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《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1。
课程名称：旅游策划实务2。
课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3。
课程编码：090213394.学时：共52学时,其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践,策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序.《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上,创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习,使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法,学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上,重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容;三是在考核方式上,重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试,取得学分的一门课程。
3。
课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替"、“顶岗实习"的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
【最新整理，下载后即可编辑】《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划实务2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：090213394.学时：共52学时，其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
关于旅游策划实务的书籍
关于旅游策划实务的书籍有很多，以下是一些值得推荐的书籍：
《旅游创意策划：原理·方法·案例》：这本书由新华正版出品，介绍了旅游策划的基本原理、方法和案例，对于想要了解旅游策划的人来说是一本很好的入门书籍。
《旅游策划实务》：这本书由清华大学出版社出版，作者是沈刚和雪飞。
它从策划谈起，对旅游策划进行了概述，详细介绍了旅游策划所需创新思维的基本原理、枷锁破除以及常用技巧。
《导游技巧与导游词策划》：这本书介绍了导游技巧和导游词策划的方法，对于想要提升导游技能的人来说是一本很有用的书籍。
《连锁餐饮怎样做(策划运营推广管理)》/《酒店餐饮民宿经营与管理指南
系列》：虽然这本书主要关注连锁餐饮的策划和运营，但其中也包含了一些与旅游策划相关的内容，例如如何结合当地特色进行餐饮策划等。
以上书籍涵盖了旅游策划的不同方面，从入门到进阶，可以根据自己的需求选择合适的书籍进行阅读。
《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划实务2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：090213394.学时：共52学时，其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
旅游策划实务前言旅游策划是指为了达到旅游目的而进行的一系列活动和计划。
在旅游策划中，我们需要考虑目的地选择、行程安排、交通工具、住宿、饮食等各个方面的因素。
本文将介绍旅游策划的一些实务经验和技巧，帮助您更好地规划自己的旅行。
目的地选择选择合适的目的地是旅游策划的第一步。
在选择目的地时，我们可以考虑以下几个因素：1.兴趣爱好：选择一个与自己兴趣爱好相关的目的地，能够让旅行更加有意义和有趣。
比如，如果你喜欢历史文化，可以选择一些具有悠久历史和丰富文化的城市作为目的地。
2.季节因素：不同的季节有不同的旅游景点和活动。
在选择目的地时，要考虑季节因素，选择适合该季节的目的地。
3.预算限制：旅游是需要一定预算的，所以在选择目的地时，要考虑自己的经济能力，选择适合自己预算的目的地。
行程安排行程安排是旅游策划中最重要的一部分。
一个合理的行程安排能够让你的旅行更加顺利和充实。
以下是一些建议：1.确定旅行时间：确定旅行的起止时间，根据目的地的距离和旅行时间合理安排行程。
2.制定详细的行程表：根据目的地的景点和活动，制定详细的行程表。
在制定行程表时，要考虑景点之间的距离和交通时间，合理安排时间。
3.留出自由活动时间：在行程表中，要留出一些自由活动的时间，让自己有机会去探索和体验当地的风土人情。
交通工具选择合适的交通工具是旅游策划中不可忽视的一部分。
以下是一些建议：1.飞机：如果目的地距离较远，可以选择乘坐飞机。
飞机是最快捷的交通工具，能够节省旅行时间。
2.火车/汽车：如果目的地距离适中，可以选择乘坐火车或汽车。
火车和汽车能够让你欣赏沿途的风景，并且更加灵活。
3.步行/自行车：如果目的地附近有趣的景点，可以选择步行或骑自行车。
这样可以更好地欣赏风景和接触当地文化。
住宿和饮食选择合适的住宿和饮食是旅游策划中关键的一环。
以下是一些建议：1.住宿：根据自己的预算和需求选择合适的住宿。
可以选择酒店、民宿或青年旅社等不同的住宿方式。
《旅游策划实务》课程大纲管理学院制《旅游策划实务》课程大纲一、课程概述1、课程描述《旅游策划实务》是对旅游管理专业的主策划技能进行专项训练，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
