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培养孩子课外阅读的方法和建议1. 让阅读成为一种乐趣1.1 创造读书氛围首先，咱们得把阅读环境搞得舒适些。
比如，给孩子们弄个小书角，放上他们喜欢的图书和一张舒适的椅子。
这样一来，孩子们就会自然而然地想去“溜达”一圈。
而且，你可以在家里多放些书，不管是床头还是餐桌，随时随地都能看到书的身影。
1.2 选好书目书的选择也很关键。
挑些孩子感兴趣的书，比如他们爱看的动物故事、探险小说等。
千万别强迫他们看那些他们不喜欢的书。
试着了解他们的兴趣，比如有的孩子可能对科学感兴趣，有的则可能对历史故事情有独钟。
选对书，孩子自然会喜欢读。
2. 培养阅读习惯2.1 设定阅读时间制定一个固定的阅读时间。
比如每天晚上睡前半小时，家长和孩子一起坐下来读书。
你们可以轮流讲故事，也可以让孩子自己读。
这样不仅能培养孩子的阅读习惯，还能增进亲子关系。
2.2 阅读的奖励机制给孩子设定一些小奖励，比如读完一本书就可以选择一个小礼物或者参加一次特别的活动。
奖励可以是个小玩具，也可以是去他们喜欢的地方玩耍。
通过这种方式，孩子会更有动力去阅读。
3. 积极参与和鼓励3.1 与孩子讨论书籍内容读完书后，和孩子聊聊天，谈谈书里的故事情节和人物。
可以问问他们最喜欢哪个角色，为什么。
这不仅能增加他们对书本的理解，还能让他们感受到你对他们阅读的重视。
3.2 做榜样作为家长，自己也要多读书。
孩子们会模仿大人的行为，如果他们看到你也爱读书，就会更愿意去阅读。
可以和孩子一起去书店挑书，或者在家里聊聊你自己读的书。
4. 让阅读成为生活的一部分4.1 借助日常生活把阅读融入到日常生活中，比如去超市时，可以让孩子读读商品的标签；旅行时，让孩子读读旅游指南。
这些都能让孩子觉得阅读并不是一件枯燥的事情，而是一种生活的一部分。
4.2 鼓励阅读创作鼓励孩子写自己的小故事或日记。
这样他们不仅能通过阅读获得灵感，还能在写作中提高自己的表达能力。
孩子的创作可以贴在家里的展示板上，给他们一些肯定和鼓励，让他们觉得自己在创作中很重要。
让读书成为一种习惯作文让读书成为一种习惯作文（精选25篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的让读书成为一种习惯作文，欢迎大家分享。
让读书成为一种习惯作文篇1它使我们从一个懵懵懂懂的孩童变成了一个可以勇于挑起责任的少年，书的功劳不可没。
我们在书中游荡，在知识的花海中吸取甘露，品人世间的丑恶善良，尝万物的酸甜苦辣。
它的价值，我们无法用精确地数字估计；它的意义，已让我们无法用世间的语言概括；它的存在，仿佛让我们在无尽黑暗中看见红日的一丝光辉。
读书，这个词已经普遍出现在我们的听觉当中了。
我们从这里获取知识。
上学时，需要读书；课间，我们读有意义的课外书。
我们已经离不开书了，同样的，书也离不开我们了。
我们相互依存，让读书成为一种习惯吧。
每一本书，每一章节，每一个文字，都包含了作者深深地情怀，我们阅读它，理解它，品尝它，学习它，让我们的灵魂融入它。
他给予我们的——是精神的洗礼，是头脑的创新，是知识的深奥。
它，无时无刻不在我们身边围绕着，教我们怎样做人、处事。
书，教会了我们这么多。
它，虽没有生命。
但它的精神是鲜活的，是灵动的。
我们，是时候对他说一声“谢谢”了。
伤心时，不要抛弃它；生气时，不要损坏它。
它是我们最忠实的听众。
无论身在何处，都不要忘记他，记住他。
让书伴我们成长，让读书成为一种习惯。
让我们在书香中成长。
让读书成为一种习惯作文篇2书是我们的智慧，书是我们的财富，书是我们的伙伴。
刚开始上小学的时候，我不太喜欢读书因为我觉得读书比较烦，因为字很多认不到，拼音也只会几个，就觉得看书没什么意思。
后来，语文老师教我们学拼音、识字，我学会了拼音，认到的字越来越多，慢慢地也能看懂书里的内容，我越来越喜欢读书了。
数学老师教我们加法，减法，乘法，除法。
我们的计算能力越来越厉害了。
英语老师教我们学英语，可以看懂一些英文字，可以和外国人交流。
如何培养孩子的阅读习惯家长读后感如何培养孩子的阅读习惯家长读后感篇一古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”可见，古人对阅读的情有独钟。
其实，对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一生，是我们每个人都在思考的问题，我们家庭的做法是：一、培养读书的氛围榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读书的氛围很重要。
二、争取坚持每天与孩子一起读书与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。
让孩子时刻感受到家长的关爱。
最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。
在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。
让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。
