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仁怀市实验小学教师集体备课表仁怀市实验小学教师集体备课表六年级数学学科组课题总复习————数的认识（分数和百分数）教材第76——77页及相应的练习。
学科数学授课教师使用班级主备人卢丽备课时间2014年参加人员陈甫卢丽张洪霞胡晓霞陈琳汪国霞主备内容备注教学目标1、使学生比较系统地掌握分数和百分数的意义，以及它们之间的联系和区别。
2、进一步理解和掌握分数的基本性质。
教学重难点重点：分数和百分数的意义的整理和复习。
难点：分数和百分数的整理、复习和练习的有机结合。
设计理念经历复习有关分数和百分数知识的归纳与整理过程，体验整理归纳、概括的学习方法，感受分数和百分数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，树立学习的信心。
课前准备多媒体课件电子白板课时数1课时教学过程一、谈话导入师：昨天我们已经复习了整数和小数，大家猜猜今天复习什么知识？二、知识的回顾和整理（一）分数相关知识1、分数的意义和分数单位。
2、分数和除法的关系。
3、分数的分类。
4、分数的基本性质。
5、最简分数和约分。
（二）百分数相关知识百分数的意义。
（三）分数、小数、百分数的互化。
三、巩固练习1、完成练习十三第1、3、4、5题。
2、判断。
（1 ）一头野牛重吨，可以写成25%吨。
（）（2）小雨说大于2而小于6的数只有3、4、5。
（）（3）比3小的整数只有1和2。
（）（4）因为比小，所以的分数单位比的分数单位小。
（）（5）比小而比大的分数只有。
（）板书设计分数和百分数分数----把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数.百分数又叫百分率或百分比.教学反思仁怀市实验小学教师集体备课表仁怀市实验小学教师集体备课表仁怀市实验小学教师集体备课表。
《北京五日游》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习P107-108北京五日游。
教学目标：1、知识与技能目标：学生能应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决游览中的有关实际问题，并依据实际情况选择最佳的方案和策略。
2、过程与方法目标：在对比、分析、观察和思考等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，以及擅长多角度思考题目的意识和决策能力。
3、情感态度与价值观目标：通过活动感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。
教学重、难点：教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
体验数学与生活的联系。
教学难点：能利用梳理信息。
体会生活中处处有数学。
学生分析：六年级属于小学高年级学段，学生对于旅游方面的综合与实践活动非常感兴趣。
六年级的学生能够自主通过网络资源搜索旅游信息。
不过，对于分析信息、整理信息还需要教师的引导。
在教师的指导下，学生带着一个个任务通过课堂讨论、合作学习、实际操作等方式来解决问题，最大限度地发挥学生的积极性、主动性。
教学内容分析：“北京五日游”这一“综合与实践”活动课，旨在通过让学生参与调查、收集信息、学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。
以学生们感兴趣的旅游来进行，引导学生从调查收集有关信息、分析信息、设计行程表、进行费用的预算等环节开展实践活动，培养学生们的实践能力。
教学准备：多媒体课件、平板电脑、简易北京旅游地图、列车时刻表、飞机时刻表、方案设计表、费用预算表。
教学过程：（一）情境导入，明确目标。
师：同学们，快放暑假了，你准备做什么？预设：我想去外地玩，我想去旅游，我想去北京玩，等等。
师：原来大家假期都打算出去旅游。
真好，老师也想和大家一样到各个地方去旅游。
师：大家都去哪些地方旅游过？预设：武汉（中国有名的江城）、上海（有着东方巴黎的美称）、北京（我国的首都）、深圳（一年四季如春，比邻香港，是一座新的不夜城）、重庆（中国有名的山城）、香港（有着东方之珠的美誉，是购物者的天堂）……师：你们去过的地方可真不少！师：老师也想暑假去旅游，但老师想邀请几个伙伴一起去，目的地是北京，咱们国家的首都，现在还剩四个五日游名额，大家想不想去？只要大家和老师一起完成三个任务，总成绩第一名的小组就可以顺利获得五日游的机会，同学们敢接受挑战吗？（敢）板书北京五日游。
第六单元整理和复习第8课时图形与位置教材解析：本课是人教版数学六年级下册第六单元《整理和复习》的内容，本节课时是“图形与几何”领域的1节复习课，着重复习小学阶段所学习的位置与方向的知识。
