小学生需要老师或家长把好检查作业这

怎么培养小学生自我检查家庭作业的能力让学生学会自己检查作业，既是培养学生自主学习能力的要求，也是培养学生科学公正进行自我评价的一条重要途径。

下面，小编在这给大家带来如何培养小学生的自我检查作业的方法，欢迎大家借鉴参考!小学生怎样自我检查家庭作业1、把检查作业的目标缩小如果10道题有3道题是错的，我们叫孩子检查，他可能有难度，积极性也不高。

那么我们可把孩子检查作业的目标缩小，如圈出3道题，告诉孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动寻找错误的积极性和订正错误的准确率就会提高。

如此这般，你再圈出3-4道题告诉孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和成功感，他就更愿意去检查第二道错误的题，那3道做错的题孩子就可充满快乐和迅速的找出来。

第一点：把检查作业的目标缩小，孩子检查作业的积极性就会增加。

2、要学会放手。

上述的方法有效以后，一定要持续下来，多次重复和肯定孩子的进步，再慢慢的放开给孩子自己检查，让孩子在自己检查作业的过程中不断的感受到“自己能找到错误和订正”，那么孩子学习的自信心就会不断建立。

这时，父母就要学会放手，慢慢脱离孩子的学习。

而不是对孩子不放心，有一个错误就觉得不踏实。

记住：孩子能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。

孩子越往高年级，我们就越会知道“学习上的事我们可以帮得了一时，帮不了永久。

到最后，学习就是靠孩子自己!”第二点：要学会放手，慢慢脱离孩子学习。

习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。

孩子检查作业的不好习惯表现是：孩子做完作业的习惯大多是本子一放,笔一扔,草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮忙订正。

如果我们叫孩子自己检查,孩子也是应付看一遍,然后跟你说：“妈妈,没错,你帮我看一下吧……”面对这种情况，家长不能“头痛医头，脚痛医脚”=错的帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。

这种事父母最好少做为妙,弊远大于利,时间一久,孩子学习的依赖性就会不断增加,同时不去思考.培养孩子学习时，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思考。

孩子在家表现家长评语老师要求家长检查孩子作业，这真的是为孩子好吗？昨天三年级的女儿放学后对我说：妈妈，你以后要好好给我检查作业！我们班某某同学的家长，每天都认真检查他的作业，每页都签了字，老师都表扬他妈妈了。

我们老师只表扬了这一个家长。

说起检查作业，我大概属于那种比较佛系的家长，女儿的作业我很少去帮她检查，就更别提每天检查签字了。

但昨天女儿既然对我提出了要求，我只好先答应着。

我拿起女儿的口算练习册，翻了几页，很快发现有一道疑似做错了的题，我拿给女儿看，她皱了皱眉，然后我们一起讨论了一下，最后发现她做的是对的……我又继续翻了几页，确实有一些计算题出现了错误，拿给女儿改，再算一遍马上就对了，看来不是不会算，只是粗心。

整个过程持续了几分钟，我就没再继续检查了。

我开始思考，家长帮孩子检查作业的意义是什么？这真的是为了孩子好吗？1、家长检查完作业后，让老师忽略了孩子的问题也许老师的初衷是希望家长能重视孩子的学习，了解孩子的学习效果。

家长们通过检查作业，的确能发现孩子的问题，可是，除非家长自己是从事教师行业的，其实家长是无法取代老师的，家长指出孩子的错误，一般孩子直接就改好了，交给老师后，每天的作业都是100分，这会给老师一个误解：这个孩子学习上没问题，他已经全部掌握了。

可等到期末考试的时候，这个孩子的成绩却和他平时表现是不匹配的。

对成绩好的孩子来说，这种影响可能还不是很大，但对于成绩不太好的孩子，他们身上的问题其实是需要被老师发现，以便有必要时进行个别化辅导。

如果这些问题被掩盖，其实是不利于孩子提高成绩的。

2、家长检查作业，不利于孩子主动学习孩子进入小学后，培养好的学习习惯很重要，但其中有一点更重要，就是家长一定要告诉孩子，学习是自己的事情。

家长可以监督，但始终只能是一个旁观者，因为家长始终无法替孩子学习，学习上的困难总得让孩子自己去面对。

如果家长总是帮孩子检查作业，孩子很难养成主动检查的习惯，孩子很难进行自我反思，反正妈妈会检查出我的错误，错了就改呗，改了就没事了。

小学作业检查制度小学作业检查制度作业是小学生学习的重要环节，能够巩固学生在课堂上所学的知识，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。

