其DNA分子中不具备该种限制酶的识别和切割序列；
② 或者有相应识别序列，但是被修饰过而不能被识别。
2021
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6. 限制酶的识别序列有何特点？
限制酶所识别的序列，可以找到一条中轴线，中轴线 两侧的双链DNA上的碱基是反向对称、重复排列的
① 对受体细胞__无__害__；
② 能在受体细胞中__复__制__并稳定保存；
③ 具有__一__种__至__多__种__限__制__酶___的切点，供外源基因插入；
④ 具有__标__记__基__因__，供重组DNA的鉴定和筛选。
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25.基因工程使用的载体有哪些？ ①质粒；②动植物病毒；③λ噬菌体的衍生物