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历年水利创新大赛作品摘要：1.历年水利创新大赛的简介2.水利创新大赛的作品类型3.优秀作品案例分析4.历年水利创新大赛的影响和意义正文：历年水利创新大赛的简介水利创新大赛是一项专注于水资源管理和保护的比赛，旨在推动水资源的科技创新和应用。
该比赛汇聚了来自全国各地的水利专家、学者和工程师，他们通过展示最新的技术、产品和解决方案，促进了水资源的合理利用和保护。
水利创新大赛的作品类型水利创新大赛的作品类型主要包括以下几类：1.水资源管理类：这类作品主要关注水资源的合理利用和管理，包括水资源调查、水资源评价、水资源规划等。
2.水利工程技术类：这类作品主要关注水利工程建设和运行的技术问题，包括大坝设计、河道整治、水土保持等。
3.水环境保护类：这类作品主要关注水环境的监测、评价和保护，包括水污染防治、水生态保护、水资源恢复等。
4.水利信息化类：这类作品主要关注水利信息化技术的应用和推广，包括水文预报、水资源信息管理、水利工程监控等。
优秀作品案例分析以下是一些历年水利创新大赛的优秀作品案例：1.“基于无人机的水利工程巡查系统”：该系统利用无人机对水利工程进行实时巡查和监测，提高了工程的安全性和可靠性。
2.“水资源优化配置与调度系统”：该系统通过模拟水资源的供需情况，实现了水资源的优化配置和调度，提高了水资源的利用效率。
3.“农村饮用水安全保障技术”：该技术通过净化和消毒农村饮用水，有效解决了农村地区的饮水安全问题。
历年水利创新大赛的影响和意义历年水利创新大赛的举办，对于推动我国水资源管理和保护的技术创新和应用具有重要意义。
通过这个平台，许多优秀的水利技术和产品得到了推广和应用，为水资源的合理利用和保护提供了有力支持。
24-变形机械清漂船薛向华（0702070211），齐慧君（0702070209），周文斌（0702070221）水利水电学院水利土木类基地强化班关键字：清漂机械三峡水库河流1.概述创意背景及适用场合去年的暑期实践，我所在小组就三峡漂浮物在三峡库区进行了有关调查访问，了解到三峡工程蓄水后，每年汛期枢纽都要经历多次漂浮物的考验。
大量的漂浮物聚集在坝前水面，严重威胁着工程安全运行，对坝前水面环境也造成不良影响。
库区现有的清漂措施主要是依靠人工打捞，机械技术装备落后，效率低，又不便于管理。
因此，三峡水库的清漂技术应急需改进和完善。
我们有幸来到了清漂现场，亲眼目睹了现行清漂机械船的作业过程，并了解到现用清漂机械船的一些缺点，主要表现为：1、机械化程度不高，需要大量人力，且打捞效率很低。
2、打捞垃圾的梳齿状传输带窄，打捞空间小，致使打捞面积小，对漂浮物不能很好的进行积聚打捞。
3、多部分漂浮物被船前体激起的水波荡到了船体两侧，滞留在了船体后面，进一步降低了打捞效率，增加作业时间。
为弥补现行清漂船的这些不足，对其进行了再创造，构思发明了该模型——变形机械清漂船。
该机械清漂船适用于江河湖海等水域，主要用于库区河流漂浮物的打捞，除非特别恶劣（比如暴风雨）的环境下，一般情况下（比如小雨）都可进行作业。
新型船体主要组成部分1）主船体，新型船体的后大半部分为常规船体。
2）垃圾舱，放在船体后半部分处于梳齿状履带末端。
3）操作台，可脱离船体悬空的前部甲板部分。
4）千斤顶支撑杆，分离倾斜支撑操作台。
5）机械爪，操作台含有辅助打捞设备机械爪两个和垃圾整理机械爪一个。
6）机械腿，辅助支撑操作台，增加安全系数。
7）梳齿履带，主要打捞装置，安装于船体下部，两侧含有高压水枪用于冲击漂浮物。
创新点1）新型船体结构，前半部分悬空作业。
这样拓宽操作人员视野，使得工人更好的观察漂浮物量的多少及其聚集形态，便于指挥，从而更好的控制船的方向和打捞角度，提高打捞效率。
历年水利创新大赛作品摘要：一、水利创新大赛简介二、历届水利创新大赛作品特点1.创新性2.实践性3.环保意识4.实用性三、作品案例分析1.家用自来水排出管道污水处理器2.水利工程监测系统四、大赛对水利行业的意义五、对未来水利创新大赛的展望正文：【提纲】一、水利创新大赛简介水利创新大赛是一项旨在激发大学生创新意识、提高水利专业实践能力的赛事。
大赛为参与者提供了一个展示自己才华和创意的平台，鼓励他们运用专业知识，突破传统思维，进行创新设计。