三、用耐心培养阅读习惯阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。
尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍。
要有意识地与孩子交流阅读心得。
四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。
在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅到自己喜欢读的书。
五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。
这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。
如何培养孩子的阅读习惯家长读后感篇二“只希望孩子能做到很安静地去阅读，并不要指望他能全部理解这些书的精神内容。
培养孩子的阅读兴趣,让阅读成为一种习惯培养孩子的阅读兴趣，让阅读成为一种惯。
如何创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣，是每一位老师都应该思考的问题。
首先，创设营造良好的阅读环境非常重要。
为了让孩子有书读，我们可以最大程度地利用学校的图书室，认真挑选适合孩子阅读的书籍，放到班级的书柜里，供学生阅读。
此外，我们还可以开展“捐一本看百本”的捐书活动，让孩子把自己的藏书拿到学校来，充实班级小书柜，做到书籍共享。
同时，我们也要创设氛围，让学生有时间读。
我们可以抓住每隔一天的语文早读这宝贵的读书时间，要求学生预要上的课文，让每位学生都带一本书回家，和家长共同阅读，记录阅读收获。
学校还可以专门设立“课外阅读课”，每周一次，专课专用，同学进行阅读，教师进行阅读指导。
其次，激发孩子们的阅读兴趣也非常重要。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
我们可以通过榜样激趣来激发孩子们的阅读兴趣。
最好的榜样就是身边的人，所以我们可以和孩子一起阅读，要孩子读的书，我们总是先读，这样就能和孩子进行交流。
同时，教师也要认真阅读教育的重要文献，认真研究不同时代教育家的人生理想与人格力量，从而让我们的教育更加美丽。
总之，创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣是相辅相成的，只有两者结合起来，才能让孩子们真正爱上阅读，让阅读成为一种惯。
为了激发学生的阅读兴趣，我采取了多种方法。
首先，我以班级中喜欢读书的学生为榜样，组织“我爱读书”的班会活动。
在活动中，我让学生分享自己喜欢读书的原因，并鼓励他们多读好书，从中汲取语言营养和精神食粮。
我及时表扬那些阅读兴趣浓厚的学生，并不断发现典型。
这样一来，班级内形成了浓厚的读书氛围。
其次，我从学生最崇拜的名人入手，组织他们搜集有关名人爱读书的资料，以讲故事的形式让他们认识到书籍对人一生的重要作用。
通过生动的故事，我成功地唤起了学生们强烈的读书欲望。
让阅读成为孩子的一种生活习惯摘要：阅读是一种基本学习的能力，是基础教育的重要内容。
早期阅读，就是在幼儿园或家庭轻松愉快的亲密气氛中，成年人和孩子不以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。
它旨在以轻松、愉快的方式培养孩子的阅读兴趣、提高孩子的阅读能力。
孩子可以凭借色彩、图画、线条来理解内容。
早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力，锻炼孩子的观察力，培养孩子的记忆力、创造力等等，让孩子在良好学习习惯的培养和健康情感的体验中分享阅读的快乐，为进入学龄期的正式学习打下良好的基础。
关键词：早期阅读分享兴趣习惯快乐培养孩子良好的阅读习惯不是一件很简单的事情，兴趣非常重要，在“有书读”的情况下，怎样激发孩子的阅读兴趣？要为孩子搭建一个展示阅读的“舞台”。
孩子天生就爱表演、爱表现，让他们在这个“舞台”上尽情地表演，获得老师的称赞、同伴的认同，孩子得到了成就感、满足感，从而激发了孩子的阅读兴趣。
一、晨间阅读晨间阅读，其实是提供给孩子一次口语表达的机会。
对不同年龄段的孩子，根据他们的能力和阅历，我会有计划地制定出交流的内容，逐步引导他们的口语表达由简单到复杂，让能力强的带动能力弱的幼儿。
比如我们班的罗淇小朋友，她爸爸妈妈都是老师，对她的教育非常重视，从小就为她买了很多很多书，她几乎每天都带一本书来幼儿园与小伙伴们一起分享。
这天，她刚走进教室，就从书包里拿出一本书来说：“大家快来看，今天我又带来了一本有趣的书，里面有很多新奇的故事。
”便放在桌子上打开问小朋友们：“你们认识这种树吗？”小伙伴们都摇摇头说：“不认识。
”“那我来告诉你们吧！我爸说它叫‘猴面包树’，虽然看上去这种树和猴子一点儿也不像，但由于它的果实甘甜多汁，所以每当果实成熟时，猴子们就会成群结队地爬上树去摘果子吃，这才有了‘猴面包树’这个名字。
猴面包树的树干不高，树径却很大，要几个人才能抱得住呢。
