小班文学欣赏活动：秋妈妈和果娃娃优秀教案教学设计

一、教案基本信息《秋妈妈与果娃娃》适用年级：幼儿园小班教学目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力教学重点：让幼儿能够正确说出水果的名称，并能够简单描述水果的特征教学难点：帮助幼儿学会用语言表达水果的特征，提高语言组织能力教学准备：水果图片、水果实物、秋妈妈与果娃娃的故事卡片二、教学内容1. 导入：讲述《秋妈妈与果娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 水果认知：展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 水果特征描述：引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并能够让幼儿用语言表达出来4. 情景扮演：分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流三、教学过程1. 讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 展示水果图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 观察水果的特征，引导幼儿用语言表达出来4. 分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流四、教学评价评价标准：1. 能够正确说出水果的名称2. 能够用语言描述水果的特征3. 在情景扮演中能够进行基本的语言交流评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度2. 听取幼儿在情景扮演中的表现3. 收集幼儿在课后家长的反馈意见五、教学反思在本节课中，幼儿对水果的认知和语言表达能力得到了提高。

在教学过程中，通过讲述故事、展示实物、分组游戏等形式，让幼儿充分参与到课堂中来。

在情景扮演环节，幼儿能够主动进行语言交流，表现出较高的积极性。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对水果特征的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学拓展1. 水果分类游戏：让幼儿根据水果的种类进行分类，如水果店里的水果、水果盘中的水果等。

2. 水果拼图比赛：准备各种水果的拼图，让幼儿进行比赛，看谁拼得快。

3. 水果歌：教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃一、故事背景秋天到了，果树上结满了各种果子，果娃娃也来到了果园。

果园里有一位可爱的秋妈妈，她们一起玩耍，一起采摘果子，一起分享果实的美味。

二、故事情节1.呈现故事角色：–秋妈妈：穿着黄色的衣服，头上带着小草帽。

–果娃娃：穿着红色的衣服，头上戴着果帽。

2.秋妈妈带着果娃娃来到果园，看到果树上结满了各种果子，非常开心。

3.秋妈妈教孩子们识别各种果子：苹果、梨子、葡萄、桃子等等。

4.秋妈妈让孩子们动手采摘果子，并且教他们如何挑选成熟的果子。

5.孩子们采摘果子的时候，不小心弄破了梨子，秋妈妈及时教孩子们如何认识果肉和果核，以及如何小心翼翼的采摘水果。

6.秋妈妈和孩子们分享了采摘到的果子，孩子们有满嘴的果渣但是都非常开心。

7.秋妈妈带着孩子们一起欣赏秋天的美景，感受大自然的变化。

三、教育主题1. 探索自然，认识果实的成长通过秋妈妈和果娃娃一起来到果园的故事情节，教育孩子们认识各种果子，并且了解果实的成长过程。

2. 动手采摘，感受自然在故事中，孩子们动手采摘果子，让他们可以感受到自然的真实，体验自然的魅力，培养了他们观察自然、探索未知的勇气。

3. 分享和感恩在故事中，秋妈妈和孩子们一起分享采摘到的果子，让孩子们学会了分享和感恩，让他们了解到分享和感恩的重要性。

四、活动实施1.通过小班教室布置，让环境更具有果园的特色，布置果树、果实等元素；2.老师将故事情节进行讲解，然后展现故事中的角色形象，例如秋妈妈的形象、果娃娃的形象等；3.通过操作采摘、计数等小游戏活动，培养孩子们操作能力，让小朋友的手部协调能力得到训练；4.教导孩子们劳动者与自然的关系，教育孩子感恩。

5.最后让每个孩子来个小演讲，分享自己学到了什么。

五、总结通过这样的小班语言教案，让孩子们更好地认识自然和果子。

让孩子们能够在愉快的氛围中学习、探索、分享，让师生、幼儿园和家长形成更为紧密的联系，让我们的小朋友在劳动中感受快乐，在分享中感受温暖，在探索中看到未来。

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》一、教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》语言活动教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：通过本课程，幼儿将能够：1.认识和说出秋天的一些特点和事物；2.听懂、模仿和用简短的语言描述《秋妈妈和果娃娃》这个故事；3.培养幼儿对秋天自然环境变化的观察和理解能力；4.培养幼儿合作交流的能力。