二、历届水利创新大赛作品特点1.创新性：历届水利创新大赛作品中，参赛选手充分发挥想象力，提出许多新颖的设计理念。
这些作品不仅体现了参赛选手对专业知识的掌握，更展现了他们敢于创新、挑战传统的勇气。
2.实践性：水利创新大赛要求作品具有较强的实践性和可操作性。
参赛者需要将理论知识与实际工程相结合，提出具有可行性、实用性的解决方案。
3.环保意识：在水利创新大赛中，许多作品都体现了参赛选手的环保意识。
他们在设计过程中，充分考虑水资源保护、生态环境改善等因素，为可持续发展作出了贡献。
4.实用性：水利创新大赛作品注重实用性，旨在解决实际工程中的问题。
参赛者需要充分了解市场需求，以提高作品的市场竞争力。
三、作品案例分析1.家用自来水排出管道污水处理器：这是一款具有创新性的产品，它能够有效地处理家庭污水，实现污水的再生利用。
参赛选手在设计过程中，充分考虑了用户需求和操作便捷性，使产品具有较高的实用性。
2.水利工程监测系统：该系统利用现代信息技术，对水利工程进行实时监测。
参赛选手在设计中，巧妙地融合了多种监测手段，提高了系统的准确性和可靠性，为水利工程管理提供了有力支持。
四、大赛对水利行业的意义水利创新大赛对水利行业具有重要意义。
首先，大赛培养了大批具有创新意识的水利人才，为行业发展提供了源源不断的人才支持。
其次，大赛作品为实际工程提供了有益的借鉴和启示，推动了水利技术的创新与发展。
最后，大赛加强了行业内外的交流与合作，促进了水利事业的繁荣。
关于第三届全国大学生水利创新设计大赛的通知全国大学生水利创新设计大赛已成功举办两届，广大水利专业师生积极参与，社会反响强烈，得到了水利部领导和有关司局领导的肯定与支持。
经研究，定于2013年7月在华北水利水电学院举办第三届全国大学生水利创新设计大赛，现将大赛有关事项通知如下：一、大赛的目的贯彻落实《关于全面提高高等教育质量的若干意见》要求，强化实践育人环节，激励广大水利类专业本科学生踊跃参加创新实践训练，在实训中培养学生的协作精神、创新意识和实践能力，为我国水利事业建设和发展培养一批创新型人才。
二、大赛的主题与内容第三届全国大学生水利创新设计大赛（2013年）的主题为“生态水利”，内容围绕水的利用、治理、保护、节约，注重人水和谐的理念，强调科学治理、节水优先、强化保护与可持续利用。
作品须与大赛的主题和内容相符。
三、参赛条件与方式1. 参赛对象。
全国普通全日制本科在校大学生均可以个人或小组的方式，通过学校推荐参赛。
每个参赛队（或每件作品）的学生人数不得超过4人，指导教师不超过2人。
学校在组织校级预赛的基础上，推荐优秀作品参加本次大赛。
2. 参赛方式。
在本通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，完成作品的设计与制作，在获得学校推荐后，教务处统一向大赛秘书处提交下列材料：（1）作品报名表；（2）完整的设计说明书与图纸（包括纸质和电子文档）；（3）作品的实物模型或实物样机；（4）介绍作品功能的视频录像（3分钟以内）3. 作品要求。
大学生水利创新设计大赛作为全国水利院校创新教育中的一个实践教学环节，通过让学生结合某一命题开展广泛调研论证，充分发挥想象力和创造力，自行拟定设计方案，完成设计图纸，同时，由学生自行加工，完成实物作品的制作，达到全面培养学生创新设计能力和工程实践能力的目的。
作品的选题、设计、分析和制作等项工作都应由学生自行组织与完成。
所有作品必须为参赛学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权，不得将教师的科研成果作为学生作品参赛。
历年水利创新大赛作品
水利创新大赛是一个旨在推动水利行业创新发展的重要平台，吸引了众多优秀作品参赛。
以下是一些历年水利创新大赛的优秀作品：
1. 智能灌溉系统，某团队开发了一种基于物联网和人工智能技术的智能灌溉系统，通过实时监测土壤湿度、气象数据等信息，实现了精准灌溉，节水效果显著，同时提高了农作物产量。
2. 河流水质监测与治理，另一支团队设计了一套河流水质监测与治理方案，利用先进的传感器技术和大数据分析，实现了对河流水质的实时监测和污染源的快速定位，为河流的治理提供了科学依据。