但是，有时候学生会因为各种原因而偷懒或者敷衍了事，没有认真完成作业。

为了保证学生能够按时、按质地完成作业，学校需要建立科学合理的作业检查制度。

首先，在作业检查制度中，学校可以制定规定，明确作业的完成时间和提交方式。

比如，要求学生在每天的固定时间段内完成作业，并在第二天上课前将作业本带到学校，由老师进行检查。

这样可以有效地避免学生敷衍了事、拖延时间的情况发生。

其次，在作业检查制度中，学校可以设置学生作业本定期被检查的时间。

比如，每周五下午，学生需要将自己这一周的作业本交给班主任或者任课老师，老师在规定的时间内进行批改和评价。

这样可以让学生在平时更加认真完成作业，提高作业质量。

此外，学校还可以组织家长参与作业检查。

通过与家长的合作，可以更好地监督学生完成作业，增加学生完成作业的动力。

比如，学校可以定期召开家长会，在会上向家长说明作业检查的重要性，并告知他们在家庭教育中该如何正确地引导孩子完成作业。

在作业检查制度中，学校应该根据学生的实际情况进行差异化管理。

比如，对于学习成绩较好的学生，可以适当放宽作业的时间限制，鼓励他们进行更多的拓展性学习；对于学习成绩较差的学生，应该加强作业的指导和辅导，帮助他们完成作业。

总的来说，建立一套科学合理的小学作业检查制度对于学校、学生和家长来说都十分重要。

学校可以通过明确规定作业的完成时间和提交方式，设定作业本定期被检查的时间等方式来监督学生完成作业；家长可以通过参与作业检查，与学校共同管理学生的作业；而学生则应该切实完成作业，养成良好的学习习惯。

只有形成了有效的作业检查制度，才能够提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。

家长要怎么检查小学生的作业为什么要检查孩子作业一、作业是反映孩子学习情况的一扇窗户家长通过检查孩子当天的作业，可以看出孩子在哪方面没有掌握牢固，在家里可以有针对性地对孩子进行查缺补漏。

不是说老师课讲得不好，但一对一的效果确实比上大课好。

尤其是一二年级的小朋友，家长辅导起来比较容易，这时，家长更应该注重孩子的作业，力求给孩子打下坚实的基础，为高年级的学习做好准备。

老师通常会在家长群里反映班级学生普遍存在的问题，但个别学生的问题一般不会做特别说明，除非很严重时会单独通知家长。

我们也应该理解老师，毕竟老师面对的是几十个学生，老师的教学任务固定而且精力有限，不可能对每一个学生都面面俱到，家长更应该重视孩子的作业，从中发现孩子的不足。

只想说，负责任的老师才会布置作业，才会要求家长检查。

所以，家校配合才能使孩子的成绩节节攀升。

二、帮老师节省时间，可以让老师更专心地教学对一些家默、背诵类的作业，家长更应该在家完成检查。

默写生字、背诵课文是硬性作业，没什么技巧可言，完全是要孩子下功夫的作业，这类作业家长必须要亲手抓。

试想，全班几十个学生，如果靠老师一个一个地检查背诵，需要的时间可能都够上一节正式的教学课。

那么，你是想让老师教授知识，还是老师帮孩子检查背诵呢?默写生字是同样的道理，老师最多在课堂上给大家一起听写一遍，如果孩子有不会写的字，还是需要课后单独练习。

老师不可能为了某一位同学而重新听写一遍，这样不是耽误其他同学的时间?所以，在力所能及的情况下，只要还在我们家长的知识范围内，我们都应该尽量帮孩子把作业完成好，帮助老师节省时间，进行有效教学。

三、帮孩子检查作业，有利于孩子学习习惯的养成一二年级的学习习惯非常重要，学习习惯的好坏直接影响家长日后吃苦受累的程度。

一二年级累两年，后边轻松十年。

一二年级家长就放手，吃苦肯定在后头。

“书写习惯”就是学习习惯中非常重要的一项。

而书写习惯主要在作业中得以体现。

所以，家长在检查孩子作业的时候，就可以及时纠正孩子的书写习惯。

家长培养孩子检查作业习惯的方法有哪些检查作业是一个良好的学习习惯，可以做到查漏补缺，提升对知识的掌握程度。

这里给大家分享一些培养检查作业习惯的方法，希望对大家有所帮助。

如何培养孩子检查作业的习惯一、检查作业，家长不可代劳许多家庭里，孩子一写完作业，把笔一扔，直接把本子推给父母，请其帮忙检查与订正。

以致累死父母，害惨孩子。

此刻，父母一定要狠下心来，督促孩子自己检查作业，先让其看看题目是否做对，因为小孩经常上题做到了下道题目，甚至做错页数;然后，让小孩检查错别字或是否抄错题目或数字;接着一道题目一道题目看着作业本再思考一下，看看自己的答案是否正确或有什么错误的地方，如果是数学计算题可以验证一下答案;最后要把作业、课本和学习用品收拾好放到书包里，别丢三落四，养成良好习惯。

