药用植物学实习报告.doc

合肥师范学院(药用)植物学实验报告实习地点：安徽省合肥市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生姓名：学号：云翳，痢疾，痈肿。

根：用于小便淋痛，痢疾。

全草或叶：苦，平。

解毒，祛风。

用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。

16. 朴树，榆科。

乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。

叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。

花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。

根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。

17. 野花椒，芸香科。

灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。

聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。

叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。

用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。

果皮：辛，温。

有小毒。

温中止痛，驱虫健胃。

用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。

种子：苦、辛，凉。

利尿消肿。

用于水肿，腹水。

18. 海金沙，海金沙科。

多年生草质藤本。

根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。

叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。

干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。

19. 乌桕，大戟科。

乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。

叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，基部阔楔形或钝，全缘。

乌桕根皮、树皮、叶入药，杀虫，解毒，利尿，通便。

用于血吸虫病，肝硬化腹水，大小便不利，毒蛇咬伤；外用治疔疮，鸡眼，乳腺炎，跌打损伤，湿疹，皮炎。

甘肃中医学院药用植物学野外见习报告实习地点：甘肃省陇南市徽县麻岩乡实习时间：2013年6月19日至2012年6月28日年级专业：2011级中药学学生姓名：姚许芳学号：111507049麻岩乡三、常见植物分类科名种名分类科名种名分类科名种名单子叶植物纲天南星科一把伞天南星掌叶橐吾瓦松三角天南星火绒草垂盆草半夏一年蓬虎耳草科虎耳草水菖蒲桔梗科紫斑风铃鬼灯檠独角莲南沙参八仙花灯心草科灯芯草党参黄水枝百合科细叶百合忍冬科金银花杜仲科杜仲大百合抱茎忍冬豆科葛藤肺筋草马兜铃科细辛歪头菜山麦冬马兜铃百脉根重楼蓼科荞麦八角豆羊齿天冬萹蓄卫矛科栓翅卫矛薤白酸模五加科五加黄花菜太白山韭小红蓼刺五加沿阶草辣蓼伞形科独活兰科火烧兰掌叶大黄柴胡羊耳蒜毛茛科铁线莲白芷鸢尾科鸢尾唐孙草唇形科夏枯草射干小花草玉梅紫苏双子叶植物纲菊科大蓟茴茴蒜水薄荷小蓟罂粟科紫堇土藿香魁蓟十字花科蔊菜糙苏千里光茜蓂茄科酸浆鸦葱景天科景天三七四、当地常见药用植物的鉴别要点及疗效应.1.党参中文学名：党参拉丁学名：Root of Pilose Asiabell 别称：防风党参、黄参、防党参、上党参、狮头参、中灵草、黄党界：植物界门：被子植物门纲：双子叶植物纲目：菊目科：桔梗科属：党参属分布区域：东北、华北及陕西、宁夏、甘肃、青海、河南、四川、云南、西藏植物形态党参1.党参[1]多年生草本植物。

根长圆柱形，直径1-1.7cm，顶羰有一膨大的根头，具多数瘤状的茎痕，外皮乳黄色至淡灰棕色，有纵横皱纹。

茎缠绕，长而多分枝，全体近于光滑无毛；。

叶对生、互生或假轮生；叶柄长0.5-2.5cm；叶片卵形广卵形，长1-7cm，宽0.8-5.5cm，先端钝或尖，基部截形或浅心形，全缘或微波状，上面绿色，被粗伏毛，下面粉绿色，被疏柔毛。

花单生，花梗细；花萼裂片较小，长约10mm；花冠阔钟形，直径2-2.5cm，淡黄绿，有淡紫堇色斑点，先端5裂，裂片三角形至广三角形，直立；雄蕊5，花丝中部以下扩大；子房下位，3室，花柱短，柱头3，极阔，呈漏斗状。

