英语科组工作总结

英语科组工作总结15篇英语科组工作总结1新学期开学将近一个月，英语科组全体教师能认真贯彻落实学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式，按照学校制定的有关大力开展课堂教学改革的具体计划、方案，制订出本科组的教研计划，组织科组教师认真学习，深入领会课堂改革的重要性与其中的精神实质，充分激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。

在准备阶段的课堂教学中我们科组主要做了以下工作：第一周：1.总结上学期的教研教学工作，提出存在的问题和讨论解决的方法，反思在教学工作中的不足。

2.分配好各年级备课工作和把关人；明确值日科组长的任务和写好反思板的内容。

3.布置新学期镇的英语教研工作计划，布置各项工作任务。

第二周：1.学习讨论英语科组导学案专题教研活动方案，结合上学期的教研工作提出改进意见。

2.学习课改优秀科组评选活动方案，制定英语科组的评选方案。

3.各年级讨论交流在合作备课中的存在问题，反思第一、二周教学工作中的不足，提高导学案编写的质量。

第三周：1.召开“如何打造高效课堂”会议。

2.学习科组管理条例。

3.总结第一、二、三周导学案的编写情况，各年级根据年级特点和学生的年龄特征来编写，并结合使用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.讨论如何设计自我检测题目；题目的设计可以结合新旧知识的综合运用，或者把听力材料转化为文字材料并以阅读理解的形式出现；题目设计的等级可以灵活多样，对不同层次的学生提出不同的要求，也可以鼓励学生去挑战有难度的题目。

5.做好导学案的收集和检查工作。

检查学生在使用导学案时出现的问题，例如学生是否及时改正答案，订正的方法是否正确等等。

6.交流常规课堂教学经验。

结合科组值日的登记情况对教学过程中的不足提出意见并交流，尤其是学生的学习习惯需要进一步培养和提高。

第四周：1.重点讨论导学案的编写。

导学案的编写要进一步细致，学习目标要细化。

如，设计的练习要检测学生的英语综合能力，既要检查学生的基础知识也要适当地增加拓展的环节。

英语科组工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一学年中，英语科组全体教师团结协作，致力于提高英语教学质量，取得了一定的成绩。

在此，我们对过去一年的工作进行全面的总结，以期更好地展望未来，进一步提高教育教学水平。

二、工作概要1. 教学目标与计划在过去的一年中，我们英语科组根据学校的教学目标和计划，制定了详细的教学计划和进度安排。

我们注重培养学生的英语听说读写能力，同时加强对学生英语应用能力的培养。

2. 课堂教学与改革我们全体教师积极投身课堂教学改革，采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣。

同时，我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的英语应用能力。

3. 教研活动与团队建设我们积极参加学校组织的教研活动，定期开展科组内的学术交流和教学研讨。

通过集体备课、观摩教学等形式，我们相互学习、共同进步。

此外，我们注重团队建设，形成了一支团结协作、富有创新精神的教师团队。

4. 课外活动与成果展示我们组织了一系列丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、戏剧表演等，为学生提供展示英语应用能力的平台。

这些活动不仅提高了学生的英语水平，还增强了学生的自信心和团队合作精神。

三、具体工作成果1. 教学成绩在过去的一年中，我们英语科组的教学成绩显著提高。

学生的英语成绩在各级考试中均取得了优异的成绩，特别是在高考中，我们的学生取得了较高的分数和较广的覆盖范围。

2. 教研活动成果我们通过开展教研活动，提高了教师的教育教学水平。

我们的教师多次在各级教学比赛中获奖，同时，我们也取得了一些教学成果和课题成果。

3. 课外活动成果我们组织的课外活动取得了圆满成功。

这些活动不仅提高了学生的英语水平，还为学生提供了展示英语应用能力的平台。

我们的学生在各级英语比赛中获得了多项荣誉。

四、存在问题及改进措施1. 课堂教学方法仍需创新，以适应不同学生的需求。

我们将继续探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。

英语科组工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一学期中，英语科组全体教师以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实学校的教学计划和要求，积极推进课堂教学改革，加强教学研究和科研工作，取得了显著的成绩。

二、教学工作1. 课堂教学改革本学期，英语科组继续推进课堂教学改革，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

通过引入多媒体教学资源、组织小组合作学习和开展任务型教学等活动，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂教学效果。

