人教版小学美术五年级下册《形的魅力》说课设计

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》教学设计3一. 教材分析《形的魅力》是人教版美术五年级下册的第一课，主要让学生感受各种形状的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

本课内容主要包括对各种形状的认识和运用，通过观察、分析、实践，使学生掌握形状的基本特征，学会运用形状进行创意设计。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用形状。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的形状认知基础，对生活中常见的形状有所了解。

他们在四年级的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

但形状的创新运用和创意设计仍是他们的学习难点。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，勇于创新。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握形状的基本特征，学会运用形状进行创意设计。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：形状的基本特征，形状的创新运用。

2.教学难点：形状的创意设计，培养学生的创新意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.案例分析法：分析教材中的案例，使学生更好地理解形状的运用。

3.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。

4.启发式教学法：引导学生思考、讨论，培养学生的创新思维。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。

3.范例作品。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的形状，引导学生关注形状的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍形状的基本特征，如圆形、方形、三角形等，并分析教材中的案例，让学生了解形状在创意设计中的应用。

3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用形状进行创意设计。

小学美术形的魅力教课设计【篇一：小学五年级美术《形的魅力》导教案设计】小学五年级美术《形的魅力》导教案设计【篇二：人教版小学五年级下册美术第一课形的魅力】第一课形的魅力教课目的：1、经过教课活动，让学生认识形状是构成美术作品的基本元素之一。

掌握形状的观点和形式，并学会应用各种形状来构成艺术画面。

2、经过学习活动，学生初步在学习中领会造型元素 --形的魅力，试试自己着手，运用构成原理创建各种画面。

并从中领会到乐趣。

教课重、难点：认识形状的观点和形式。

学会运用各种造型构成画面。

教课准备采集各种资料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等能够用来拼贴的资料）、剪刀、胶棒等手工资料；水彩笔、勾线笔等绘画资料。

课时安排：二课时第一课时教课目的：认识形的观点及分类。

充分睁开想象，采纳画或剪等不一样的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

让学生感觉各种形的组合所体现出来的魅力。

教课过程：一、导入阶段1、赏识各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为何？2、板书课题：《形的魅力》二、发展阶段1、《形的魅力》的特色（学生议论找规律）显现各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律（学生议论）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手画的形状）3、形的特色（外形的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、【篇三：形的魅力教课设计】篇一：形的魅力教课设计《形的魅力》教课设计新街镇第一小学韩三一、教课目的：1、认识形的观点及分类。

2、充分睁开想象，采纳画或剪等不一样的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

3、让学生感觉各种形的组合所体现出来的魅力，同时培育学生的着手能力和想象力。

二、教课要点：学会运用各种形来组合成一幅画。

三、教课难点：认识各种形给个人带来的感觉。

四、教课准备：教师：课件、示范作品学生：铅笔、彩笔、勾线笔、剪刀等绘画资料五、教课过程：（一）、导入课题情形导入：特别快乐这节课能和同学们一同来发现美、表现美、创建美、细细的品尝美。

教学设计人教版美术五年级下册《形的魅力》一. 教材分析人教版美术五年级下册《形的魅力》一课，主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生的审美观念和审美能力。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识不同形状的特点和美感，从而提高学生对形的感知和创造能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础，对形状有一定的认识。

但部分学生可能对形状的感知和创造能力较弱，需要通过教师的引导和启发，提高他们对形状的敏感度和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握形的概念，认识不同形状的特点和美感。

2.培养学生对形状的感知和创造能力，提高审美观念和审美能力。

3.培养学生合作、交流、分享的优良品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握形的概念，认识不同形状的特点和美感。

2.难点：培养学生对形状的感知和创造能力，提高审美观念和审美能力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发、示范等方式，引导学生认识和理解形状的特点和美感。

2.实践法：学生通过观察、分析、实践等方式，提高对形状的感知和创造能力。

3.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得，互相学习，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《形的魅力》2.图片：各种形状的图片，如圆形、方形、三角形等。

3.材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

4.投影仪、电脑、音响等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种形状的图片，引导学生关注和思考形状的特点和美感。

提问：你们见过哪些形状？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师简要讲解形的概念，让学生了解形状的分类和特点。

展示不同形状的图片，如圆形、方形、三角形等，引导学生分析它们的美感。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种形状进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们关注形状的美感。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

引导学生从形状、颜色、构图等方面进行分析，提高审美能力。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》教学设计1一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生对形的感知和创造能力。

本课通过各种有趣的实践活动，让学生发现形的魅力，学会用形来表达自己的思想和情感。

教材内容丰富，包括形的分类、形的组合、形的变化等，旨在让学生在实践中体验和探究形的魅力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的形状认知能力，对基本的形状有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、动手能力强，喜欢通过实践活动来学习。

但部分学生对形的组合和变化可能还存在一定的困惑，需要教师在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握形的概念，认识各种基本形状。

2.培养学生对形的感知和创造能力，学会用形来表达自己的思想和情感。

3.培养学生合作、交流、探究的学习精神，提高审美素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握形的分类、组合和变化。

2.难点：培养学生用形来表达自己的思想和情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和探究形的魅力。

2.启发式教学法：教师引导学生观察、思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.合作学习法：让学生在小组合作中交流、分享，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.学生绘画用品（如画纸、画笔、彩泥等）。

3.形状卡片、实物等辅助教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的形状图片，引导学生关注形状的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍形的分类、组合和变化，让学生初步认识和理解形状的多样性。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

活动内容包括：a.学生用形状卡片进行组合，创造有趣的图形。

b.学生用实物进行形状变化，展示自己的创意。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》教学设计5一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生对形的感知和创造能力。