实习报告一、实习背景与目的随着现代医学的不断发展，药用植物学在药品研发和生产中的应用越来越重要。

为了提高我对药用植物学的理论知识和实践技能，学校组织了一次为期一周的药用植物学实习。

本次实习的目的主要包括以下几点：1. 巩固课堂所学知识，将理论知识与实际操作相结合。

2. 培养我们观察、分析和解决问题的能力。

3. 了解不同生态条件下的药用植物形态特征、分类及其药用价值。

4. 增强我们对药用植物资源的保护意识。

二、实习时间与地点本次实习时间为2021年6月13日至6月16日，地点位于我国湖北省的三潭风景区。

在这里，我们有幸接触到丰富的药用植物资源，并在指导老师的带领下进行实地考察和采集。

三、实习内容与过程1. 了解药用植物与环境的相互关系：通过实地观察，我们深入了解了药用植物在特定环境下的生长状况，以及环境因素对药用植物生长的影响。

2. 认识药用植物营养器官、繁殖器官的形态结构特征：在指导老师的讲解下，我们学会了如何观察药用植物的营养器官（如根、茎、叶）和繁殖器官（如花、果实、种子），并掌握了相关的形态学术语。

3. 学习植被类型及其药用植物：我们识别了多种植被类型，如草原、灌木丛、森林等，并了解了其中的药用植物及其分布特点。

4. 掌握植物采集、压制、制作标本的方法：在实习过程中，我们学会了如何正确地采集药用植物，并进行压制、制作标本，以便于后续的鉴定和研究。

5. 学习植物鉴定方法：通过实习，我们了解了植物鉴定的基本方法，包括形态学、解剖学、生态学等方面的知识。

6. 了解药用植物形态结构与生理功能的统一性，药用植物形态结构对植物生长环境的适应性：在实习过程中，我们深入探讨了药用植物形态结构与生理功能之间的关系，以及植物如何通过形态结构适应不同的生长环境。

四、实习体会与收获通过这次药用植物学实习，我们不仅学到了许多关于药用植物的分类、形态特征、生长环境等方面的知识，还锻炼了我们的实践操作能力。

在实习过程中，我们深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，以及药用植物资源在我国医药事业中的重要地位。

药用植物学教学实习报告一、前言药用植物学是研究药用植物的形态、生理、生态、分类和利用等方面的学科，是中医药学的重要组成部分。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实践操作能力，我们在本学期末进行了为期两周的药用植物学教学实习。

本次实习的主要内容包括药用植物的识别、采集、制作标本和种类鉴定等。

二、实习过程1.药用植物识别在实习的第一天，我们来到了学校附近的药用植物园，导师带领我们参观了各种药用植物，并对每种植物的形态特征、生长环境、药用价值等方面进行了详细的讲解。

