最新中考与汉字书写-书法欣赏教学讲义PPT
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中考语文复习PPT语文积累与运用书法鉴赏及汉字书写PPT幻灯片【最新版】-
(二)汉字的演变 汉字经过了6 000多年的变化,其演变过程是:甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→ 行书→楷书。
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(4)形声:字由“形”和“声”两部分合成,形旁和全字的意义有关,声旁和全字的 读音有关。如由形旁“氵(水)”和声旁“工、可”分别合成“江、河”。形声字 占汉字总数的百分之八十以上。也叫谐声。 (5)转注:人们对转注的解释很分歧,比较可信的是清代戴震、段玉裁的说法。他们 认为转注就是互训,意义上相同或相近的字彼此互相解释。如《说文》“老”字的 解释是“考也”,“考”字的解释是“老也”,以“考”注“老”,以“老”注“考 ”,所以叫转注。 (6)假借:借用已有的文字表示语言中同音而不同义的词。如借当小麦讲的“来” 作来往的“来”,借当毛皮讲的“求”作请求的“求”。
第二部分 积累与运用
专题七 书法鉴赏及汉字书写
方法
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考点1
书法鉴赏 【10年1考】
例 [2017河北,4(1)]下列对右面这幅书法作品的赏析,不正确的一项是(2分) （）
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中考书法 ppt课件
中考书法 ppt课件
汇报人： 202X-XX-XX
• 中考书法概述 • 中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书法基础知识 • 中考书法技能提高 • 中考书法作品欣赏 • 中考书法实践练习
01
中考书法概述
中考书法的意义和目的
传承中华文化
书法是中华文化的珍宝，通过中考书 法，可以传承和弘扬中华文化，提高 学生的文化素养。
培养审美能力
点画是构成字体的基本笔画，包括横 、竖、撇、捺、点等，需要掌握各种 笔画的起笔、运笔和收笔方法。
墨法基础
01
墨法包括调墨、蘸墨、 舔墨等技能，墨色的变 化对作品的艺术效果有 很大的影响。
02
调墨是指将墨与水依照 一定的比例混合，调制 出合适书写的墨汁。
03
蘸墨是指将毛笔浸入墨 汁中，蘸取适量的墨汁 ，注意不要让笔头含太 多的墨汁。
05
中考书法实践练习
临摹练习
总结词
通过临摹名家的书法作品，学习其笔画、结构和章法，提高 书法技艺。
详细描写
选择优秀的书法作品，如古代碑帖或现代书法家的作品，进 行细致的临摹。注意视察笔画的起承转合、粗细变化和书写 节奏，力求与原作保持一致。在临摹进程中，体会不同书体 的特点，加深对书法艺术的理解。
空间散布
公道安排字形内部的空间散布， 使全部字形显得疏密有致。
章法技能
行气贯通
注意行与行之间的呼应和衔接，使全部篇章显得 流畅自然。
间距适当
公道安排字与字之间的间距，使全部篇章显得疏 密有致。
布局公道
根据书写内容和要求，选择合适的纸张和布局方 式，使全部篇章显得美观大方。
创作技能
取法乎上
选择优秀的书法作品作为学习范本，通过临摹和借鉴，提高自己 的书法水平。
汇报人： 202X-XX-XX
• 中考书法概述 • 中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书法基础知识 • 中考书法技能提高 • 中考书法作品欣赏 • 中考书法实践练习
01
中考书法概述
中考书法的意义和目的
传承中华文化
书法是中华文化的珍宝，通过中考书 法，可以传承和弘扬中华文化，提高 学生的文化素养。
培养审美能力
点画是构成字体的基本笔画，包括横 、竖、撇、捺、点等，需要掌握各种 笔画的起笔、运笔和收笔方法。
墨法基础
01
墨法包括调墨、蘸墨、 舔墨等技能，墨色的变 化对作品的艺术效果有 很大的影响。
02
调墨是指将墨与水依照 一定的比例混合，调制 出合适书写的墨汁。
03
蘸墨是指将毛笔浸入墨 汁中，蘸取适量的墨汁 ，注意不要让笔头含太 多的墨汁。
05
中考书法实践练习
临摹练习
总结词
通过临摹名家的书法作品，学习其笔画、结构和章法，提高 书法技艺。
详细描写
选择优秀的书法作品，如古代碑帖或现代书法家的作品，进 行细致的临摹。注意视察笔画的起承转合、粗细变化和书写 节奏，力求与原作保持一致。在临摹进程中，体会不同书体 的特点，加深对书法艺术的理解。
空间散布
公道安排字形内部的空间散布， 使全部字形显得疏密有致。
章法技能
行气贯通
注意行与行之间的呼应和衔接，使全部篇章显得 流畅自然。
间距适当
公道安排字与字之间的间距，使全部篇章显得疏 密有致。
布局公道
根据书写内容和要求，选择合适的纸张和布局方 式，使全部篇章显得美观大方。
创作技能
取法乎上
选择优秀的书法作品作为学习范本，通过临摹和借鉴，提高自己 的书法水平。
