高三英语下册教案 第一单元同步复习教案

高三英语教案：《Module 1 Unit 1 复习》教学设计1.an enjoyable and exciting experience2.be happy with3.attend an assembly4.the best way to earn respect5.devote oneself to study6.achieve high grades7.sound like...8.it ’s a struggle for sb to do sth9a bit challenging10.give me much encouragement11.during lunch break12.for free13.hold a class party14.be fond of (doing) sth15.make a small sculpture16.look back on17.with satisfaction18.surf the Internet19.take the Art class20.a car park21.be available for experiments22.Each room comes with its bathroom.23.serve three meals24.during break rm sb of/about/that26.keep sb informed of/ that27.run a radio club28.approve of....29.in charge of/ in the charge of30.more than31.do sth for preparation32.make preparations for/in preparation for33.on the last day of every month34.a little nervous35.on (an/ the)average36.an academic exchange37.the former...the latter38.be independent of/ be dependent on39.make use of/ make the best of40.take advantage of41.opening hours42.prepare sb.for sth/to do sth43.be composed of44.literature cookingextradessert45.graduatefluentsplendidtitle46.somehowdynastyhostschoolmate47.broadcastevent (cover the event)outing48.poetgenerationliteraryselect49.electchoosecourtyardcomposition50.Upon finishing his studies, he started traveling in China.51.We make sure that we take good care of every student.52.It is a struggle for me to remember all the faces and names.53.I found that the home work was not as heavy as what we used to get in my old school.Module 1Unit 1复习（补充）1.be experienced in../ have experience in …2.devote much energy to …3.struggle for/ against/ with …4.struggle to one ’s feet5.it ’s a struggle for sb to do …6.make the most/best of …7.take advantage of …8.somehow or rathter9.somewhat / anyhow10.keep sb informed of …11.be well informed of …12.prepare for …13.make preparations for …14.do …for preparation15.in preparation for16.prepare sb for …17.get/be prepared for …18.drop (some) subjects19.follow the main meal20.mean doing21.mean to do22.mean sb to do23.had meant to do=meant to have done24.be meant for …/ to do25.attend a meeting/conference26.attend class/school/college27.take part in/ join in/join sb in …28.attend on../ attend to …29.make fun of …30.for fun31.what fun!32.have fun33.It ’s great fun to do …34.miss doing/being done35.earn one ’s living36.not a little37.not a bit38.be free to do39.achieve success40.approve the idea41.play music42.run a radio club43.after graduation44.broadcast some messages45.require sb to do/ be required to do 46.run after/away/across/into/for47.sth run out/ sb run out of sth48.in the long run49.more than ①②③④50.no more than51.no 比较级than …52.less than / not more than53 ….require doing / …require to be done 54.suggest(sb/sb ’s) doing…55.speak fluent Chinese56.upon finishing his studies57.independent study58.miss the chance to do …59.develop an interest in …e back to life61.take up his spare time62.a piece of cake63.what ’s up?64.How come +陈述句？65.please go ahead66.take your time.67.It depends/ That depends.68.out of (the) question69.lose one ’s temper70.be tired from/ of71.be based on …./ base …on …72.定语从句只能用that 不能用which 的7种情况73.way 做先行词，引导定语从句的关系词有74.whose + N. = ____________________________ =_________________________________75.哪些先行词后只能用who。

高三英语Unit 1模块考点复习教案高三英语Unit 1模块考点复习教案10 Unit 1 单元测试一, 单词拼写：10分1Rie is grn in his area here it has a ver heav ________(降雨量)2ane and ar dn’t live in the sae it, hever, the anage t eet tie ______(每年)3Pllutin is a ________(全球的) prble, t hih re attentin shuld be paid4In general, ld peple in that untr still firl sti t their _________(传统的) ideasThe ________ (尊严) f the asin as lst hen he fell dn the steps6 A lt f enterprises thin it is their sial respnsibilit t help pr llege students finish their studies s_______7Arding t the agreeent, the i_______ shall be divided int three equal shares8These after-lass ativities have brught ut the _______ in the students in N 1 High Shl9 The believe the ar ill reain a leading eans f it travel in f ________the future10 Se huses are designed t be sart and thers have sart designs, as the are the rs f different d________二、词组翻译1 对。