通过实地观察和对比分析，我们逐渐掌握了药用植物的识别方法，能够准确地辨别出不同种类的药用植物。

2.药用植物采集在实习的第二天，我们在导师的指导下进行了药用植物的采集。

采集过程中，我们注意到了药用植物的生态环境、生长习性和繁殖方式等方面的特点，并学会了使用工具正确地挖掘和采摘药用植物。

同时，我们还注意到了保护植物资源的重要性，遵守了相关规定，不破坏植物的生长环境。

3.药用植物标本制作在实习的第三天，我们开始了药用植物标本的制作。

首先，我们学会了如何正确地剪切植物材料，保持植物形态的完整。

然后，按照标本制作的基本步骤，我们进行了标本的压制、干燥和装订等工作。

通过亲身参与标本制作，我们更加熟悉了药用植物的形态结构，提高了对植物的鉴赏能力。

4.药用植物种类鉴定在实习的第四天，我们进行了药用植物的种类鉴定。

导师为我们提供了多种药用植物的标本，我们通过观察植物的形态特征，查阅相关资料，学会了如何准确地鉴定药用植物。

此外，我们还通过实习间的交流和讨论，互相学习，共同提高鉴定能力。

三、实习收获通过本次药用植物学教学实习，我们收获颇丰。

首先，我们学会了如何识别和采集药用植物，掌握了药用植物标本制作的基本技能。

其次，我们对药用植物的分类和种类鉴定有了更深入的了解，提高了实践操作能力。

同时，本次实习还培养了我们的团队合作精神和吃苦耐劳的品质。

最后，通过实习，我们更加热爱药用植物学这个专业，激发了继续学习的热情。

随着中医药事业的蓬勃发展，药用植物资源的研究和应用越来越受到重视。

为了使学生们更好地了解药用植物学的基本理论、实践技能以及药用植物资源的保护和利用，我们开展了药用植物学实习活动。

本次实习旨在通过实地考察、标本采集、鉴定等实践活动，使学生掌握药用植物的形态特征、生长习性、药用价值等知识，提高学生的实践操作能力和综合素质。

二、实习时间及地点实习时间：2023年3月15日至3月19日实习地点：湖北省十堰市神农架林区三、实习内容1. 药用植物形态特征观察实习期间，我们参观了神农架林区的药用植物园，对园内各种药用植物进行了实地观察。

在指导老师的带领下，我们学习了药用植物的根、茎、叶、花、果实等器官的形态特征，了解了不同药用植物的识别特征。

2. 药用植物标本采集与制作在实习过程中，我们学习了药用植物标本的采集、压制和制作方法。

通过实际操作，我们掌握了标本采集的技巧，学会了如何压制和制作高质量的药用植物标本。

3. 药用植物鉴定实习期间，我们进行了药用植物的鉴定实践。

在指导老师的指导下，我们学习了药用植物的鉴定方法，对园内采集的药用植物进行了鉴定。

4. 药用植物资源调查在实习过程中，我们对神农架林区的药用植物资源进行了调查。

通过实地考察，我们了解了神农架林区的药用植物种类、分布、生长习性等，为药用植物资源的保护和利用提供了参考。

5. 药用植物临床应用研究实习期间，我们学习了药用植物的临床应用研究。

通过查阅文献资料，我们了解了药用植物在中医药临床中的应用现状，为今后从事药用植物研究奠定了基础。

1. 提高实践操作能力通过本次实习，我们掌握了药用植物标本采集、压制和制作方法，提高了实践操作能力。

2. 深化理论知识实习过程中，我们对药用植物的形态特征、生长习性、药用价值等知识有了更深入的了解，进一步巩固了课堂所学理论知识。

3. 增强团队协作意识实习期间，我们分工合作，共同完成了各项任务。

这使我们认识到团队协作的重要性，增强了我们的团队意识。

有关药用植物实习报告5篇药用植物实习报告（篇1）一、实习目的明确树体结构及各部分名称；熟识主要园林林树种的枝芽特性和特点；熟识不同年龄时期的分枝方式，树形演化规律；了解认为影响树木分枝方式为整形修剪打下基础；初步学会园林树木整形修剪程序和技术要点，弄清果树修剪与园林修剪的不同。