本课程通过相关实训教学，使学生了解旅游策划的主要类型，理解旅游策划谋略性、智力性、创造性、服务性、风险性等特点，掌握各类旅游策划的目的、原则、程序，以及旅游策划书的编制方法法。
培养适应现代旅游业酒店业、景区业等领域第一线需要的，具有良好的职业道德，掌握策划的专业知识和专业技能，具有景区、酒店和旅游城市等企划、规划部门基层岗位策划能力的高素质技能型人才。
2、设计思路本课程设计围绕“明白基础知识、理论，通晓策划流程，具备基本创意能力，精通策划应用技能”的教学目标，确定本课程中的基本教学模式为“课程与项目合一”。
主讲教师根据旅游策划项目的完成过程，设计本课程的授课环节、授课方式，学生全部参加到课题组工作中，使学生在完成策划任务的的压力下，切实、高效率地掌握《旅游策划实务》课程的知识和技能，从而培养学生专业能力、学习能力、社会能力。
在教学过程中根据教学内容设计灵活多样的教学活动，如进行小组讨论、案例分析等方式，有效调动学生的学习积极性。
在教学过程中注重培养学生的能力，使用任务驱动教学法，有效提高教学质量。
3、实践要求（1）学习期间，严格考勤。
按时上课，不迟到、不早退，有事请假。
（2）学习过程应认真学习，积极主动，听取老师对软件操作过程的指导与建议。
4、本课程与专业人才培养目标的关系5、本课程与其它课程的关系6、学习后的总体目标学习目标1：学生通过学习将会知晓旅游策划的特点，旅游策划的原则与程序。
（知识层面）学习目标2：学生通过学习将会重述旅游公关策划、旅游产品策划、旅游服务策划、旅游节庆活动策划的方法。
（理解层面）学习目标3：学生通过学习将会策划各种类型旅游活动，并能编写策划书。
（应用层面）二、课程要求1、课堂参与本课程以教师讲授为主，辅助使用分组讨论法、团队情景模拟法、演示教学法和实景体验法，将理论教学与实践教学有机结合。
旅游策划书实践过程3篇篇一旅游策划书实践过程一、策划书名称直接以“旅游策划书实践过程”为二、活动主题“探寻自然之美，领略人文风情”三、活动目的本次旅游策划旨在通过精心设计的旅游行程，让参与者深入了解不同地区的自然风光和人文历史，感受大自然的魅力和人类文化的博大精深。
同时，通过团队活动和互动交流，增进参与者之间的了解和友谊，提高团队合作能力和沟通能力。
四、活动主体[具体活动主体]五、活动时间和地点1. 活动时间：[具体活动时间]2. 活动地点：[具体活动地点]六、活动内容和流程1. 第一天集合出发：早上在指定地点集合，乘坐旅游大巴前往目的地。
抵达目的地：中午抵达目的地后，享用午餐。
下午进行团队拓展活动，增进彼此之间的了解和信任。
自由活动：晚上自由活动，可以在当地夜市或商业街逛逛，品尝当地美食，感受当地的风土人情。
2. 第二天早餐后，游览当地著名景点，如[景点 1]、[景点 2]等。
午餐后，进行文化体验活动，如学习传统手工艺、品尝特色美食等。
3. 第三天早餐后，收拾行李，办理退房手续。
乘车前往机场或火车站，结束愉快的旅程，返回出发地。
七、活动预算1. 交通费用：旅游大巴租赁费用、往返交通费用等。
2. 住宿费用：根据不同的住宿标准和需求，选择合适的酒店或民宿。
3. 餐饮费用：包括三餐的费用，以及可能的零食和饮料费用。
4. 景点门票费用：游览当地景点所需的门票费用。
5. 活动费用：如团队拓展活动、文化体验活动等费用。
6. 其他费用：如保险费用、个人消费等。
八、注意事项1. 注意安全，遵守当地的法律法规和风俗习惯。
2. 注意环保，不随地乱扔垃圾，爱护自然环境。
3. 注意个人财物安全，不要携带大量现金和贵重物品。
4. 注意饮食卫生，不吃过期或变质的食品。
6. 如有特殊情况或需求，及时与领队或工作人员联系。
篇二旅游策划书实践过程一、策划书背景随着人们生活水平的提高和旅游需求的增加，旅游市场呈现出快速发展的趋势。
《旅游策划实务》课程标准课程名称：旅游策划实务适用专业：旅游管理一、前言（一）课程性质《旅游策划实务》是旅游类专业的专业核心课，是一门综合实践课。
旨在帮助学生掌握关于旅游策划的基本原则、方法、程序，引导学生探索、体验销售和策划旅游产品的实战过程，培养学生的综合职业能力。
其前导课程有《旅游概论》、《导游实务》、《旅游心理学》、《旅游地理》等课程，平行课程有《旅游市场营销》、《旅游电子商务》等，后续教学活动主要为顶岗实习。
（二）设计思路该课程设计遵行〃就业导向、能力本位、项目教学、任务驱动、产教结合〃的课程观。
重点培养学生在旅行社（计调岗位、外联岗位）、景区（市场部外联岗位）等旅游企业外联岗位上的职业核心能力和创业创新精神，主要包括策划能力、销售能力、团队协作和沟通能力等。
该课程采用项目化教学，整个教学过程围绕〃策划一项旅游产品并进行销售〃进行，实施〃学教做一体化〃的教学模式。
二、课程目标（一）知识目标掌握关于旅游策划的概念、基本原则、程序、方法、技巧等知识。
（二）能力目标培养策划旅游产品的能力、销售旅游产品的能力、开拓管理客户的能力等核心职业能力。
（三）素质目标培养学生沟通协作、开拓创新、认真负责的职业素养。
三、课程内容与要求1.教学内容选取依据教学项目的选定以市场需求为主，兼顾能力培养和教学需要，或来源于校企合作企业的真实任务需求，或根据相关产业信息分析出的行业热点问题，或师生自主创意设计。
2.教学内容组织与安排（一）教材编写可选用王平、王昆强主编、东北师范大学出版社出版的《旅游策划实务》，沈刚、吴雪飞编著、清华大学出版社出版的《旅游策划实务》作为教辅资料，这两本教材深入浅出，实践性强，很适合高职学生使用。
对于项目教学资料的安排，也可结合自身教学需要和地域特色，与企业专家合作，多方引入最新案例，同时引入企业行业标准，开发工学结合特色鲜明的〃旅游策划实务实训1〃的实训指导手册。
（二）教学方法与手段1.教学模式该课程采用的是〃教学做一体化〃的教学模式，主要体现为教师通过制定工作任务书下达子任务，在完成子任务过程中进行针对性的示范和引导；学生在真实工作场景或网络平台完成子任务，通过自己咨询、计划、实施、检查、评估等环节，实现〃做中学、学中做〃，整个教学过程凸显以学生为主体，充分发挥学生自主学习的潜能。