中考语文专题复习一：汉字书写PPT精品文档29页
（一）考点梳理
• 考点二：改错书写 • 2．（2019·临沂市）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并
改正。（2分） • A．焕然一新 遍稽群藉 美轮美奂 睡眼惺忪 • B．张惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议 • C．合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹 • D．郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕 • 【温馨提示】语文阅卷规定，考生作文卷面出现一个错别字扣一分，对中小
（一）考点梳理
• 【名师归纳】钢笔楷书笔画书写要领：
直与弧
一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。
弯与折
一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，
用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。
长与短
由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，
专题一：汉字书写
中考语文专题复习
01 课标解读 把握实时动态，目标精准发力
课标解读
• 1．3000个左右的汉字会书写。汉字书写是学习能力的奠基工程 ，行为规范的养成工程，文明传承的启蒙工程，是感受中华文明和 艺术精神的通道。把字写漂亮，可以培养自己严谨、细致、一丝不 苟的品格，从而对学业上任何问题都不敢马虎。同时，工整干净的 作业，也是对师长和别人的一种尊重。
• 2．注意书写正确、规范、工整。《语文新课程标准》把“能正确 工整地书写汉字”纳入课程总目标；在初中阶段则要求“在正确使 用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字”； 在评价方面则建议“重视书写的正确、端正、整洁”。这一技能的 考查与评价的试题出现，体现了命题者已经将“新课标”对学生的 书写要求具化为可供操作的考题。
中考与汉字书写书法欣赏.ppt
2013中考真题 15．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合 文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分)
《张猛龙碑》(局部) 《兰亭集序》(局部)
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
知识储备： 1、了解书法字体的演变 2、掌握不同字体的典型特点
汉字的演变： 甲骨文
汉字的演变： 甲骨文 金文
中考与 汉字书写及书法欣赏
李杨
美国总统夫人米歇尔·奥巴马访华
真题再现：
2012中考真题： 学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完 成了下面的任务。 5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。
下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他
改为
。(2分)
楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书、行书、草书
颜真卿 《多宝塔碑》
王羲之 《兰亭集序》
唐人草书
楷
行
书 颜 真 卿 《
书 王 羲 之 《
唐 人 草 书
多
兰
宝
亭
塔
集
碑
序
》
》
比较欣赏书法作品：从笔画、结构、章法等角度
练习三：
这幅书法作品明显是学习书法家 的，这位
书法家书法的特点是
（从字的结构、笔
画、章法任一角度谈一点即可）。（2分）
练习四：
说说这幅年历封面的创作意图。（2分）
“言为心声 字如其人”
练习一：
请将作品中“春风得意马蹄疾”用 楷体字工整、规范地抄写在下面的 格子中。（2分）
《张猛龙碑》(局部) 《兰亭集序》(局部)
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
知识储备： 1、了解书法字体的演变 2、掌握不同字体的典型特点
汉字的演变： 甲骨文
汉字的演变： 甲骨文 金文
中考与 汉字书写及书法欣赏
李杨
美国总统夫人米歇尔·奥巴马访华
真题再现：
2012中考真题： 学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完 成了下面的任务。 5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。
下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他
改为