二、材料用具各种园林树木和笔记本、修剪锯、剪子、高梯三、实习内容（一）观看部分蜡梅：花瓣为蜡质，因此写作“蜡”梅更为合适。

蜡梅喜光，稍耐荫，耐干旱瘠薄，怕涝怕风，耐修剪。

，蜡梅根茎膨大，形成蜡盘，有很强的分生力量，有许多萌蘖。

而且去年的萌蘖今年就可以开花。

花芽在一年生枝的中下部。

修剪时以灌木状的修剪为主，以疏老枝为主，一年疏掉三分之一。

蜡梅可做盆栽和切花，是春节花市的重要材料。

蜡梅花香、花期长且花谢不落，延长了欣赏期。

在园林中参加梅花一起使用，延长花期，互补颜色。

在南方的园林中，也常与南天竺一起使用。

蜡梅花还可以提取精油，香气也有保健作用。

木香：为半常绿藤本，春季开花，花有香气。

可用作垂直绿化，但本身不具备攀援力量，需要由铁丝等牵引。

假如栽植的空间比较小，可以采纳一条主蔓的修剪方法。

木香怕涝，耐寒性不强，因此，北京要栽植在小气候良好的地区才能露地过冬。

垂直绿化最好在西墙布置，可调整室内温度，降低调整室内温度而消耗的能源，节能环保。

玉兰：玉兰喜光，要保证正午有光线，西侧遮阴有利于花芽分化，延长花期，且干皮薄，西晒会灼伤。

木兰科的植物都怕涝，玉兰喜肥，但一次不要施肥过多。

花芽位于枝顶端，是纯花芽，因此，玉兰的修剪不用短接，只有对骨干延长枝枝头修剪时才用。

玉兰伤口愈合慢，因此一次修剪不要过重。

可以修剪成松散分层形。

主枝要小于主干直径的三分之一，且要形成枝领，侧枝也如此，以保证安全。

破坏枝领可能会形成树洞，会影响树体结构，不坚固。

理论上不保留树洞，如有特别状况需要保留，要定时修剪以保证树体的安全稳固。

枝丫成“U”字形比较安全，成“V”字形成内涵皮不坚固要修剪。

药用植物学实习报告一、实习概况我所在的大学开设了药用植物学这门课程，今年夏季学期安排了两周的实习时间。

我们实习的地点是一个著名的中药材生产基地，这里有各种药用植物，可供我们实习观察和学习。

二、实习经验在实习期间，我首先学习了当地主要采集的几种药用植物。

我们老师带领我们走进了大片大片的中药材种植基地，向我们介绍了每一种植物的品种特点、栽培习性以及采收方法和时间。

我们也抬头仰望，并仔细欣赏植物的形态、色彩与姿态。

通过近距离的观察，我意识到药用植物的生命力是如此强大，它们蕴含的精华和研究的价值也是如此的可观。

其次，在实习期间，我还有机会观察到药用植物的制作过程。

可以看到，同一种植物的制作方法会有所不同，而且制作流程非常繁琐。

我们需要熟练掌握每一个细节，一旦出错，就可能导致整个批次的产品质量下降。

我也发现，药用植物的制作过程一般都是基于传统的制作手法，但在现代生产中，也要逐渐引进先进科技手段，以提高生产效率和产品的纯度。

三、实习收获通过这次药用植物学的实习，我不仅学到了知识，实践了技能，而且也感悟到了药用植物的文化内含和文化价值。

药用植物是人类智慧的结晶，一种科学的保健和治疗方式，被尊为传统医药珍品。

深入了解了药用植物，我对其有了更深刻的认识和感受。

我相信，在今后的学习和生活中，我会一直坚持走药用植物这条路，不断深入学习和研究，为推动人类的健康事业做出积极的贡献。

四、总结通过这次药用植物学的实习，我不仅学到了知识，实践了技能，而且更重要的是，让我们重新认识了人与自然的关系。

我们要珍惜和尊重大自然的馈赠，积极保护生态环境，让药用植物得到更好的收获和利用。

最后，我要感谢老师和企业的帮助和支持，谢谢大家。

药用植物学实习报告一、实习目的和意义药用植物学是现代医学的重要基础学科，通过实习了解一些常见药用植物的形态特征、生态环境和主要药用部位，对于深入理解植物药学的原理和应用具有重要意义。