而且非常耐旱，一棵猴面包树能贮存好多好多的水，如果干渴的人在沙漠中找到它，就等于找到了一个巨大的水塔了。
让阅读成为一种生活摘要：众所周知，课外阅读是一个人语文素养提升的重要途径。
没有足够的课外阅读量，学生未来的发展将会受到很大的制约。
在大力倡导阅读的今天，如何让学生养成终身阅读的习惯，积淀丰厚的文化素养，我在日常的教学中进行了一些富有成效的探索。
关键词：阅读；生活化中图分类号：g633.4 文献标识码：a 文章编号：1002—7661（2012）19—0160—01一、措施得当，促进习惯的养成每一个孩子不是一生下来就喜欢阅读，即使部分孩子喜欢阅读，也不一定能自动养成终身阅读的习惯的。
所以，良好的阅读习惯需要强大的外力。
在我从教的十几年时间里，我越来越强烈地认识到：课外阅读，对于学生很重要！因此，我要求学生每天至少读书二十到三十分钟，并把它作为每天必做的一项家庭作业。
这三十分钟，可以是早晨起床后，可以是晚上临睡前，每天的午休时，还可以是每天作业完成后的放松，阅读的时间不用固定，依个人的情况而定。
有人说过：简单的事情重复做，就能成就伟大的事业。
就这样，学生每天读书三十分钟，天长日久，慢慢地，学生的阅读习惯就逐渐养成了。
为了让学生的阅读兴趣持久下去，阅读的氛围营造必不可少。
我允许学生可以带一两本课外书到学校里来。
在家书没有看过瘾的，可以利用在校课间的时间看，有时几个好友凑在一起，聊一聊书中的精彩片段、个人见解，这样“一人读书十人说，人人争相把书读”的读书氛围就在班里悄然形成了。
奇怪的是，自从读起了书，班里的几个捣蛋鬼便性情大变，每天老老实实地坐在教室里，津津有味地畅游书海了。
除了学生平时的自由阅读外，我利用每天的晨读和下午的课前十分钟等时间集中阅读，意在让学生在集体阅读的氛围中自我教育，自我督促，从而养成良好的阅读习惯。
当学校的铃声结束后，教室里便响起了悠扬曼妙的音乐，此时正在闲耍的学生就会缓缓走到各自的位置，悄悄拿出课外书，或轻声朗读，或静心默读。
作为教师，我也翻开一本书，或有滋有味地读，或一字一句地写出自己的读书心得、摘抄笔记——这一点很重要，因为教师的言传身教会潜移默化地教育、影响着每一个孩子。
让阅读成为孩子的一种生活方式
阅读是一种非常有益的活动，可以帮助孩子们开阔眼界、增强语言能力和提高专注力。
而要让孩子将阅读视为一种生活方式，以下是一些建议：
1. 营造阅读氛围
将阅读与家庭生活紧密结合，例如在家中设置一个舒适的阅读角落，并为孩子们提供
适合他们年龄段的书籍。
家长还可以和孩子们一起暂停一下快餐式的学习生活，一起围坐
在客厅里，享受一段轻松自在的阅读时光。
在这个过程中，可以让孩子向家人展示自己喜
欢的书籍，分享他们的阅读理解和想法。
2. 鼓励孩子多读书
家长可以启发、鼓励孩子多读书。
可以提供给孩子不同类型的书籍，让他们了解不同
的文化和历史背景。
另外，还可以为孩子建立一个阅读记录，让孩子意识到自己的阅读进步，从而激发他们的学习兴趣。
3. 培养批判思维
家长可以帮助孩子培养批判思维，让他们从阅读中获取更多的信息。
家长可以问孩子
们一些问题，帮助他们从阅读中发现作者的意图和主题。
这样可以使孩子们在阅读中形成
自己的思考模式，从而加强阅读能力。
4. 创造亲子阅读时光
家长们可以为孩子制定每日、每周的读书计划，并一起完成这些计划。
在这个过程中，可以与孩子一起分享心得体会，增进亲子关系。
总之，让阅读成为孩子的一种生活方式需要家长的关注和支持，家长可以充分利用自
己的职能，为孩子创造舒适的阅读环境，同时也要帮助孩子培养阅读习惯，激发他们对于
阅读的兴趣，培养良好的阅读技巧，让他们从阅读中获益，受益一生。
让阅读成为孩子的一种生活方式阅读是一种丰富知识和提升智慧的重要途径，对于孩子来说，尤其是在成长过程中，阅读能够开拓他们的视野，提高他们的思维能力和语言表达能力。
在当今数字化快节奏的社会，孩子们面临着许多诱惑和干扰，导致阅读成为不少孩子并不喜欢的一种活动。
于是，如何让阅读成为孩子的一种生活方式，成为了许多家长和老师们关注的问题。
一、从小培养阅读习惯培养孩子的阅读习惯，从小开始就非常重要。
在孩子刚开始学习阅读的时候，家长就可以在孩子的日常生活中加入一些与阅读有关的活动，例如播放有声读物给孩子听、讲故事给孩子听等，让孩子能够在轻松愉快的氛围中接触和接受阅读的乐趣。
家长可以给孩子提供丰富的阅读材料，包括图画书、童话故事、启蒙读物等，满足孩子不同年龄阶段的阅读需求。
在孩子学龄前，要给予他们丰富多样的阅读资源，让他们从小就与图书建立起亲近感。
这样一来，孩子在后续的学习中就会更容易接受并享受阅读的乐趣。
二、创造良好的阅读环境除了提供丰富的阅读材料，家长还需要创造良好的阅读环境，让孩子在舒适的环境中进行阅读。
首先是营造安静、整洁的阅读环境，保证孩子在阅读时不会受到打扰；其次是提供舒适的阅读家具，例如宽大的书桌、舒适的椅子等，让孩子在阅读时感到舒适和愉快。
家长还可以利用家庭影院或电子书阅读器等多媒体设备，为孩子打造一个更加多元化的阅读环境，让孩子通过多种形式的阅读获得更广泛的知识。
三、示范和引导家长和老师是孩子最重要的榜样和引导者，他们的行为和态度会直接影响到孩子对阅读的态度和兴趣。
家长和老师要示范和引导孩子通过自己的行为来培养孩子的阅读习惯。