2. 教学研究英语科组教师积极参与教学研究活动，以课题研究为载体，深入探索英语教学的规律和方法。

本学期，科组教师共开展了多项课题研究，取得了丰硕的成果。

通过教学研究活动，教师的教育教学水平得到了提高，学生的英语素养也得到了全面提升。

3. 科研工作英语科组教师不仅关注教学研究，还积极参与科研工作。

他们通过阅读专业书籍、发表学术论文和参与学术交流等活动，不断拓展自己的学术视野和思维深度。

本学期，科组教师共发表了多篇高水平的学术论文，为学校的学术声誉做出了贡献。

三、学生活动1. 英语竞赛本学期，英语科组组织学生参加了多项英语竞赛活动，如全国中学生英语能力竞赛、英语演讲比赛等。

通过这些竞赛活动，学生的英语水平和表达能力得到了锻炼和提高，同时也展示了学校的英语教学成果。

2. 英语角活动为了提高学生的英语口语能力和跨文化交际能力，英语科组定期组织英语角活动。

在活动中，学生可以与外教面对面交流，提高自己的口语水平和跨文化意识。

同时，英语角活动也为学生提供了一个展示自己才华的平台。

四、教师培训1. 外语培训为了提高英语科组教师的英语水平和教学能力，学校组织了多次外语培训活动。

通过培训活动，教师的英语水平和教学能力得到了提高，同时也为学校的教育教学质量提升做出了贡献。

2. 教学研讨会本学期，英语科组定期组织教学研讨会活动。

在活动中，教师们可以共同探讨教学中的问题和困惑，分享自己的教学经验和成果。

同时，教学研讨会也为学生提供了一个相互学习和交流的平台。

英语科组期末工作总结范文五篇英语科组期末工作总结篇1紧张忙碌的一学期又过去了，转眼回望，我在想这学期我又收获了什么?回首自己的工作笔记，记满了本学期的大小事务，在这忙碌的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比温馨的同事情。

本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。

下面来说一说这些方面：一、不断学习，完善自身专业素养虽有过类似的教学经验，但真正执教攀登，我心里多少还是有些发虚的。

还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。

直到自己亲自上过攀登课后，才明白这其中缘由。

所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得分享。

且校内外也不断有攀登老师的公开课，我都会去聆听学习，学习他人如何组织课堂，如何树立更好的常规及培养好小老师等等。

收集相关资料、视频、关盘等，有效利用电教手段促进教学。

二、夯实课堂，建立起教学常规良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行，那不管这位教师如何出色，他/她的课堂都是失败的。

所以一年级的攀登英语课堂上，“Nochinese”的原则结合小组评价，狠抓常规，来开展一项新面貌及良好的学习风气!三、课前认真备课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识点，“舍去”哪些内容，怎样才能更好的教授。

②了解学生原有的知识技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把教材内外的知识结合传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

四、课后及时反思不足及补充二次备课本学期的一年级教案都是由同年级的杨老师和林老师执笔，省去了我不熟流程的痛苦，但细细想来，我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来，使其真正成为属于我的教案!本学期的公开课也上了六次，师傅及组长都在课后给了意见及建议，让我不断的成长吸收，释放热情和精力。

英语教研组工作总结9篇英语教研组工作总结 (1) 我校英语教研组成员共有4人，分别担任3—6年级的英语教学工作，我们是一只年轻有活力的教研团队，虽然我们教学经验不是十分丰富，但却也散发着强劲的力量，撑起我校英语教学的蓝天，我们根据小教室下发的教研计划和黑山寺学区制定的教研计划，也做了英语组的教研计划，并在实际中按照制定计划一步步前进。

在教学中，老师要用心捕捉学生课堂中暴露出来的问题，用心筛选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资源，通过一次次的发现，一次次的教研讨论，及时调整自己的教学思路、教学过程和方法，促进课堂的有效生成。

其中最为重要的体现在以下几点：一、在预设中生成。

在英语教学中，预设问题是很有必要的，预设问题不是将学生限制，而是为了使老师更好的把握课堂，只有课前精心预设，才能在课堂上有效地引导，使课堂更具方向感，更富有成效性。

教师在教学中要多模仿一些情境，多估计一些可能发生的情况，把预案设想得详细些，把可能出现的问题估计得充分些，对各种资源整合考虑得周全些，为自己的预设找准知识的生成点，为新知生成做好充分的预设。

二、在对话中生成表格。

在英语教学中，英语对话是每节课的重点，英语学习就是为了让学生达到交流的目的。

为了强化对话，突出重点，让每个学生学有所获，教师在授课的过程中，可把对话生成表格。

利用表格的形式，简化对话，让学生从对话中脱离出来，生成自己的英语口语。

从而巩固了英语教学中最薄弱的环节。

三、在对话中生成短文。

在英语教学中，把表格内化成学生的口语后，再把表格进一步生成短文，生成的短文要给学生挖空，学生以补全对话的形式来空成短文，这样学生比较容易接受，同时，学生也锻炼学生的思维和概括能力，在相应的题目中也更容易得分。