教材借助小明家所在的街区平面图，提出问题，引导学生复习用数对、方向距离可以确定物体的位置、辨认方向，进一步掌握绘制物体的位置和路线的方法。
通过边练边理、理练结合，系统整理和复习相关知识，形成良好的认知结构，发间空间观念，借助实际问题情境，注重知识的综合应用，提高解决问题的能力，为进一步学习和发展打下坚实的基础。
教学目标：1.通过系统整理，复习辨认方向、确定位置的方法和描述、绘制路线图。
2.巩固所学的知识，能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算，训练画图等技能。
3.培养学生的方向感和距离感，增强空间观念，提高解决实际问题的能力。
1/ 9教学重点：能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。
教学难点：综合应用图形与位置的知识解决问题。
教学过程：生1：可以用上、下、左、右、前、后。
生2：可以用东、南、西、北。
生3：还有东北、西北、东南、西南。
生：2/ 9师：怎样更精确地确定物体的位置呢？以下是小明家所在街区的平面图，如果以学校为中心，你用什么方法来确定其它地方的位置？师：学校的位置可以用哪个数对表示？师：你能用数对表示邮局、医院、公园的位置吗？师：仔细观察这三个地方的位置，有什么发现？师：请用数对表示小明家、超市和银行的位置吗？（2）用方向和距离确定位置师：还有其他方法确定这些地方的位置吗？3/ 9师：还是以学校为中心，邮局在学校的( )偏（）（）°（）米的位置？师：距离怎么计算？小结：确定物体位置的方法师：我们回顾一下确定物体位置的方法有哪些？师：用刚才的方法确定物体位置时要注意什么？师：如果学校的位置用数对（1，1）表示，你能表示超市的位置吗？师：你能表示银行的位置吗？4/ 9师：看来表示位置的数对随参照物位置的变化会变化。
第六单元《整理与复习》年级六学科数学章别第六章主备人章晓勇教学时数26教学内容分析整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。
因为原先学习时，知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。
而且学生对数学知识的理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。
所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
因此，本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
学情分析通过前面的学习，本班大多数学生对于学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
教学目标1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。
2、通过总复习，学生进一步理解掌握小学阶段学过的数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计算、几何初步知识、简单统计等知识。
3、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。
教案之 <<数的认识（一）>>【学习目标】1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
【学习重难点】1、重点是掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、难点是进行小数、分数与百分数的互化, 比较数的大小。
【学习过程】 一、回顾与交流举例说明你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。
二、复习数的意义1、结合P76主题图说说这些数的意义 如：1722是自然数。
这里表示词典页码的数量：有__________个1页。
8844.43是小数。
表示八千八百四十四又百分之四十三。
53是分数。
这里表示把全年天数平均分成_______份，空气质量良好的占其中的______份。
40%、60%是百分数。
这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。
-25℃是负数。
它表示比0℃还________的气温度数。
2、整数①什么是整数，整数包括哪些数？_________________________________________________ ②整数的个数是__________。
自然数是整数的一部分，自然数的单位是______。
最小的自然数是______。
③做一做 （ ）是正数，（ ）是负数。
（ ）是自然数，（ ）是整数。
三、数的读、写①填一填，读一读。