教材中包含了各种不同形状的图形，以及一些关于形状的有趣活动。

通过本节课的学习，学生能够认识和理解形状的魅力，并在实际操作中运用形状进行创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的形状认知基础，他们对一些基本的形状如圆形、方形、三角形等已经有了一定的了解。

但是，他们对形状的创造能力和运用能力还需要进一步的培养。

此外，学生的个体差异也需要考虑，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和展示的机会。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握形状的概念，培养学生对形状的感知和创造能力。

2.培养学生运用形状进行创作的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.形状的概念和分类。

2.形状的创造和运用。

3.学生个体差异的照顾。

五. 教学方法1.讲授法：讲解形状的概念、分类和运用方法。

2.示范法：教师示范如何运用形状进行创作。

3.练习法：学生实际操作，运用形状进行创作。

4.小组合作法：学生分组讨论、协作完成创作任务。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3.参考作品或图片。

4.分组合作的安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形，引发学生对形状的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.呈现（10分钟）教师讲解形状的概念、分类和运用方法，让学生对形状有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用形状进行创作，边示范边讲解。

学生在旁边观看，并进行实际操作，尝试运用形状进行创作。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，协作完成创作任务。

教师巡回指导，给予个别学生必要的帮助。

5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的作品或图片，引导学生进行欣赏和分析，进一步提高学生的审美意识和审美水平。

《形的魅力》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解形的概念，掌握形的分类和特点，学会运用形进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对形的感知和审美能力，提高学生的创新意识。

二、教学内容1. 形的概念：介绍形的定义，让学生了解形是美术创作的基本元素。

2. 形的分类和特点：讲解形的分类（如几何形、自然形等）及各种形的特点，使学生掌握形的运用规律。

3. 形的创作：引导学生运用所学知识，进行形的创作实践，培养学生的动手能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：形的分类和特点，形的创作方法。

2. 教学难点：形的感知和审美能力培养，形的创新运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教学示范视频等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏优秀美术作品，引导学生关注形在美术创作中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解形的概念、分类和特点，让学生掌握形的基本知识。

3. 案例分析：分析优秀作品中形的运用，提高学生的审美能力。

4. 实践环节：学生根据所学知识，进行形的创作实践，培养学生的动手能力。

6. 课后作业布置：布置与形的创作相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《形的魅力》2. 内容：形的概念形的分类和特点形的创作方法七、作业设计1. 作业内容：运用所学知识，创作一幅形的作品。

2. 作业要求：作品要具有一定的创意，形的运用要恰当，色彩搭配要和谐。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了形的基本知识和创作方法，提高了审美能力。

2. 存在问题：部分学生在形的创作过程中，想象力不足，作品创新性有待提高。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识，提高学生的想象力。

4. 教学建议：加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力。

人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版小学美术五年级下册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和运用形的基本元素。

通过对形的魅力进行探讨，让学生感受到美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础和创造力，他们对美术有着浓厚的兴趣。

但是，对于形的概念和形的魅力，他们可能还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握形的基本概念，并通过实例让他们感受到形的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握形的基本概念，学会运用形的基本元素进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：让学生感受美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：形的基本概念和形的魅力。

2.教学难点：如何运用形的基本元素进行创作，以及如何引导学生感受形的魅力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有形的魅力的作品，引导学生关注形的概念，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解形的基本概念，让学生了解形的基本元素。

通过分析一些实例，让学生了解形的魅力。

3.实践：让学生进行创作实践，运用形的基本元素进行绘画或设计。

引导学生相互欣赏、交流，提高他们的审美能力和创造力。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调形的概念和形的魅力。

鼓励学生在日常生活中关注形的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出形的概念和形的魅力。

可以设计一些关于形的图示和示例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生感受形的魅力，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和掌握基本的几何形状，并运用这些形状进行创意组合，形成有趣的作品。

教材还强调了形的对称、平衡和对比等美感原则，使学生在创作过程中能够更好地把握美的规律。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状有一定的认识。

但在形状的运用和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的几何形状，学会运用形状进行创意组合，形成有趣的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：让学生在创作过程中感受形的魅力，提高对美的鉴赏能力，培养热爱美术的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：基本几何形状的识别和运用，创意组合的构思。

2.教学难点：形状的创意运用，作品的审美把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行案例分析；使用教材、画纸、画笔等工具，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组创意作品，激发学生的兴趣，引导学生发现作品中的形状美。

2.新课导入：介绍基本的几何形状，引导学生认识和掌握这些形状。

3.案例分析：分析一组优秀作品，探讨形状的创意运用和美感原则。

4.实践环节：学生动手实践，运用所学知识进行创意组合，形成个人作品。

5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调形状的创意运用和美感原则。

七. 说板书设计板书设计主要包括基本几何形状的名称和图片，以及形状的创意运用和美感原则。

人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生感受形的魅力，培养学生的审美能力和创造能力。

教材通过各种丰富的图片和案例，引导学生认识和理解形的变化和组合，以及形在视觉艺术中的重要作用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形的概念也有了一定的认识。

但学生在形的组合和创新方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美能力和创新意识。

三. 说教学目标1.让学生了解形的变化和组合，认识形在视觉艺术中的重要作用。

2.培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的创新意识和创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握形的变化和组合的方法，培养学生的审美能力和创新意识。

2.教学难点：引导学生运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过展示各种丰富的图片和案例，引导学生感受形的魅力。

2.采用分组合作学习法，让学生在团队中共同探讨和创作，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.采用实践教学法，让学生动手操作，实践形的变化和组合，提高学生的实践能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种丰富的图片和案例，引导学生感受形的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解形的变化和组合的方法，让学生了解形在视觉艺术中的重要作用。

3.实践操作：学生分组合作，运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。

4.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，培养学生的审美能力和创新意识。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调形的变化和组合在视觉艺术中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。