本次实习旨在通过课堂学习和实践操作，提高对药用植物的认识程度，为今后从事药用植物相关研究工作奠定基础。

二、实习内容和方法本次实习分为两个部分，分别是课堂学习和实地考察。

课堂学习主要通过教材和资料的阅读，了解药用植物的基本概念、分类以及主要特征；实地考察则是到不同的自然环境中，观察和记录真实的药用植物。

三、课堂学习在课堂上，我们首先学习了药用植物学的基本概念和分类。

根据药用部位的不同，药用植物可以分为根、茎、叶、花和果实等几种不同的类型。

同时，我们还学习了不同植物部位的形态特征以及其药理作用。

通过这些基本知识的学习，我们对于药用植物的形态及其分类有了初步的了解。

四、实地考察在实地考察环节，我们分为小组进行，每个小组前往不同的地点进行观察。

我所在的小组前往了一座附近的山区，观察了植物丰富的生态系统。

我们带上了显微镜等工具，观察了各种植物的细胞结构，并对一些药用植物进行了采集和标本制作。

通过实地考察，我们更加深入地了解了药用植物的生态环境以及形态特征。

五、实习心得通过本次实习，我对于药用植物的认识和了解程度有了很大提高。

在课堂学习中，我学会了如何分类和辨认不同的药用植物；在实地考察中，我观察并记录了大量的药用植物标本，对于植物细胞结构有了更为深入的了解。

本次实习让我深刻认识到了药用植物对于人类健康的意义和价值。

药用植物中富含多种有效成分，可以用于治疗各种疾病。

因此，对于药用植物的研究和利用具有重要的科研和应用价值。

同时，药用植物的研究也需要注重保护和可持续利用，以避免过度开发和损害植物资源。

最后，我要感谢指导老师和实验室的工作人员，在实习过程中给予我们的指导和帮助。

通过本次实习，我增加了对药用植物学的了解程度，也对未来从事药用植物相关研究工作充满了信心和热情。

一、实习背景随着我国中医药事业的蓬勃发展，药用植物资源的保护和合理利用越来越受到重视。

为了提高学生对药用植物的认识，培养其分类学知识和实践能力，我们开展了药用植物分类学实习。

本次实习旨在使学生了解药用植物的分类体系，掌握药用植物鉴定方法，提高对药用植物资源的保护意识。

二、实习目的1. 熟悉药用植物的分类体系，了解各类药用植物的主要特征。

2. 掌握药用植物鉴定方法，提高植物识别能力。

3. 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

4. 增强对药用植物资源的保护意识。

三、实习内容1. 实习地点：某中药植物园2. 实习时间：2023年X月X日至X月X日3. 实习指导教师：XXX教授4. 实习学生：XXX等N人四、实习过程1. 实习准备：在实习前，我们学习了药用植物分类学的基本知识，包括植物分类的原理、方法、分类系统等。

同时，我们准备了实习所需的工具和资料，如植物检索表、野外记录本、相机等。

2. 实习过程：（1）植物识别：在实习过程中，我们跟随指导教师，对园内的药用植物进行实地观察和识别。

通过观察植物的形态特征，如叶、花、果实、种子等，结合植物检索表，确定植物种类。

（2）分类学习：在实习过程中，我们学习了各类药用植物的分类特征，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等。