②什么是数位？数位与位数相同吗？③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。
27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） 2、读法和写法。
①读出下面各数。
要求：ａ、读一读；ｂ、说一说读数的方法、要点。
106000000 _________________________________________________ 0.006 __________________________________________________25.08 __________________________________________________②写出下面各数。
六年级下册数学教案-第六单元 6.4 数学思考-人教新课标一、教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解数学思考的含义，掌握数学思考的基本方法。
2. 能够运用数学思考的方法，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 数学思考的含义和方法2. 数学思考在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：数学思考的含义和方法，数学思考在实际问题中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学思考的方法，解决实际问题。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过一个有趣的故事或问题，引起学生对数学思考的兴趣。
2. 学生分享自己对数学思考的理解和经验。
二、新课导入1. 教师讲解数学思考的含义和方法，结合具体例子，让学生理解数学思考的过程。
2. 学生通过小组讨论，总结数学思考的方法。
三、课堂练习1. 教师给出一些实际问题，让学生运用数学思考的方法解决。
2. 学生通过小组合作，共同解决问题。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得。
2. 学生通过自我评价和互相评价，反思自己的学习过程。
第二课时一、复习导入1. 教师通过一些实际问题，引导学生复习数学思考的方法。
2. 学生分享自己在实际问题中运用数学思考的经验。
二、新课导入1. 教师讲解数学思考在实际问题中的应用，结合具体例子，让学生理解数学思考的过程。
2. 学生通过小组讨论，总结数学思考在实际问题中的应用方法。
三、课堂练习1. 教师给出一些实际问题，让学生运用数学思考的方法解决。
2. 学生通过小组合作，共同解决问题。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得。
2. 学生通过自我评价和互相评价，反思自己的学习过程。
五、教学评价1. 学生对数学思考的理解和应用能力。
2. 学生在解决实际问题中的表现。
3. 学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
六、教学建议1. 教师应注重培养学生的数学思考能力，引导学生运用数学思考的方法，解决实际问题。
人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习练习题数与代数（1）一、填空题。
1、某开发区于5月19日至20日举行洽商会，在洽商会中，共有70个项目集中动工，总投资额为八十二亿七千万元，写作（），改写成“万”作单位是（）万元，估量一下，大概是（）亿元。
2、把0.97保存到千分位是（）。
3、分数单位是1的最大真分数是（），最小假分数是（）。
94、比15少20%的数是（）；（）比25多15%。
（）（）5、在右侧括号中填上相同的数，使等式建立：17。
（）（）=336、A=2×2×2×3，B=2×2×3×5，A与B的最大公要素是（），最小公倍数是（）。
7、在括号里填上适合的单位名称。
小明今年18岁，身高178（），体重68（）。
体育场占地约2（）。
一个粉笔盒的容积约为1（）。
8、三个连续自然数，最大的一个数是a，那么最小的一个数是（）。
9、比率4﹕9=20﹕45写成分数形式是（）。
依据比率的基天性质，写成乘法形式是（）。
二、判断题。
1、当a＝3时，a3和3a相等。
（）2、比率尺的前项老是1。
（）3、体积单位的进率是1000。
（）4、所有的偶数都是合数。
（）5、最大的两位小数是。
（）三、选择题。
1、甲数除以乙数的商是5，余数是3，若甲、乙两数同时扩大10倍，那么余数（）1A、不变B、是30C、是D、是3002、下边分数中能化成有限小数的是()A、9B、11C、4D、812277153．一个数被2、3、5除都余1，这个数最小是（）A、29B、30C、31D、324、用乘法分派律能够将ab+b改写成（）A、(a+b)b B、a(a+b)C、(a+0)b D、(a+1)b5、如图：暗影部分长方形甲与乙的面积之比是（）A、2：3 B 、3：2 C 、1：1四、计算题。