二、教学准备1.教学材料：《秋妈妈和果娃娃》绘本、纸和颜色画笔。

2.教学环境：室内教室或室外活动场地。

3.教学准备：复制或打印绘本《秋妈妈和果娃娃》，准备纸和颜色画笔。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.老师将幼儿集中在一起，与他们打招呼，营造积极的学习氛围。

2.老师出示纸和画笔，带领幼儿一起讨论秋天的特点，鼓励幼儿用简短的话语描述秋天的感觉和变化。

第二步：故事分享（10分钟）1.老师引导幼儿观察并介绍《秋妈妈和果娃娃》这本绘本，简单介绍故事的主题和内容。

2.老师用生动的语言讲述故事，重点强调故事中秋天的特点和变化。

鼓励幼儿积极参与，用简短的语言模仿描述故事中的情节和角色。

第三步：语言游戏（10分钟）1.老师出示绘本《秋妈妈和果娃娃》，引导幼儿观察书中的插图，并询问幼儿关于故事的一些问题，如：“你看到书中的哪些角色？”、“他们在做什么？”。

2.老师要求幼儿合作分组，每个小组从绘本中选择一张插图，让其中的一位幼儿描述插图中的情景和角色，其他小组成员猜测描述的是哪一张插图。

第四步：绘画活动（5分钟）1.老师要求幼儿用颜色画笔在纸上自由绘制秋天的景象，如树叶、果实、小动物等。

2.老师鼓励幼儿互相欣赏和学习，分享自己的绘画作品。

四、教学反思本次教学中，我通过引导幼儿观察和描述秋天的特点、分享绘本故事以及进行语言游戏和绘画活动，达到了教学目标。

幼儿在这个过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。

他们能够模仿和描述绘本中的情节和角色，并用简短的语言描述秋天的特点。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》《秋妈妈与果娃娃》是一节针对小班幼儿的语言教案。

通过教学，幼儿能够了解秋天季节的特点，学会描述水果的特征。

以下是具体的教案内容：教学目标：1. 通过故事《秋妈妈与果娃娃》，让幼儿了解秋天的特点，懂得秋天给大地和水果带来的变化；2. 启发幼儿对水果外观和特点的观察和描述能力；3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备：1. 故事书《秋妈妈与果娃娃》（或者故事图卡）；2. 各种水果的实物或图片（苹果，橙子，葡萄，香蕉等）；3. 水果的味道（苹果，橙子，葡萄等水果可事先准备好，让幼儿品尝）；4. 棋盘游戏（可事先准备一张用纸画的棋盘）。

教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果是怎么生长的吗？2. 准备一些水果，让学生认识水果的外形，让学生分别描述水果的颜色和形状。

教学内容：1. 展示故事书（或者故事图卡）《秋妈妈与果娃娃》，向幼儿介绍《秋妈妈与果娃娃》的故事主题，并通过图片点名各位主要角色。

2. 用简单的语言向幼儿讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。

3. 读故事（或者展示故事图卡），过程中可加入互动，鼓励幼儿积极参与。

4. 使用实物或图片展示苹果、橙子、葡萄、香蕉等水果，让幼儿观察和品尝，并描述水果的颜色、味道等特点。

教师可给予肯定的回应，鼓励幼儿说出自己的观察结果。

5. 教师以问题的形式向幼儿提问，例如：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。

6. 分小组进行棋盘游戏。

将学生分成苹果组、橙子组、葡萄组和香蕉组，每个小组代表一种水果。

教师在棋盘上放置不同的水果图案，学生可以轮流掷骰子并向前移动相应的步数，但要根据所在的格子描述该水果的特点。

7. 游戏结束后，每个小组进行简短的自我介绍，介绍自己是哪个水果组，同时描述自己所代表水果的特点。

课堂延伸：1. 观察并比较不同季节的水果：秋季和春季水果有什么不同？2. 让幼儿在绘画纸上画出自己喜欢的水果，并加以描述。

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》教案活动名称：《秋妈妈和果娃娃》教学时间：30分钟教材准备：1. 《秋妈妈和果娃娃》绘本故事书2. 气球（每个孩子准备一个）3. 水果模型（苹果、橙子、梨子等）教学目标：1. 通过故事的讲解，让学生了解秋天果园里发生的事情。