高三英语模块考点 Unit 1 复习教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点： - 学会表达关于个人目标和计划的词汇和句型； - 理解并运用非谓语动词的用法； - 能够写一份关于个人目标和计划的短文。

二、教学内容1. 词汇与短语•ambition：雄心，抱负•achieve：实现，达到•objective：目标，宗旨•motivate：激励，推动•contribute：贡献，捐助•be determined to：决心做某事•take steps：采取步骤•make progress：取得进展2. 语法规则词组动词与非谓语动词的用法： - 动词 + 名词：set a goal - 动词 + 不定式：attempt to achieve - 动词 + to + 动词原形：decide to pursue - 动词 + 动名词：enjoy singing3. 句型•My goal is to become a doctor and help people.•I am determined to study hard and achieve good grades in the exams.•She takes steps to improve her English and hopes to study abroad next year.•By contributing to the community, we can make a difference in people’s lives.1. 导入新词汇和短语在黑板上呈现相关词汇和短语，向学生解释其含义，并帮助学生进行音标和读音练习。

随后，以例句的形式呈现这些词汇和短语，让学生了解如何在实际语境中使用它们。

2. 学习非谓语动词的用法解释非谓语动词的概念，然后介绍不同的用法，包括动词 + 名词、动词 + 不定式、动词 + to + 动词原形和动词 + 动名词。

高三英语教案：《Module 1 Unit 1 复习》教学设计1.an enjoyable and exciting experience2.be happy with3.attend an assembly4.the best way to earn respect5.devote oneself to study6.achieve high grades7.sound like... 8.it’s a struggle for sb to do sth9a bit challenging 10.give me much encouragement11.during lunch break 12.for free13.hold a class party 14.be fond of (doing) sth15.make a small sculpture 16.look back on17.with satisfaction 18.surf the Internet19.take the Art class 20.a car park21.be available for experiments 22.Each room comes with its bathroom.23.serve three meals 24.during break timesrm sb of/about/that 26.keep sb informed of/ that27.run a radio club 28.approve of....29.in charge of/ in the charge of 30.more than31.do sth for preparation 32.make preparations for/in preparation for33.on the last day of every month 34.a little nervous35.on (an/ the)average 36.an academic exchange37.the former...the latter 38.be independent of/ be dependent on39.make use of/ make the best of 40.take advantage of41.opening hours 42.prepare sb.for sth/to do sth43.be composed of44.literature cooking extra dessert45.graduate fluent splendid title46.somehow dynasty host schoolmate47.broadcast event (cover the event) outing48.poet generation literary select49.elect choose courtyard composition50.Upon finishing his studies, he started traveling in China.51.We make sure that we take good care of every student.52.It is a struggle for me to remember all the faces and names.53.I found that the home work was not as heavy as what we used to get in my old school.Module 1 Unit 1 复习（补充）1.be experienced in../ have experience in…2.devote much energy to…3.struggle for/ against/ with…4.struggle to one’s feet5.it’s a struggle for sb to do…6.make the most/best of…7.take advantage of… 8.somehow or rathter9.somewhat / anyhow 10.keep sb informed of…11.be well informed of…12.prepare for…13.make preparations for…14.do…for preparation15.in preparation for 16.prepare sb for…17.get/be prepared for… 18.drop (some) subjects19.follow the main meal 20.mean doing21.mean to do 22.mean sb to do23.had meant to do =meant to have done 24.be meant for…/ to do25.attend a meeting/conference 26.attend class/school/college27.take part in/ join in/join sb in… 28.attend on../ attend to…29.make fun of… 30.for fun31.what fun! 32.have fun33.It’s great fun to do… 34.miss doing/being done35.earn one’s living 36.not a little37.not a bit 38.be free to do39.achieve success 40.approve the idea41.play music 42.run a radio club43.after graduation 44.broadcast some messages45.require sb to do/ be required to do 46.run after/away/across/into/for47.sth run out / sb run out of sth 48.in the long run49.more than ①②③④ 50.no more than51.no 比较级than… 52.less than / not more than53….require doing /…require to be done54.suggest(sb/sb’s) doing …55.speak fluent Chinese 56.upon finishing his studies57.independent study 58.miss the chance to do…59.develop an interest in… e back to life61.take up his spare time 62.a piece of cake63.what’s up? 64.How come +陈述句？65.please go ahead 66.take your time.67.It depends/ That depends. 68.out of (the) question69.lose one’s temper 70.be tired from/ of71.be based on…./ base…on…72.定语从句只能用that 不能用which 的7种情况73.way 做先行词，引导定语从句的关系词有74.whose + N. = ____________________________ =_________________________________75.哪些先行词后只能用who。