3. 水资源综合利用项目，还有一组作品致力于水资源的综合利用，他们提出了一种新型的水资源循环利用系统，可以将污水处理后用于农田灌溉或工业生产，实现了资源的最大化利用和减少了对自然水资源的依赖。
4. 防洪减灾技术，某团队研发了一种基于遥感和地理信息系统
的防洪减灾技术，能够实现对洪水的实时监测和预警，并提出了针对性的防洪措施，有效减少了洪灾对人民生命财产的损失。
以上仅是少数历年水利创新大赛的作品，但可以看出水利行业在智能化、环保、资源综合利用等方面的创新成果。
希望这些作品能够为水利行业的发展和社会的可持续发展做出更多贡献。
历年水利创新大赛作品水利创新大赛作品是水利行业内展示技术创新和应用成果的重要平台。
每年都有大量的水利工程师、科研人员和企业参与其中，展示他们在水利领域的创新成果和研究成果。
这些作品不仅可以促进水利技术的进步和发展，也为解决水利问题、提高水利工程效率提供了有力的支持。
历年水利创新大赛作品，包括了各个领域的创新和应用。
其中，流域管理和水资源规划方面的作品是比较典型的。
对于水利工程而言，流域管理和水资源规划是关系到整个流域内水资源的合理利用和保护的重要环节。
通过合理的水资源规划和流域管理，可以帮助实现水资源的高效利用，提高水利工程项目的建设效果。
在历年的水利创新大赛中，有许多作品涉及到了水资源规划和流域管理的创新技术和方法。
比如，采用遥感和地理信息系统技术对流域的水资源进行动态监测和评估。
通过遥感技术可以准确获取流域内的水体信息（如水量、水质等），地理信息系统可以对这些数据进行整合和分析，为流域管理和水资源规划提供科学依据。
另外，一些作品还利用数学模型和优化算法对流域的水资源进行动态分配和调度。
通过建立数学模型，结合优化算法，可以在考虑各种约束条件的情况下，实现流域水资源的合理分配和调度，以满足不同用水需求。
这样的作品可以帮助水利工程师和决策者更好地制定水资源管理政策和方案，提高水利工程的综合效益。
此外，一些作品还涉及到大数据和人工智能在水资源规划和流域管理中的应用。
借助大数据和人工智能技术，可以对流域内的水资源进行深度学习和智能分析，探索水资源的内在规律和潜在问题。
通过分析海量的水文数据和气象数据，可以帮助预测未来的水资源变化趋势，为流域管理和水资源规划提供更加准确的决策依据。
除了流域管理和水资源规划，历年的水利创新大赛作品还包括了其他方面的创新和应用。
比如，为了提高水利工程的抗灾能力和安全性，一些作品提出了新型的防洪和排涝技术。
这些技术可以在洪水来临时，及时调整水位和水流，保护水利工程的安全。
还有一些作品涉及到水质监测和治理技术，通过改善水质，提高水利工程的使用效果。
防冲防盗窨井盖关键字：防冲，防盗，窨井盖，实用1．概述基于前一段时间的一则新闻，因天下暴雨导致下水道水位暴涨冲开井盖，导致一名路过的女子落入井中失踪，以及其他类似的因井盖丢失或被盗造成的行人伤亡事件，我们设计了此款防冲防盗窨井盖。
防冲防盗窨井盖是一种通过加装井盖栓达到防冲效果的新型窨井盖。
该井盖分圆形和方形两种设计，结构简单，可行性高，可广泛适用于城市的排水系统。
2．原理该井盖分为长方形和圆形两种设计。
长方形井盖设有两个U型井盖栓，井盖栓穿过井盖，井盖上表面开槽，井壁上开槽。
正常情况下，U型井盖栓开口朝向井壁，井盖栓上端置于井盖凹槽中，不会突出井盖表面，影响行人车辆通过，下端处在井壁上的凹槽中。
当管道中的水冲击井盖时，井盖栓会阻止井盖被冲开。
想要打开井盖时，只需把井盖栓提起，转动90度，此时，井盖栓下端脱离井壁凹槽，同时井盖栓可以充当把手，井盖就可以被打开了。
因为长方形井盖多为水泥材质，不存在被偷的隐患，所以没有设置防盗装置。
圆形井盖设有一个铰链和一个U型井盖栓，因为圆形井盖多为铸铁材质，存在被偷的隐患，所以设置一铰链使得井盖与井圈无法分离，起到防盗作用。
在铰链的对面设置U型井盖栓，起到防止被冲开的效果。
3．结语今年3月份有一则新闻，说是在长沙，因为天下暴雨导致地下水暴涨，从下面冲开了井盖，加之路面积水很深所以把井盖冲走了，导致一名经过的女子落入井中失踪。
而类似的因为井盖被盗或丢失造成行人受伤的事件也时有发生，由此我们设计了这款防冲防盗的窨井盖。
此款窨井盖设计可以解决实际问题，结构简单，成本低，且经久耐用，可广泛应用于城市的排水系统。