2. 培养学生对水果和季节的认识能力。

3. 提高学生说、读、听、写的综合能力。

教学步骤：1. 热身（5分钟）利用气球进行热身活动，让孩子们站成一个圈，每个孩子都拿着一个气球。

老师带领孩子们做一些简单的气球操，如上下左右移动，举过头顶等，同时老师可以引导孩子们说出动作名称。

2. 故事讲解（10分钟）打开《秋妈妈和果娃娃》绘本故事书，老师向学生讲解故事内容。

重点介绍秋妈妈带着果娃娃们在果园里忙碌的场景，并引导学生观察故事中出现的不同水果，激发学生的想象力和注意力。

3. 学生互动（10分钟）将水果模型分发给每个学生，让他们分组，互相交流用英语描述自己手中的水果是什么，颜色是什么，并试图猜测其他同学的水果是什么。

老师可以提供一些相关的问答问题，如“What fruit is it?”, “What color is it?”等。

4. 游戏活动（5分钟）利用气球进行游戏活动，让孩子们尝试用气球接触水果模型，模拟摘果实的场景。

老师可以组织一些小游戏，如比赛谁能够在规定时间内用气球接触到最多的水果模型等。

5. 结束（3分钟）最后，让学生将水果模型归还，集体说出所学到的重点知识，如各种水果的名称和颜色。

老师对孩子们的表现进行评价和点赞，并鼓励他们继续学好英语。

教学反思：1. 故事讲解环节需要把握好时间，要保证讲解的内容简洁明了，避免让孩子们失去注意力。

2. 在学生互动环节，应该注重鼓励学生说和用英语进行交流，引导他们主动提问和回答问题，培养他们的口语表达能力。

3. 游戏活动时，要组织好队伍和场地，确保安全和秩序。

同时，要合理安排游戏的时间，避免持续时间过长导致学生疲劳。

小班《秋妈妈和果娃娃》教案小班《秋妈妈和果娃娃》教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班《秋妈妈和果娃娃》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班《秋妈妈和果娃娃》教案篇1【活动目标】1.理解儿歌内容并学念儿歌；2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；3.通过替换水果名称作简单地仿编。

【活动准备】苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。

【活动过程】一、导入提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。

若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）提问：对呀，现在是秋天了。

秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》一、教学目标•帮助幼儿了解秋季中的果实和蔬菜。

•让幼儿能够说出并理解秋季中与果实和蔬菜相关的词汇。

•培养幼儿对自然界的认识和兴趣。

二、教学内容1. 教学材料：《秋妈妈和果娃娃》绘本、水果、蔬菜、实物图片等。

2. 教学步骤：（1）导入活动老师与幼儿一起倾听一首关于秋季中的歌曲，并对所涉及到的水果和蔬菜以及更改的气候属性进行简单解释。

（2）阅读绘本1.老师在读绘本的时候引导幼儿观察绘本中花草树木的颜色、形状以及大小等；2.故事中出现的水果和蔬菜的名称和特点要向幼儿进行解释，帮助幼儿认识和理解；3.让幼儿讨论并回答故事中出现的问题，如“哪些水果和蔬菜是秋天生长的”等。

（3）互动环节1.让幼儿分组，各自用水果或蔬菜来组成一首简单的歌曲，并向全班展示；2.向幼儿介绍一些装饰作物，如用蔬菜和水果制作的人像，动物等，帮助幼儿了解这些作物的形状和特征。