家长和老师要表现出对阅读的积极态度，自己也要成为一个读书的榜样。
家长可以经常与孩子分享自己的阅读心得，给孩子讲述阅读的乐趣和收获，鼓励孩子也参与进来。
家长和老师还可以给孩子推荐一些适合他们年龄的好书，并陪伴他们一起阅读，让孩子感受到阅读的美好。
四、注重阅读的技巧培养在培养孩子的阅读习惯的还要注重培养孩子的阅读技巧。
让阅读成为孩子的一种生活方式阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以帮助孩子扩大知识面，增加词汇量，还可以培养孩子的思维能力、情感世界和审美情趣。
我们应该让阅读成为孩子的一种生活方式，从小培养他们热爱读书的习惯，让他们享受阅读的乐趣。
家长要做好榜样。
孩子天生就具有模仿的天性，他们往往会模仿父母的一举一动。
所以，家长要把阅读融入自己的生活中，让孩子看到家长喜爱读书，常常拿起一本书静静地阅读。
这样，孩子会潜移默化中接受到阅读的重要性，从而培养起热爱读书的兴趣。
为孩子提供多样的阅读材料。
孩子的阅读兴趣和能力随着年龄的增长而不断变化，在培养孩子的阅读习惯时，家长要根据孩子的兴趣和能力提供相应的阅读材料。
对于幼儿阶段的孩子可以选择一些简单的图画书和儿歌书，让他们通过图画和歌曲感受阅读的乐趣；对于学龄前的孩子，可以选择一些寓言故事和童话故事，启发孩子的想象力和创造力；对于学龄期的孩子，可以选择一些少儿文学和科普读物，培养孩子的阅读能力和知识面。
要给孩子创造良好的阅读环境。
孩子的阅读环境对于培养他们的阅读习惯非常重要。
在家里可以设置一个小型的书架，放上一些适合孩子阅读的书籍；在孩子的卧室或者学习区域也可以放上一些书籍，方便孩子随时拿起书来阅读。
在家里还可以放一些音乐和植物，营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子在这样的环境下更容易静心阅读。
家长要给孩子充分的阅读时间。
现在很多孩子的课外时间都被各种培训班和补习班占据，没有足够的时间来阅读。
家长应该合理安排孩子的课外时间，让他们有充足的时间来阅读。
可以每天晚上在孩子睡前给他们一些阅读时间，或者在周末给他们更多的阅读时间，让阅读成为他们生活的一部分。
让阅读成为孩子的一种生活方式，是培养孩子全面发展的重要途径。
家长和老师要共同努力，为孩子提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，让他们享受阅读的乐趣，从而激发他们对知识的渴望，开拓他们的心智，塑造他们积极健康的人生态度。
让读书成为一种生活方式
要让读书成为一种生活方式，以下是一些建议：
1. 设定每天的阅读时间：每天为自己设定一个固定的阅读时间段，如早晨、午休时间
或晚上。
将这段时间视为读书的专属时段，让自己养成习惯。
2. 寻找适合自己的阅读环境：创建一个安静、舒适的阅读环境，可以减少干扰和噪音。
这可以是一个专门的阅读角落，或者一间安静的图书馆。
3. 制定阅读目标：设定每个月或每个季度的阅读目标，这可以是要读的书的数量、要
读的特定类别的书籍等。
目标的设定可以让你对自己的阅读进度有一个清晰的掌握。
4. 选择多样的阅读材料：尝试阅读不同类型的书籍，如小说、历史书籍、自助书籍等。
这样可以扩大你的阅读兴趣和知识领域。
5. 加入读书俱乐部或参加阅读活动：与他人分享阅读经验、交流和讨论有助于激发阅
读的兴趣和动力。
参加与阅读相关的活动可以让你与其他喜欢读书的人进行互动。
6. 制定一个阅读计划：列出你想读的书单，然后安排一个合理的时间表。
逐步完成该
计划，将阅读变成一种规律的活动。
7. 利用碎片时间阅读：在等待、交通工具上或平时零散的碎片时间里，用手机或电子
书阅读器阅读一些书籍或在线文章。
8. 记录阅读心得和感受：养成记录阅读心得和感受的习惯，可以通过读书笔记、书评
或博客来分享你的阅读体验。
这有助于深化对所读内容的理解，并为自己的阅读过程
留下纪念。
最重要的是，持之以恒，培养起读书的习惯和兴趣。
不要将阅读仅仅看作是一项任务，而是将其融入到生活的方方面面中。
通过不断的阅读，你会发现这是一种享受和成长
的过程。
浅谈阅读习惯养成的重要性阅读是一种重要的生活习惯，它不仅仅是一种娱乐活动，更是一种能力的培养和知识的获取。
养成阅读习惯并不是一件容易的事情，需要长期的坚持和努力。
在当今信息爆炸的时代，人们更容易受到电子产品的影响，阅读的时间逐渐减少，这就更加需要重视阅读习惯的培养。
本文将从几个方面来探讨阅读习惯养成的重要性。
阅读习惯能够提高个人的思维能力和创造力。
通过阅读，我们接触到各种各样的知识和信息，这些知识和信息激发了我们的思维，帮助我们更好地理解世界和解决问题。
有些人认为，阅读是一种被动的接受信息的过程，但实际上，阅读也是一种主动的思考和理解的过程。
通过阅读不同类型的书籍，可以帮助我们拓宽视野，开阔思维，激发创造力，培养批判性思维能力，提高分析问题的能力。
阅读习惯能够提高个人的语言表达能力和写作能力。
阅读是语言能力的练习场所，通过阅读，我们可以接触到不同类型的语言，提高语言的理解能力和掌握能力。
阅读不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以提高我们的写作能力。
