人教版八年级语文下册 第4课 列夫·托尔斯泰 课件 (共15张PPT)

面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉
长相：普通大众的脸 印象：矮小敦实、侏儒
眼睛: 犀利的目光 丰富的感情
（1）、你最喜欢作者描写的托 尔斯泰面部的哪个部位，为什么？ (2)、从文中找出运用夸张、比 喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须 发、发肤、鼻子、眼睛的语句, 并品评其表达效果。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
——外表。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同寻常的眼
睛表现其深邃的精神世界——精 神。
第一部分5个自然段各写什么？
l.须发特点。 2.面部轮廓。 3.面容表情。 4.长相平平。 5.令人失望。
第二部分4个自然段各写什么？
6.目光犀利 。 7.蕴含丰富感情。 8.眼睛的威力。 9.人生的“不幸”。
第一段：须发特点
尴尬(gān gà): (神色、态度)不自然;处境苦难,不 好处理. 炽热(chì rè)： 极热。 粗制滥造(làn)： 指产品制作粗劣，不讲究质量。 比喻包容坏人 藏污纳垢(cáng wū nà gòu)： 坏事。 郁郁寡欢(guǎ)： 心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群(hè): 比喻一个人的才能或仪表在一群
有一个人，他活着的时候......
19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。
1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制

通过对其外貌特征的细致描写，展现 了托尔斯泰独特的个性。
性格特点
托尔斯泰被认为是一个具有深刻思想的人， 他的作品反映了社会现实和人性问题。
托尔斯泰的性格特点包括独立、坚定、善良 等，这些特点在其作品中得到了充分体现。
语言风格和修辞手法
01
语言风格
02
本文的语言风格朴实自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手 法。
文章结构和段落大意
• 结尾部分总结全文，强调托尔斯泰的文学地位和 影响。
文章结构和段落大意
01
02
03
第一段
简要介绍托尔斯泰的生平 和成就，强调其文学地位。
第二段至第五段
描述托尔斯泰的外貌特征， 包括面容、须发、身形等 方面。
第六段
总结全文，强调托尔斯泰 的文学成就和影响。
人物形象和性格特点
人物形象 托尔斯泰被描绘为一个具有独特外貌特 征的人，其形象与众不同，引人注目。
05 列夫·托尔斯泰的遗产和 影响
托尔斯泰对后世的影响
文学影响
01
托尔斯泰是19世纪俄国文学的杰出代表，他的作品对后世作家
产生了深远的影响，启发了无数文学创作者。
思想影响
02
托尔斯泰的作品蕴含着深刻的思想内涵，他关注社会问题，倡
导道德伦理，对后世的哲学、社会思想产生了重要影响。
人文精神
03
托尔斯泰的作品弘扬人文精神，关注人性、道德和社会公正，
对提升人类文明素养起到了积极的作用。
托尔斯泰的作品在当代的价值
艺术价值
托尔斯泰的作品具有很高的艺术价值，他的叙事技巧、人 物塑造和心理描写等对当代文学创作仍具有重要的启示意 义。
思想价值
托尔斯泰的作品蕴含着深刻的思想价值，他对社会、人性 和道德的独到见解对当代社会仍具有重要的指导意义。

八年级语文《列夫·托尔斯泰》ppt课件八年级语文《列夫·托尔斯泰》ppt课件导语：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最出色的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。

《列夫托尔斯泰》一课大约有3100多字，全文只围绕托尔斯泰的面部进展描写，这样的文章细心的孩子自然能够看下去，但对于大多数孩子来说，看不了一半就不喜欢读下去了。

怎样才能调动大家自觉阅读的兴趣，并且静下心来，品味文章的写作成功之处呢？我想到了以下的方法。

1.运用教材前面的图片激发学生的学习兴趣。

教材前面的图片是托尔斯泰晚年的一张照片，看起来虽然还是毛发丛生，但因为全部是银白色的了，“因而显出几分慈祥可敬”。

我首先让学生们好好观察这张照片，让大家做个假想，“请大家大胆的想象一下，这是一张托老先生晚年的照片，如果他年轻30岁，你觉得会有怎样的`变化？你看到年轻的托尔斯泰，会有什么感觉？学生一边看一边想一边就已经笑出来了，大家纷纷表示，这实在不是一张让人舒服的脸。

“太难看了！”2.运用学生的好奇心和好胜心来激发学生的学习兴趣。

我听到他们的评价，就会提出下一个问题：“这张脸也算是个性十足了，特点十分突出，如果让你来进展外貌描写，你觉得你能写多少字？你会从哪些方面入手来写？”学生有的说自己能写200字，有的说还能多些；有的说要写他的大胡子，有的说可以写写他的眼睛和胡子。

这时候我会说，“有一个人比你们写的都多些，他写了三千多字，你们想不想看看他是怎样写的比你们好的？”这个问题一旦问出后，一般情况下，学生都会迫不及待的翻开书，不用老师再多说什么，就要主动阅读了，这时候，老师不要提问题，因为这一篇文章读一遍是远远不够分析课文的标准的，等学生读好一篇课文后再提出问题，要求学生带着问题读第二遍课文，边读边思考，这篇文章才会上起来轻松，上下来成功呢！。

相同点：比喻和夸张联袂运用；
不同点：前部分多用抑笔，后者高 度赞美，写他平庸甚至丑陋的外表， 正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬 他的眼睛精美绝伦。
欲扬先抑
1、文章为什么重点写托尔斯泰的眼睛？
眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界， 通过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔 斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了， 而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学 家，对他所处的时代做出了准确、深入、全 面的描绘，是时代的代言人。
藏污纳垢 比喻包容坏人坏事。
尴尬（态度、神色）不自然
泰斗泰山北斗，比喻德高望重或 有卓越成就而为众人所景仰。
酒肆 酒馆
门第旧指整个家庭的社会地位和 家庭成员的文化程度等。
入木三分形容书法的笔力极为强 劲。也比喻见解、议论 分析、刻画很深刻。
无可置疑没有什么可以怀疑的。 表示事实明显。置疑， 怀疑。
解词 髭 嘴上边的胡子 髯 两鳃的胡子，也泛指胡子。 鬈 弯曲的头发。 器宇 气概、气度 禁锢 束缚、限制
鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表 在一群人里头显得很突出
正襟危坐理好衣襟端端正正坐着。 形容严肃庄重的样子。
轩昂形容精神饱满，气度不凡。
颔首低眉低着头显得很谦卑恭 顺的样子。
诚惶诚恐惶恐不安
广袤无垠 广阔无边。古代以东西 长度为“广”，南北长 度为“袤”
2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进 去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.
托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生 活、人间事态的观察和研究，同时又用他 的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示 了时代的本质和要求
3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十 分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝.