写字课教案一汇总

大班写字教案7篇教案及反思《大班写字教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！大班写字教案第1篇语言：奇异的象形字活动目标：1、熟悉象形字“山、水、日、木、竹、田、月、果“。

各2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

活动预备：幼儿用书:《奇异的象形字》 PPT人手1份纸、笔。

活动过程：一、老师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对“象形字“的观看爱好，鼓舞幼儿大胆表述。

T：“在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有制造文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?“二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、熟悉象形字的特点1.出示古字“日、月、田、竹“,鼓舞幼儿猜想其意义T：“这些图案表示什么意思?你怎么知道的?“2.幼儿表述后,老师随即消逝与“日、月、田、竹“古字对应的实物图片,引导幼儿观看古字与实物的相像性。

T：“正因为这些古字与所指东西外形很相像,所以称它们]为“象形字“3.再次出示古字“山、水、木、果“,引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。

T：“古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?“4.老师出示“山、水、木、果“4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否准确。

T：“请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?“T：“为什么你会认为他们是一家人?“三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简洁一点。

T：“请任凭抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?“ 四、请幼儿自主阅读幼儿用书第26-29页,说说古文字的象形特点。

T：“太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。

“T：“月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光“T：“笔直的.竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。

“T：“大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

小学写字课教案【教案】【一、教学目标】1. 认识并正确书写26个小写字母；2. 了解字母的发音和形状特点；3. 培养学生对字母的兴趣和爱好。

【二、教学准备】1. 教学课件或黑板；2. 学生练习册；3. 小黑板、彩色粉笔。

【三、教学内容和步骤】1. 导入（5分钟）老师可以提前准备一些具体的实物，用来启发学生对字母的认识和兴趣，例如：字母卡片、字母拼图等。

首先，教师可以将字母卡片展示给学生看，并让学生一起念出字母的名称。

然后，老师可以通过问题引导学生思考字母与日常生活的关系，激发学生学习的兴趣。

2. 字母的发音与书写（15分钟）在此环节，教师可以通过投影或者黑板展示字母的形状，并引导学生正确念出字母的发音，特别是那些易混淆的发音，帮助学生对字母发音进行准确的辨别。

在念出字母发音后，引导学生跟随老师的指导，使用彩色粉笔在小黑板上正确地书写字母。

3. 字母的形状特点（15分钟）通过展示字母卡片或者课件，教师可以向学生展示每个字母的形状特征，并引导学生观察字母的直线、弧线、封闭形等特点。

在此环节可以通过与学生互动的方式，让学生描述字母形状的特点，并逐个进行示范书写。

4. 字母的联结（20分钟）此环节可以让学生学习一些字母的联结书写方式，例如：字母“a”和“t”的联结等。

教师可以通过课件或者黑板演示正确的联结方式，并指导学生模仿进行练习。

需要注意的是，帮助学生掌握正确的书写顺序和笔画的顺序。

5. 实践与巩固（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生进行字母的书写练习，可以使用练习册或者教师提供的练习纸进行练习。

同时，老师可以适时巡回，指导学生正确地书写，并及时纠正错误。

在练习完成后，可以让学生相互交流、展示自己书写的成果。

【四、教学总结】通过本节课的学习，学生应该掌握了26个小写字母的书写与发音，并了解了字母形状的特点和联结的方式。

同时，通过实践与巩固环节的训练，学生的字母书写能力应该得到了提升。

在总结中，教师可以回顾今天所学内容，并鼓励学生在日常学习中多加练习，提高字母书写的技能和速度。

一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。

为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。

第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。

通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。

第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。

通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。

第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。

通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。

第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。

通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。

第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。

通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。

第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。

通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。

第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。

他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。

通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。

通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。

通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。

同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。

让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。

写字教案范文汇总9篇写字教案篇1教学目标：1、看懂图意，说一二句话。

2、初读课文，学习生字词、新偏旁。

知道"妈、好"是左右结构的字。

3、朗读、理解课文1、2句。

4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。

重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。

词语连读，懂得从小尊敬父母。

教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。

教学过程：（一）、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？我们鼓掌表示欢迎。

2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）谁能向大家介绍一下这张照片？如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

板书：⑴谁来拼一拼？⑵我们开火车读一读⑶一起读一遍⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了？a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同？c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格。

d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。

e请小朋友打开课堂作业本，在田字不错的格中把"爸"字写一遍板书：⑴爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍⑵请自己读一遍⑶谁来大声念给大家听听？⑷开火车读一读⑸一齐读一遍4、板书：妈⑴谁会读？⑵一齐读一遍⑶"妈"是由哪两个字合成的？⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说演示："妈"左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字出示左右jiégòu齐说⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同？⑹请小朋友看老师写（范写）"马"字写得稍微大一点，"ㄅ"竖在竖中线上，横在横中线上⑺打开作业本把"妈"字写一遍板书：妈a我们已经会读"爸爸"了，这个词你会读吗？b谁来试试？c一起读一遍（三）、学课文：1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好）⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！⑶"好"是什么结构？（"好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……）2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说板书妈妈好你从哪里看出来？4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读6、冬冬的爸爸，妈不错的妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

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第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。

老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。

老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。

老师提示一下竖钩、捺的写法。

竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。

硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。

本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

一年级上册写字课全册教案一、第一章：认识汉字的基本结构1. 教学目标：（1）让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本结构类型及特点。

（2）引导学生观察例字，分析其结构特点。

（3）练习书写简单的汉字，注意笔画的顺序和结构。

3. 教学方法：（1）讲解法：讲解汉字结构的特点和书写方法。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

二、第二章：基本笔画和笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度和字形美观。

2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。

（2）介绍笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。

（3）练习书写带有基本笔画的汉字。

（1）讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

三、第三章：独体字的书写1. 教学目标：（1）让学生掌握独体字的书写方法，使字形规范、美观。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。

2. 教学内容：（1）讲解独体字的书写方法，如：横平竖直、重心稳定等。

（2）练习书写独体字，注意笔画的顺序和结构。

3. 教学方法：（1）讲解法：讲解独体字的书写方法和要求。

（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。

四、第四章：左右结构的汉字书写1. 教学目标：（1）让学生掌握左右结构的汉字书写方法，使字形规范、美观。

（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。

2. 教学内容：（1）讲解左右结构的汉字书写方法，如：左右对称、部首平衡等。

（2）练习书写左右结构的汉字，注意笔画的顺序和结构。

（1）讲解法：讲解左右结构的汉字书写方法和要求。

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论，提可以分为平提和斜提。

4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

江：三点水的字，左窄右宽。

“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。

虫：后一笔是平提，不能写成横。

打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：本节课的主要内容。

一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。

教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。

大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。

）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。

1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。