二、预留检查时间，做好督促落实由于是一年级小孩子，对检查作业不太熟练，有时时间过紧，孩子会出现马虎应付了事，甚至会造成磨蹭拖拉现象，此时不但不能养成检查作业的习惯，反而促使小孩厌学，得不偿失。

因此，家长在孩子作业前就要与其协定作业时为多少，再用多少时间完成检查。

家长一开始要全程参与，到了一个月左右，就改为让孩子自己独自完成，家长在完成后落实检查其效率与效果，根据实际情况加以指导与调整。

三、学会放手，耐心对待开始阶段，家长不仅让孩子明白检查作业的意义，还应该与孩子共同检查作业中的错误，并指出错误所在，帮助其逐渐建立起检查作业的习惯与信心。

中期阶段，先让孩子自己发现，如发现不了，再点明错误之处让其改正。

后期阶段，只指明有错误，让其独自全部发现改正为止。

这样一步步由帮到扶，由扶到放，直至完全放手，形成检查作业的习惯。

当然，孩子形成这种习惯需经过比较漫长的时间，甚至会出现反复，这些十分考验家长们的耐心，为了孩子在自我检查作业的过程中不断感受自我发现并进行修正的严格训练，从而不断提升孩子学习的自信心。

所以家长一定要坚持到底，耐着性子看着自己的孩子不断完善、不断提高、不断成才。

小学作业检查管理制度作业是老师交给学生在家完成的任务，是学生学习的一部分，有助于巩固知识、提高能力。

作业的检查是对学生学习情况的一种评估和监督，能够及时发现学生学习中存在的问题，为学生提供合理的指导和帮助。

因此，建立一套科学有效的小学作业检查管理制度对于学生的学习和成长是非常重要的。

1.制定清晰的作业要求在布置作业时，老师应该给出清晰明确的作业要求，包括内容、要求、截止时间等。

作业要求既要符合学生的年级水平和能力，又要具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

同时，作业要求还要和教学内容相一致，能够帮助学生巩固和加深所学的知识。

2.建立规范的作业提交方式为了方便管理和检查作业，学校可以建立规范的作业提交方式。

学生可以通过纸质作业本、电子邮件、网络平台等方式提交作业，老师可以选择适合自己的方式收取和检查学生的作业。

此外，学校还可以建立作业交流平台，学生可以在平台上相互交流、讨论作业问题，提高学习效率。

3.制定作业检查标准为了确保作业检查的公正和客观，学校可以制定作业检查标准。

在检查作业时，老师应该按照标准对学生的作业进行评分，评分标准应该量化明确，便于学生理解和接受。

在评分过程中，老师应该全面考虑作业的完成情况、正确率、规范性等方面，及时给予学生评价和建议。

4.建立反馈机制作业检查不仅是对学生学习情况的一种监督，也是对教学效果的一种评估。

因此，学校可以建立反馈机制，定期对学生的作业检查情况进行分析和总结。

通过反馈分析，可以及时发现学生学习中存在的问题和困难，为学生提供个性化的辅导和指导。

5.加强家校沟通作业检查是学校和家庭之间的桥梁，加强家校沟通对于作业检查管理至关重要。

学校可以定期向家长反馈学生的作业情况，及时沟通作业完成情况和学习进展。

家长也可以关注学生的作业情况，及时与老师交流学生的学习问题，共同为学生的学习和成长努力。

综上所述，建立一套科学有效的小学作业检查管理制度对于学生的学习和成长具有重要的意义。

小学生课堂常规及作业要求对于小学生来说，良好的课堂常规和正确的作业态度是取得优异学习成绩、养成良好学习习惯的重要保障。

以下是关于小学生课堂常规及作业要求的详细内容。

一、课堂常规1、课前准备上课前，要把本节课需要的课本、练习本、文具等整齐地摆放在课桌上。

还要提前去厕所，解决好个人问题，避免在课堂上请假。

2、按时上课听到上课铃声，要迅速走进教室，安静地坐在自己的座位上。

等待老师来上课，不要在教室里大声喧哗或追逐打闹。

3、坐姿端正上课时，要保持良好的坐姿，腰背挺直，双脚平放，双手放在课桌上。

这样不仅有助于集中注意力，还能保护视力和身体发育。

4、认真听讲老师讲课时，要专心听讲，眼睛看着老师，耳朵认真听，不要东张西望、交头接耳或者做小动作。

积极思考老师提出的问题，有不懂的地方及时举手提问。

5、积极发言要勇敢地举手发言，回答问题时声音要响亮、清晰，表达要完整、有条理。

如果回答错误，也不要害怕，认真听取老师和同学的意见，及时改正。

6、遵守纪律在课堂上，要严格遵守纪律，不做与课堂无关的事情，比如看课外书、玩玩具、吃零食等。

尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人。

7、小组合作在小组合作学习时，要积极参与，与小组成员友好交流，共同完成学习任务。

学会倾听他人的意见和建议，学会分工合作，发挥团队的力量。

8、爱护公物要爱护教室里的桌椅、黑板、门窗等公物，不随意涂写、刻画或者损坏。

保持教室的整洁和卫生，不乱扔垃圾。

二、作业要求1、书写规范作业的书写要工整、规范，字体要端正、清楚，不潦草、不马虎。

数字和字母的书写要符合规范，标点符号要正确使用。

2、按时完成要按照老师规定的时间完成作业，不拖延、不抄袭。

如果遇到困难，可以向老师、同学或者家长请教，但不能直接抄袭他人的作业。

3、认真审题做作业前，要认真阅读题目，理解题意，明确要求。

不要盲目下笔，避免出现错误。

4、独立思考要独立完成作业，充分发挥自己的思维能力和创造力。

遇到难题时，可以先思考，实在不会再请教他人，但不能依赖他人的帮助。

家长在家如何辅导孩子写作业近日和一些家长聊了聊在家里辅导孩子写作业的事听起来各有各的道各有各的招儿我归纳了一下发现大多家长采取的手段不外乎“逼、看、哄、帮”“逼”就是孩子放学到家就想玩,不写作业,家长就采取强硬的手段,用惩罚来威胁孩子写作业.“看”就是孩子写作业总是边写边玩,家长就索性什么都不干,坐在孩子旁边看着孩子写作业.“哄”就是孩子不想写作业,家长就进行物质刺激或进行某些许诺哄着孩子写作业.“帮”就是怕孩子把作业写错、孩子稍微觉得有点难度、家长就急着告诉孩子该怎么做。

其实这些做法都是家长辅导孩子写作业的误区。

所有这样做只能导致孩子在写作业的问题上产生被动、消极的心理或把作业当做负担感到无奈或拖泥带水应付了事或依赖家长的督促与“帮助”孩子在这种被动、消极状态下完成作业等于做了无用功。

其结果是事倍功半，很难达到应有的效果。

那么应该如何做呢？我想跟家长特别是小学低年级学生的家长谈谈我的看法：“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出来的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育，家长的辅导而培养出来的。

因此，家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。

这里重点说说几个方面的辅导方法。

1、如何检查孩子的作业。

小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。

家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

（放手要有方法）孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。

”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。

如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了“x”，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。

如何培养孩子检查作业的习惯培养孩子检查作业的习惯对于他们的学习和成长至关重要。

下面是一些建议，帮助家长们培养孩子检查作业的习惯。

一、明确检查作业的重要性首先，家长需要明确检查作业的重要性，向孩子解释为什么他们需要每天检查作业。

可以告诉孩子，检查作业可以帮助他们纠正错误、提高学习效果，以及培养良好的学习习惯和自律能力，这样他们就会明白为什么检查作业是必须的。

二、设定明确的检查时间家长需要设置一个明确的检查时间，每天固定检查孩子的作业。

这可以是放学后的一段时间或晚餐后，根据每个家庭的日常安排来决定。

把检查作业作为一项规定的任务，让孩子养成每天都要检查作业的习惯。

三、检查作业的步骤1.首先，家长应当鼓励孩子先独立完成作业。

这样可以培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.接下来，家长可以全面检查作业，包括是否完成、正确与否等方面。