（4）总结活动总结今日的活动内容，并鼓励幼儿能够在家里进行秋季与水果蔬菜相关话题的讨论，加强幼儿对自然环境的认知和理解。

三、教学反思在本次教学活动中，通过引入与秋季相关主题的歌曲、阅读绘本、讨论和创作等方式，旨在帮助幼儿认识和了解秋季水果和蔬菜。

同时，通过故事中的情节和角色，激发幼儿对自然界的关注和兴趣，培养他们积极探索和发现自然环境的意识。

教师应该注意启发问题的设置和表达方式，以便让幼儿更好地理解和思考教学内容。

此外，小组活动可以增强幼儿间的合作和交流，帮助幼儿积极参与到课堂中来，从而充分发挥他们的主动性和创造性。

在教学的过程中也需要注重情境的创设和互动环节的设置，在创设的情境下与幼儿互动，让其充分感受秋季的气息，从而能够更加自然地学习和掌握所涉及到的知识点。

总之，通过本次教学活动，幼儿们不仅认识和理解了秋季中与水果和蔬菜有关的知识，更加感受到了季节的变化和自然环境的多彩多姿之处。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。

教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。

教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。

（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。

3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。

（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。

4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。

5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。

例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。

教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。

但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。

在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。

幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思教学目标1.让幼儿了解秋季的特点和秋天里的一些事物。

2.认识果娃娃这一听觉。

教学内容1.了解秋季的特点和秋天里的一些事物，如红叶、果实等。

2.通过故事《秋妈妈与果娃娃》认识果娃娃这一听觉。

3.通过制作果娃娃手偶，巩固故事内容并培养幼儿的动手能力和想象力。

教学过程第一步：引入1.师让幼儿通过观察图片认识秋天里的一些事物，如红叶、果实等。

师会根据幼儿的回答适当介绍一些与图片相关的知识。

2.发放果娃娃手偶，并让幼儿感受其材质，模仿动物叫声等，让幼儿产生兴趣。

第二步：讲述故事1.教师讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，将幼儿带入情境，提升故事的趣味性和感染力。

2.谈论故事，《秋妈妈与果娃娃》原本没有属于自己的头，幼儿要思考一下怎样才能让果娃娃拥有独一无二的头呢？引导幼儿发散思维，放飞想象力。

第三步：动手制作1.师将制作工具材料提供给幼儿。

2.首先是制作果娃娃头：让幼儿在纸板上画出自己喜欢的图案，然后根据所画图案，将棉花塞进头部制作成风车状。

3.制作果娃娃肚子：让幼儿将棉花放进袜子中（注：需事先准备好），然后将袜子口打结。

最后将肚子和头部缝在一起。

4.制作可爱的果娃娃时，孩子们可以发挥自己的想象和创造力。

第四步：学唱歌曲1.教师向幼儿介绍秋天里的动物，如松鼠、小鸟等并唱一首歌曲《秋天的小动物》。

2.熟悉歌曲，让幼儿整齐排队，听师指挥，一起学唱歌曲。

第五步：反思1.教师请幼儿回忆今天的学习过程，以及制作果娃娃的过程。

2.教师引导幼儿思考：在制作果娃娃的过程中，孩子们有没有遇到什么困难？解决困难的方法是什么？3.引导幼儿认识到自己的努力，以及自己解决问题的方法，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

教学效果1.幼儿认识了秋季里的一些特点与事物，如红叶、果实等。

2.了解了果娃娃这一听觉，并通过制作制作果娃娃的手偶，巩固了故事内容。

3.培养了幼儿的动手能力和想象力，让他们更加开心地融入到秋季的氛围之中。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》教学主题：《秋妈妈与果娃娃》教学时间：40分钟教学目标：1. 让幼儿了解秋天的来临，培养幼儿对秋天的感知和理解。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的思维发展。

3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《秋妈妈与果娃娃》故事绘本。

2. 纸板果娃娃、各种秋天的水果道具。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具。

教学步骤：1. 教师导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，询问幼儿们最近是否注意到季节的变化。