体会：这个设计看似简单，但真正做起来也花了不少心思和功夫。
每一部分的实现都需要动脑筋思考，比如说在做圆形井盖的井圈时，因为用有机玻璃切割薄圆环很不容易，我们就买来了垃圾桶圈作为代替。
操作工具也是一个不断摸索的过程。
女生平时不干体力活现在也要使出力气切割板材，男生更是要操作电动工具干体力活，几天下来，我们在吃苦耐劳方面都得到了锻炼。
苏发协字〔2010〕7号
关于公布江苏省第二届大学生水文化
创意设计大赛获奖作品的通知
各有关单位：
为弘扬传统水文化，培养大学生创新意识和创意设计能力，秉承“人水和谐，彰显智慧”的主题精神，2009年12月4日，由我会主办、河海大学承办的江苏省第二届大学生水文化创意设计决赛在南京成功举行。
本届大赛以“跨界水——共享的水、共享的机遇”为主题，围绕水的利用和节约、水的文化和内涵等进行创意设计。
全省20所高校的357件作品参加了评选，经过初审、专家评审、决赛演示等程序，最终评出9个一等奖、18个二等奖、27个三等奖和40个优胜奖，同时评出最佳发明奖和最佳创意奖各一项，优秀指导教师14名，优秀组织奖6个，现将获奖名单予以公布，名单附后。
附件：2009年江苏省第二届大学生水文化创意设计大赛获奖名单
二〇一〇年四月十六日
主题词：大学生水文化创意设计大赛通知
江苏省发明协会秘书处2010年5月7日印发
共印20份
附：2009年江苏省第二届大学生水文化创意设计大赛获奖名单
一等奖名单
二等奖名单
三等奖名单
优胜奖名单
优秀组织单位名单
河海大学、南京师范大学、南京医科大学、泰州职业技术学院、南京航空航天大学、南京农业大学
优秀指导老师名单
张显球、金苏敏、武文彬、刘志、辛绍权、王凤贺、费诗伯、韩颖、李宏、赵光好、崔锦铭、周澄、娄保东、关蕾。
中国水利教育协会高等学校水利类专业教学指导委员会水教指委[2013]12号关于公布第三届全国大学生水利创新设计大赛结果的通知各有关院校：7月30日-31日，由中国水利教育协会，教育部高等学校水利类专业教学指导委员会联合主办，华北水利水电大学承办的第三届全国大学生水利创新设计大赛顺利举办。
本次大赛组委会共收到来自全国水利院校、专业的参赛作品共计193项。
各参赛学校代表队通过作品演示、分组答辩、答辩复赛等环节展开了激烈的角逐。
经过大赛评审委员会评选，最终评出竞赛作品特等奖19项，一等奖39项，二等奖99项；34名指导教师获得“优秀指导教师奖”；24所高校获得“优秀组织奖”。
中国水利教育协会，教育部高等学校水利类专业教学指导委员会向获奖作品、获奖单位和个人颁发荣誉证书。
希望获奖的单位和教师再接再厉，进一步推动教育教学改革，加强学生的创新能力和实践能力培养，为水利事业发展培养更多有用的人才，促进水利高等教育人才培养质量的不断提高。
希望获奖学生戒骄戒躁，开拓进取，不断创新，努力将所学理论知识更好的应用于实践，为我国水利事业发展做出应有的贡献。
附件：第三届全国大学生水利创新设计大赛获奖名单中国水利教育协会教育部高等学校水利类专业教学指导委员会二○一三年八月一日2附件：第三届全国大学生水利创新设计大赛获奖名单一、参赛作品奖特等奖（ 19项，排名不分先后）3一等奖（ 39 项，排名不分先后）45二等奖（99项，排名不分先后）6789优胜奖（ 36 项，排名不分先后）10二、优秀指导教师奖（ 34 名，排名不分先后）孙东坡、宋永军、程永光、王均星、张师帅、周澄、娄保东、柴军瑞、马腾、马传明、韦直林、洪林、邱元峰、刘昉、卜同胜、郄志红、梁素韬、牛小静、谢立全、钟桂辉、张贺祥、王丰、匡翠萍、刘曙光、刘文立、王秀林、王春堂、孙玉霞、马传明、潘欢迎、赵新宇、裴青宝、李洪涛、李克锋三、优秀组织奖（24 所，排名不分先后）华北水利水电大学武汉大学华中科技大学河海大学西安理工大学中国地质大学（武汉）天津大学河北农业大学清华大学同济大学郑州大学山东农业大学南昌工程学院四川大学合肥工业大学西北农林科技大学哈尔滨工程大学安徽理工大学中国农业大学中国海洋大学太原理工大学西藏大学农牧学院广西大学内蒙古农业大学。
历年水利创新大赛作品水利创新大赛是一场具有重要意义的科技盛会，多年来各参赛作品纷纷亮相，为我国水利事业发展带来了新的思路和突破。
以下将围绕历年水利创新大赛作品的特点、创新成果和指导意义展开阐述。
首先，水利创新大赛作品具有鲜明的特点。
