下载文档原格式
小学送教上门语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过送教上门活动，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：通过一对一的辅导，培养学生主动学习、自主思考的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活的态度，增强学生对语文学科的兴趣，提升学生的自信心。
二、教学内容：1. 第一课时：拼音学习教学重点：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
教学难点：声母、韵母、声调的正确发音。
2. 第二课时：汉字学习教学重点：学习基本的汉字，掌握汉字的结构和书写方法。
教学难点：汉字的正确书写和认读。
3. 第三课时：词语学习教学重点：学习并掌握常用的词语，能够正确运用。
教学难点：词语的理解和运用。
4. 第四课时：简单句子教学重点：学习并掌握简单的句子结构，能够造句。
教学难点：句子的表达和逻辑顺序。
5. 第五课时：阅读理解教学重点：通过阅读短文，培养学生的理解能力和阅读兴趣。
教学难点：短文的理解和信息的提取。
三、教学方法：1. 送教上门活动以一对一辅导为主，针对学生的实际情况进行个性化教学。
2. 采用互动式教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体教学资源，如教学软件、动画片等，辅助教学，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价为主，关注学生的学习进步和努力程度。
2. 通过课后作业、课堂表现、阅读短文等方式，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
五、教学时间安排：1. 每课时45分钟，每周一次送教上门活动。
2. 根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容和时间安排。
3. 每次活动后，及时总结和反馈，为下一次教学做好准备。
六、教学资源准备：1. 教学教材和辅导资料：根据学生的学习进度和年级，准备相应的语文教材和辅导资料。
2. 多媒体教学资源：准备相关的教学课件、教学视频、动画片等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。
送教上门语文教案4教学目标：1. 能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子，能够正确地朗读和书写。
2. 能够运用所学知识进行语文作文练习，提高写作能力。
3. 能够进行语文听力训练，提高听力理解能力。
教学重点：1. 课文中的重点词汇和句子的掌握和运用。
2. 语文作文练习的进行和指导。
3. 听力训练的进行和评价。
教学难点：1. 课文中的生字和生词的掌握和运用。
2. 语文作文的内容和表达能力。
教学准备：1. 课文教材，《中文》第四册第六单元。
2. 教学课件，包括课文内容、重点词汇和句子的呈现。
3. 教学素材，包括语文作文题目和听力材料。
教学过程：一、课前准备。
1. 教师准备好教学课件和教学素材。
2. 教师检查教室设施和学生桌椅，确保教学环境整洁有序。
二、课堂导入。
1. 教师向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2. 教师通过课件呈现课文内容，引导学生了解课文主题和情节。
三、课文学习。
1. 教师逐段讲解课文内容，重点讲解生字和生词的意思和用法。
2. 教师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调。
3. 教师与学生一起分析课文中的重点句子，讲解句子结构和语法。
四、词汇和句子练习。
1. 教师组织学生进行课文中重点词汇和句子的书写练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师设计相关练习题，让学生进行词汇和句子的运用练习，检查学生的学习效果。
五、语文作文练习。
1. 教师向学生介绍本节课的作文题目，指导学生进行写作训练。
2. 教师提供写作范例，让学生参考并进行修改，提高写作水平。
3. 教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生改进写作能力。
六、语文听力训练。
1. 教师播放听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。
2. 教师设计相关听力题目，让学生进行听力答题练习，检查学生的听力水平。
七、课堂总结。
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点部分。
2. 教师鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
八、作业布置。
1. 教师布置相关作业，包括课文的复习和语文作文的写作。
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的语文阅读能力。
b. 培养学生的写作兴趣。
c. 增强学生的语文素养。
2. 教学内容：a. 选取适合学生的阅读材料，进行阅读理解训练。
b. 引导学生进行创意写作，包括日记、故事、诗歌等。
c. 开展语文游戏和活动，增加学生对语文学习的兴趣。
3. 教学方法：a. 采用一对一教学，针对学生的阅读兴趣和能力进行个性化指导。
b. 提供丰富的写作素材和范例，引导学生进行自主创作。
c. 利用图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学评估：a. 定期检查学生的阅读理解能力和写作水平。
b. 鼓励学生参与语文角、朗读比赛等活动，展示学习成果。
c. 收集学生作品，进行评价和反馈，鼓励学生持续进步。
二、数学教案1. 教学目标：a. 巩固学生的数学基础知识。
b. 培养学生的数学思维能力。
c. 提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容：a. 针对学生的数学基础，进行数的认识、计算、简算等方面的训练。
b. 通过实际问题，引导学生运用数学知识解决问题。
c. 开展数学游戏和活动，增加学生对数学学习的兴趣。
3. 教学方法：a. 采用一对一教学，根据学生的数学基础和学习进度进行个性化指导。
b. 提供实际问题，引导学生运用数学知识进行解决。
c. 利用教具、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学评估：a. 定期进行数学测试，检查学生的数学知识和应用能力。