如果幼儿们不明白，教师可以提醒他们外面的天气、树叶的颜色等。

然后引导幼儿们展开想象，猜测秋天会是怎样的季节。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，先简单介绍故事内容，然后根据绘本展示图片，让幼儿们参与讨论故事情节，激发幼儿的好奇心和语言表达能力。

教师可以问幼儿们，秋妈妈为什么会把果娃娃带到了森林，果娃娃们在森林里又做了什么。

3. 角色扮演（15分钟）教师将水果道具分发给幼儿，让每个幼儿扮演一种水果，向其他幼儿展示自己的水果形象和特点。

然后，教师引导幼儿们重现故事情节，让幼儿们扮演果娃娃，模拟果娃娃们在故事中的行为和对话。

教师可以提问幼儿们，如果你是果娃娃，你会做些什么，你会和秋妈妈说些什么。

4. 创作活动（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具，让幼儿们自由发挥想象力，制作属于自己的果娃娃。

教师可以指导幼儿们如何剪纸做水果的造型，如何利用彩纸、胶水等材料给果娃娃增添颜色。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们不仅了解到了秋天的特点和变化，还培养了观察力和想象力，并通过角色扮演和创作活动锻炼了语言表达能力和合作意识。

在教学过程中，教师要注重引导和鼓励，让每个幼儿都有发言的机会，帮助幼儿建立自信，激发他们的学习兴趣和主动性。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思一、教学背景幼儿园小班儿童处于语言发展的重要阶段，需要提供多样化、有趣的语言活动来促进他们的语言能力发展。

本次教学活动是小班语言活动的一部分，旨在通过故事让幼儿掌握秋季的基本植物和天气概念，并培养他们的听、说、读和写的能力。

二、教学目标1.听：听懂故事并能回答与故事相关的问题；2.说：能运用故事中的词汇和句型表达自己的感受和观点；3.读：能较准确地读懂故事中的文字；4.写：能简单描述故事情节和关键词汇。

三、教学重点和难点•重点：让幼儿了解秋季的植物和天气，掌握故事中的基本词汇和句型。

•难点：让幼儿理解故事的情节和用简单的语言进行回答和表达。

四、教学内容与教学步骤教学内容1.介绍秋季的植物和天气；2.听故事《秋妈妈和果娃娃》；3.回答与故事相关的问题；4.说出故事中重要的词汇和句型；5.让幼儿自由绘制恐龙的画作，并描述画作。

教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.引导幼儿观察窗外的秋季景色，介绍秋季的植物和天气。

2.向幼儿引入本次故事活动，说明本次活动的目的和内容。

第二步：故事表演（10分钟）1.教师通过读《秋妈妈和果娃娃》这个故事，介绍了秋季常见的植物和天气。

2.让幼儿在听故事的同时，注意故事中出现的植物和天气。

第三步：回答问题（10分钟）1.教师问幼儿不同的问题，以确保他们理解了故事的情节。

2.教师可以借助图片、手势和音效等多种方式来帮助幼儿回答问题。

第四步：说出词汇和句型（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事中出现的重要词汇和句型。

2.教师可以采用游戏形式，让幼儿猜出故事中词语的含义，并运用这些词汇来表达自己的观点。

第五步：自由绘画（15分钟）1.鼓励幼儿根据自己的想象，自由绘画与故事相关的画作。

2.在绘画的过程中，教师可以引导幼儿描绘故事中出现的场景和人物，鼓励幼儿使用故事中的词汇和句型。

第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起总结本次教学活动的内容和学习成果。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学教学目标1.能够理解并朗读儿歌《秋妈妈和果娃娃》中出现的生词和短语：秋妈妈、果娃娃、树叶、蜡烛、点亮、火苗、倒下、哭泣、叹息、乖乖。