。(2分)
楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书、行书、草书
颜真卿 《多宝塔碑》
王羲之 《兰亭集序》
唐人草书
楷
行
书 颜 真 卿 《
书 王 羲 之 《
唐 人 草 书
多
兰
宝
亭
塔
集
碑
序
》
》
比较欣赏书法作品：从笔画、结构、章法等角度
练习三：
这幅书法作品明显是学习书法家 的，这位
书法家书法的特点是
（从字的结构、笔
画、章法任一角度谈一点即可）。（2分）
练习四：
说说这幅年历封面的创作意图。（2分）
“言为心声 字如其人”
练习一：
请将作品中“春风得意马蹄疾”用 楷体字工整、规范地抄写在下面的 格子中。（2分）
《中考专题复习书法欣赏》PPT课件讲义
商务
图标元素
中考专题复习书法欣赏
（Suitable for teaching courseware and reports）
6.下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一 个词评价这幅作品，最恰当的一项是（ ）
1. A. 浑厚圆润 B. 潇洒飘逸 C. 端庄雄健 D. 纤细柔美
瘦金体 —纤细柔美
“浑厚圆润” 与 “端庄雄健”
柔刚
天下第一行书《兰亭序》
真题链接
Thank you.
演讲结速，谢谢观赏！
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2023年中考语文专题复习-书法鉴赏课件(共39张PPT)
美。
作品赏析
用笔以中锋为主，间有
。兼善隶、草、楷、行
1
考
代表作品
侧锋；笔画间的萦带，
《兰亭集
纤细轻盈，笔断而意连
序》被誉
，提按顿挫恰到好处。
为“天下
体式变化多端，笔画或
第一行书
疏或密，字形或大或小
”
《兰亭集
序》
选帖
。通篇一气呵成，天机
错落，具有潇洒流利、
优美动人的无穷魅力。
（1）行书——王羲之《兰亭集序》
1
划沙盘，纵横斜
笔圆劲有力，使转如环，
直无往不收；上
奔放流畅，一气呵成，他
怀素
考
点
2
的草字容易辨认，字迹清
《自叙
瘦见形，字字相连处亦落
帖》
下呼应如疾风骤
雨，可以想见当
笔清晰易临。与张旭齐名
《自叙帖》
，人称“张颠素狂”或“
选帖
颠张醉素”。
作品赏析
年操觚之时，心
手相师，豪情勃
发，一气贯之的
情景。
（2）草书——怀素
草书是按一定规律将字的
点划连字，结构简省，偏
旁假借，并不是随心所欲
的乱写。
专题一
汉字与书法鉴赏
五、五种书体的特点与代表人物（作品）
字体
考
点
篆书
1
特
点
示
例
返回目录
代表人物
笔画匀称，粗细划一，细劲挺直
秦代李斯
，无顿挫轻重。
形体宽扁，横长竖短，工整精巧
隶书
，讲究“蚕头雁尾、一波三折”
东汉蔡邕、王敞
。
考
点
①篆书：排列整齐。行笔圆转。
作品赏析
用笔以中锋为主，间有
。兼善隶、草、楷、行
1
考
代表作品
侧锋；笔画间的萦带，
《兰亭集
纤细轻盈，笔断而意连
序》被誉
，提按顿挫恰到好处。
为“天下
体式变化多端，笔画或
第一行书
疏或密，字形或大或小
”
《兰亭集
序》
选帖
。通篇一气呵成，天机
错落，具有潇洒流利、
优美动人的无穷魅力。
（1）行书——王羲之《兰亭集序》
1
划沙盘，纵横斜
笔圆劲有力，使转如环，
直无往不收；上
奔放流畅，一气呵成，他
怀素
考
点
2
的草字容易辨认，字迹清
《自叙
瘦见形，字字相连处亦落
帖》
下呼应如疾风骤
雨，可以想见当
笔清晰易临。与张旭齐名
《自叙帖》
，人称“张颠素狂”或“
选帖
颠张醉素”。
作品赏析
年操觚之时，心
手相师，豪情勃
发，一气贯之的
情景。
（2）草书——怀素
草书是按一定规律将字的
点划连字，结构简省，偏
旁假借，并不是随心所欲
的乱写。
专题一
汉字与书法鉴赏
五、五种书体的特点与代表人物（作品）
字体
考
点
篆书
1
特
点
示
例
返回目录
代表人物
笔画匀称，粗细划一，细劲挺直
秦代李斯
，无顿挫轻重。
形体宽扁，横长竖短，工整精巧
隶书
，讲究“蚕头雁尾、一波三折”
东汉蔡邕、王敞
。
考
点
①篆书：排列整齐。行笔圆转。
书法临写与鉴赏++课件-2025年中考语文复习专题
(2)汉字在田字格中的书写位置。
间架结构 相关汉字 示例
左右 结构
联、伟
上下 结构
昌、霜
半包围 结构
闪、区、 凶、句
独体 结构
水、中
间架结构 左中右 结构 上中下 结构 全包围 结构 品字形 结构
相关汉字 湖、脚 意、裹 国、困 晶、鑫
示例
5. 检查核对。书写完后，检查有无错别字、连笔字，少画、多画或错画 的，及时改正。
⑤宋代黄庭坚草书特点：行笔曲折顿挫，单字结构奇险，节奏变化强烈， 圆转挺劲、连绵不绝，动静相宜。代表作品有《诸上座帖》等。