b. 鼓励学生参与数学竞赛、数学角等活动，展示学习成果。
c. 收集学生作品，进行评价和反馈，鼓励学生持续进步。
三、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的语文阅读能力。
b. 培养学生的写作兴趣。
c. 增强学生的语文素养。
2. 教学内容：a. 选取适合学生的阅读材料，进行阅读理解训练。
b. 引导学生进行创意写作，包括日记、故事、诗歌等。
c. 开展语文游戏和活动，增加学生对语文学习的兴趣。
3. 教学方法：a. 采用一对一教学，针对学生的阅读兴趣和能力进行个性化指导。
送教上门上门语文教案教学目标：1.学生能够正确朗读、理解和运用教材中的重点词汇和句型。
2.学生能够用正确的语音、语调和语气朗读课文。
3.学生能够根据课文内容，灵活运用已学词汇和句型进行交流和表达。
4.培养学生的自信心和口语表达能力。
教学重点：1.培养学生的阅读理解能力。
2.让学生掌握课文中的重点词汇和句型。
3.提高学生的口语表达能力。
教学准备：教材PPT，练习册，教具，录音机，课文教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用教具或图片呈现课文中的一些图片，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论图片中的内容。
Step 2：课文导读（10分钟）1.利用课件或手写板将课文逐句展示给学生，并进行课文的逐句讲解和解读。
2.教师可利用简单的问题引导学生对课文内容进行阅读理解，检查学生的理解情况。
Step 3：训练与巩固（25分钟）1.利用教材中的参考答案进行相关的练习演练。
2.针对课文中的重点词汇和句型进行口语表达练习，教师可以提供相关的情景，让学生进行实际对话练习，培养学生的口语表达能力。
3.学生之间进行口语练习的同时，教师可以辅助和纠正学生的发音、语调和语气。
Step 4：巩固与评价（15分钟）1.进行练习册中相关的练习题，检查学生的掌握情况。
2.采用小组竞赛或游戏的形式，进行课文的相关回答问题，激发学生的学习积极性。
3.教师针对学生在口语表达过程中的问题和不足进行及时的指导和纠正。
Step 5：课堂总结（5分钟）1.总结本节课所学内容和重点句型。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，勉励学生对所学内容进行巩固和复习。
布置作业：1.布置练习册相关的练习题，作为课后巩固和复习。
2.要求学生根据课文内容编写一篇与自己经历或喜欢的事情相关的短文，并使用了课文中所学的重点词汇和句型。
教学反思：通过教学上门课程，我发现学生在教师的指导下表现积极主动，主动参与课堂活动，自信地使用所学知识进行口语表达。
在教学过程中，我注重对学生的引导和激励，引导学生通过实际练习提高口语表达能力。
小学送教上门语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握的生字词，能够正确书写和认读；理解课文内容，能够回答相关问题；2. 过程与方法：通过讲解、互动、练习等方法，帮助学生理解和运用所学知识；3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 生字词学习：学习本课中的生字词，包括拼音、笔画、结构等，使学生能够正确书写和认读；2. 课文理解：通过阅读课文，使学生了解课文的主要内容，能够回答相关问题；3. 语文练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习和课文的理解；2. 教学难点：生字词的书写和运用，课文的深入理解。
四、教学方法1. 讲解法：对生字词进行讲解，让学生掌握正确的书写和认读；2. 互动法：通过提问、回答等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的语文能力；3. 练习法：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣；2. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握正确的书写和认读；3. 课文理解：阅读课文，让学生了解课文的主要内容，回答相关问题；4. 语文练习：让学生完成练习题，巩固所学知识；5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的学习思路。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，了解他们的学习状态；2. 生字词掌握情况：通过对生字词的测试，了解学生对生字词的书写和认读掌握情况；3. 课文理解：通过提问和练习题的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
七、作业布置1. 生字词练习：要求学生回家后，正确书写和认读本节课所学的生字词；2. 课文复习：要求学生回家后，复习课文，理解课文内容，准备下一节课的提问。
八、教学反思1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能跟上教学进度；2. 互动环节是否充分，学生是否能积极参与；3. 作业布置是否合理，学生是否能完成。
2024年残疾儿童送教上门语文课程教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七章“人间真情”一单元，具体内容为《2024年残疾儿童送教上门》。
该文通过讲述残疾儿童送教上门的公益活动，传递人间有大爱的信息，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要内容。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高学生的沟通交流能力，学会关爱他人，尤其是残疾儿童。
3. 情感态度价值观：培养学生具有关爱残疾儿童的意识，树立平等、尊重、关爱的价值观。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和感悟，关爱残疾儿童的价值观的传递。
难点：如何引导学生从课文中体会到人间真情，培养学生的同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、小组讨论记录本。
五、教学过程1. 导入：通过播放残疾儿童送教上门的视频，引导学生关注残疾儿童的现状，引发学生的思考。
2. 朗读课文：学生跟读课文，理解课文内容，感受残疾儿童送教上门的艰辛与意义。