鼓励孩子自己找出错误并做出修正。

3.家长可以提供一些积极的反馈和建议，鼓励孩子在下次作业中改进自己的不足之处。

4.最后，确保孩子在检查作业后，按时完成所需的修改和补救措施。

四、给予正面激励在孩子检查作业的过程中，家长应给予他们正面的激励和鼓励，表达对他们辛勤工作的肯定。

这可以是口头的称赞或奖励机制，比如给予一些小礼物或特权，以提高孩子的积极性和参与度。

五、制定奖惩机制同时，家长也可以制定奖惩机制来促使孩子养成检查作业的习惯。

对于按时完成作业和正确检查的孩子，可以给予奖励，例如增加一些零花钱，或是安排一次特别的活动。

而对于没有按时完成作业或没有认真检查的孩子，可以给予一些相应的惩罚，例如限制一些娱乐活动或减少一些零花钱。

六、与孩子及时沟通家长应与孩子保持及时的沟通，了解他们的学习情况和意见。

鼓励孩子在检查作业的过程中提出问题或困惑，及时给予解答和帮助。

这样可以增加孩子的学习兴趣和主动性，同时也帮助他们更好地理解和掌握学习内容。

七、树立榜样作为家长，要时刻成为孩子的榜样。

通过自己的行为和言谈，向孩子展示出检查作业和学习的重要性。

作业检查的制度标题：作业检查的制度引言概述：作业检查是学校教育中非常重要的一环，通过作业检查可以及时发现学生的学习情况，帮助学生提高学习效果。

建立科学的作业检查制度对于学校教育的发展至关重要。

一、明确检查内容1.1 确定检查范围：作业检查应该包括所有学科的作业，确保全面了解学生的学习情况。

1.2 确定检查标准：制定明确的检查标准，包括作业完成情况、正确率、书写规范等，以便评估学生的学习水平。

1.3 确定检查频率：确定作业检查的频率，可以是每天、每周或每月进行一次，以确保及时了解学生的学习情况。

二、建立反馈机制2.1 及时反馈：作业检查后，应该及时给予学生反馈，指出他们的不足之处，并提出改进意见。

2.2 鼓励性反馈：在指出学生错误的同时，也要给予鼓励性的反馈，激励学生继续努力。

2.3 个性化反馈：根据学生的不同情况，给予个性化的反馈，帮助他们更好地提高学习水平。

三、建立奖惩机制3.1 奖励表现优秀的学生：对于作业完成得好的学生，可以给予奖励，激励他们继续保持好的学习状态。

3.2 惩罚作业不认真的学生：对于作业不认真完成的学生，可以给予适当的惩罚，让他们意识到作业的重要性。

3.3 公平公正：奖惩机制要公平公正，不偏袒任何一方，确保学生都能受到公平对待。

四、建立监督机制4.1 教师监督：教师是作业检查的主要执行者，应该加强对学生作业的监督，确保每位学生都按时完成作业。

4.2 家长监督：家长也应该参与到作业检查中，监督学生按时完成作业，并与学校保持良好的沟通。

4.3 学生自我监督：学生应该养成自我监督的好习惯，主动完成作业，提高学习主动性。

五、持续改进机制5.1 定期评估：定期对作业检查制度进行评估，发现问题及时改进，确保制度的有效性。

5.2 借鉴经验：学习其他学校或教育机构的作业检查经验，借鉴其优点，不断完善自身的作业检查制度。

5.3 不断创新：作业检查制度需要不断创新，适应学生的学习需求和教育环境的变化，保持其有效性和可持续性。

小学生需要老师或家长把好检查作业这关小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。

家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

我的做法是：1. 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。

”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。

如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。

没关系，下次注意一点，会考好的。

”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

2 、不要盯着孩子写作业。

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。

”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3 、如何培养孩子专心写作业的习惯。

有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。

a. 利用“限时鼓励法”来纠正。

这个方法以举一个例子来说明。

如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。

小学作业检查制度一、引言小学作业是教师向学生布置的一种练习，通过作业的完成，可以帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。

为了确保小学作业的质量，学校需要建立作业检查制度，以便及时发现和纠正学生的错误，培养他们良好的学习习惯。

下面，我将就小学作业检查制度进行详细的阐述。

二、目的建立小学作业检查制度的目的主要有以下几点：1.有助于及时发现学生在学习中的问题和困难，帮助他们改正错误，提高学习效果；2.培养学生良好的学习习惯和自觉完成作业的能力；3.加强家校之间的沟通和合作，使家长更好地了解孩子的学习情况。

三、检查内容1.完整性：检查学生是否按要求完成了作业，是否遗漏了一些题目或练习；2.准确性：检查学生答案是否正确，指出错误并给予适当的解释；3.书写规范：检查学生的字迹是否工整、清晰，是否符合基本的书写要求；4.时间管理：检查学生是否按时完成作业，是否培养了良好的时间管理能力。

四、检查方式小学作业的检查方式可以通过以下几种方法：1.集体检查：由班主任或科任老师负责，统一检查作业的完成情况，并针对性地进行讲解和指导；2.个别检查：老师针对一些学生特定的问题进行个别辅导和纠正，帮助他们进一步提高；3.互查互改：鼓励学生之间相互检查和改正作业，培养合作意识和团队精神。

五、检查原则1.公平公正：对每个学生都一视同仁，不偏袒任何人；2.及时反馈：及时给学生作业的批改结果和评价，让学生及时改正错误，避免形成错误习惯；3.鼓励和引导：对学生的正确答案要给予肯定的评价，鼓励他们取得进步；4.个性化指导：根据学生的不同情况，灵活使用不同的检查方式和方法，给予个性化的指导。

