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幼儿园观察记录表一、观察目标本观察记录表旨在记录幼儿园中孩子们的日常行为表现，以便更好地了解他们的成长状况，提供针对性的指导和帮助。
二、观察对象本次观察对象为幼儿园小班的全体学生，年龄范围在3-5岁之间。
三、观察内容及方法1、日常生活习惯：观察孩子们的饮食、午休、卫生等日常习惯，以及是否能够自理。
2、社交能力：观察孩子们与其他小朋友的交往情况，是否能够主动参与集体活动，是否懂得分享和合作。
3、学习能力：观察孩子们的课堂表现，是否能够集中注意力，是否对学习充满兴趣。
4、情绪表达：观察孩子们的情绪变化，是否能够适当地表达自己的情感，是否能够接受他人的情绪表达。
观察方法采用实地观察和记录，以及与教师的交流和了解。
四、观察结果与分析1、日常生活习惯：大部分孩子都能够独立完成基本的日常活动，如自主进食、穿脱衣物等。
但有个别孩子还需要加强训练。
2、社交能力：大部分孩子能够积极参与集体活动，懂得分享和合作。
但也有个别孩子存在孤僻、霸道等不良行为。
3、学习能力：大部分孩子能够集中注意力进行课堂活动，对学习充满兴趣。
但也有个别孩子存在注意力不集中、厌学等问题。
4、情绪表达：大部分孩子能够适当地表达自己的情感，接受他人的情绪表达。
但也有个别孩子存在情绪不稳定、易怒等问题。
针对以上观察结果，我们需要根据不同孩子的实际情况，制定个性化的教育方案，以帮助他们更好地成长。
五、教育建议1、对于日常生活习惯较差的孩子，可以加强生活自理能力的训练，鼓励他们独立完成日常活动。
同时，也需要与家长沟通，共同培养孩子的自理能力。
2、对于社交能力较差的孩子，可以多组织集体活动，鼓励他们主动参与、分享和合作。
同时，也需要引导他们学会尊重他人、接纳不同性格的孩子。
3、对于学习能力较差的孩子，可以加强课堂互动，提高他们的学习兴趣。
同时，也需要针对他们的特点进行个性化教学，帮助他们更好地掌握知识。
4、对于情绪表达能力较弱的孩子，可以引导他们学会识别、表达自己的情感。
幼儿园师生入园水银体温测量制度表小朋友们好！我是一名幼儿园的老师，我们班是一个集体宿舍，我们有很多小朋友，是一个集体宿舍里的集体生活，所以每个小朋友的体温测量也都是非常重要的，所以我是要提醒小朋友们，我们幼儿园里也有非常多的小朋友存在着水银体温测量的情况。
我们在入园的时候都会对孩子的体温进行测量，只有体温正常，才可以入园。
但是也有一些小朋友因为水银体温测量不当，导致体温异常，影响了入园，所以今天我们就来谈谈水银体温测量。
水银体温测量时，先将水银收集起来，把它放进一个小容器里，然后用打火机点燃一小会，等火焰变小了以后把它放到指定的位置上，等火焰变小后把它移到干净后，用75%的酒精擦拭一下，如果出现水银颜色变深就说明温度过高了，需要及时去医院治疗。
如果出现这种情况的话就需要将水银放在一个密封的小瓶里，不要随便乱扔，放在有通风的地方就行了，不然水银里面的银离子会进入到我们的体内对我们造成伤害的。
我们在日常生活中对于水银体温检查一般都是使用水银体温计或者是水银体温计来进行测量。
那么今天我就来说说水银体温计的一些使用方法。
我们需要使用水银体温计测量才可以完成这项工作。
1.取一支水银体温计，放在身体左侧的胸口处水银体温计有两个点，一个在左侧，另一个在右侧。
如果有条件的话，可以直接用这个点来进行测量：2.将手伸到水银体温计的底部，将水银倒出来。
3.用一个棉球蘸上少量的75%的酒精来擦拭水银。
4.将水银从腋下取出来。
5.将水银管中收集起来。
6.将收集起来的水银放进一个小容器中。
7.用打火机点燃一小会的火焰。
8.用75%的酒精擦拭干净水银即可！2.将水银放在打火机上或者是火柴上，然后点燃一般在进行测量时，我们都是用打火机来点燃。
这种方法主要的作用就是方便测量。
我们要将火柴往上点燃，一般都要离水比较近的地方用打火机点燃。