通过模仿和学习优秀的文章，可以提高我们的写作水平，培养自己的写作技巧和审美能力。
有研究表明，阅读能够对学生的写作水平产生积极的影响，拥有良好阅读习惯的学生往往在写作方面更加出色。
阅读习惯对个人的情感世界和人格修养也有很大的影响。
通过阅读，我们可以了解各种各样的人生故事和人生哲理，接触到不同的思想和文化，懂得感恩和尊重，培养宽容和包容的心态。
阅读还可以激发我们内在的情感，帮助我们更好地表达自己的内心世界，调整自己的情绪，提高自我认知和自我管理能力。
阅读书籍中的人生感悟和智慧，可以帮助我们成长和提升自己，提高人格修养，成为更好的人。
阅读习惯对个人的人际交往和社会适应能力也有积极的影响。
阅读能够开拓我们的思想视野，提高我们的社会认知能力，帮助我们更好地理解和融入社会。
通过阅读各种书籍，我们可以了解到不同的人和事，了解到不同的生活和价值观，这有助于我们更好地与他人沟通和交流，互相理解，避免误解和冲突。
让阅读成为一种习惯演讲稿大全5篇让阅读成为一种习惯演讲稿大全1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我在国旗下演讲的题目是《让阅读成为一种习惯，让诚信考试深入学生心中》。
让孩子多读书，读好书，已经成为了所有老师的共识。
为激发学生读书的热情，提高我校学生的语文素养，营造浓郁的班级书香氛围，让阅读成为一种习惯，让学生和老师都行走在溢满书香的道路上。
团委学生会提出如下建议：一、营造浓郁的读书氛围班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要有良好的班风，营造良好的读书氛围，引导学生走入“书香”境地。
班级环境建设是非常重要的。
我们班的书香氛围营造是从这三个方面入手的：1、教室布置书香气。
黑板报是主要阵地，每期围绕读书内容而变化样式，如“读书格言”、“好书推荐”、“诗歌园”、“学生园地”等栏目。
同时让墙壁也说话，在教室的四面墙壁上贴上学生自做的阅读记录卡、书友队自制的特色读书卡片及以“书香”为主题的手抄报、学生读书风采照片等内容。
这样的布置营造了一种让学生一进教室就想读书的氛围。
2、建立班级图书角。
为了让学生花少钱也可读很多的书，实现资源共享，培养“人人为我，我为人人”意识，我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，图书角内贴上班级读书计划，书目名称，借阅制度，借阅本。
3、保障读书时间。
为了保证学生读书时间，让每次上课前学生都能准时坐在教室里静静地阅读，做到自主阅读。
二、开展丰富多彩的活动1、开展班级读书活动：每个学期的班工作计划中都要围绕读书主题安排班班读书活动，如美文诵读竞赛、故事会、赛诗会、读书心得交流会、课本剧表演等。
每周举办诵读竞赛与故事会，活动中分别评选出“诵读之星”和“演讲之星”。
2、写读书笔记：提倡学生养成不动笔墨不读书的习惯，每个学生准备一本采蜜本，用于摘抄好词佳句优美文段，读完一本书则写写读后感。
3、携手共建良好的家庭读书氛围，建设书香班级的同时，我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、享受经典的行动中来。
家长如何在家庭中培养孩子的阅读习惯阅读是培养孩子综合素质的重要一环，对于孩子的成长非常关键。
然而，在当今数字化的社会，孩子们往往更喜欢通过电子设备娱乐而忽视阅读。
因此，家长在家庭中起着至关重要的作用，他们能够通过创造良好的阅读环境和提供适当的指导，培养孩子的阅读习惯。
本文将探讨一些方法，以帮助家长在家庭中成功培养孩子的阅读习惯。
1. 倡导家庭阅读氛围家庭阅读环境对孩子阅读习惯的形成有着至关重要的作用。
家长可以通过创造一个充满书籍和阅读的氛围来培养孩子的阅读兴趣。
首先，应该选择一间舒适的阅读角落，摆放书架或书柜，将各种书籍摆放整齐、有序。
家长也可以每周更新书籍，购买适合孩子阅读程度的新书，并鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍。
此外，家长可以定期组织家庭书展，展示家庭成员的阅读成果，并分享读后感，激发孩子的阅读热情。
2. 成为阅读的榜样家长是孩子学习的榜样，如果家长本身缺乏阅读习惯，就难以期待孩子对阅读产生兴趣。
因此，家长应该主动向孩子展示自己的阅读兴趣和习惯。
家长可以选择在家里阅读一本自己感兴趣的书籍，并在适当的时候与孩子讨论书中的情节和内容，让孩子看到阅读的价值和意义。
同时，家长还可以给孩子讲述自己小时候的阅读经历，鼓励孩子跟随自己的脚步，享受阅读带来的乐趣。
3. 关注孩子的阅读选择尊重孩子的阅读选择是培养孩子阅读习惯的重要策略之一。
家长可以鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍，并对孩子的选择给予肯定和鼓励。
不同孩子的阅读偏好可能存在差异，有的喜欢阅读小说，有的喜欢阅读科普书籍，有的则喜欢漫画。
家长应该尊重孩子的个性和爱好，给予他们选择自己喜欢的书籍的自由。
通过关注孩子的阅读选择，家长能够更好地满足孩子的阅读需求，激发他们持续阅读的热情。
4. 培养日常的阅读习惯日常生活中的点滴时刻也是培养孩子阅读习惯的重要机会。
家长可以鼓励孩子在闲暇时间阅读，例如在公交车上、在等候的过程中，家长可以给孩子提供一本小说或杂志，让他们在无聊的时候阅读。
培养孩子读书习惯心得(通用5篇)培养孩子读书习惯心得篇1培养孩子读书习惯心得每个父母都希望孩子能够爱上读书，养成读书的习惯，因为这是通向知识宝库的钥匙。
我的孩子今年九岁，读三年级，从幼儿园开始，我就开始培养他的阅读习惯。
总结一下，培养孩子的阅读习惯心得如下：1.父母应为孩子朗读许多父母都知道，让孩子多读书，讲故事，有利于培养孩子的阅读兴趣，殊不知，父母在给孩子朗读时，其实也是一种很好的亲子交流方式。
孩子小时候，喜欢重复，是探索，也是好奇心。
他会重复听一个故事，往往百听不厌。
因为他可以从中得到快乐，理解故事的含义。
2.父母要善于观察当孩子对某本书感兴趣时，父母一定要把握住，及时表扬孩子。
因为，孩子有这样的兴趣，是非常难得的。
每个孩子都渴望父母能够发现他们的兴趣，然后鼓励他们坚持下去。
3.父母要学会选择当孩子对某本书感兴趣时，父母一定要把好关，帮助孩子选择好书。
因为，一本好书可以让孩子受益一生。
但是，什么是好书呢？好书就是能让孩子静下心来看的书。
4.父母要营造氛围在家里，父母可以开辟一个读书角，放置一些适合孩子的书，让书香弥漫家庭。
如果有条件的话，可以建立一个家庭图书馆。
5.父母要鼓励孩子与书交朋友家长可以引导孩子与书中的主人公交朋友，并鼓励孩子进行角色扮演，增强读书的乐趣。
总之，父母要鼓励孩子与书交朋友，因为，这不仅是一次对话，更是一次交流，一次与孩子的亲密接触。
培养孩子读书习惯心得篇2培养孩子读书习惯的实践与体验在我孩子读书习惯的培养过程中，我逐渐认识到读书习惯对孩子成长的重要性。
读书不仅可以帮助孩子开拓视野，丰富知识，更可以帮助他们培养逻辑思维和创造力。
以下是我对孩子读书习惯培养的心得体会，以及一些实践方法和建议。
首先，我深感读书习惯的培养需要我们父母的积极引导和榜样。
我意识到，父母的行动比言语更有影响力。
因此，我放下手机，拿起书本，与孩子一起阅读，让读书成为我们家庭的一种习惯。
我还鼓励孩子分享书中的故事，让他们感受到读书的乐趣。
让阅读成为孩子的一种生活方式阅读是一种重要的生活方式，它不仅能开启孩子的智力，提高他们的语言和认知能力，还能开阔他们的视野，增加他们的知识储备。
如今在数字化的世界中，孩子们的注意力更多地被各种娱乐和电子设备所吸引，让他们远离书本和阅读。
家长和教育者需要共同努力，让阅读成为孩子的一种生活方式，培养他们的阅读习惯和兴趣。
家长和教育者需要给予孩子足够的阅读机会和资源。
现代社会中，孩子们有着丰富多样的娱乐选择，但为了让他们喜欢阅读，家长和老师需要为他们提供优质的阅读资源，例如经典文学、科普读物、绘本故事等，让孩子们体验到阅读带来的乐趣和兴奋。
家庭和学校也需要建立良好的阅读环境，提供宁静的阅读空间和舒适的阅读氛围，让孩子们能够专心投入阅读之中。
家长和教育者应该给予孩子榜样的力量，让他们通过身边的人来激发对阅读的热爱。
家长和老师本身就应该成为阅读的榜样，他们可以通过自己的阅读行为来影响孩子，给孩子们树立一个积极的阅读榜样。
孩子们也可以通过和同龄人一起阅读，或者跟随喜欢的作家、学者等公众人物的行为来激发对阅读的兴趣。
让孩子们了解到身边的人都在阅读、享受阅读的乐趣，会让他们更愿意主动去尝试、去接触书本。
家长和教育者还需多给孩子提供阅读的引导和启发，让他们发现阅读的魅力。
对于孩子们来说，阅读可能会是一件枯燥乏味的事情，但家长和老师可以通过一些互动的方式来引导他们去发现阅读的乐趣。
可以在孩子阅读之后，与他们进行交流讨论，引导他们思考书中所表达的观点和意义；也可以给予他们一些有趣的阅读活动，比如进行读书分享会、参加阅读比赛等，让孩子们在阅读的过程中产生共鸣，从而增加对阅读的好感。
家长和教育者还需要注重阅读的持续性和延伸性，让阅读成为孩子的一种生活方式。
在陪伴孩子成长的过程中，我们不能只停留在培养孩子的阅读习惯上，还需要引导他们走向更深层次的阅读。
可以根据孩子的兴趣和认知水平，引导他们读一些深入思考、富有内涵的书籍，从而开启他们的智慧和心灵。
让读书成为我们的⽣活⽅式作⽂13篇 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
那么，怎么去写作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的让读书成为我们的⽣活⽅式作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
让读书成为我们的⽣活⽅式作⽂1 “书是⼈类进步的阶梯”，这句话在如今的社会中，已经普遍认同。
学校中，公交车上，图书馆等都看见有许多⼈在读书。
读书已经融⼊了我们的⽣活。
读书是⼀种习惯，是我们增长知识，为⾃⼰“充电”的理想途径。
书本来就是⼀种知识、⽂化的根源，可以说，⼈类现在的科技、⽂化、⽣活都“储存”在书中。
每天早晨，学⽣们总是习惯于在学校朗读书本，那朗朗的读书声，我们早已习惯，这是读书融⼊了我们⽣活的标志。
在这种读书已成为习惯的⽣活中，我们每当读⼀本好书，特别是精彩之处时，往往会陶醉其中，仿佛⾃⼰正在知识海洋中遨游，尽情地在⽂化的天空翱翔。