六、家校合作七、总结建立小学作业检查制度对于学生的学习发展和学习素养的提高具有重要意义。

通过作业的检查，可以发现和纠正学生的问题，全面促进学生的全面发展。

同时，家校合作也是推行此项制度的重要保障，引导学生养成良好的学习习惯，助力他们取得更好的学习成绩。

因此，学校应该重视小学作业检查制度的建立和实施，为学生提供更好的学习环境和学习条件。

检查作业：帮孩子检查不如让他自己检查引言概述：在孩子的学习过程中，作业是必不可少的一部分。

而在完成作业后，检查作业是一个重要的环节。

然而，我们应该给孩子提供一个自主检查的机会，而不是过度干预。

本文将探讨为什么让孩子自己检查作业更为有效，并提供五个方面的理由支持这一观点。

一、培养独立思考能力1.1 孩子自己检查作业可以培养其独立思考能力。

通过自主检查，孩子需要仔细审查自己的答案，找出潜在的错误，并进行修正。

1.2 自主检查作业可以让孩子学会自我评估。

他们可以根据标准答案或老师的要求，对自己的答案进行评分，从而提高自我认知和评估能力。

1.3 自主检查还能帮助孩子发现自己在学习中的问题和不足，从而激发他们主动寻求帮助和改进的动力。

二、增强责任感和自信心2.1 孩子自己检查作业可以培养其责任感。

他们会明白完成作业后，还需要进行仔细检查，确保没有疏漏和错误。

2.2 自主检查作业可以增强孩子的自信心。

当他们发现自己的答案与标准答案相符时，会感到满足和自豪，从而提高学习动力和积极性。

2.3 通过自主检查作业，孩子会逐渐形成自我管理的能力，学会对自己的学习负责，从而提高学习效果和成绩。

三、促进深度学习和理解3.1 自主检查作业可以促进孩子对学习内容的深度理解。

在检查过程中，他们需要回顾和思考学习的知识点，从而加深对知识的记忆和理解。

3.2 自主检查作业可以帮助孩子发现自己对某些知识点的掌握程度不够，从而激发他们主动查漏补缺的学习欲望。

3.3 通过自主检查作业，孩子会逐渐形成自主学习的习惯，提高学习能力和学习效果。

四、培养解决问题的能力4.1 孩子自己检查作业可以培养其解决问题的能力。

当他们发现答案错误或不完整时，需要思考并尝试找出正确的解决方法。

4.2 自主检查作业可以让孩子学会从错误中吸取教训，找出问题的根源，并提出解决方案。

4.3 自主检查作业还能帮助孩子培养耐心和细心的态度，从而提高他们解决问题的效率和能力。

小学学生作业检查制度一、目的和意义小学阶段是学生形成良好学习习惯和掌握基础知识的关键时期，作业检查作为教学过程中的重要环节，对于确保教学质量、提高学生学习成绩具有重要意义。

为了加强作业管理，提高作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据我国教育法律法规和教育教学实际情况，特制定本制度。

二、作业检查的原则1. 全面性：作业检查应涵盖所有学科，确保每个学生都能得到全面的检查和指导。

2. 及时性：教师应及时检查学生作业，发现问题及时纠正，提高学生作业的完成质量。

3. 针对性：作业检查应针对不同学生的学习状况，制定个性化的检查方案，提高作业效果。

4. 激励性：教师在作业检查中应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 合作性：教师与家长、学生应共同参与作业检查，形成良好的合作关系，共同促进学生成长。

三、作业检查的程序1. 布置作业：教师在布置作业时，应根据课程标准和学生实际情况，合理确定作业量和难度，避免过多、过难或过简、过易。

2. 学生完成作业：学生按照教师的要求，认真完成作业，确保作业的准确性和规范性。

3. 教师检查作业：教师在规定时间内对学生的作业进行认真检查，注意检查学生的作业态度、知识掌握程度和能力提升情况。

4. 反馈与指导：教师根据作业检查情况，对学生进行有针对性的反馈和指导，帮助学生纠正错误、提高学习能力。

5. 家长参与：教师可通过家访、电话、网络等方式与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，鼓励家长积极参与作业检查和辅导。