再用一个打火机点燃。
如果火焰太小的话就说明你的体温不是很高了。
我们需要移动火柴把火焰给挪开了。
因为这样火焰又可以被挪开了。
婴幼儿正常体温范围
对于父母来说，孩子的健康是最重要的，而孩子的实际健康状况可
以通过测量体温来判断。
正常体温对于婴幼儿来说尤为重要，因为婴
幼儿的免疫系统不如成人发达，体温过高或过低都可能是一种疾病的
早期症状。
因此，本文将详细介绍婴幼儿的正常体温范围。
对于新生婴儿，正常体温范围是36.5℃~37.5℃。
而随着宝宝的成长，
正常体温范围会有所变化。
在出生后的头三个月，宝宝的正常体温范
围可从36.5℃~37.5℃上升至36.5℃~38.0℃，但不应超过38℃。
而在三个月到三岁的宝宝中，正常体温范围为36.4℃~37.5℃。
值得一提的是，婴幼儿的体温测量方式与成人有所不同。
在测量前，
父母应确保宝宝的环境温度舒适适宜，不要穿得过多或过少，也不要
刚刚喝完奶或吃完饭，以免影响测量结果。
测量时，可以用电子温度
计或体温计进行测量，但需要注意使用时超出肛门、耳朵和前额以外
的部位测量结果会有所偏差。
对于孩子的体温变化，父母不必过于担心，因为婴幼儿的体温常常受
到环境、饮食、身体状况和情绪等因素的影响，这些因素可能会导致
体温的小幅度变化，而并非疾病的早期症状。
只有当孩子体温超出正
常范围且伴随着其他症状时，才需要担心是否患有疾病。
总的来说，育儿过程中，需要父母们特别注意婴幼儿的正常体温范围，以及合理的测量方法。
如果宝宝体温偏高或偏低，需要及时就医或向
医生咨询，以便发现和解决问题。
保持宝宝的正常体温水平非常重要，这可以有效预防儿童常见疾病，为他们的成长提供健康保障。
一岁幼儿体温,脉搏和呼吸的测量方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在1岁幼儿的护理过程中，及时准确地测量体温、脉搏和呼吸是非常重要的。
了解这些生命体征的变化有助于监测幼儿的健康状况，及时发现异常情况并采取相应的措施。
因此，本文将介绍一岁幼儿体温、脉搏和呼吸的测量方法，以帮助家长和护理人员正确进行这些重要的生命体征监测工作。
通过本文的阅读，读者将了解到如何准确、可靠地进行幼儿体温、脉搏和呼吸的测量，从而更好地照顾幼儿的健康。
json"1.2 文章结构": {"本文将分为三个部分来介绍一岁幼儿体温、脉搏和呼吸的测量方法。
首先，将详细介绍幼儿体温的测量方法，包括适用的工具和技巧。
其次，将介绍幼儿脉搏的测量方法，包括位置和频率的测量。
最后，将介绍幼儿呼吸的测量方法，包括观察和计数的技巧。
通过这三个部分的介绍，读者将全面了解一岁幼儿体温、脉搏和呼吸的测量方法，为有效监测幼儿健康提供帮助。
"}1.3 目的目的部分的内容是：在这篇文章中，我们旨在介绍一岁幼儿体温、脉搏和呼吸的测量方法，旨在帮助家长和护理人员正确地测量幼儿的生命体征数据，提高对幼儿健康状况的监测和识别能力，从而及时发现潜在健康问题并采取相应的处理措施。
通过深入了解幼儿体温、脉搏和呼吸的测量方法，我们可以更好地保障幼儿的健康与安全，帮助他们健康成长。
2.正文2.1 幼儿体温测量方法在测量一岁幼儿的体温时，有几种常见的方法可以选择。
以下是一些常用的幼儿体温测量方法：1. 腋下测温法：将一岁幼儿的温度计放置在腋下，确保温度计与幼儿的皮肤紧密接触。
稍微压迫幼儿的手臂，等待一段时间后，读取温度。
2. 耳温枪测温法：使用专门设计用于幼儿的耳温枪，将其轻轻插入一岁幼儿的耳道，根据设备的指示读取温度。
3. 前额扫描温度计法：使用前额扫描温度计，在一岁幼儿的额头上滑动仪器，按照指示读取温度。
4. 口腔测温法：这种方法可能对一岁幼儿来说略显困难，但在一些情况下也可以尝试。
幼儿园卫生保健常规工作检查表格幼儿园卫生保健常规工作检查表格幼儿园卫生保健工作是保障幼儿健康和安全的重要工作，需要全面、细致、科学的检查工作，以保证幼儿的身心健康。