4. 楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来。 (1)特点：字体端正，横平竖直，秀美圆润，一丝不苟，结构整齐，给人 端庄厚重的美感2021。《辞海》中称它“形体方正，笔画平直，可作楷 模”。 (2)代表书法家：楷书四大家——欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫。 ①唐代欧阳询楷书特点：字形稍长，整齐严谨；主笔伸长，有疏有密，四 面倶备；点画配合，结构平正，字体大都向右扩展，但重心仍然稳固，于 平正中见险绝，自成一家2021。代表作品有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞 碑》《化度寺碑》等。
天下皆知
美之斯有
(2)下面对四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是(2分)(
)
【甲】 谭嗣同 《狱中题壁》
诗句
【乙】 孙中山在 恳亲大会 上的题词
【丙】 鲁迅
《自嘲》诗句
【丁】 毛泽东 《七律·到 韶山》诗句
A. 【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义 凛然的气概。
B. 【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处凸显出民主革命先驱狂 放洒脱的风范。
C. 【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱 憎分明的品质。
初三中考复习之汉字书写和书法欣赏PPT优秀课件
《张猛龙碑》(局部)
《兰亭集序》(局部)
2014中考语文指导：
“能正确、规范地书写正楷字，力 求美观；初步欣赏书法作品。”
微调：“书写”并入“积累运用”
应考能力准备（一）
硬笔 求美观”
练习一：
请将作品中“春风得意马蹄疾”用 楷体字工整、规范地抄写在下面的 格子中。（2分）
应考能力准备（一）
硬笔书写——
“能正确、规范地书写正楷字，力 求美观”
能力储备： 1、了解古文书写的基本特点 2、辨识简单的繁体字 3、习惯运用正楷字体
练习二：
请将右图诗句用楷体字正确、规 范地抄写在下面的格子中。（2分）
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
真题再现：
2012中考真题： 学校开展“墨韵· 书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完 成了下面的任务。 5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。
真题再现：
2013中考真题 15．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合 文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分)
《张猛龙碑》(局部)
《兰亭集序》(局部)
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
知识储备： 1、了解书法字体的演变 2、掌握不同字体的典型特点
汉字的演变： 甲骨文
汉字的演变： 甲骨文
真题再现：
6.利用下列材料，开展主题研究。
汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起 笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主 题定为“ ” ，挑选了材料《 》， 《 》。（3分）
真题再现：
2013中考真题 15．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合 文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分)
中考语文二轮专题复习：汉字书写——书法欣赏课件
形声法：
象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但 却不能读出声音。因此又创造了－－形声法 把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组
成很多新字。 例：澡 躁 燥 噪
这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字 训释。历来各家对转注的解说不一，主要有两 种：（1）形转说 （2）音转说
（4）形声
形声字由形符和声符两部分组成，形 符表示意义范畴，声符表读音类别。
贷款
货物
（形旁相同）
棕色
跟踪
（声旁相同）
利用形旁、声旁可以辨别形似字和同音字。
将下列字按造字法分类：
圆马本上 草门男弓 娑取好林 河氧刃本
象形： 马 弓 门 指事： 本 上 刃 会意： 男 取 好 林 形声： 河 草 氧 娑 圆
汉字的演变 ④
隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国 。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶 书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多， 这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现， 为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字发展史上的 一个重要的转折点，那就是由古文字阶段进入了今 文字阶段。