四、作业检查的要求1. 教师要求：教师应具备较强的教育教学能力，熟悉教材和学生的学习状况，确保作业检查的科学性和有效性。

2. 学生要求：学生应认真对待作业，按时完成，遇到问题主动请教教师或家长，提高自主学习能力。

3. 家长要求：家长应关注孩子的学习情况，配合教师进行检查和辅导，为学生创造良好的学习环境。

五、作业检查的评估与改进1. 定期评估：学校应对作业检查制度进行定期评估，了解实施效果，发现问题及时改进。

浅谈小学生自我检查作业的习惯养成作为学生，完成作业是我们日常学习的必要任务之一。

而自我检查作业的习惯养成，则是培养自主学习能力、提高学习效果的重要手段之一。

通过自我检查，小学生不仅可以发现并纠正自己的错误，也可以培养自信心和责任感。

1.培养小学生的自觉性。

孩子要明白，自我检查作业是提高学习效果、避免错误的重要方法之一。

家长和老师可以适时进行引导，培养孩子完成作业后主动检查作业的意识。

父母可以制订一套检查作业的流程，例如，孩子完成作业后首先复查一遍，再让家长检查一遍。

在实践中，孩子会逐渐理解自我检查的重要性，并融入到日常学习中。

当然，这个过程需要家长有耐心和时间的陪伴，并且示范给孩子如何检查作业。

2.培养小学生的细致性和耐心。

孩子在检查作业时需要有一种坚持不懈的精神，细致地查找常见错误。

在语文作业中，孩子可以核对字词、标点符号是否正确，语法和句型是否通顺。

在数学作业中，孩子可以核对计算题的结果是否准确，图形的画法是否规范。

此外，孩子还可以使用参考书或者课本进行对照检查，帮助自己找出错误和不足之处。

这一过程需要孩子父母的耐心指导和鼓励，逐渐培养孩子仔细思考和耐心检查作业的习惯。

3.小学生在检查作业时，还需要学会自我评价和自我纠正。

当孩子发现自己作业中存在错误时，他们应当尝试找出错误的原因，并设法进行改正。

例如，当孩子做错了一道题时，可以回头再看题、再思考，找出错误的原因并解决。

这一过程需要孩子具备分析问题、自我思考和独立解决问题的能力。

因此，在平时的学习过程中，孩子需要培养思维能力和解决问题的意识。

家长和老师也可以根据孩子的年龄和能力，适当提供一些题目、案例，引导孩子自己思考、解决问题。

4.培养孩子们的自信心和责任感。

学生经过自我检查找出错误并纠正之后，作业的错误率就会降低，学习效果也会大大提高。

孩子在检查作业时，可以逐渐发现自己的进步，增加对自己能力的信心，更加积极主动地学习和完成作业。

而责任感的培养，则是遵守学校规章制度的前提，也是独立学习的关键。

如何培养小学生细心检查作业的习惯如何培养小学生细心检查作业的习惯每到一次课堂作业发下来，或者每当一次练习、测试结束后，我时常会听见一些小朋友们发出这样的感慨：原来那么简单的题目居然被自己做错了！还有很多孩子往往对自己的行为感到十分懊悔。

细细一想，“是啊！为孩子们做的时候不细心点呢？做后怎么不去认真检查呢？”如果我们的孩子能养成良好的检查习惯，一定能大大提高答题的准确率。

因此培养学生良好的检查习惯就成为提高学生的有效保障。

那么究竟该如何培养学生的检查习惯呢，笔者结合几年来中低年级的教学实践来看，应当做到以下几点：一、端正学习态度、正视检查意义俗话说：“态度决定一切”。

要充分认识到答题或者做事情之后检查的重要作用。

，并通过一些科学家、名人对待科学的严谨态度，让学生明白检查的重要性，端正学习态度。

另外要使学生对自己错误的特点和习惯进行总结，这样可以使学生在遇到最可能发生问题的地方就会多加留心和注意，这时“错误”就会通过学生的检查而无所遁形了。

检查的效率自然也就提高了。

二、认真读审题目、细心落笔答题解题时的读题、审题以及第一次的落笔是解答结果正确与否的关键之所在。

审题是解决问题的基础和先导。

审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。

教师应该关注学生审题能力的培养，帮助学生逐渐养成良好的读题习惯，形成较强的审题能力。

如果做到这一点，检查就会变得轻松和容易。

三、掌握检查方法、熟练进行检查在教学实践过程中，我们通过调查发现，有很多的学生在答题后，不是没有去检查，而是“不会”检查。

每次作业或者考试的时候，很多孩子看去来是在“拼命”地检查，如果教师仔细观察或者向他们进行询问时，就不难发现，他们都是用眼睛看来看去，内心的思维却总是认为自己这样做是对的，也教师老停留在原有的思维模式当中，因此这种检查就变成“穿新鞋、走老路”，没有意义，也毫无效果。

1、如何检查孩子的作业小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。

家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

我的做法是：孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。

”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。

如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。

没关系，下次注意一点，会考好的。

”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。

有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。

2、不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。

”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、如何培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。