为此，设计了幼儿园卫生保健常规工作检查表格，以便于幼儿园进行全面且系统的检查工作。
第一部分：环境卫生检查1. 老师工作室是否整洁，有无异味？2. 是否有足够的采光和通风？3. 门口是否有防尘垫？4. 垃圾是否及时清理？5. 地面是否平整，无明显凸起或坑洞？6. 设施设备是否清洁？7. 门把手、开关、窗户等经常接触的物品是否经常清洁消毒？8. 厕所是否干净整洁，纸巾和洗手液是否充足？9. 室内空气是否新鲜，有无异味？10. 室内噪音是否影响幼儿学习及休息？第二部分：日常卫生保健检查1. 幼儿鼻、口、耳是否清洁？2. 幼儿手指、指甲是否干净？3. 幼儿牙齿是否刷干净？4. 每天早晨是否测量幼儿体温？5. 所有幼儿的健康档案是否健全？6. 每周是否检查幼儿体检记录？7. 幼儿是否在卫生条件良好的地方采食？8. 幼儿每天是否喝足够的水？第三部分：疾病防控检查1. 幼儿是否完成全面的疫苗接种？2. 幼儿是否采取适当的预防措施，如穿衣保暖、洗手等？3. 幼儿是否有传染病的症状？4. 幼儿是否正确使用药品？5. 发现传染病症状的幼儿是否隔离？6. 幼儿是否及时就医？第四部分：应急预案检查1. 幼儿园是否有完整的应急预案？2. 幼儿园是否进行应急演练？3. 幼儿园是否有应急物资储备？4. 幼儿园是否有应急疏散通道？5. 幼儿园是否有应急电话和联系人？6. 幼儿园是否有应急应变处置组织？以上是幼儿园卫生保健常规工作检查表格的内容，可针对幼儿园实际情况进行修改和完善。
检查表格的设计和使用，可以帮助幼儿园全面、系统地检查幼儿园的卫生保健工作，及时发现和解决问题，提高幼儿园卫生保健工作水平，为幼儿园的健康和安全保障提供有力的保证。
_______幼儿园疫情防控幼儿体温测量记录表班级及姓名日期2月11日2月12日2月13日2月14日2月15日2月16日2月17日2月18日2月19日2月20日2月21日2月22日2月23日2月24日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期2月25日2月26日2月27日2月28日2月29日3月日3月1日3月2日3月3日3月4日3月5日3月6日3月7日3月8日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期3月9日3月10日3月11日3月121日3月13日3月14日3月15日3月16日3月17日3月18日3月19日3月20日3月21日3月22日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期3月23日3月24日3月25日3月26日3月27日3月28日3月29日3月30日3月31日4月1日4月2日4月3日4月4日4月5日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期4月6日4月7日4月8日4月9日4月10日4月11日4月12日4月13日4月14日4月15日4月16日4月17日4月18日4月19日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期4月20日4月21日4月22日4月23日4月24日4月25日4月26日4月27日4月28日4月29日4月30日5月1日5月1日5月1日____班_______幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期5月2日5月3日5月4日5月5日5月6日5月7日5月8日5月9日5月10日5月11日5月12日5月13日5月14日5月15日中三班王吉永幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字班级及姓名日期5月16日5月17日5月18日5月19日5月20日5月21日5月22日5月23日5月24日5月25日5月26日5月27日5月28日5月29日中三班王吉永幼儿体温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃目前位置是否与疫区人员接触否否否否否否否否否否否否否否家庭成员健康状况健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康健康家长签字。