高中英语第一单元教案随着新学期的开始，老师们都希望在高中英语的教学中取得良好的效果。

一份精心准备的教案是成功教学的关键之一。

接下来，我们将分享一个高中英语第一单元的教案范本，帮助教师们构建一个高效、互动与知识并重的课堂环境。

教案的核心在于确保学生能够理解和掌握单元的重点内容。

对于高中英语第一单元来说，通常涉及基础语法复习、词汇积累以及听说读写技能的基础训练。

因此，教案设计时，教师需要围绕这些核心内容进行布局。

首先，在教案中要明确教学目标。

这包括语言知识的掌握（如词汇和语法点）、语言技能的提升（听、说、读、写）以及学习策略的培养。

例如，对于词汇学习，可以设定目标为“学生能够掌握并运用本单元中的核心词汇”。

接着，教学内容的安排应细致入微。

将单元内容分解为若干个课时，每个课时都有明确的教学任务。

比如，第一课时可能专注于词汇教学，第二课时进入语法点的讲解和练习，而第三课时则可能是听力和口语的实践。

在教学方法上，推崇以学生为中心，教师引导的方式。

这意味着课堂上应鼓励学生主动参与，通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实际语境中使用英语，从而加深对知识点的理解。

此外，教案还应包含评价方式的说明。

评价不仅仅是对学生学习成果的检验，也是对教学过程的反馈。

可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，如平时成绩、课堂表现、作业完成情况以及单元测试等。

为了确保教案的有效实施，教师需要不断地反思和调整教学策略。

这要求教师在每节课后都要进行简短的自我评估，记录哪些方法有效、哪些需要改进，并在随后的课堂上应用这些调整。

最后，教案的设计还要考虑到不同学习者的需求。

高中生的英语水平参差不齐，因此教案中的活动和任务应该有层次性，既要能够满足高水平学生的学习需求，也要让基础薄弱的学生有所收获。

综上所述，一个好的高中英语教案应该清晰、具体、灵活并且能够调动所有学生的积极性。

它不仅是教师教学的指南，更是学生学习的路线图。

通过对教案的不断优化，我们可以期待一个充满活力、高效率的英语课堂，让学生在轻松愉快的环境中提升英语水平。

高三英语教案：《Module 1 Unit 3 复习》教学设计1.be dying to be thin2.hear from3.work out4.another way to stay slim5.try to lose weight6.a slim figure7.be ashamed of... 8.act in a new TV show9.take weight-loss pills 10.be popular among...11.The pills really work. 12. feel so energetic13.recover from liver failure 14.regret doing sth15.contain a harmful chemical 16.cause my liver to fail17.send sb to the hospital 18.follow the doctors advice19.eat lots of fruit and vegetables 20.damage ones health21.a slim and attractive figure 22.That isnt worth it.23.be embarrassed about 24.go on a diet/ diets25.learn(... )from your story 26.You look great as you are.27.behind ones back 28.end in failure29.in truth 30.stay in shape31.It sounds fun. 32..on ones own33.lift weights 34.have side effects on35.His hair might fall out 36.take the risk37.read the post 38.by the way39.make the most of 40.do sport41.feel great sadness 42.a true friend43.put on weight 44.be great fun45.way of life 46.along with47.in the long term 48.skip meals49.control their weight 50.eat properly and exercise regularly51.have no time left 52.produce some chemicals53.feel peaceful and relaxed 54.a good amount of sleep55.prepare sb for.. 56.the day to come57.as a matter of fact 58.gain weight59.follow the suggestions above 60.in no time重点单词energetic contain treatment painful attractive pressure prefer waist suffer athleteside effect fall out affect achievement postmembership including branch downtown freeway midnight equipment get into shape make the most of expert chip sadness comfort useless approximately skip properly mostly system skin count in count out count downcount on peaceful concentrate amountloss gainModule 1 Unit 3 复习补充《导学案》1.work out ①②③④2.cause / do damage to3.cause and effecte into effect5.bring/ carry sth into effect6.be of no effect7.Every minute counts. 