说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。

家长要怎么检查小学生的作业小学生的自制力相对比较差，在写作业的时候容易出现问题，这就需要父母帮忙检查，帮助小学生形成良好的作业习惯。

这里给大家分享一些检查小学生作业的方法技巧，希望对大家有所帮助。

为什么要检查孩子作业一、作业是反映孩子学习情况的一扇窗户家长通过检查孩子当天的作业，可以看出孩子在哪方面没有掌握牢固，在家里可以有针对性地对孩子进行查缺补漏。

不是说老师课讲得不好，但一对一的效果确实比上大课好。

尤其是一二年级的小朋友，家长辅导起来比较容易，这时，家长更应该注重孩子的作业，力求给孩子打下坚实的基础，为高年级的学习做好准备。

老师通常会在家长群里反映班级学生普遍存在的问题，但个别学生的问题一般不会做特别说明，除非很严重时会单独通知家长。

我们也应该理解老师，毕竟老师面对的是几十个学生，老师的教学任务固定而且精力有限，不可能对每一个学生都面面俱到，家长更应该重视孩子的作业，从中发现孩子的不足。

只想说，负责任的老师才会布置作业，才会要求家长检查。

所以，家校配合才能使孩子的成绩节节攀升。

二、帮老师节省时间，可以让老师更专心地教学对一些家默、背诵类的作业，家长更应该在家完成检查。

默写生字、背诵课文是硬性作业，没什么技巧可言，完全是要孩子下功夫的作业，这类作业家长必须要亲手抓。

试想，全班几十个学生，如果靠老师一个一个地检查背诵，需要的时间可能都够上一节正式的教学课。

那么，你是想让老师教授知识，还是老师帮孩子检查背诵呢默写生字是同样的道理，老师最多在课堂上给大家一起听写一遍，如果孩子有不会写的字，还是需要课后单独练习。

老师不可能为了某一位同学而重新听写一遍，这样不是耽误其他同学的时间所以，在力所能及的情况下，只要还在我们家长的知识范围内，我们都应该尽量帮孩子把作业完成好，帮助老师节省时间，进行有效教学。

三、帮孩子检查作业，有利于孩子学习习惯的养成一二年级的学习习惯非常重要，学习习惯的好坏直接影响家长日后吃苦受累的程度。

家长写给老师的检‎讨书家长写给老‎师的检讨书三年‎级以后，重点检查‎孩子做题的思路，‎算式的列法是否正‎确，而计算的结果‎一般不检查，由孩‎子自已确认。

如果‎计算结果错了，老‎师批改或考试时，‎判了xx，就让孩‎子自己去心疼、后‎悔，家长还装着深‎表遗憾、同情的样‎子：“真‎可惜，这儿错了一‎点，没得满分。

没‎关系，下次注意一‎点，会考好的。

”‎检查语文作业，发‎现错别字，只在下‎面画个小圆点，由‎孩子自己查字词纠‎正；这样就能培养‎孩子对自己负责任‎、认真仔细的学习‎品质。

这个方法‎以举一个例子来说‎明。

如首先了解一‎下孩子的作业量，‎心里估计一个完成‎的时间，然后征询‎孩子，如“语文4‎0分钟能做完吗？‎数学30分钟能做‎完吗？如果在规定‎时间做完，给你贴‎上一个小星星，当‎达到5颗小星星的‎时候，爸爸会奖励‎一个你喜欢的东西‎或带你到xxx地‎方去玩。

”通常情‎况下，孩子会乐意‎接受的。

若发现‎孩子写作业时有打‎野、不专心做的表‎现，只要不是太过‎分，就让他动一动‎好了，毕竟家里是‎一个歇息的地方，‎比学校要自由得多‎。

如果孩子注意力‎太不集中，有拖拉‎的行为，大人可在‎旁边提醒一下，如‎“己经做了15分‎钟了，加油！小星‎星在等着你呢！”‎这时，孩子也许会‎集中精力继续做下‎去。

提醒家长注‎意的是，这种“限‎时鼓励法”是为了‎首先纠正孩子做作‎业施拉的坏习惯，‎他在规定的时间内‎将作业写完就算达‎到了目的，要给予‎表扬，至于作业质‎量是否满意，是后‎一步的事。

只要孩‎子有了一点点进步‎就要称赞，不能这‎样说：“‎虽然在规定时间内‎完成了，但写得不‎认真，还做错了几‎题，快去改改！”‎如果这样处理问题‎，不断不能纠正孩‎子做作业施拉的习‎惯，而且还打击了‎孩子的学习积极性‎。

如果换一种方式‎：“你在‎规定的时间内做完‎了作业，这很好，‎爸爸首先给你贴上‎一个小星星，继续‎加油。

只是这儿好‎象做得不对，你自‎己再去检查一下好‎吗？”我想，如果‎这样对待孩子，那‎么他一定会高兴接‎受的。