生命体征（体温.呼吸.脉搏.血压）测量考核评分表护理对象：老人成人儿童实施操作者_________________ 所在科室_______________________主考老师：考核日期：生命体征(呼吸、脉搏、体温、血压)测量技术的相关理论知识体温的测量:1.患者在测量前有进食、冷热饮，冷热敷、洗澡、运动、灌肠、坐浴等治疗和活动时，需等待30min 后测量。
2.腋下有创伤、手术、炎症、出汗较多、极度消瘦者不宜测口温。
3.婴幼儿、精神异常、昏迷、不合作、口鼻疾患或或呼吸困难者不宜测口温。
腹泻、直肠肛门疾患、心肌梗死患者不宜测肛温。
4、入院后24 小时，手术前一天、手术(分娩)后3 天，每天测量体温4 次，危重患者、早产儿、高热或体温不升患者、需密切观察体温变化，采取降温措施后半小时测体温。
5、测量方法有口腔、腋窝、肛门、外耳道测量法。
6、婴幼儿测量部位可采取颈部或腹股沟。
7、测腋温时擦拭腋窝勿太用力，避免使用冷或热的湿毛巾，以免影响体温值。
夹紧腋窝，以形成人工体腔，否则，测量到的只是腋下皮肤温度。
8、测口温时嘱患者勿说话、勿用牙咬体温计，防止体温计滑落或咬碎。
9、测肛温插入肛表时动作要轻柔，避免引起患者不适或损伤肛门、直肠黏膜。
10、测耳温时1 岁以内的小儿外耳应向后提，有外耳炎避免测量耳温。
11、体温与病情不相符时，重新测量，必要时肛温、腋温、口温对照复查。
12、3 种消毒方法:(1)浓度为50mg/L 的含氯消毒剂漫泡30min;(2) 75%酒精浸泡30min;(3)浓度为1000mg/L 的过氧乙酸浸泡10- 30min.13、存放:(1)体温计晾干，放进清洁储物盒备用，储物盒每周消毒一次。
脉搏的测量:1、避免在偏瘫侧、形成动、静脉瘘侧肢体、术肢、脉管炎、伤口部位等测量脉搏。
2、避免用拥指诊脉，因拇指小动脉搏动较强，用拇指诊脉，易与患者脉搏相混淆。
3.测量脉搏的同时，还应注意脉搏的节律、强弱、紧张度。
体温正常值及测量方法
1.口测法：先用75%酒精消毒体温表，放在舌下，紧闭口唇，放置5分钟后拿出来读数，正常值为36.3～37.2℃。
此法禁用于神志不清病人和婴幼儿。
嘱病人不能用牙咬体温计，只能上下唇啜紧，不能讲话，防止咬断体温计和脱出。
2.腋测法：此法不易发生交叉感染，是测量体温最常用的方法。
擦干腋窝汗液，将体温表的水银端放于腑窝顶部，用上臂半体温表夹紧，嘱病人不能乱动，10分钟后读数，正常值为36～37℃。
3.肛测法：多用于昏迷病人或小儿。
病人仰卧位，将肛表头部用油类润滑后，慢慢插入肛门，深达肛表的1/2为止，放置3分钟后读数，正常值为36.5～37.7℃。
婴幼儿体温正常范围 耳温1. 哎呀，说起宝宝的耳温测量，那可是个让所有爸爸妈妈都操心的话题！这可不是随随便便就能搞定的事儿，得掌握好那个度数范围才行。
2. 咱们家的小宝贝正常耳温一般在36.4到37.5度之间蹦跶，就像是个小火炉，温度要刚刚好才舒服。
不过啊，这温度可不是一成不变的，就跟小宝贝的心情一样，时高时低的。
3. 早上起床时，宝宝的体温通常会低一些，就像是小火炉还没完全热起来。
到了下午和晚上，温度会稍微高一点点，这都是再正常不过的事情啦！4. 用耳温计测量的时候可得注意了，要把耳朵轻轻往后拉一下，让测温头正对着耳道，就像是在给小宝贝耳朵里放个小探测器一样。
可别着急，慢慢来，一次不准还可以测第二次嘛！5. 要是耳温超过37.5度，那咱们就得多留个心眼了。