8.count on/ upon9.concentrate on 10.concentrate ones attentionon/upon11.concentrate ones efforts on 12.There was a time when13.be dying /eager/ thirsty for 14.die down15.die out 16.die away17.die of 18.die from19.The machine doesnt work. 20.The door wont open.21.recover ones sense/health 22.sth be worth doing/$23.sth be worthy to be /of being done 24.be worthy of sth25.as you are/ as it is 26.as/so long as27.the other day 28.follow ones instructions29.stay fresh 30.I couldnt agree more.31.such/ the sameas 32.Its two years since I smoked.33.a common family name 34.return to normal35.normal body temperature 36.as/ than usual37.ones usual seat 38.regular flightsmon/ordinary/ average people 40.Its useless doing/ to do sth41.So it is with/Its the same with 42.a good many/a great number of43.a great deal of/ a large amount of 44.a lot of/ a large quantity of45.(large) amounts of. rge quantities of.47.many a/an/ more than one 48.at a time49.at one time 50.at no time51.at times/ from time to time 52.all the time《课课练》53.contain vitamins/ sugar 54.be in a good/bad mood55. in low / high spirits 56.what for=for what?57. so what? 58.far from59.I regret to say/ tell you 60.regret (not) doing61.with two exams to worry about 62.from behind the door/where you sit63.a no-brainer 64.all thumbs65.Nothing seems to please her, does it?66.I told them not everybody could run as fast as you did, didnt I?67.Shally, be sure to write to us, will you?68.I dont think you could have finished your homework last night, did you?69.---Its useless to cry over spoiled milk, isnt it?---Its better late than never. Anyway, no one has expected it, have they?70. Dont damage your health for a slim and attractive figure, because it isnt worth it.。

英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标(这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学重难点教学目标(这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程Step1Warming-upandlead-in(5mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’sstory来导入，引出残疾人的话题。

T:Hello,class.Inthelastlesson,welearntMarty’sstory.What’stheproblemwithMarty?(Hehasararemuscledisease.)Yes,he’sdisabled.ButisMartyleadingamiserablelifeduetohisdisability?(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。

然后说明教学目标：阅读一封建议信，讨论学校设施中可以改进的地方，以及写一封给校长的建议信。

T:Weareluckytobeable-bodiedandstudyinsuchabeautifulschool.(Theyhavedifficultywalkingandtheyhavetomovearoundwithwalkingsticksorwheelchairs. )T:ThisisSongYaoguang,ourclassmate.Yaoguang,whathappenedtoyou?Doyoufinditdifficulttowalkaroundinourschoolwithawalkingstick?Doyouthinkitnecessarytohaveourschoolreconstructedforthestudentswithwalkingdiffi culty?(Yes.)T：Ifyouhavesomesuggestions,youcanwriteasuggestionlettertoourheadmaster.Haveyoueverwri ttensuchaletterbefore?建议信是正式信件，学生以前在课堂上没有接触过，因此要点出建议信的结构。