通过对比不同类群植物的特征，加深了对植物分类的理解。

（3）标本采集：在实习过程中，我们学习了药用植物标本的采集、制作方法。

采集过程中，我们严格按照规范操作，确保标本的质量。

（4）野外考察：在实习过程中，我们前往周边地区进行野外考察，了解药用植物的生长环境和分布情况。

通过实地观察，我们对药用植物资源有了更深入的认识。

3. 实习总结：（1）植物识别能力：通过实习，我们的植物识别能力得到了显著提高。

在实习过程中，我们学会了如何运用植物检索表进行植物鉴定，掌握了不同类群植物的特征。

（2）分类知识：通过实习，我们对药用植物的分类体系有了更深入的了解，掌握了各类药用植物的主要特征。

药用植物学实习报告
我在药用植物学实习期间，主要参与了植物采集、鉴定和药用价值评估的工作。

通过实地采集植物标本和参与实验室分析，我对许多药用植物的特征和药用成分有了更深入的了解。

在实习期间，我跟着导师学习了植物的采集方法和标本的制作。

在野外采集过程中，我学会了识别许多常见的药用植物，并学习了它们的生长环境和外部特征。

回到实验室后，我参与了对采集来的植物标本进行鉴定和分类，并学习了如何使用显微镜对植物细胞和组织进行观察和研究。

除了植物的外部特征，我还学习了植物化学成分的分析方法。

在实验室中，我参与了对植物样本中有效成分的提取和分离工作，并学习了如何使用色谱和质谱等仪器对提取的成分进行分析和鉴定。

通过这些工作，我对许多药用植物的活性成分和药用价值有了更深入的了解。

此外，我还参与了对植物药材的质量评估和药效研究。

通过参与实验，我学习了如何对药材进行理化指标的检测和评估，并学习了如何进行体内外药效实验来评估药用植物的药用价值。

通过这次实习，我不仅对药用植物学有了更深入的了解，还提升了自己的实际操作能力和科研素养。

这次实习经历使我对药用植物学这个领域产生了浓厚的兴趣，我将会继续努力学习，为将来的科研工作做好准备。

一、实习背景随着我国中医药事业的蓬勃发展，药用植物资源的需求日益增长。

为了提高药用植物学的教学质量和学生的实践能力，我校药学院特组织药用植物学实习活动。

本次实习于XX月XX日至XX月XX日在XX地区进行，旨在让学生深入了解药用植物的生长习性、形态特征、药用价值和采集加工方法。

二、实习目的1. 通过实习，使学生掌握药用植物的基本识别方法和采集技巧。

2. 使学生了解药用植物的生长环境、分布区域和药用价值。

3. 培养学生的观察、分析、总结能力，提高药用植物学的实践技能。

4. 增强学生对中医药文化的认识和传承意识。

三、实习内容1. 实习地点：XX地区2. 实习时间：XX月XX日至XX月XX日3. 实习内容：（1）药用植物的生长环境调查：了解药用植物的生长习性、分布区域、土壤、气候等因素。

（2）药用植物的形态特征观察：学习药用植物的器官、叶、花、果实等形态特征，掌握药用植物分类的基本方法。

（3）药用植物药用价值研究：了解药用植物的药用价值、功效、药理作用等。

（4）药用植物采集加工方法学习：掌握药用植物的采集、干燥、粉碎、制剂等加工方法。

四、实习过程1. 实习前期准备实习前，我们查阅了大量相关资料，了解了实习地区的药用植物资源，为实习做好了充分准备。

2. 实习过程（1）实习第一天：到达实习地点，进行实习动员，明确实习任务和注意事项。

（2）实习第二天：分组进行药用植物的生长环境调查，观察药用植物的形态特征，记录相关信息。

（3）实习第三天：继续进行药用植物的生长环境调查和形态特征观察，同时学习药用植物的药用价值。

（4）实习第四天：学习药用植物的采集加工方法，实际操作，制作药用植物标本。

（5）实习第五天：总结实习收获，撰写实习报告。

五、实习收获1. 掌握了药用植物的基本识别方法和采集技巧。

2. 了解了我实习地区药用植物的生长习性、分布区域和药用价值。

3. 提高了药用植物学的实践技能，为今后的学习和工作打下了基础。

药用植物学实习报告优秀5篇关于药用植物学实习报告篇120__年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。

一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟悉部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。

3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。

二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟悉沿路植物并采集标本20余种。

7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟悉了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。

同时压制了所采集的标本。

7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。

我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。

同时压制了所采集的标本。

7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。

7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。

(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。

7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。

三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。

最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟悉。

到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜……以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。

而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。

药用植物学实习报告一、实习背景与目的随着我国中医药事业的蓬勃发展，药用植物学作为中医药学的重要组成部分，其研究和应用越来越受到重视。

为了提高我们对药用植物学的理论知识和实践技能，加强我们对药用植物的识别和运用能力，我国某高校组织了为期一周的药用植物学实习活动。

本次实习旨在让我们在野外实地观察、采集和研究药用植物，将课堂所学知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和综合素质。