37.5到38度算是低烧，宝宝这时候可能会有点哼哼唧唧的，就像是小火炉的温度调得有点高。
6. 38度以上就是发烧啦，这时候小宝贝的小脸蛋儿可能会红扑扑的，像个熟透的小苹果。
别慌，先给医生打个电话问问该怎么办。
7. 测耳温的好处可多啦！又快又准，而且不用把温度计放在宝宝腋下好几分钟，省去了不少麻烦。
就像是给宝宝装了个"温度快测仪"，一秒钟就知道结果！8. 不过啊，测量的时候可得把握好时机。
刚洗完澡啊、刚喝完奶啊、刚哭闹完啊，这些时候测出来的温度都可能不太准。
就像是考试一样，得选对时间才能考出好成绩！9. 有些小宝贝特别调皮，测温度的时候总爱动来动去。
这时候爸爸妈妈就得使出看家本领了，可以给宝宝讲个小故事，或者拿个玩具分散注意力。
10. 要是宝宝正在流鼻涕或者耳朵不舒服，最好换个地方测体温。
因为这时候耳道可能会有点堵，测出来的温度就不太准确啦，就像是温度计戴了个口罩一样！11. 记得要经常给耳温计消毒，保持清洁。
就像是给宝宝的小玩具洗澡一样，干干净净的才能用得放心。
12. 最后要提醒大家，每个宝宝的情况都不一样，如果觉得宝宝不对劲，别光看温度计上的数字，还是要及时找医生问问。
儿童体格检查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）班级_________________ 学期_______________班级_________________ 学期_______________全身体格检查评分标准(100分)附1.心脏5个听诊区①二尖瓣区:位于心尖搏动最强点，又称心尖区; ②肺动脉瓣区:在胸骨左缘第2肋间; ③主动脉瓣区:位于胸骨右缘第2肋间; ④主动脉瓣第二听诊区:在胸骨左缘第3肋间，又称Erb区; ⑤三尖瓣区:在胸骨下端左缘，即胸骨左缘第4、5肋间2.颈项强直检查法：病人仰卧，检查者一手抵其胸部以固定上身，另手将其头抬起，先向两侧轻轻转动，然后再将头部向前屈曲。
正常时，颈部柔软，活动自如，并可使下颏抵达胸部，而且抬头时下肢不动。
布鲁金斯氏征(布氏征):患者去枕仰卧，下肢伸直，检查者一手托起患者后枕部，另一手按于其胸前，当头部被动上托，使颈部前屈时，双髋与膝关节同时不自主屈曲则为阳性。
克尼格氏征(克氏征)：患者采用去枕仰卧位，一侧髋关节和膝关节成90°角弯曲，检查者将患者小腿上抬伸直，正常应该能够达到135°，如果遇到阻力或疼痛，则为阳性。
3.4.深反射：（1）肱二头肌反射：病人前臂曲肘90度，手掌朝下，检查者以左手托住该臂肘部，左拇提置于肱二头肌肌腱上，右手持叩诊锤叩击左手拇指，正常反应为肱二头肌收缩，前臂快速屈曲。
反射中枢在颈髓5～6节。
（2）肱三头肌反射：病人上臂外展，前臂半屈，检查者左手托住病人肘关节，然后叩诊锤直接叩击鹰嘴上方的肱三头肌肌腱，反应为肱三头肌收缩，前臂稍伸展。
反射中枢在颈髓6～7节。
（3）桡骨膜反射：病人的前臂半屈半旋前位，检查者用叩诊锤轻叩其桡骨茎突。
正常反应为屈肘、前臂的旋前。
反射中枢在颈髓5～6节。
（4）膝反射：病人取坐位时，小腿完全松弛下垂与大腿成直角。
仰卧位时检查用左手托起两则膝关节使小腿屈成120度，然后用右手持叩诊锤叩击股四头肌肌腱。
幼儿园大班上学期科学教案《温度测量统计》含反思活动目标1.认识常见的温度计，初步学会使用温度计。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会记录温度。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1.常见温度计人手一支，每组热水、冰水各一杯。
2.记录表、水彩笔。
3.统计汇总表一张。
活动过程1.谜语导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜语：直直一条小红河，河水从来无波浪，天热水位就上涨，天冷必定往下落。