3. 讲解课文：分析课文中的关键词语、句子，讲解课文主要内容，阐述人间有大爱的主题。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱残疾儿童，提高学生的沟通交流能力，培养学生的同理心。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何运用语文知识表达关爱残疾儿童的情感。
6. 随堂练习：学生仿写一段表达关爱残疾儿童的文字，教师点评指导。
六、板书设计1. 主题：2024年残疾儿童送教上门2. 内容：a. 课文大意b. 关爱残疾儿童的价值观c. 人间有大爱七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾儿童，我们在行动”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文，引导学生关爱残疾儿童，但实际效果如何，需在课后进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加残疾儿童送教上门的公益活动，将关爱落到实处。
同时，关注其他弱势群体，培养学生的社会责任感。
小学送教上门上门语文教案教案：送教上门教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人：_______教学内容：研究《上学歌》、音乐歌唱法、研究天地人、声母和单韵母的拼读练教学目标：1.认识研究的重要性，学会上学歌并能够练唱。
2.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学方法：讲授法、面授法教学重点：1.研究《上学歌》并能够练唱。
2.认识“天地人”三个字并能正确读音。
3.学会声母和单韵母的拼读方法，认识三个词并能正确读词。
教学过程：一、入学教育《上学歌》1.介绍上学的重要性，引导学生认识研究的重要性。
2.研究练唱《上学歌》。
二、研究天地人1.学会认识“天地人”三个字并能正确读音。
2.讲解“天”字的变化和用法，联系生活实际，练说话。
3.讲解“地”字的读音和用法，示范读音，学生模仿练读。
4.研究“人”字的写法，指导书写，编顺口溜识记字形。
三、声母和单韵母的拼读练1.学会声母和单韵母的拼读方法，练拼读音节。
2.认识三个词“爸爸”、“妈妈”、“我”，练正确读音。
3.练用这三个词和“爱”组成句子。
教后检测：1.回答关于《上学歌》和“天地人”三个字的问题。
2.读音节、认词语并正确读音。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
3、能够准确书写d t两个字母。
一、导入新课1.教师引导学生回顾前面研究的内容，复声母b p m f的发音和书写。
2.引出本节课的研究内容：声母d。
二、研究声母d1.教师读出“爹地”，引导学生发现其中的声母d。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象d的形状像什么，并板书d的字形。
3、研究声母t1.教师读出“踢球”，引导学生发现其中的声母t。
2.教师示范发音，学生跟读。
3.教师教授字形，让学生认真观察并模仿书写。
4.教师让学生想象t的形状像什么，并板书t的字形。
志愿者送教上门语文教案设计
一、教学目标
1.了解一些更好的研究方法，提高语文知识水平。
2.培养学生对语文的研究兴趣和研究动力，发展学生的语文智能和语文素养。
3.通过阅读文本、听取录音、朗读等多种交际方式，提高学生的语言综合运用能力。
二、教学重点
1.提高语文知识水平。
2.培养学生的语言综合运用能力。
三、教学难点
1.如何在有限时间内提高学生的语言综合运用能力。
四、教学内容
第一课时：
主题：朗读课文
内容：
1.课前朗读
2.集体朗读
3.分组朗读
4.背诵及演讲比赛
第二课时：
主题：对历史人物的了解内容：
1.研究历史人物小传
2.文本阅读
3.听录音故事
4.口头交流，讨论
第三课时：
主题：写作
内容：
1.连词成句
2.填空造句
3.背诵课文
4.总结并讨论
五、教学方法
1.小组合作研究
2.教师和学生互动
3.情境法
4.反思法
六、教学手段
黑板、多媒体、录音等。
七、教学评估
1.听录音故事，口语表达参与度。
2.朗读及背诵比赛成绩。
3.语法填空、句法分析课堂测验成绩。
八、教学时间
三课时
九、备注
本教案旨在给广大志愿者送教工作者提供借鉴，以此提升志愿者送教质量和效率。
送教上门上门语文教案送教上门上门语文教案教学内容：入学教育《上学歌》教学目标：1、知道什么是上学，认识学习的重要性。
2、学习练唱《上学歌》。
教学方法：音乐歌唱法教学重点：练唱《上学歌》教学过程：（一）入学教育（二）学习《上学歌》学习读《上学歌》（1）读歌词（2）教师范读。
（3）学生跟教师读。
让学生想象太阳、花儿、小鸟。
三、练唱《上学歌》1、看图：小姑娘在干什么？2、观察书上图，分别画着什么？3、教师逐句教唱四、讲故事《小猫钓鱼》教后检测：【篇二】教学内容：学习天地人教学目标：1、学会认“天地人”三个字2、会读“天地人，你我他”教学方法：讲授法教学重点：认读三个字教学过程：一、复习：1、《上学歌》。
2、和老师一起唱。
二、学习新知1、学习“天”（1）读，观察象形字“天”的变化（2）联系生活实际，用“天”练习说话。
（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。
2、学习“地”（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“地”组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。
3、识记“人”，指导书写。
（1）怎么记住“天”和“人”的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。
（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。
三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个字，用这个字组个词或说一句话。
四、讲故事《盘古开天辟地》《女娲补天》教后检测：【篇三】教学内容：声母和单韵母的拼读练习教学方法：面授法教学目标：1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。
2、认识3个字，正确读词。
教学重点：拼读音节，认识3个词。
教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习。
1、谈话激趣。
2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱”练习说话。
三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。