探究“美”
右边是2008年 北京奥运会会徽， 请你仔细观看，然 后用生动的语言说 出会徽中蕴含了汉 字哪些方面的美。
上面的笔划，像字非字，似画非画；融字 于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵 之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的 美感。她像一个“人” ，又像一个“京”字， 还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举 行一个“人文奥运”。我们好像看到，一个满 怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞 出中国人民的豪迈欢腾；我们好像看到，一个 充满生机与朝气、坚强与超出的运动员，正奔 跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们 也好像看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔 热情欢迎各国爱好运动、热爱和平的人们。
象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但 却不能读出声音。因此又创造了－－形声法 把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组
成很多新字。 例：澡 躁 燥 噪
这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字 训释。历来各家对转注的解说不一，主要有两 种：（1）形转说 （2）音转说
（4）形声
形声字由形符和声符两部分组成，形 符表示意义范畴，声符表读音类别。
贷款
货物
（形旁相同）
棕色
跟踪
（声旁相同）
利用形旁、声旁可以辨别形似字和同音字。
将下列字按造字法分类：
圆马本上 草门男弓 娑取好林 河氧刃本
象形： 马 弓 门 指事： 本 上 刃 会意： 男 取 好 林 形声： 河 草 氧 娑 圆
汉字的演变 ④
隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国 。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶 书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多， 这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现， 为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字发展史上的 一个重要的转折点，那就是由古文字阶段进入了今 文字阶段。
探究“美”
右边是2008年 北京奥运会会徽， 请你仔细观看，然 后用生动的语言说 出会徽中蕴含了汉 字哪些方面的美。
上面的笔划，像字非字，似画非画；融字 于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵 之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的 美感。她像一个“人” ，又像一个“京”字， 还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举 行一个“人文奥运”。我们好像看到，一个满 怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞 出中国人民的豪迈欢腾；我们好像看到，一个 充满生机与朝气、坚强与超出的运动员，正奔 跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们 也好像看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔 热情欢迎各国爱好运动、热爱和平的人们。
中考书法ppt课件
详细描述
学习中考书法需要从基础笔画和笔顺入手，通过临摹优秀的字帖来提高自己的书写水平。同时，学生 还需要通过大量的练习来巩固所学知识，并逐渐形成自己的书写风格。此外，学生还需要及时反思自 己的不足和进步，调整学习方法和策略，以获得更好的学习效果。
01
中考书法基础知识
笔法基础
笔法定义
笔法是书写书法的基本技巧， 包括执笔、运笔和用笔的方法
01
中考书法作品欣赏
古代书法作品欣赏
总结词
欣赏古代书法作品，可以领略到传统书 法的韵味和美感，了解不同历史时期书 法的风格特点。
VS
详细描述