(温度计)2.提问讨论，引导幼儿认识常见的温度计，了解温度计的用途。
“小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什么用的?”教师小结：温度计分很多种，我们生活中常见的有测量体温的温度计，测量室温的温度计，测量水温的温度计。
3.引导幼儿观察发现温度计上的标示、线条和数字，认读记录温度。
幼儿观察温度计上面红线的位置，记录下来。
4.分组操作，幼儿自由探索，观察温度计的变化。
请幼儿将温度计依次放入盛有热水、冷水的杯中，观察温度计的变化，并能大胆表述。
5.游戏“我是温度计”。
通过游戏，幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升，遇冷下降，进一步感知温度计与冷热的关系。
6.幼儿自由探索测量温度的变化，小组合作记录。
请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度，并能与同组的同伴合作记录温度，知道同一个时间，不同的地方有不同的温度。
7.温度统计汇总，教师小结，结束活动。
教师小结：温度是会变化的，阳光、风、活动室的大小等都会影响温度的变化，()所以相同的时间，不同的地方也会有不同的温度。
8.活动延伸(1) 请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化，记录每天的气温，感知气温在一个月内的变化幅度。
(2) 根据气温变化，请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。
活动反思培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。
在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。
一、实训目的通过本次实训，了解和掌握幼儿体温测量的基本方法，熟悉不同测量部位的特点及注意事项，提高对幼儿体温监测的准确性和安全性，为幼儿的健康成长提供保障。
二、实训时间2023年10月X日三、实训地点XX幼儿园保健室四、实训人员XX、XX、XX五、实训内容1. 体温测量的基本知识- 体温分为体核温度和体表温度，体核温度是指机体深部，包括心、肺、脑和腹部等器官的温度，体表温度则是指人体表面的温度。
- 正常人的体温是相对恒定的，通过大脑和下丘脑的体温调节中枢的调节和神经体液的作用，使产热和散热保持动态平衡。
- 体温的记录单位为摄氏度，正常体温在37.3℃以下。
2. 体温测量的部位- 腋下：测量方便、卫生，腋下的温度和人体内环境温度较为接近。
- 口腔：测量值低于中心体温约0.5℃，适用于5岁以上儿童。
- 肛门：测量值接近人体真正的中心体温，但操作较为不便。
- 耳朵：使用耳温枪式温度计，快速、准确、安全。
3. 体温测量的注意事项- 测量前，确保幼儿处于安静状态，避免剧烈运动、吃完饭后等影响测量结果的因素。
- 测量时，选择合适的测量部位，确保体温计准确读取。
- 测量后，及时记录体温值，并与正常体温范围进行对比。
六、实训过程1. 准备工作- 清洁体温计，确保无污垢和水分。
- 确定测量部位，如腋下、口腔、肛门或耳朵。
- 告知幼儿测量目的和注意事项。
2. 测量过程- 腋下测量：让幼儿将上臂紧贴胸侧面，夹紧体温计，保持5分钟。
- 口腔测量：将体温计置于幼儿舌头下方，保持5分钟。
- 肛门测量：将体温计涂上凡士林等润滑剂，插入肛门深度约1.5-2.5cm，保持1分钟。
- 耳朵测量：使用耳温枪式温度计，将探头置于幼儿耳朵外侧，按下测量按钮。
3. 记录结果- 将测量结果记录在体温记录表中，包括测量部位、测量时间、体温值等。
七、实训总结1. 通过本次实训，我们掌握了幼儿体温测量的基本方法，熟悉了不同测量部位的特点及注意事项。