读书⼜是⼀种享受，是我们快乐的天堂，驰骋思想的空间。
每到我们着迷于⼀本书时，必定会⽤全⾝精⼒去读它。
这时，我们的思想便可以不受束缚地去考虑问题，去探究⾃⼰的内⼼世界，使得读书的意义进⼀步升华，达到享受的效果，从⽽让读书变成我们必不可少的部分。
让读书成为我们的⽣活⽅式吧！让读书成为我们的⽣活⽅式作⽂2 最近，我看了⼀本书，名叫《埃⽶尔擒贼记》，书中写了⼩学⽣埃⽶尔⽤⾃⼰的智慧拿回了⾃⼰被⼩偷偷⾛的钱。
下⾯我就给⼤家介绍⼀下⾥⾯的主⼈翁吧！埃⽶尔，他五岁时，失去了爸爸，他⾮常爱⾃⼰的妈妈；带硬帽的先⽣，谁也不认识他，⼈们在证明他是坏⼈之前，总是认为他是好⼈；古斯塔夫，他有⼀个喇叭，区⾥所有的孩⼦都认识他，像对待总统⼀样对待他。
读了这篇故事，我最喜欢的是第⼗四章，《别针它⾃有它的⽤处》。
在这章中，写了⼩偷（带硬帽的先⽣）去了⼀家商业银⾏，准备把他偷来的钱换零。
埃⽶尔说这钱是他的，出纳员问他在钞票上有没有做记号，埃⽶尔摇摇头。
让阅读成为孩子的一种生活习惯【摘要】当今国内外都很重视儿童阅读教育和研究。
作为语文老师，我一直认为开展课外阅读非常重要，我也一直致力于培养孩子们的课外阅读兴趣，为此，我尝试了“三部曲”，使孩子们把阅读作为生活中的一种良好的习惯而不懈地努力着。
【关键词】阅读环境兴趣培养习惯著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。
”课内的功效占30%，课外的功效占70%，这几乎是有识之士的共识。
当今国内外都很重视儿童阅读教育和研究。
作为语文老师，我一直认为开展课外阅读非常重要，我也一直致力于培养孩子们的课外阅读兴趣，让孩子们把阅读作为了生活中的一种良好的习惯而不懈地努力着。
经过自己的努力实践，我初步体验到了孩子们爱上课外阅读后给我语文课堂带来的惊喜变化，也感受到爱上阅读的孩子给人不一样的感觉，他们眼神里充满灵气，话语里包含哲理，思想上更具深度与广度。
下面我就怎样引导孩子们走进书海，沐浴书香，爱上阅读的三部曲与大家交流：第一步曲：让班级充盈书香之气孩子的阅读兴趣需要老师的激活，环境特别重要，氛围也特别重要。
让课室成为孩子的“精神家园”，让孩子在书海畅游，而我，就是那个快乐的掌舵人。
一、布置书香教室，建设书香班级硬环境1、围绕读书我对课室进行个性化布置，开辟了班级书香栏，内容为“好书推介”、“展示精彩”、“小荷才露尖尖角”、“美文赏析”、“读书名言”等等板块。
让孩子们在书香的环境中受到感染，亲近经典。
2、开展踊跃捐书、集书活动，达到资源共享。
捐书活动形式有两种：①“捐多一本，看读几十本”的孩子捐书活动。
每个学期初我都会在班上倡议孩子们把自己家中的书捐赠一部分到班级的“图书角”，为了看更多的好书，孩子们基本上会拿出自己的书捐赠给班级“图书角”，但也有一部分“嗜书”的孩子舍不得捐出自己最心爱的书，而是拿来一些自己已经不太喜欢的书或旧了的书捐来。
因此班级“图书角”的书质量参差不齐，也根本无法满足孩子们一个学期的阅读量。
为此我大胆地尝试了第二个方法。
②“献经典、捐名著、爱孩子”的家长捐书活动。
在孩子捐赠来的书中不乏经典名著，但这些经典名著有的是原著，有的译本也不合适孩子们阅读，捐来的书中，一部分孩子根本就看不懂或不喜欢看。
为了每个孩子都能有喜欢的书，适合的书看，我在班上开展了“献经典、捐名著、爱孩子”的家长捐书活动。
具体做法是：每个学期初我都会向孩子们推荐课外阅读书目，这个阅读书目的制定一是根据本学期的语文单元主题内容而定；一是选择适合本年龄阶段的孩子们阅读的经典、名著；一是网上畅销的儿童文学、图画书等。
我让孩子们把书目带回家，让家长自愿购买书目上的书捐献到班级的图书角。
我这样做的目的是“把合适的书籍在合适的时间以合适的方式送到孩子的手中”。
大部分家长非常赞同这种做法，这样一来，班级“图书角”适合孩子们阅读的书越来越多，每次新书一摆上，孩子们就蜂拥而至，争着借书。
孩子们可以把书借回家看，这样就解决了一部分孩子因家庭没有藏书，而在家没书看的困境。
二、营造书香教室，建设书香班级软环境班级“图书角“的书基本上能满足孩子们一个学期的阅读量，把“没书读”变“有书读”；把“不喜欢读”变“我有感兴趣的书读”后，如何进一步激发孩子们的阅读兴趣，把阅读作为一种习惯，把“老师要我读”变成“我要读、我爱读”。
完成这个质的飞跃，我经过努力探索与实践。
1、淋漓尽致的把学校的“晨诵、午读、暮省”发挥到极致。
①晨诵——黄金记忆。
每周二结合学校《绿雅经典》诵读，我组织“晨诵”活动，一字、一句地教会孩子诵读经典、背诵经典。
如：《弟子规》、古诗、宋词等。
②午读——持之以恒。
每个星期的中午20分钟，我要孩子们在课室安静地看书。
在固定的时间阅读，有利于孩子养成读书习惯。
“开卷有益”嘛！我也手中捧着一本书，或站到孩子们的前面，或坐在讲台上，与孩子们共读。
③暮省——相互编织有意义的生活。
暮省，指的是孩子们的随笔、日记、作文等。
每个学期我都会要孩子们把自己写的文章装订成册，编成作品集，记录自己的成长足迹，这将是孩子们人生中一笔重要的精神财富。
2、课前三分钟。
我的语文课课前三分钟左右的时间会让孩子轮流上台讲话或背诵。
每个月的“课前三分钟”我都会安排一个主题，比如：9月分的课前三分课是“课前一吟”就是背诵《绿雅经典》。