2.能够借助歌曲的旋律，自信朗读儿歌，并表现出儿歌中离别的情感，培养表达能力和情感认识。

3.以儿歌中的情节为蓝本，通过语言游戏加深幼儿对于物品的认知和对于事物变化的理解。

教学内容本次教学将通过儿歌《秋妈妈和果娃娃》的引入，帮助幼儿学习认知秋季的特点并加深对于物品变化的理解。

整个教学活动将围绕着儿歌的歌词展开，其中包括儿歌的朗读、歌曲唱法比赛、物品集合游戏、情绪图卡游戏等环节。

环节1：儿歌《秋妈妈和果娃娃》朗读和理解提示：引导幼儿在朗读儿歌前帮助幼儿认知儿歌中出现的单词、短语，帮助幼儿理解儿歌的主要情节，激发幼儿学习兴趣。

1.教师首先介绍儿歌《秋妈妈和果娃娃》的歌词并逐句讲解，引导幼儿进行朗读，在朗读过程中辅助纠正发音和错别字。

2.通过问答形式，检测幼儿对于儿歌中涉及的词汇的理解程度。

例如，“什么是果娃娃？”、“秋妈妈是个什么样的人？”等问题。

3.通过情境游戏，让幼儿进一步理解儿歌中内容，引导幼儿回忆自己在秋天看到过的自然景观。

环节2：歌曲唱法比赛提示：通过多种歌曲唱法辅助提高幼儿对于歌曲的认知，同时让幼儿更好地理解儿歌中离别的情感。

1.教师会根据幼儿的年龄和语言能力选择多种唱法，例如拍手、跳舞、模仿秋天树叶飘落的声音等，辅助幼儿更好地理解歌曲旋律，同时提高朗读能力。

2.分组比赛，鼓励幼儿进行分组唱法比赛。

在比赛中，教师会混合使用多种唱法，让幼儿更加深入理解歌曲的意境和情感。

环节3：物品集合游戏提示：通过物品相关的游戏，帮助幼儿对于物品的认知程度。

1.教师会准备一个装填有树叶、火柴、果子、小玩具等物品的大箱子，让幼儿围绕大箱子，进行物品集合游戏，让他们边玩边学。

2.在物品集合游戏中，教师会配合故事情节，引导幼儿将所有物品分类，例如哪些物品是可以点燃的，哪些是生长在秋天的植物等。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2) 小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对秋季的认知能力。

2. 培养幼儿对水果的认知能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力。

教学准备：1. 故事《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片。

2. 水果图片或实物。

3. 教具：音乐、绘本、幼儿手工材料。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师可以问一些与秋季和水果相关的问题，如“现在是什么季节？”“秋天有什么特点？”“你喜欢吃哪些水果？”引导幼儿回忆和表达对季节和水果的认知。

Step 2：故事引入（10分钟）展示《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片，向幼儿讲述故事。

可以适当配以肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。

Step 3：理解故事内容（10分钟）提问幼儿关于故事的问题，以检查他们对故事内容的理解。

例如，“秋妈妈和果娃娃是什么关系？”“他们在秋天做了什么事情？”“他们最喜欢吃哪些水果？”及“为什么他们会变成了果娃娃？”等等。

Step 4：词汇练习（10分钟）教师出示水果图片或实物，让幼儿逐个说出水果的名称。

教师可以逐个板书，引导幼儿重复学习。

Step 5：创作活动（15分钟）教师分发一些幼儿手工材料，让幼儿制作自己喜欢的水果。

在制作过程中，教师可以引导幼儿使用相关的词汇，如形状、颜色等，增加幼儿的语言输出机会。

Step 6：口语练习（10分钟）教师引导幼儿进行口语练习，模仿故事中的人物对话，如“秋妈妈，你在吗？”，“果娃娃，快来吃水果！”等等。

教师可以设计一些角色扮演的情景，增加幼儿的动手能力和合作交流能力。

Step 7：结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现秋季的特点和水果的变化。

同时，激发幼儿对下节课的学习兴趣。

Step 8：延伸活动教师可以在下节课中引导幼儿参观幼儿园附近的果树或水果摊，在实践中进一步加深幼儿对秋季和水果的认知。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思一、教案概述名称：秋妈妈和果娃娃教学目标：1. 学会描述秋天的物品和颜色。