这些作品遵循“绿色、高效、智能、可持续”的原则，紧密结合水利领域的实际需求，涵盖了水资源利用、水环境治理、农田节水、水灾防控等多个方面。
作品创新的理念前卫，技术含量高，不仅有望解决当前水利领域存在的难题，更具有广泛的推广应用价值。
其次，水利创新大赛作品取得了一系列的创新成果。
其中，基于人工智能技术的智能水资源管理系统成为一大亮点。
此系统能够通过大数据分析，实时监测水资源利用情况，优化水量分配方案，最大限度地提高用水效率。
同时，一些作品还通过地下水循环利用、雨水收集利用等创新技术有效解决了水资源短缺问题。
此外，水利创新大赛作品还涉及到水环境治理方面的创新，例如利用生物工程技术修复水质、控制水体富营养化等，为保护生态环境做出了卓越贡献。
最后，水利创新大赛作品对水利事业的发展具有重要的指导意义。
一方面，这些作品的成功实施为政府决策提供了重要参考。
在制定水利规划和政策时，可以借鉴这些创新成果，加快推动水利事业的发展。
另一方面，这些作品通过推广应用，为广大水利从业者提供了实用的科技支持。
利用这些创新技术和工程方法，可以提高水利设施的建设和管理水平，有效应对水灾、实现水资源的合理利用。
综上所述，历年水利创新大赛作品的出现为水利事业的发展带来了新的希望与机遇。
这些作品不仅蕴含着科技创新的力量，更为我们打开了水利领域的大门，引领着水利事业朝着绿色、高效和可持续的方向迈进。
相信在未来的水利创新大赛中，会有更多的作品涌现，为我国水利事业的发展贡献更多力量。
总第237期2013年3月(下)The Science Education Article Collects Total.237March2013(C)工科院校大学生科技创新能力培养研究———以河海大学水利水电学院为例顾建国[1]赵广全[2]([1]河海大学水利水电学院江苏·南京210098;[2]河海大学基建处江苏·南京210098)中图分类号：G719.21文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）09-0039-02摘要本文以河海大学水利水电学院为例，通过对工科类院校大学生科技创新能力培养现状进行分析，指出了当前院校在开展大学生科技创新活动中存在的问题，并结合工作实际，提出了健全管理运行机制、打造综合示范团队、搭建科技创新平台、激励师生多方参与的相关建议。
关键词工科院校科技创新能力培养Research on the Cultivation of Science and Technology Innovation Ability of Engineering College Students:A Case Study in Institute of Water Conservancy and Hy原dropower of Hohai University//Gu Jianguo[1],Zhao Guangq-uan[2]Abstract Based on Institute of Water Conservancy and Hy-dropower of Hohai University as an example,through the analysis of the cultivation of science and technology innovation ability of engineering college students,this paper points out the existential problems in carrying out scientific and technological innovation activities for college students,and puts forward some suggestions of improving management mechanism,creating a comprehensive demonstration team,setting up scientific and technological inno-vation platform,encouraging teachers and students participation. Key words college of engineering;science and technology inno-vation ability;cultivation创新，是当前世界的主题。
1．页眉：第四届河海大学“水工创新杯”竞赛作品
2．题目：字体――黑体，字号――二号居中
3．作者及学号：字体――宋体，字号――小四居中，学生之间用“，”分开
4．作者所在学院及所学专业：字体――宋体，字号――五号与作者对应
5．关键字：“关键字”字体――黑体，字号――小四号，关键字――宋体，字号――小四号6．内容
小标题：字体――黑体，字号――小四号
正文：字体――宋体，字号――小四号
内容包括：
1．概述（含适用条件、场合、创新点等）
2．原理（含功能、操作程序等）
3．结语（体会及改进设想等）
4．视图（CAD）
示例：
第四届河海大学“水工创新杯”竞赛作品
水闹钟
王哲（072123），陈好（072108），杨帆（073225）
水利水电学院水利工程土木学院基地班
关键字：闹钟，水，控制
1．概述
水闹钟是利用水来计时。
2．原理
3．结语
4．原理图
图1 原理图
图2 模型照片。
历年水利创新大赛作品摘要：一、水利创新大赛简介1.水利创新大赛的背景与目的2.大赛的举办周期与规模3.大赛的评审标准和奖项设置二、历年大赛优秀作品介绍1.2010年作品：智能灌溉系统2.2011年作品：生态修复型水利枢纽工程3.2012年作品：高效雨水收集与利用系统4.2013年作品：绿色河道治理技术5.2014年作品：农村安全饮水工程6.2015年作品：城市排水系统优化设计7.2016年作品：水库大坝安全监测与预警系统8.2017年作品：海水淡化技术研究与应用9.2018年作品：河流污染治理及生态修复技术10.2019年作品：智慧水利管理系统三、历年大赛作品对我国水利事业的贡献1.推动了科技创新和成果转化2.提高了水利工程的质量和效益3.促进了水资源节约和生态环境保护4.提升了我国水利行业的整体水平四、未来水利创新大赛的发展趋势与展望1.大赛主题与领域的拓展2.参赛队伍和作品的多样化3.国际交流与合作的加强4.对我国水利事业发展的持续推动正文：水利创新大赛是我国水利行业一项重要的科技创新活动，旨在推动水利科技进步，提高我国水利工程的质量和效益。
自2010年以来，水利创新大赛已经成功举办了多届，涌现出了一批批优秀的创新作品，为我国水利事业的发展做出了巨大贡献。
在历年大赛中，有很多优秀作品给人们留下了深刻印象。
例如，2010年的智能灌溉系统，通过利用物联网技术实时监测农田水分状况，实现了精准灌溉，有效提高了农业用水效率。
2011年的生态修复型水利枢纽工程，采用生态治河理念，将水利工程与生态环境融为一体，为河流生态修复提供了成功范例。
这些优秀作品不仅展示了我国水利科技的创新成果，而且在实际应用中取得了显著的经济效益和社会效益。
它们推动了科技创新和成果转化，提高了水利工程的质量和效益，促进了水资源节约和生态环境保护，提升了我国水利行业的整体水平。
展望未来，水利创新大赛将继续发挥重要作用。
随着社会经济的发展和环境问题的凸显，大赛的主题和领域将不断拓展，参赛队伍和作品也将更加多样化。
59-自循环水冷式笔记本电脑散热器马恩泽(0702010411)1，杨帆(（0702010412）1，何展国(0702010414)1，胡淼(0702070108)2，水利水电工程学院1水利水电工程专业 2 水工基地班关键字：热循环，水，散热器1.概述自循环水冷式笔记本电脑散热器（下简称自循环水冷散热器）是利用水作为冷却剂，通过水循环将笔记本电脑工作时产生的热传递到环境中，降低机器的温度，确保机器各部件的安全。
同时通过一根冷却管，将机器工作产生的热传导到外部的一个保温装置中，起到保温的作用。
美国的一项统计报告表明，计算机等电子产品故障的55％源于产品的工作温度不合理，这超过了其他所有故障的总和。
另美国的科研人员近日指出，由于人们对笔记本电脑性能的需求继续提升，到2030年，笔记本的温度将达到太阳表面温度。
以上数据表明，笔记本电脑的工作温度过高的问题，已经影响到了用户的使用和机器性能的提高。
而市场上现有的散热器大多都是采用风冷散热方式，这一设计有两大缺陷。
其一，由于空间限制，风扇的数量和分布位置受到限制，这样无法使整个机身都得到有效地散热，特别是电池、CPU、硬盘几个高产热区无法兼顾。
其二，由于要使用电源，散热器在散热的同时还要放出热量，作用就打了折扣。
自循环水冷散热器很好的解决了上面两个问题。
其一，它采用冷却管充当散热装置，可分布于机器下表面大部分的空间，真正做到了全机冷却效果。
其二，它根据热虹吸原理，实现了冷却管与水箱之间冷热水的自循环，无需电源，避免了产生多余热量。
2.原理自循环水冷散热器的原理一、把水作为冷却剂，利用水比热容大、无污染、价格低廉的特点，实现冷却散热效果二、机器工作产生大量的热，通过热传导被冷却管吸收，使管内水温上升，密度减小，与水箱中的水产生密度差，形成热虹吸压头，水箱里的水在不借助外力的情况下自动完成循环。
使用方法及注意事项该散热器使用起来十分简单，首先将水箱内充满水，然后将散热器平置，最后将笔记本放置在散热器底座上即可。
水文水资源综合实习报告姓名：学号：专业班级：指导老师：实习时间：一、实习目的根据教学计划，我们于xx年x月x日- x日进行了为期x天的水文水资源综合实习。
水文水资源综合实习是在学习了专业课之后的实践性教学环节之一，我们这次实习主要要达到以下目的：1、巩固和深化所学理论知识，熟悉本专业和课程的性质。
2、通过实习使学生结合课堂所学知识，将理论与实际相联系，增长实践知识，培养学生的学以致用概念，进一步理解和消化课堂知识，提高学生实际应用的能力。
3、掌握水电站发电原理，船闸运行原理；了解水电站的重要组成部分、水环境生态治理的实际应用；了解对水利及水利科学发展中若干问题的认识、马鞍山市生活污水处理的基本流程。
二、实习要求在实习过程中，我们必须做好记录，将有关实习的内容、心得体会和问题记下；实习完毕后，我们要写实习报告，报告必须详细阐述所参观的各种模型的运行原理、实际生活中的应用、生活污水处理的基本过程，并有心得体会，同时附有必要的图表。
三、实习时间、地点x月x日：河海大学本部、南京石头城公园x月x日：河海大学江宁校区、河海大学文天学院A203教室x月x日：马鞍山市王家山污水处理厂四、实习内容1、河海大学本部在这里，我们来到了水利水电学院参观实习。
老师为我们讲解了演示和展示模型区域、学生动手实验区域、学生创业活动区域。
着重讲解了水轮机的运行原理和各种大坝的实际运用情况。
首先我们对一些坝型有了感性认识。
例如连拱坝模型、重力坝横缝止水模型、有压泄水孔实体重力坝模型、宽缝重力坝模型。
接着我们看到了水电站厂房的剖面模型，了解了水电站是如何发电的。
引水管将水流引进后进入蜗壳，冲击水轮机转动，而水轮机带动转轴转动，从而将水能转变成为机械能，转子在旋转的过程中就与定子形成了切割磁力线，进而发电；用于发电的水流再通过尾水管排到下游去。
发出来的电通过一些变电装置输送到千家万户。
70MW水轮机模型混流式水轮机组剖面模型葛洲坝轴流式水能发电机仿真模型斜流式水轮机本体轴流转浆式转轮月牙勒式岔管模型然后老师介绍了把三种不同的水工建筑建在一条河流上的模型，为的就是能够让学生了解不同的水工建筑的功用。
大连理工大学首届水力学（流体力学）“创新杯”竞赛大赛简介水力学（流体力学）“创新杯”竞赛是一项极富创造性，挑战性的科技竞赛。
大赛的目的旨在调动学生的学习积极性，通过对所学知识的综合运用和团队精神，提高同学的动手能力与思维能力，突出创新精神，加强同学之间的合作与交流，培养团队精神，丰富同学的课余生活。
通过大赛可以很好地将课堂理论与工程实践紧密结合起来，培养大学生的设计与计算能力，以推动我校水力学（流体力学）课程的教学改革，实施素质教育。
本次大赛有关事宜安排如下：一、竞赛题目自拟。
二、竞赛机构顾问：林皋主任：冯林大连理工大学创新院副院长执行主任：李宏男大连理工大学土木水利学院院长姜峰大连理工大学土木水利学院副院长组织委员会：郭驰大连理工大学土木水利学院副院长刘亚坤大连理工大学土木水利学院水利水电研究所所长评审委员会：姜峰、郭驰、李俊杰、马震岳、金生、刘亚坤、张运良、刘兆存、张硕三、竞赛内容方案设计与分析计算、水力模型制作、作品介绍与答辩、模型试验。
四、参赛对象和形式参赛对象：大连理工大学全日制在校本科生组队方式：自由组队，每队最多3人。
竞赛委员会为每队提供40元左右的材料费补助（参赛作品提交时领取）。
五、时间安排2007年9月1日—9月15日报名、领取比赛手册。