高三英语复习教案高三英语复习教案一、教学内容分析：本教案根据高三英语教材的复习内容和学生平时的学习状况，结合高考的要求，制定而成。

本教案旨在帮助学生复习英语基础知识，提高英语应试能力。

本教案包含听力、阅读、语法、写作四个部分。

听力和阅读部分主要考查学生对于英语听力和阅读的理解能力和应试技巧。

语法部分主要考查学生对于英语基础语法的掌握情况。

写作部分主要考查学生的写作能力以及语法、词汇的正确运用。

二、教学目标：1. 通过听力和阅读的复习，提高学生的听力和阅读理解能力。

2. 通过语法的复习，巩固学生的语法知识。

3. 通过写作的复习，提高学生的写作能力和语法、词汇的正确运用。

三、教学步骤：第一步：听力复习任务一：听力材料的选择根据高三英语教材和历年高考听力的题型和内容，选择适当的听力材料，进行听力复习。

任务二：听力的预测和复习根据已经选择好的听力材料，编写听力的预测和复习题让学生进行听力练习。

任务三：听力的讲解和分析根据学生的听力练习情况，进行听力的讲解和分析，帮助学生解决听力中的问题。

第二步：阅读复习任务一：阅读材料的选择根据高三英语教材和历年高考阅读的题型和内容，选择适当的阅读材料，进行阅读复习。

任务二：阅读的预测和复习根据已经选择好的阅读材料，编写阅读的预测和复习题让学生进行阅读练习。

任务三：阅读的讲解和分析根据学生的阅读练习情况，进行阅读的讲解和分析，帮助学生解决阅读中的问题。

第三步：语法复习任务一：语法知识的梳理和总结根据高三英语教材的语法知识，梳理和总结学生已经学习的语法知识。

任务二：语法练习题的编写根据已经梳理和总结好的语法知识，编写语法练习题，让学生进行语法的练习。

任务三：语法的讲解和分析根据学生的语法练习情况，进行语法的讲解和分析，帮助学生解决语法中的问题。

第四步：写作复习任务一：写作表达的技巧和方法的讲解根据学生平时的写作表达情况，总结写作的技巧和方法，讲解给学生，并进行写作的例题讲解和分析。

Unitl Women of achievement教案示例(3)(三)阅读训练1．预览( Previewing )Specific aim: To train the students to get an idea of what a passage is about by glancing through titles and pictures.Skills involved: Prediction ScanningThis exercise is one of the many that can be used to show the students how, much' they can guess about a passage by simply looking at its title. and the pictures. This will be useful to students later in their studies.Questions for students to answer:l) After a glance of the title, what do you think the passage is about?2) Where do you think the photos were taken? What do you think of when you see the pictures?2．捕捉关键词(Seeking key words)阅读部分的标题A PROTECTOR OF AFRICAN WILDLI告诉读者，本文有两条行文线索，主线PROTECTO R 暗线WILDLIFE教师可以让学生快速阅读(寻读) ，回答下列问题：1) Who is the protector? (Jane Goodall)2) What animals are observed? (chimps)3) Where did Jane Goodall arrive at Gombe? What did Jane do in the forest?4) What is the writer doing in the forest? (watching the chimps wake up) ,然后教师可以要求学生用一句话来概括本文的主要内容。

模块三Unit1 The world of our senses【No.24】December1, 2007主备人：吴素云殷伟伟李运苗尹朝阳审核人：朱志万【单元检测】Ⅰ动词练习（选择动词，并用其适当形式填空）1. The clothes ___________ on the washing-line in the cold winter.2. She ____________ a man walking on the opposite side of the road.3. I bought this shirt because its price________ from $12 to $ 6.4. He shook his head again,__________ that he didn’t believe it.5.The passenger suggested the driver _________(not) the speed limit.6.It is generally__________ that smoking causes bad health.7.Stop __________ in the corner; say whatever it is out loud.8.Fortunately, we were able to __________ such a terrible accident.9.As soon as he saw her he ____________ that something had happened.10.The woman caused a big fire by _________ the gas.Ⅱ完成句子（根据汉语提示完成句子）11.小女孩伸手去拿桌上的苹果，但它太高了。

The little girl________________ for the apple on the table, but it was too high.12.看到这可怕的情景，我被吓呆了.At the sight of the terrible scene, I______ _____ ______ fear.13.我感到如此疲劳以至于忍不住想知道我是否能到达目的地。

高三英语Unit1模块考点复习教案高三英语Unit1模块考点复习教案Unit 1 Mdule 11Careers and sillsUseful wrds and phrases:1. reflectin 考虑，深思be lst in reflectin 陷入沉思中n reflectin 经再三思考2. be suited t 合适，适宜1) suit t 使与……相适合Eg. A gd teacher suits his lessns t the age f his students.一位好老师使他的课适宜学生。