2. 学会说出果娃娃的各种动作。

3. 学会用简短的语言表达出对秋妈妈和果娃娃的爱好和赏识。

4. 培育幼儿语言表达和认知本领，加强幼儿积极性，激发幼儿学习爱好，提高幼儿综合素养。

教学环节：1、导入2、呈现故事情节3、练习语言表达4、巩固学问5、反思共享二、教学过程1、导入在教室的桌子上，摆放着各式各样的秋季物品，如：金黄的枫叶、红色的苹果、明丽的橙子等，老师带领孩子们看看这些物品，问问孩子们对这些物品有什么感觉。

2、呈现故事情节老师叙述故事：秋妈妈和果娃娃。

秋天来了，秋妈妈带着果娃娃到公园里，在那里，他们看到了一片金黄色的落叶，落叶在微风中飘动，果娃娃不禁高兴地大叫：“妈妈，这些落叶真美丽！我可以用它们做一个落叶人吗？”秋妈妈点点头，表示同意。

于是果娃娃拿来了很多落叶，她把它们穿在了一根根的树枝上，同时还用树叶做出了落叶人的眼睛、嘴巴和手臂。

看着这个落叶人，秋妈妈称赞地说：“好美啊！我真的很喜爱它。

”说故事时，老师可以在诉说过程中配上一些动作，让孩子们更加简单理解情节。

3、练习语言表达（1）让孩子们仿照果娃娃的动作，如：大叫“这些落叶真美丽！”（2）让孩子们仿照秋妈妈表达对果娃娃创意的赏识，如：“好美啊！我真的很喜爱它。

”（3）分角色对话，孩子们分别扮演秋妈妈和果娃娃，计划怎么做一个落叶人。

4、巩固学问（1）老师供给水果和树叶，让孩子们自由组合出他们本身的小工艺品，如：水果人、虫草花等。

（2）请孩子们以这些小工艺品为主题，用简单的语言来描述本身心中的创意。

5、反思共享（1）老师引导孩子们共享本身的创意，让孩子们感受到认可和赏识。

（2）老师在最后的反思环节中与孩子们共享一些本身的想法和感受，以此来激发孩子们对学习的热诚。

三、教学反思本次语言活动中，孩子们通过听故事、仿照和更高层次的表达，使他们的语言本领得到了提高。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》一、教学目标1.了解秋季的特点和果实的名称及特点；2.能听懂、说出故事中的内容，并理解其中的道理；3.能表演故事的内容，体验角色情感，增强语言表达能力。

二、教学内容1.秋季的特点和果实的名称及特点；2.灌篮高手第44话中的故事《秋妈妈与果娃娃》。

三、教学重点1.理解故事中的内容和道理；2.能够准确表达故事的内容。

四、教学难点1.能够用自己的语言描述故事中发生的情节；2.能够演绎故事，感受角色情感。

五、教学方法1.课堂讲授和演示；2.讲故事和角色扮演。

六、教学过程1. 导入新知识（5分钟）小老师：“同学们好，今天我们要学习秋季的特点和果实的名称及特点，成为小小园丁。

”2. 学习秋季的特点及果实的名称及特点（15分钟）小老师：“秋季天气变得凉爽，树叶也变成黄色或者红色。

秋季有哪些果实？”小班学生：“苹果、梨、柿子、葡萄、石榴。

”小老师：“那你们知道这些果实的特点吗？”小班学生：“苹果甜、酸、脆，梨水分多，柿子口感涩、红色，葡萄有籽和无籽，石榴酸甜可口。

”小老师：“很好，那我们现在来学习故事《秋妈妈与果娃娃》。

”3. 教学故事《秋妈妈与果娃娃》（25分钟）小老师：“故事名字是《秋妈妈与果娃娃》。

讲故事的时候，请注意听故事的情节哦。

”（小老师讲述故事）小老师：“这个故事告诉我们一个道理：不能太贪心，要学会分享。

”4. 角色扮演（20分钟）小老师：“我们现在来演绎故事，不妨让谁来扮演秋妈妈和果娃娃呢？”（小班学生通过摇号决定谁来扮演秋妈妈和果娃娃）小老师：“好了，现在秋妈妈和果娃娃已经角色定位好了，让我们看看他们的表演。