古代书法作品包括篆、隶、楷、行、草等 书体，如秦朝的《泰山刻石》、汉代的《 礼器碑》、唐朝的《颜真卿多宝塔感应碑 》等，这些作品展现了不同历史时期书法 的艺术魅力，是书法艺术的珍贵遗产。
结构匀称
字的结构要匀称，不得出现歪 斜、过分紧凑或散乱等现象。
章法自然
全篇的章法应自然流畅，文字 之间应保持适当的间距和排列笔画的起笔、行笔、收 笔应流畅自然，无生硬
、拖沓现象。
结构严谨
字的间架结构要严谨， 笔画之间的搭配、呼应
要得当。
墨色均匀
墨色应均匀一致，无明 显过浓或过淡的现象。
中考书法ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 中考书法概述 • 中考书法基础知识 • 中考书法技巧提升 • 中考书法作品欣赏 • 中考书法考试要求与评分标准 • 中考书法实践练习
01
中考书法概述
中考书法的定义与特点
总结词
中考书法是指学生在中考中需要掌握的书法技能，其特点包括规范性、实用性和艺术性 。
学习中考书法需要从基础笔画和笔顺入手，通过临摹优秀的字帖来提高自己的书写水平。同时，学生 还需要通过大量的练习来巩固所学知识，并逐渐形成自己的书写风格。此外，学生还需要及时反思自 己的不足和进步，调整学习方法和策略，以获得更好的学习效果。
01
中考书法基础知识
笔法基础
笔法定义
笔法是书写书法的基本技巧， 包括执笔、运笔和用笔的方法
01
中考书法作品欣赏
古代书法作品欣赏
总结词
欣赏古代书法作品，可以领略到传统书 法的韵味和美感，了解不同历史时期书 法的风格特点。
VS
详细描述
古代书法作品包括篆、隶、楷、行、草等 书体，如秦朝的《泰山刻石》、汉代的《 礼器碑》、唐朝的《颜真卿多宝塔感应碑 》等，这些作品展现了不同历史时期书法 的艺术魅力，是书法艺术的珍贵遗产。
结构匀称
字的结构要匀称，不得出现歪 斜、过分紧凑或散乱等现象。
章法自然
全篇的章法应自然流畅，文字 之间应保持适当的间距和排列笔画的起笔、行笔、收 笔应流畅自然，无生硬
、拖沓现象。
结构严谨
字的间架结构要严谨， 笔画之间的搭配、呼应
要得当。
墨色均匀
墨色应均匀一致，无明 显过浓或过淡的现象。
中考书法ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 中考书法概述 • 中考书法基础知识 • 中考书法技巧提升 • 中考书法作品欣赏 • 中考书法考试要求与评分标准 • 中考书法实践练习
01
中考书法概述
中考书法的定义与特点
总结词
中考书法是指学生在中考中需要掌握的书法技能，其特点包括规范性、实用性和艺术性 。
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笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主
题定为“
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
” ，挑选了材料《
》，
《
》。（3分）
真题再现：
2013中考真题 15．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合 文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分)
《张猛龙碑》(局部) 《兰亭集序》(局部)
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
• 神经元蜡样质脂褐质沉积症(neuron ceroid lipofuscinoses)
• Leigh’s综合症（亚急性脑脊髓炎） (subacute encephalomyelopathy)
• 泛酸盐激酶相关的神经元退行性变 (pantothenat kinase-associated neurodegeneration, PKAN)
中考与汉字书写-书法欣赏
美国总统夫人米歇尔·奥巴马访华
真题再现：
6.利用下列材料，开展主题研究。
汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起
笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主
题定为“
” ，挑选了材料《
》，
《
》。（3分）
真题再现：
2013中考真题 15．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合 文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分)
知识储备： 1、了解书法字体的演变 2、掌握不同字体的典型特点
汉字的演变： 甲骨文
汉字的演变： 甲骨文 金文
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
汉字的演变： 甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书、行书、草书
颜真卿 《多宝塔碑》