2) be suit t 适合，适宜Eg. D u thin David is suited t teaching?你认为大卫合适教学吗？3. in realit 实际上，相当于in factEg. The salesan alwas appeared ver cnfident, but in realit (in fact), he was a sh and nervus ung an.(L11)4. baggage/luggage 行李（不可数） a piece f baggage/luggage5. waitress n. 女服务员 waiter n. 男服务员6. supprt vt./n. 支持，支撑，赡养，供养be in supprt f sb./sth 支援某人/某物He has a large fail t supprt. 他要养一大家子的人。

7. criticis n. 批评 criticize v. 批评，指责8. appear vi. 看上去，显得Everne appears (t be) well prepared.It appears t e that---据我看来---，似乎Eg. It appears t e that he lied.9. thic-sinned ad. 厚脸皮的10. The are als under huge pressure t appear ung and beautiful.(L17)under pressure 在压力下Eg. i desn't wr well under pressure.11. The d nt cnsider the stress and pressure that ce with these bs.(L24)他们没有考虑到这些工作带来的紧张和压力。

Unit 1 That must be a record!Ｉ．单元教学目标III．教材分析与教材重组1. 教材分析通过学习《吉尼斯世界纪录大全》的介绍，同学们可以了解到该书集知识性与趣味性于一体，是一本非常畅销的书。

该书内容广泛，涉及政治、经济、艺术、体育、自然等各个方面，可以说包罗万象，休闲时光，轻松阅读，不但放松了心情，还增长了很多知识。

虽然大部分纪录对普通人来说都高不可攀，不过也有一些纪录是普通人创造的，因为吉尼斯是“普通人的奥运会”，要入选吉尼斯世界纪录关键是要有创意,以此鼓励学生的创新精神，培养他们的创新意识。

没准哪天学生中有人也创个吉尼斯世界纪录，为国争光。

1.1 WARMING UP 通过一些有趣的吉尼斯世界纪录测试题，1.2 让同1.3 学们了解计量单位名1.4 称与数字的用法，1.5 激发学生对此书的兴趣。

1.6 LISTENING是对人和动物的高度、体重和速度的比较和描述。

1.3 SPEAKING是一个任务型教学活动。

采访新疆达瓦孜艺术的第六代传人---Adili 阿迪力。

练习计量单位名称与数字的用法。

1.4 PRE-READING是快速阅读训练。

要求学生掌握一定的快速阅读技巧，准确找出问题的答案。

1.5 READING是关于《吉尼斯世界纪录大全》的介绍。

文中介绍了第一本吉尼斯大全问世的过程，世界纪录涉及的内容，人们为什么对世界纪录感兴趣以及什么样的记录才能被采纳。

1.6 POST-READING第一个题是5个问答题，目的是训练学生的事实核对能力；第二题是把6个句子同文章进行匹配，考查学生的英语思维能力；第三题要求学生写出申请吉尼斯纪录的正确步骤，考查学生的阅读理解及记忆能力。

1.7 LANGUAGE STUDY 分词汇和语法两部分。

其中，Word study 是一个英语释义练习，旨在培养学生的英语思维能力，有助于养成英语思维的习惯。

Grammar介绍句法知识——句子的主语。

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。

3、同学写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。

三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥同学的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。

方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。

四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。

结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。

高三英语一轮单元复习教案：Module-1《My-First-Day-at-Senior-High》(外研版必修1)一、教学目标1.掌握单词和短语：anxiety, nervous, transition, academic, orientation, apprehensive, freshman, sophomore, junior, senior2.掌握句型：I was nervous/anxious/apprehensive about…3.理解文章大意，并能回答相关细节问题。

4.提升阅读和写作能力。

二、教学重点1.掌握单词和短语。

2.理解文章大意。

3.提升阅读和写作能力。

三、教学难点1.熟练掌握单词和短语。

2.阅读和理解文章大意。

四、教学方法1.讲授法。

2.合作学习法。

3.任务型教学法。

五、教学过程1. Pre-reading1.让学生听一段音频，了解美国高中文化，并思考美国高中的学生和中国高中的学生在哪些方面不同。

2.提问学生，在他们升入高中时，他们是否有紧张/担忧/忧虑的情感，以及为什么。

2. While-reading1.让学生读一遍《My-First-Day-at-Senior-High》并回答问题：作者从哪个年级开始升学？作者有怎样的情感？作者和其他同学有什么不同？作者在新学校有没有遇到难题？2.让学生根据阅读情况和生产的文章分组，分别讨论自己的第一天在高中的情况，并就自己的感受写一篇简短的短文。

