下载文档原格式
小学生版读书小报内容,图片篇一：读书手抄报资料上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。
从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的人，写出了流传千古的《资治通鉴》。
3.鲁迅非常讲究读书方法。
他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”有拓宽思路，增长知识等好处。
对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。
”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。
曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
”华罗庚有一种奇特的读书方法。
他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
爱因斯坦他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12岁时，他又自学了欧几里得几何。
此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。
结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
对于一本书应该怎么读呢？怎么把一本书读透了？读书的方法很重要，同学们可以这样来读：第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。
语文园地四教学目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
(重点)2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
(重点)3.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
(重点)4.能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。
(重点)5.能背诵与诚信有关的格言。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
教学策略1.识字加油站将识字、学词和认识事物有机地结合起来，教学时联系学生的生活经验，说说玩玩具时的快乐，体现了在生活中识字的理念。
2.字词句运用联系学生的生活经验，想想自己“生气、高兴、难过”的经历，再使用平时积累的描写心情的词语和句子，构建语文与生活的联系。
引导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”把短时间内做的几件事连起来说一说。
3.写话先引导学生打开思路，鼓励学生把图当故事去讲，把故事讲好了再写下来。
写好后展示学生的作品，培养学生写话的兴趣。
4.书写提示引导观察三面包围结构的字和全包围结构的字的区别，根据书写要点，指导学生写好三面包围的字和全包围的字。
5.日积月累朗读并背诵三条有关诚信的名言。
在引导学生积累语言的同时，培养他们讲诚信的品质。
6.我爱阅读在学生自主阅读，了解主要内容的基础上，组织学生交流，引导学生感受手影戏的有趣。
教学准备教师准备：1.搜集对应“识字加油站”的玩具图片和关于诚信的故事，制作课件。
2.搜集小朋友生气、高兴、难过的表情的图片。
学生准备：1.准备字典，制作“陀、螺、毽”等11个字的字卡。
2.搜集喜欢的玩具图片，制作相应的词卡。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“陀、螺”等11个生字；能认读有关玩具名称的词语；能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
第13课宇宙的边疆卡尔·萨根核心素养目标 1.思维：(1)筛选文章信息，把握文章内容；(2)了解文章的写作顺序，把握其使用的说明方法。
2.审美：体会文章的写作手法，品味文章语言。
激趣导入茫茫宇宙，充满奥秘，自古以来就引起人们无穷的遐想，流传着盘古开天、夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月等许多动人的传说。
自科学诞生以来，人们对宇宙的探索由幻想变为现实。
随着科学的不断发展，人们也越来越想探索宇宙的奥秘。
今天，就让我们随着科学家卡尔·萨根一起遨游太空。
下面是本文结构思维导图，请结合每个段落的大意概括出相应部分总的大意，并依次填入图中①～④处。
答案①探索宇宙的奥秘②宇宙中的星系及其特点③宇宙中的恒星及其特点④我们的星系及地球微任务活动一筛选文章信息，把握文章内容1．联系全文看，作者对宇宙有怎样的认识？答：________________________________________________________________________答案(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。
“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。
任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。
(2)宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。
(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。
(4)宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。
(5)宇宙有无穷的奥秘，等待人类去探索。
2．联系全文看，作者对人类有怎样的认识？答：________________________________________________________________________答案(1)人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。
(2)人类所关心的大多数问题，对宇宙来说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
(3)人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大的力量。
一、掌握阅读名著的方法，完成练习。
1.阅读名著有方法，可以先读______，了解作品的__________，根据某一回的标题，可以猜测______________________________。
2.下列是元元阅读《三国演义》的做法，不正确的一项是（）。
A.遇到难理解的词语时，反复琢磨，确定词语的意思B.通过联系上下文，理解文中词语的意思C.搜集相关资料，了解主要人物的性格特点D.结合看过的电视剧理解故事情节3.看回目，完成练习。
（1）读了回目，我知道这本书的书名是《________》。
（2）看到第二十二回的回目“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，我猜测这一回的主要内容是：______________________________________________________________________________________________（3）通过阅读回目，我还对第______回很感兴趣，因为_______________________________________________________________________ 4.下面是成成阅读《西游记》时绘制的取经路线图（部分），请你结合图片及阅读经验，选一处，帮他完成“西天取经‘打卡’表”。
西天取经“打卡”表地点遇到的妖怪经历反思二、名著常识积累。
《__________》是一部章回体长篇小说，着重叙述东汉末年和三国时期社会动乱及政权之间的斗争；《__________》是以北宋末年宋江起义为题材的章回体长篇小说；《______ ____》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说；《__________》原名《石头记》，是中国古典四大名著之首。
三、章回体小说中的回目是对该回内容的概述。
请根据插图，将下列名著回目对号入座。
①《水浒传》第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎②《三国演义》第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议③《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净（）（）（）四、读情节，识人物。
竭诚为您提供优质文档/双击可除读书心得卡制作图片篇一：读书卡的制作步骤读书卡的制作步骤格式:1.书名2.作者3.出版社4.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子）5.感想（就是读后感）篇二：关于读书卡的制作关于读书卡的制作1、纸张最好硬一些，可以是浅色色卡纸，也可以是白色打印纸。
2、内容：（1）必须要写明的内容：学校、班级、姓名以及书名、作者、图书出版社。
（2）可选择的内容：故事的主要内容、好词、好句、好段落、自己的读书感受、内容仿写、读书方法介绍、图书推荐（写出推荐理由）等内容，根据自己的需(:读书心得卡制作图片)要选择几方面完成读书卡。
3、读书卡的形式（1）可以是中规中矩的用横平竖直的线画出几个板块，把要写的内容填上，也可以用新颖的图形分出几块。
（2）要图文并茂，但要以内容为主，插图不要“喧宾夺主”。
家长可以从网上搜一些读书卡的图片让孩子多看看。
第一次总是较困难的，慢慢的就都会了，但第一次一定要让孩子认真对待，每人都要至少做一张，家长可协助完成，但不要为完成作业而完全替代。
篇三：如何制作读书笔记卡与书同行——学做读书笔记卡北郊小学：左婧面对读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？我国历来就有一条卓有成效的治学经验，叫做“不动笔墨不读书”。
章学诚在《文史通义》中写道：“札记之功，必不可少；如不札记，则无穷妙者，皆如雨珠落大海矣。
”“摘抄法”就是一种常见的读书笔记的方法。
这次的综合实践课上学生们展开了丰富的想象一起学做读书笔记卡。
学生们先从版面的设计入手，然后在内容上进行筛选，从好词、好句到好段一一不放过。
接着学生配上小插图，使整体看上去美观、整洁、清新。
虽是第一次尝试做，可都做得有模有样，新颖脱俗，看着他们脸上的专注表情，似乎对于阅读的渴求又增添了几分兴趣。
篇二：试谈如何培养学生做读书笔记的习惯试谈如何培养学生做读书笔记的习惯攀枝花市第十一中小学魏长青古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