1、直接写出得数。
（10分）1÷＝35万＋41万＝2525÷25＝15÷5＝33×102＝2727÷＝1÷5％＝1+5=3×8=11-4=6816992、简易计算。
第六单元测试一、填空.（每空1分，共16分）1．《红楼梦》是我国四大名著之一，全书共有七十三万一千零一十七字，这个数写作（ ），省略“万”后面的尾数约是（ ）万字.2．24=201875%=÷=（ ）:（ ）（ ）（ ）（填折数） 3．如果89a b =（0a b ≠、），那么:a b =（ ），a 与b 成（ ）比例. 4．小丽家的草莓去年收获m 千克，今年比去年增产两成，今年收获（ ）.5．徐师傅根据需要把6米长的钢管平均截成7段，每一段占全长的（ ），长为（ ）米；如果每截一段需要23分钟，徐师傅在成任务时，一共用了（ ）分钟.6．如果223A =⨯⨯，235B =⨯⨯，那么A ．B 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）. 7．一个棱长是8 cm 的正方体，把它加工成一个最大的圆柱，这个圆柱体积是（ ）3cm ；如果这个圆柱的高是一个圆锥高的29；并且圆锥的底面积是圆柱底面积的25%；那么圆锥的体积是（ ）3cm .二、判断.（对的画“√”，错的画“差”）（5分） 1．2016年第一季度有90天.（ ）2．三个连续自然数的和一定是3的倍数.（ ）3．用3 m 、9 cm 、7 cm 的三条线段可以围成一个三角形.（ ）4．如果一个等腰三角形两个内角分别是80度和50度，那么另一个内角一定是50度.（ ）5．1吨50千克=1.5吨.（ ）三、选择正确答案的序号填在括号里.（8分）1．为选拔更出色的运动员参加2016年里约热内卢奥运会，国家队从近3年就开始为每个队员绘制（ ）统计图来表示运动员参加每次比赛成绩高低的变化条形. A ．条形B ．折线C ．扇形2．从甲地到乙地，甲要行一小时，乙要行小时，甲、乙两人的速度比是（ ）.A ．11:32B ．2:3C ．3:23．某咖啡店出售咖啡，500克售价126元，每买500克赠送50克，李叔叔要购买2.2千克咖啡应付款（ ）元.A ．554.4B ．529.4 C.5044．一项工作，甲独做要20天完成，乙独做要15天完成，如果甲、乙合做（ ）天可以完成这项工作. A ．607B ．6C ．7四、算一算.（共32分） 1．口算.（8分）36148+=830490-=1750⨯=84060÷=416÷=578-=0.250.4⨯=21318÷= 2．计算下面各题.（16分）15.7 3.6 5.4--15548386⨯-（+）525382510÷-2-9342025⎡⎤÷⨯⎢⎥⎣⎦（0.4+）3．解方程或比例.（8分）31.5 4.54x -=111::5612x =五、李强对六（1）班学生最喜欢运动项目调查（每人只选一项），并将结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据图中给出的信息解答下列问题.（共8分） 1．将两幅统计图补充完整.（4分）2．这个班共有学生（）人，喜欢篮球的人数比喜欢乒乓球的人数少（）%.（4分）六、解决问题.（共31分）1．一列火车的速度是180千米/时.一辆小汽车的速度是这列火车的59，是一架喷气式飞机的19.这架喷气式飞机的速度是多少？（5分）2．鞋店卖一种鞋，如果每双售价为250元，那么售价的60%是进价，售价的40%就是赚的钱.现在要搞促销活动，为保证一双鞋赚的钱不少于50元，应该怎样确定折扣？（5分）3．甲乙两地的距离是1 056千米，一辆客车与一辆货车同时从甲乙两地相对开出，客车平均每小时行96千米，货车的速度比客车慢16，出发后几小时两车相遇？（用方程解）（6分）4．一个游泳池长60 m，宽40 m，深2 m，四周内壁及底部涂水泥.如果每平方米需要水泥5 kg共需要水泥多少千克？如果平均水深1.8 m，可容水多少立方米？（7分）5．五、六年级同学种植了一批树苗，原计划把这批树苗按5：8分配给五年级和六年级.植树结束后，班长小龙统计发现，六年级同学正好种植了200棵，超额完成任务的25%.这批树苗一共有多少棵？（8分）第六单元测试答案一、1.【答案】731017 732.【答案】32 15 24 七五折3.【答案】9:8 正4.【答案】1.2 m5.【答案】17 6746.【答案】6 607.【答案】401.92 150.72 二、 1.【答案】× 2.【答案】√ 3.【答案】√ 4.【答案】√ 5.【答案】× 三、 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B 四、1.【答案】184 340 850 14 14 3680.1 12 2.【答案】6.7 6 1.075 143.