王羲之 《兰亭集序》
唐人草书
楷
其他少见症状及体征
• 足趾行走（Toe-walking) • 严重便秘 • 急性恶化的共济失调及肌张力减低 • （常在小外伤及发热后） • 伴有小头畸形，骨硬化症，胼胝体发育不
全
诊断
• 确诊： • 组织活检：脑，神经，肌肉，皮肤，结膜
可见轴索球状小体（axonal speroids) • 除脑活检外，HE 染色多为阴性，应用非特
下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他
改为
。(2分)
楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的
审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，
草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。
真题再现：
6.利用下列材料，开展主题研究。
汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起
《张猛龙碑》(局部) 《兰亭集序》(局部)
2014中考语文指导：
“能正确、规范地书写正楷字，力 求美观；初步欣赏书法作品。”
微调：“书写”并入“积累运用”
应考能力准备（一）
硬笔书写——
“能正确、规范地书写正楷字，力求 美观”
练习一：
请将作品中“春风得意马蹄疾”用 楷体字工整、规范地抄写在下面的 格子中。（2分）
迟滞伴倒退为主。 • 肌阵挛发作，脑电图可见癫痫样放电。 • 双视神经损害、眼底视神经萎缩。 • 头颅核磁示全脑萎缩，小脑为主。
新生儿神经轴索营养不良
Infantile neuroaxonal dystrophy (Seitelberger’s disease)
Develeperment medicine child neurology
• EMG：前角细胞损害，尤其肌张力低者 • 听觉诱发电位：逐渐加重 • 视觉诱发电位：低幅或消失 • 视网膜电图及神经传导速度正常
诊断
• 头MRI：脑萎缩 弥漫的皮质高密度（胶质增生？） 苍白球，下丘脑，黑质低密度
头CT：对诊断无帮助
鉴别诊断
• 异染性脑白质营养不良(metachromatic leucodystrohy)
2002 Dec :44(12) 849-851 Neil Gordon
症状及体征
• 发病年龄：6月—2岁 • 运动及认知功能减退（较快） • 双侧锥体束征，但肌张力减低 • 早期视觉损害：斜视，眼震，眼动障碍
视神经萎缩，视力丧失 • 听力减退 • 癫痫及锥体外系症状 • 痴呆及死亡（10岁以前）
异酯酶染色技术 • 典型发现是球状小体，但非特异性，应结
合临床 • 电镜可见有髓及无髓纤维均受累
诊断
• 球状小体成分包括： • 高密度颗粒状物质，管状，膜状，糖原聚
集，大量退化的胞浆内细胞器 • 电镜发现视网膜神经元丢失，个别层萎缩，
此时眼底镜检查不能发现 • 脑脊液蛋白正常
诊断
• EEG：发作期弥散不规则尖波高幅慢波 间期慢波背景，2岁之后常为快波 弥散的峰及复杂波
新生儿神经轴索营养不良
Infantile neuroaxonal dystrophy (Seitelberger’s disease)
Develeperment medicine child neurology
2002 Dec :44(12) 849-851 Neil Gordon
病例摘要 1
• 男性，婴儿期发病。 • 神经系统全面性损害，以智能及运动发育
异染性脑白质营养不良
• 幼儿发病，1-2岁后 • 下肢运动及行为认知障碍 • 眼部症状：眼震，睑下垂，斜视，晚期视
神经萎缩 • 构音困难，共济失调 • 锥体束镇及周围神经损害 • 发作性痉挛强直（声音刺激或推动小孩）
异染性脑白质营养不良
• 血、csf氨基酸测定：脯、丙、天冬、苯丙 aa↑
• 周围神经传导速度减低 • 周围神经活检：颗粒状异染性红棕色物质 • 尿：芳基硫酸酯酶活性消失（神经症状出
行
书 颜 真 卿 《
书 王 羲 之 《
唐 人 草 书
多
兰
宝
亭
塔
集
碑
序
》
》
比较欣赏书法作品：从笔画、结构、章法等角度
练习三：
这幅书法作品明显是学习书法家 的，这位
书法家书法的特点是
（从字的结构、笔
画、章法任一角度谈一点即可）。（2分）
练习四：
说说这幅年历封面的创作意图。（2分）
“言为心声 字如其人”
应考能力准备（一）
硬笔书写——
“能正确、规范地书写正楷字，力求 美观”
能力储备： 1、了解古文书写的基本特点 2、辨识简单的繁体字 3、习惯运用正楷字体
练习二：
请将右图诗句用楷体字正确、规 范地抄写在下面的格子中。（2分）
应考能力准备（二）
软笔欣赏——
“初步欣赏书法作品”
真题再现：
2012中考真题： 学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完 成了下面的任务。 5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。