”（小班学生进行角色扮演，其余学生进行观察和点评）5. 总结（5分钟）小老师：“今天学习了秋季的特点、果实的名称及特点以及故事《秋妈妈与果娃娃》。

同学们可以回家多问问爸爸妈妈，学习更多知识哦。

”七、教学评价1.观察学生对故事的理解和讲述能力；2.观察角色扮演过程中学生的表现情况。

小班语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》一、教学内容1. 教学目标1.学生能够通过听故事，学习使用正确的语言表达感受和想法；2.学生能够通过合作讨论，提高逻辑思维和表达能力；3.学生能够理解季节变化对果实产生的影响。

2. 教学重点1.听故事，学习使用正确的语言表达感受和想法；2.提高逻辑思维和表达能力；3.理解季节变化对果实产生的影响。

3. 教学难点1.学生能够理解季节变化对果实产生的影响；2.学生能够通过合作讨论，提高逻辑思维和表达能力。

二、教学准备1. 教师准备1.备课纸笔；2.故事《秋妈妈与果娃娃》；3.课件。

2. 学生准备1.课本；2.筆和紙。

三、教学过程1. 热身活动1.师生互相问候；2.教师根据季节变化，引导学生谈论果实的变化；3.学生提出关于果实的问题并讨论。

2. 主体活动1.教师通过讲故事的方式，向学生介绍秋天带给果实的变化；2.学生听完故事，尝试用自己的语言表达感受和想法；3.学生分小组讨论，通过提问和回答的方式，让他们的逻辑思维和表达能力得到提高；4.小组汇报讨论成果。

3. 结束活动1.教师总结本节课的教学内容；2.学生完成本节课的课后作业。

四、课后作业1.回家后，学生自己到周围的果树或果园，观察果实的变化并记录下来；2.准备下一节课的作业。

五、教育思考本节课通过讲故事、合作讨论的方式，让学生了解到季节变化对果实的影响，同时也提高了他们的逻辑思维和表达能力。

在今后的教学过程中，教师应该注重引导学生自己思考、自己发现。

通过这种探究式的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。

幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征和水果的多样性。

2. 通过观察、触摸、品尝，培养幼儿的感官认知和动手能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

4. 培养幼儿热爱生活、喜欢大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：认知秋天的季节特征和水果的多样性。

难点：通过观察、触摸、品尝，培养幼儿的感官认知和动手能力。

三、教学准备：1. 教具：秋天的图片、水果实物、水果卡片、篮子等。

2. 环境：整洁、舒适的活动室，适当布置秋天的元素。

四、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。

2. 秋妈妈的故事：教师讲述秋妈妈和果娃娃的故事，引导幼儿了解水果的生长过程和多样性。

3. 感官认知：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察、触摸、闻味，并说出水果的名称。

4. 品尝水果：教师组织幼儿品尝水果，引导幼儿表达自己的口感感受。

5. 水果分类：教师出示水果卡片，引导幼儿按照种类将水果卡片分类。

6. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特征和水果的多样性，教育幼儿热爱生活、喜欢大自然。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对水果的兴趣。

在感官认知环节，幼儿通过观察、触摸、品尝，提高了感官认知能力。

但在水果分类环节，部分幼儿对水果的分类概念尚不清晰，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学习了知识。

六、教学准备（续）：3. 材料：每个幼儿准备一个小篮子，用于装载自己挑选的水果。

4. 音乐：准备一首轻松愉快的秋天的歌曲，用于活动中的背景音乐。

七、教学过程（续）：7. 水果市场：教师模拟水果市场，让幼儿扮演买家和卖家的角色，练习用水果名称和简单的交易语言进行交流。

8. 水果分享：教师引导幼儿将自己篮子中的水果分享给其他幼儿，并说出分享的理由，如“我喜欢这个水果，我希望你也喜欢。

”9. 秋天的歌曲：教师带领幼儿唱秋天的歌曲，让幼儿在音乐的节奏中感受秋天的快乐。