10月份的课前三分钟是“好书推荐”，11月份的课前三分钟是“好故事天天说”，12月份的课前三分钟是“我与名著的对话”等等各种形式，促使孩子进行阅读，进行阅读的分享与交流。
有时“课前三分钟”不止“三分钟”，变成了“十分钟”，只要孩子们爱表达，乐意表达，“十分钟”将是孩子们语言展示的舞台。
3、每周一课。
每周我都会上课外阅读指导课、分享课、交流课等课外阅读课，充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。
具体做法是：①立足文本，推进大量阅读。
语文书，是学生学语文的范本，但如果要学好语文，就单单只学习语文这一本书，远远不够。
所以每学期，我根据语文单元主题，布置学生看与单元主题一类的课外书。
比如：这个单元是寓言故事，我就布置这个周或这两个周的课外阅读作业是读《伊索寓言》，课前三分钟的交流就是讲《伊索寓言》中的故事，在家孩子给家长讲《伊索寓言》，学完这个单元的寓言故事，我就开“讲寓言故事会”。
这样根据文语文书的单元主题推广阅读，把课外阅读渗透到学课文的每一个环节之中，促使孩子们去看课外书，然后再课堂中交流、思考，从而增长知识，开阔眼界，学会表达与做人。
②开展形式多样的读书交流会，推广广泛阅读。
培养孩子的良好阅读习惯不是一件很简单的事情，兴趣非常重要，在“有书读”的情况下，怎样激发孩子的阅读兴趣？为孩子搭建一个展示阅读的“舞台”。
孩子天生就爱表演、爱表现，让他们在这个“舞台”上尽情地表演，获得老师的称赞，同学的认同，孩子得到成就感、满足感，从而激发了孩子的阅读兴趣。
每两个周我就会开展一次“课外阅读读书展示会”，以“推荐一本好书”和“讲一个好故事”的形式开展。
如：在“好书推荐会”课外阅读交流课时，我让孩子自由组合成一个个小组，小组同学可以共读一本或自由选择一本自己爱看的课外书，小组同学互相督促看书，看完后小组同学合作分工介绍所阅读书的作者、大概内容、感兴趣的原因、自己读这本书的方法等等，在班级“好书推荐会”课外阅读交流课上，孩子们用自己喜欢的方式推荐好书。
有的小组用创设情境的表演的形式、有的小组用小品的形式、有的小组用阅读卡展示，有的小组轮流讲故事的形式、有的小组孩子家长的帮助下做了课件，用课件进行汇报等等。
孩子们在这样的课堂上尽兴地表演、尽兴地交流，课后互相交换书看，从而形成了班级阅读的氛围、交流的氛围、分享的氛围。
孩子们的读书量也与日俱增。
4、把课外阅读作为常规作业布置。
每天我都会布置孩子在家阅读的时间至少三十分钟，这是最低保证。
（二）第二部曲：让孩子的家庭洋溢书香之气孩子能不能把阅读当作一种良好的生活习惯，家长起着非常重要的作用。
为此，我跟家长做了大量的沟通工作，让家长配合我的做法，一起携手培养孩子的阅读习惯，让家长也与孩子一起阅读，形成“亲子阅读”，家校合力，使孩子们感受到阅读的快乐。
具体做法有：1、加强宣传，通过家长会、电话联络、校讯通、致家长的信等方式，让家长明确课外阅读的重要性，要家长积极配合教师督促孩子开展课外阅读。
校迅通的使用，使我与家长的沟通更方便了，每周我都会用校迅通给家长发信息，建议家长这个周与孩子共读一本什么书，或者是要孩子给家长讲讲这本书中的故事，跟家长交流各自的看法等等。
2、鼓励家庭进行亲子共读。
即家长与孩子每天一起阅读，可以共读一本书，也可以家长读家长的报纸杂志，孩子读孩子喜爱的书籍，还可以在共读时探讨书本中的一个话题。
同时我会每个月布置家长与孩子记录阅读卡。
这样广大家长成为孩子课外阅读的倡导者、参与者和建设者，将家庭引入到热爱阅读、享受阅读的行动中来，为孩子创建了良好的家庭阅读氛围。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
曾经有些家长经常询问我给孩子买些什么书比较合适，我会很热情地向家长推荐适合他（她）孩子阅读的书目，甚至在网上为他（她）孩子购书，当然，书是快递送书送到家长的手上，家长自己付款。
第三部曲：让自己富有书香之气一个老师如果非常热爱阅读，有大量的阅读积累，有良好的阅读习惯，有丰富的阅读经验、感受和体会，有灵活多样的阅读方法，那么，在指导学生阅读时，必定能够得心应手，一定会和学生一起自由地翱翔在读物的瑰丽世界里，学生必然会从中既学到阅读的方法，又得到精神的陶冶。
为此，我捧起了参加工作多年后未捧起的书开始读起来。
我读的书主要有三类：一是读班上孩子读的书；一是读儿子读的书；一是我自己在网上淘的自己喜欢看的书。
我想无论是作为语文老师，还是作为母亲，我都应该以身作则，成为阅读的带头人。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我也喜欢跟我的孩子们用这种方式“谈话”，那是一种心灵的“谈话”，也是一场思想的盛宴！最后，我想说：对于老师来说，想要让所有学生都真正走进课外阅读，都喜欢上课外阅读不是一件简单的事，需要长期的不懈的坚持与努力，需要有为教育事业执着奉献的精神。
是课外阅读，让我有了执着奉献的动力，让我感受到了教语文的乐趣，品尝到了阅读带给我及孩子们智慧之果的甘甜。
生命的底蕴从阅读中撷取，人生的高度用阅读来堆积，让阅读成为孩子的一种生活习惯，你就是一个成功的语文老师！。