2007年9月16日—10月30日制作比赛模型。
2007年11月1日—11月7日提交比赛模型，准备答辩。
六、报名方式登陆大连理工大学土木水利学院网站下载报名表（/）将电子稿发送至邮箱报名表打印稿同报名费一起交到各院系科技中心，打印稿要与电子稿一致。
六、联系人电话：通讯地址：大连理工大学土木水利学院学生工作办公室E-mail：主办单位：大连理工大学土木水利学院承办单位：共青团大连理工大学委员会大连理工大学创新院大连理工大学土木水利学院。
河海大学部门文件
河海教务[2013]8号
关于举办第五届河海大学“水工创新杯”竞赛暨第三届全国大学生水利创新设计大赛选拔赛的通知
各学院：
为了推动我国水利类专业的教学改革，培养学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生动手能力的训练，提高学生实际工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为我国水利优秀人才的脱颖而出创造条件。
经研究决定举办第五届河海大学“水工创新杯”竞赛暨第三届全国大学生水利创新设计大赛选拔赛，现将有关事项通知如下：
一、竞赛内容和要求
竞赛主题：生态水利
竞赛内容：围绕水的利用、治理、保护、节约，注重人水和谐的理念，强调科学治理、节水优先、强化保护与可持续利用实物作品的创新设计与制作(不接收研究论文)。
竞赛要求：利用各种材料制作出能够演示的实物模型或样机，所用材料建议采用非金属材料（如纸、木料、塑料、有机玻璃等）
便于加工。
为了减轻学生经济负担，由水利水电工程学院和水利工程实验教学示范中心向报名参赛同学提供制作所需材料，对江宁校区提交作品的学生提供3次来回车费报销。
作品的选题、设计、分析和制作等项工作都由学生自行组织与完成，实验中心提供必要的帮助。
参赛作品为首次参赛作品，本次竞赛不接受参加过其他竞赛的作品。
参赛者最终需提交实物作品和完整的设计报告（电子版，含CAD 原理图或三维动画），设计报告格式另发。
二、参赛对象
我校所有具有正式学籍的在校本科生，专业、年级不限。
三、竞赛安排
名称时间安排地点
报名时间2013年4月19日前1)水利工程实验教学示范中心
（校本部水电馆二楼）
2)工程训练中心
（江宁校区致用楼322）3)报名表发至：nj_zc@
辅导报告
2013年3月16日江宁校区(具体时间地点待定)
2013年3月17日校本部(具体时间地点待定)
提交作品截止时间2013年5月19日前水利工程实验教学示范中心
（校本部水电馆二楼）
初评时间2013年5月20日～
2013年5月21日
水利工程实验教学示范中心
（校本部水电馆二楼）
公布决赛
名单
2013年5月22日校园网及海报（校内）
决赛时间（答辩）2013年5月25日水利工程实验教学示范中心
（校本部水电馆二楼）
四、参赛方式
参赛采用个人或组队的形式参赛，每队以三人为限，各参赛队之间人员不得交叉。
每队可以提交多件作品，但只能以一件作品参与评奖。
鼓励跨专业组合。
制作地点：水利工程实验教学示范中心（校本部水电馆二楼）、工程训练中心（江宁校区致用楼322）以及各教学示范中心。
制作时间：集中开放时间2013年4月27日～2013年５月１８日。
五、评审和评奖工作
评审工作按照专家组制定的统一评分及测试标准执行。
竞赛评奖本着“公平、公正、公开“原则进行，届时评选出本次竞赛的一、二、三等奖若干名。
对获奖者颁发获奖证书，对所有参赛同学颁发参赛证书。
竞赛成绩记入学生档案，对获奖的参赛学生，根据实际情况在评选优秀学生、奖学金及推荐免试研究生时予以适当考虑，并择优推荐参加第三届全国大学生水利创新设计大赛。
六、组织机构
主办单位：教务处
承办单位：水利水电工程学院、水利工程实验教学示范中心七、报名事宜
报名地点：水利工程实验教学示范中心（校本部水电馆二楼）、工程训练中心（江宁校区致用楼322）
报名时间： 2013年4月22日前
联系人：周老师（电话：83787817）
娄老师（电话：58099145）
教务处
二○一三年三月四日
附件：
第五届河海大学“水工创新杯”竞赛报名表
序号负责人
姓名
学号电话所在学院
参加人/学
号
电话
参加人/
学号
电话
参加人/学
号
电话备注。