二、实习时间与地点实习时间为2021年6月13日至6月16日，地点位于我国湖北省三潭风景区。

实习期间，我们在指导老师的带领下，对不同海拔地区的药用植物进行了实地观察、采集和分析。

三、实习内容与过程1. 了解实习地点药用植物与环境的相互关系，认识药用植物营养器官、繁殖器官的形态结构特征。

实习第一天，我们在指导老师的带领下，学习了药用植物与环境的相互关系，了解了不同药用植物在不同生态条件下的生长特点。

通过实地观察，我们深入了解了药用植物的营养器官（如根、茎、叶）和繁殖器官（如花、果实、种子）的形态结构特征，为后续的药用植物识别奠定了基础。

2. 认识几种典型的植被类型，掌握采集、压制、制作植物标本的方法以及植物鉴定方法。

实习第二天，我们在老师的指导下，学会了识别几种典型的植被类型，如草原、灌丛、森林等。

同时，我们还学习了植物标本的采集、压制、制作方法以及植物鉴定技巧。

通过实践操作，我们掌握了植物标本的制作流程，提高了药用植物识别能力。

3. 掌握20~30个常见科的识别特征，了解药用植物形态结构与生理功能的统一性，药用植物形态结构对植物生长环境的适应性。

实习第三天，我们在老师的指导下，识别了20~30个常见科的药用植物，并了解了它们的识别特征。

同时，我们还学习了药用植物形态结构与生理功能的统一性，以及药用植物形态结构对生长环境的适应性。

通过观察和分析，我们发现药用植物的形态结构与其生长环境、生理功能密切相关，进一步提高了我们对药用植物的认识。

一、引言药用植物学是研究药用植物的种类、形态、生态、分布、药用价值及其应用的一门学科。

为了提高学生的实践能力和综合素质，使理论知识与实际操作相结合，我校特组织药用植物学野外实习。

以下是本次实习的目的：二、掌握药用植物的基本知识1. 认识药用植物的种类、形态、生态、分布等基本特征，提高学生对药用植物的认识。

2. 学习药用植物的药用价值，了解其化学成分、药理作用、临床应用等方面的知识。

3. 掌握药用植物的采集、加工、储存等基本技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。

三、提高学生的实践能力1. 通过实地观察、采集、鉴定等活动，提高学生的动手能力和观察能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 锻炼学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力和组织协调能力。

四、丰富学生的专业知识1. 了解药用植物的多样性，拓展学生的知识面。

2. 学习药用植物的生态学、遗传学、化学、药理学等知识，为学生提供全面的理论支持。

3. 通过实习，使学生更好地理解药用植物学的理论知识，为今后的专业学习奠定基础。

五、增强学生的环保意识1. 通过实地观察药用植物的生长环境，了解生态环境对药用植物的影响。

2. 培养学生尊重自然、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感。

3. 使学生认识到药用植物资源的重要性，激发学生保护药用植物资源的积极性。

六、促进师生交流与合作1. 通过实习，增进师生之间的感情，促进师生交流与合作。

2. 指导教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，针对性地进行指导。

3. 增强教师与学生的互动，提高教学质量。

七、培养专业素养1. 培养学生的专业兴趣，激发学生的学习热情。

2. 培养学生的科研精神，提高学生的科研能力。

3. 培养学生的职业道德，使学生具备良好的职业素养。

总之，本次药用植物学实习旨在使学生掌握药用植物的基本知识，提高学生的实践能力，丰富学生的专业知识，增强学生的环保意识，促进师生交流与合作，培养专业素养。

药用植物学实习报告（优秀5篇）在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？牛牛范文为您精心收集了5篇药用植物学实习报告，希望能为您的思路提供一些参考。

222植物学野外实习报告（精选篇一大学植物学野外实习报告前言：通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，而实践永远是最好的学习方法。

通过实践我们既能够很快的巩固和提高课堂所学的知识，使理论与实践想结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。

又能学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，提高分析的中和能力。

还能掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物教学和科研打下初步的基础。

这此野外实习不仅是我们接近植物，了解植物的一次机会，而且也是我们磨练自己，增强团队精神的机会，在平时的学习中，同学们并没有太多的接触机会，而这次实习中我们每个组的同学不仅一起学习，一起吃饭，还一起爬山涉水，让我们的友谊在不知不觉中得到了加深。

2012年7月2日下午，在指导老师的带领下开始向目的地出发。

一、实习的目的及意义1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。

培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。

2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。

3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。

4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。

且进一步培养独立工作能力。

5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。

6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。

7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。

一、实习背景药用植物学是中医药学的重要基础课程之一，旨在培养学生对药用植物的认识、采集、鉴定、炮制等方面的知识和技能。

为了提高学生的实践能力，加强理论与实践相结合，我们于2023年X月X日至X月X日在XX中医药大学药用植物园进行了为期一周的药用植物学教学实习。

二、实习目的1. 培养学生对药用植物的认识和采集技能，提高对药用植物的了解程度。

2. 掌握药用植物的鉴定方法，提高植物分类学知识水平。

3. 熟悉药用植物的炮制过程，了解中药制剂的基本知识。

4. 增强团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、实习内容1. 药用植物的认识与采集实习期间，我们首先在指导老师的带领下，对药用植物园进行了全面的参观，了解了各种药用植物的名称、生长习性、药用价值等。

