善于与人合作,能准确地 能与人合作,能表达自己
表达自己的意见。
的意见。
解决问题的能力强,做事 有解决问题的能力,但条
有计划,有条理。
理性差些
具有创造性思维,能从新 能用老师提供的方法和思
颖的角度写作。
路写作说明书。
没有掌握知识。
缺乏与人合作的精神,不能准 确表达自己的意思。
做事缺乏计划性,条理性,不 能独立解决问题
.
4、注重多种表达
这款古朴的圆灯仿佛 天际的一轮明月,照 亮游子的归程,也点 亮了生活的美好。”
设计意图:结合扣设计主题
01
围绕本土文化和茶文 化的设计理念。
《心林茶舍》
02
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4、紧扣设计主题
一个好的设计,如一篇优 美的散文, “形散而神聚” 。
02
结构上采用“总-分 -总”或“总-分”的 形式。
特点:淡化“学科本位”,彰显职教特色 .
二、教学目标及重难点
知识技能 知识技能
目标及重难点
重点:如何综合运用说明书的知识进 行设知过情说计识程感明依与与态书据技方度的:能法与写根::价作据掌培值。学握养观生什学:已么生通有是学过的说习结认明探合知书究专基,说 础学明业及会书进本写写行课一作写在篇技作教室巧来材内,激中设提发的计高学地说写生位明作的和书能学作。力习用。热。 难情点,:养紧成抓良风好格的特写点作,习按惯照。合理的顺 序对材质和创意进行说明。
·课 前 一 周 ·布 置 任 务
在班级微信群里发布预 习任务:搜集多套自己 喜欢的室内设计作品。
设计意图:这一过程培养学生自主学习的能力。
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四、教学过程 共分为五大环节(总两课时90分钟)
•讲述故事 导入新课(2分钟) •案例分析 观察总结 ( 8分钟 ) •抓住特点 按照顺序(20分钟) •注重表达 紧扣主题(15分钟) •完成写作 总结评价(45分钟)