【答案】8x = 110x = 五、1.【答案】2.【答案】40 33.3 六、1.【答案】51180=90099⨯÷千米/时2.【答案】%=0.8⨯÷（25060+50）250 不低于八折3.【答案】6小时4.【答案】514000⨯⨯⨯⨯⨯⨯=（6040+6022+4022）（kg ）⨯⨯6040 1.8=4320（3m ）5.【答案】8200%=26058÷÷+（1+25）（棵）第六单元测试一、填空.（25分）1．一条10厘米长的线段，这条线段长（ ）分米，是1米的（ ）（ ）.2．在括号里填上合适的单位名称. （1）一袋牛奶245（ ） （2）教室的空间大约是150（ ） （3）小玉的腰围约60（ ） （4）卫生间地面的面积约12（ ）3．等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴.4．如果等腰三角形的一个底角是53°，则它的顶角是（ ）；直角三角形的一个锐角是48°，另一个锐角是（ ）.5．在一块边长10 cm 的正方形硬纸板上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）cm 2，剩下的边角料是（ ）cm 2.6．一个长方形的周长是42 cm ，它的长与宽的比是4:3，它的面积是（ ）cm 2.7．用72 cm 长的铁丝焊成一个正方体框架（接口处不计），这个正方体框架的棱长是（ ）cm ，体积是（ ）cm 3，表面积是（ ）cm 2.8．一个圆锥的体积是9.42立方分米，底面直径是6分米，它的高是（ ）分米，和它等底等高的圆柱的体积是（ ）立方分米.9．下图是由（ ）个棱长为1厘米的正方体搭成的.将这个立体图形的表面涂上蓝色，其中三个面涂上蓝色的正方体有（ ）个，四个面涂上蓝色正方体有（ ）个.二、判断对错.(5分)（ ）1．三角形最小的一个角是30°，这个三角形一定是锐角三角形. （ ）2．一条射线长20.5米.（ ）3．画一个周长18.84 cm 的圆，圆规两脚间的距离是3 cm. （ ）4．两个梯形可以拼成一个平行四边形. （ ）5．三角形的面积是平行四边形面积的一半. 三、选择题.（将正确答案的序号填在括号里.5分） 1．下列图案中，对称轴条数最多的是（ ）.A ．B ．C ．D ．2．下面的图形，（ ）是正方体的展开图.A ．B ．C ．D ．3．下面各组线段中，能围成三角形的是（ ）. A ．1 cm 1 cm 2 cmB ．1 cm 2.5 cm 3 cmC ．0.8 dm 1 dm 2 dm4．一个立体图形从正面看是，从左面看是.要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个小正方体. A ．5B ．6C ．8D ．125．用一根铁丝围成正方形、长方形、正三角形和圆，那么面积最大的是（ ）. A ．长方形B ．正方形C ．正三角形D ．圆四、计算题.（29分）1．直接写出得数。
中心学校集体备课教案稿年级：六年级科目：数学主备人：一些练习。
1．做一做。
师：我们先翻开数学书第77页，同学们自己完成这一页上面的做一做好吗？（）（）生2：左边的是（－1.5）, 右边是(1.5) 师：那么它们又属于什么数呢？师：同学们，像这样，我们可以在直线上表示正数、0和负数。
同样，任意一个数也都可以在直线上找到它对应的位置，那你们能在数轴上标出这些数的位置吗？中心学校集体备课教案稿年级：六年级科目：数学主备人：中心学校集体备课教案稿2.做教科书第84页“做一做”。
3.让学生用字母表示路程、速度、时间三者之间的关系。
路程﹦速度×时间速度﹦路程÷时间时间﹦路程÷速度Ｓ﹦Ｕ×ｔＵ﹦Ｓ÷ｔｔ﹦Ｓ÷Ｕ二、简易方程1.复习方程的概念。
（1）出示复习题：下列等式，哪些是方程，哪些不是方程?并说明理由。
18+25=43 5x+4x+8=35 x-24×3－18÷3 = 6 3x+5＝7 a+4我们知道含有未知数的等式叫做方程。
方程的特征是：它含有未知数，同时又是—个等式。
（2）提问：方程与等式有什么联系和区别？指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。
可以用集合图表示给学生看。
（3）举例说说什么是等式的性质？你怎样理解“同时”、“同一个数”、“0除外”这些词的？利用等式的性质可以做什么？（4）说一说“方程的解”与“解方程”有什么区别？2.复习解简易方程。
例：解下列方程，并写出检验过程。
3X+5＝7 5X+4X+8=35学生做题时．教师巡视。
注意帮助有困难的学生和及时纠正错误。
在解方程的过程中。
我们主要是应用了加、减、乘、除法中各部分间的关系和一些运算定律。
三、复习列方程解应用题1、说出下面各题中数量之间的相等关系。
（1）养禽场一共养鸡鸭600只。
（2）红花比黄花少25朵。
（3）参加航模组的人数是参加美术组的3倍。
（4）花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。