随后，我们分组进行实地采集，学习如何正确采集药用植物，包括选取合适的部位、避免损伤植物等。

2. 药用植物的鉴定在采集过程中，我们学习了药用植物的鉴定方法，包括形态鉴定、性状鉴定、显微鉴定等。

通过观察植物的外部形态、叶片、花、果实等特征，以及进行切片观察、粉末鉴定等，掌握了药用植物的鉴定技巧。

3. 药用植物的炮制实习期间，我们还学习了药用植物的炮制过程，包括净选、切制、炒制、蒸制等。

通过实际操作，我们了解了不同炮制方法对药用植物药效的影响。

4. 中药制剂的制作在实习的最后阶段，我们学习了中药制剂的基本知识，包括丸剂、散剂、膏剂、酒剂等。

通过实际操作，我们掌握了中药制剂的制作方法，提高了动手能力。

四、实习体会1. 通过本次实习，我对药用植物有了更深入的了解，认识到药用植物在中医药学中的重要性。

2. 实习过程中，我学会了药用植物的采集、鉴定、炮制等技能，提高了自己的实践能力。

3. 实习期间，我与同学们互相帮助、团结协作，培养了良好的团队合作精神。

4. 通过本次实习，我认识到中医药学的博大精深，更加坚定了学习中医药学的信心。

五、实习总结本次药用植物学教学实习圆满结束，通过一周的实习，我们不仅掌握了药用植物的相关知识，还提高了自己的实践能力和综合素质。

一、前言药用植物育种学是研究药用植物遗传、变异和育种方法的一门学科，对于提高药用植物的品质、产量和抗逆性具有重要意义。

为了更好地理解药用植物育种学的理论知识，我们于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，在XX大学药用植物园进行了为期两周的实习。

本次实习旨在通过实际操作，加深对药用植物育种学理论知识的理解，提高我们的实践操作能力。

二、实习目的1. 了解药用植物育种学的基本原理和方法；2. 掌握药用植物育种过程中的关键环节和操作技术；3. 提高观察、分析和解决问题的能力；4. 培养团队合作精神。

三、实习时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，共计两周。

四、实习地点XX大学药用植物园。

五、实习内容1. 药用植物资源调查在实习初期，我们首先对药用植物园内的药用植物资源进行了调查，了解了各种药用植物的生长环境、形态特征、药用价值和种植方法。

2. 育种材料收集与整理在导师的指导下，我们收集了多种药用植物的种子、果实等育种材料，并进行了整理和分类。

3. 育种方法学习与实践我们学习了药用植物常规育种方法，如杂交育种、诱变育种、分子标记辅助育种等，并进行了实际操作。

4. 田间试验在田间试验环节，我们进行了杂交试验、诱变育种试验等，观察并记录了试验结果。

5. 数据分析与总结对试验数据进行分析，总结育种过程中的成功经验和存在的问题，为后续研究提供参考。

六、实习总结1. 收获与体会通过本次实习，我们深刻认识到药用植物育种学的重要性，掌握了药用植物育种的基本原理和方法。

在实习过程中，我们学会了如何收集、整理育种材料，掌握了田间试验和数据分析技巧，提高了自己的实践操作能力。

2. 存在问题与改进措施在实习过程中，我们发现部分育种材料质量较差，影响了试验结果。

针对这一问题，我们建议在今后实习中，加强对育种材料的筛选和预处理，以提高试验的准确性和可靠性。

3. 对母校教学实习工作的建议为了提高药用植物育种学实习的效果，我们建议：（1）增加实习时间，以便更深入地了解药用植物育种学知识；（2）增加实习项目，让学生参与更多育种实践；（3）加强师资队伍建设，提高实习指导教师的专业水平。