3. Post-reading1.让学生交换作文并互相评论。

2.教师对学生作文进行修改，并进行个性化辅导。

3.小讲堂：学生展示自己的作文，并就语法、用词等方面进行讲解。

六、教学评估1.学生写作成果的质量与分析。

2.学生在讨论中的参与程度与表现。

3.学生在回答问题时的表现。

七、作业1.背诵文章中的单词和短语。

2.以讨论结果为基础，撰写200词的作文，谈谈你们升入高中的情况以及你们的感受。

高三下学期英语教案5篇高三下学期英语教案5篇时间一眨眼就过去了，新的学期，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。

那么高三下学期英语教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三下学期英语教案，希望大家喜欢！高三下学期英语教案（精选篇1）一、本学期教学任务：执行本计划前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。

本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。

高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。

二、工作目标：1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。

2、教师在教学过程中要不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成绩。

3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握20__年高考动向，精选练习，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成绩。

三、主要工作：1、制定英语组教学计划、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。

2、组织本组内的公开课，优质课，进行评课。

3、积极参加校本部的教研活动和集体备课活动。

4、按照教学常规要求认真备课，讲课、批改作业，有创造性高质量的完成本学期的教学任务。

5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反馈，出好反馈试卷。

四、工作措施：高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料三维设计，自编语法项目复习学案和复习用书相结合。

每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。

增加听力训练量，3次／周；注重阅读训练，1-2篇／节；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。

2. 切实抓好集体备课这一环节。

3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

5. 做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

6. 每位组员采用一种新的教学模式。

7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。

三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

高三英语一轮单元复习教案：Module-1《My-First-Day-at-Senior-High》(外研版必修1)1. 知识背景本单元主要集中在以下几个方面的知识点：•介绍新环境•任务解释•学生的期望与感受•各种校园俚语和口号•校园文化和规定通过对这些方面的学习，学生将能够更好地适应高中的环境和学习生活。

2. 教学目标•学会使用新环境的日常用语，如问候、介绍等；•能够理解任务要求和解释；•意识到自己对学校和学生生活的期望和感受；•掌握一些校园俚语和口号，增加对校园的归属感；•熟悉校园文化和规定，充分了解校园文化和生活。

3. 教学重难点重点：学生的期望与感受，校园俚语和口号，校园文化和规定。

难点：理解任务要求和解释。

4. 教学过程4.1 Part 1：学习新环境的日常用语1.教师出示图片，学生说出图片所表示的事物和地点；2.教师出示学校地图，学生可以在地图上找到自己的位置及周围的地点；3.教师将学生分成小组，进行模拟日常情境的对话练习，如问路、自我介绍、打招呼等。

4.2 Part 2：理解任务要求和解释1.教师引导学生阅读课文及任务，重点理解任务要求和解释；2.教师出示任务解释，与学生一同讨论并记录下来；3.教师提供不同的任务类型，让学生在实践中掌握如何理解任务要求和解释。

4.3 Part 3：反思学生的期望与感受1.教师引导学生思考自己对学校和学生生活的期望和感受；2.学生以小组为单位进行分享和讨论，教师引导学生补充适当的问题；3.教师让学生在课堂上记录下本次讨论的收获和感受。

4.4 Part 4：学习校园俚语和口号1.教师给学生介绍常用的校园俚语和口号；2.学生进行小组讨论，使用校园俚语和口号来表达自己的观点和建议；3.学生合作完成对校园俚语和口号的汇总，教师进行点评和补充。

4.5 Part 5：了解校园文化和规定1.教师简要介绍学校的文化和规定；2.学生小组讨论学校的文化和规定，包括学生权利和责任、课程安排、考试方式等；3.教师引导学生校园文化和规定，并通过讨论，发现和解决问题。