四、在对话中生成写作。

在英语的教学中，尤其是高年级学生，对话最终生要成写作。

经过前面环节的练习，学生自然而然的生成英语作文。

教师根据学生的层次，可让学生写出不同长度的文章，程度好，可多写，程度不好，可少写。

英语学科学习科组工作总结英语学科学习科组工作总结1一、狠抓师德建设，提高教师的师德修养。

本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

二、加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。

“无规矩不成方圆。

”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。

继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。

教师积极参与科组的建设工作。

进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。

三、加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长。

我们制定了有效的青年教师培训计划，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，定期向青年教师推介学习材料、《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。

我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。

我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。

充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。

我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

四、教学工作我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。

重点抓好教学中心的五个重点环节、备课、上课、命题、辅导、早读。

抓好集体备课、做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。

并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。

小学英语科组工作总结14篇小学英语科组工作总结篇1教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。

本学期，我们初三英语学科组在学校各级部门的指导下，团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。

工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会。

但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩。

总结本学期英语学科组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，但也有一些值得思考、改进的地方。

一、本学期的几点做法（一）加强集体备课，提高团体教学水平集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。

集体备课尽管已实行多年，若监控不当很容易流于形式，一人备多人用或随便从网络上下载直接使用的现象屡见不鲜，为避免上述情况的出现，我们将集体备课和听评课活动融为一体，即在听评课活动中检查集体备课的落实情况。

我们将导学案的撰写一块融入到集体备课当中。

负责备课的教师提前一周以年级为单位向每一位教师传发课时备课和教学案电子稿，其他教师结合自己的实际情况对课时备课和教学案作出适当调整，直至适合自己为止，同时提出自己的合理化建议，并将建议及时反馈给主备教师，主备教师再进行最后整合，形成通案。

即主备---自修---统一，这样就基本杜绝了不备课上课、滞后备课、单打独斗的不良现象的形成，为教学质量的提升做好铺垫。

就这样通过不断丰富完善，形成了科学严谨、条理清晰、重难点突出的导学案，团队的无限力量汇出了集体智慧的结晶。

（二）加强业务学习，努力提高教学效率一是在教学中除了加强集体备课外，我们学校老师同一备课组进行相互听课，积极向其他老师学习，并相互切磋，取长补短，共同交流，共同学习，共同提高。

英语教研组工作总结（精选6篇）英语教研组工作总结1本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并悄悄奉献与努力着。

下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。

我们要不断的学习，吸取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。

本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师专心学习相关的教学理论、教学教法。

通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。

通过教研活动、集体备课，大家互相帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。

备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生乐观思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。

经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。

英语科组工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语科组的工作总结（通用5篇）英语科组的工作总结（通用5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的英语科组的工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

英语科组的工作总结1忙忙碌碌半个学期又过去了，我组在这半个学期坚持“以校本研究为主线，根据各年级的学生特点，整合校本课程建构，从而实行各级部英语教学的有效性”。

在具体的工作中，我们组具体做好如下的工作：一、教师组成“学习共同体”，增强抱团发展意识本学期我科组依然是以“主题教研”的模式开展教研活动。

根据上学期的教学存在问题，本学期初，我们定下一至四年级教师突破对话课；五六年级突破阅读课。

于是确定本学期上对话的教师是：张佛弟、陈少红、叶自娱和刘飞燕老师；傅贵仪和蔡妙英老师上阅读课。

同时，为了更好地开展教研，本学期我们取消了“师徒结队”的教研模式，取而代之的是“学习共同体”的教研模式。

于是，本学期我们科组分为两大组：一组为陈少红、叶自娱和刘飞燕；二组为张佛弟、蔡妙英和傅贵仪。

并且要求每星期的约课必须是“三人行”。

即同组老师必须要去听同组老师的约课，并且进行评课。

通过这种“三人行，必有我师”的模式，更进一步集中教师智慧，教师主动学习、发展的氛围更加浓厚。

二、导的高度肯定；英语节的活动均根据学生年龄特点开展，内容丰富多彩，学生参与积极性高，大大提高学生学习英语的兴趣。

三、常态课与外教课“双剑合壁”，助推教学有效性本学期从第四周开始二至六年级每周均有一节外教课。

为了使外教课成为我们常态课的一种助推力。

学期初我们与外教老师进行沟通，协商好每周的教学内容和主题，并建议可适合拓展。

外教老师Steven和Ether两位老师均很负责，通过有趣的教学方法，将教学内容整合，以游戏的方式大大鼓励学生开口说英语。

无疑，外教课是我们常态英语课的“营养剂”。