谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
文章结构：
全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃 花心木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我” 从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15．16自然段）：桃花 心木茁壮成长。
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文-是---怎邱吉么尔介 绍桃花心木的？ （划出相关的句子）
❖ 桃花心木是一种特别的树，树形 优美，高大而笔直，从前老家林场 种了许多，已长成几丈高的一片树 林。
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
种树人如何种树？
画出有关描述种树人种树的语句。
❖ 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪 的是，他来的并没有规律，有时隔三 天，有时隔五天，有时十几天才来一 次；浇水的量也不一定，有时浇得多， 有时浇得少。
❖ 他有时早上来，有时下午来，时间 也不一定。
❖ 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫 名其妙地枯萎了。所以，他来的时候 总会带几株树苗来补种。
词语大本营
难以相信 莫名其妙 无缘无故 独立自主 优雅自在 勃勃生机 从从容容 规律 枯萎 汲水 依赖 一番 锻炼 考验 感受 插秧 养分 模仿 膝盖
读课文，思考
１、课文写了一件什么事？ 思考课文围绕桃花心木写了 哪些内容？
中心思想
本文借物喻人，写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法， 说明了在艰苦环境中，经受生活的 考验，克服依赖性对人成长的重要 意义。