生1：我们学过的平面图形有长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆形你能对学过的图形进行分类吗？生2：我们学过的立体图形有长方体、正方体、球、圆柱体、圆锥体我们学过的直线、射线、线段、角，属于什么图形？生3：我们学过的直线、射线、线段、角，属于平面图形。
这节课我们复习线与角及平面图形的知识（板书课题）。
[设计意图：通过复习，学会将学过的图形会逐级分类、整理，感悟分类的数学思想，掌握分类方法，形成知识网络。
在分类的过程中，一要注意引导学生确定分类的标准，使学生掌握分类方法，感悟分类的数学思想；二要鼓励学生自主尝试分类，并把分类的结果记录下来，促进学生自主建构知识，形成知识网络。
] 【环节二：合作探究归纳整理。
】（一）复习直线、射线、线段。
问题1：直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有几种位置关系？1.教师组织学生分组讨论。
学生汇报讨论结果预设：生1：直线可以向两端无限延伸，直线没有端点。
生2：射线只能向一端延伸，射线只有一个端点。
生3：线段有两个端点生4：同一平面内的两条直线可以是互相平行，可以是互相垂直生5：还可以是相交、重合2.教师引导学生总结：（1）用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段一端无限延长，可以得到一条射线；把线段两端无限延长，可以得到一条直线。
教书板书：（2）直线、射线、线段的区别与联系：（3）同一平面内两条直线的位置关系：学生在练习纸上按要求画一画①同一平面内相交的两条直线②同一平面内互相平行的两条直线③同一平面内互相垂直的两条直线④过点A，画出下面直线的平行线和垂线。
（4）随堂检测练习87页做一做第1题按要求画一画，教师出示练习内容。
（二）复习角。
问题2：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？各种角的特征是什么？直角、平角、周角之间的关系是什么？怎样用量角器测量角的度数？怎样画一个角？1.组织学生分组讨论、交流。
并用量角器量角的度数、用量角器规定度数的角。
人教版数学6年级下册第6单元·时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一．选择题（共7小题，满分21分，每小题3分）1．（3分）对于数据2、4、4、5、3、9、4、5、1、8，其众数、中位数与平均数分别为（ ）A．4，4，6B．4，6，4.5C．4，4，4.5D．5，6，4.5 2．（3分）下面各种说法中，错误的一种说法是（ ）A．﹣8比﹣2小B．儿子可能比爸爸高C．一个大南瓜大约重5克D．路程一定，速度和时间成反比例关系3．（3分）投掷6次硬币，有5次正面朝上，1次反面朝上，那么，投掷第7次硬币正面朝上的可能性是（ ）A．17B．12C．56D．574．（3分）六（1）班选举班长．全班50个同学，每人都投了一票．其中25票投了王强，15票投了李芳，其余的票投了刘宏．如果把选举结果用扇形统计图表示出来，下面（ ）图表示了这一选举结果．A．B．C．5．（3分）从右面观察所看到的图形是（ ）A．B．C．6．（3分）一个两位数，十位上是6，个位上是x，这个数可以表示为（ ）A．6x B．x C．60+x 7．（3分）如图3个图形的体积比是（ ）A．3：9：1B．1：9：1C．1：3：1 8．（3分）12和30的最大公约数是 ，最小公倍数是 ．9．（3分）25：0.2的比值是 ，化成最简整数比是 ．10．（3分）北京的冬天很冷，有时候室外温度达到了零下13℃，记作 ℃．11．（3分）2010年，崇左市财政收入再创新高，收入实现四十七亿五千四百万元．横线上的数写作 ，改写成用亿作单位的数是 元．12．（3分）913的分数单位是 ，913再增加 个这样的分数单位就成为最小的质数．13．（3分）王阿姨带100元到商店买了3箱纯净水后还有余额．每箱纯净水的售价是a元，王阿姨买3箱纯净水花了 元，她还剩 元．14．（3分）新新小学共有学生1200人．其中低年级的学生人数占全校的14，中年级的学生人数占全校的38．根据信息，1200×38求的是 ．15．（2分）一个三角形的两个内角都是锐角，这个三角形一定是锐角三角形． ．（判断对错）16．（2分）某工程，由甲单独做完需10天，由乙单独做完需8天，甲乙两队工作效率比是5：4． （判断对错）17．（2分）所有的偶数都是合数． ．（判断对错）18．（2分）在地图上，上海在北京的南偏东约30°的方向上，那么北京一定在上海的北偏西约30°的方向上． （判断对错）19．（6分）某学校对学生早上上学方式进行了调查，结果如图所示，其中，A为乘公共汽车的学生，B为乘地铁上学的学生，C为骑自行车上学的学生，D为走路上学的学生，已知乘公共汽车上学的学生为60人。
