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自考英语专业学习顺序英语专业（根底科）的课程设置分为公共课，考察教材内容的课程，考察考生运用英语能力的课程三大类。
公共课包括《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论概论》、《法律根底与思想道德修养》、《大学语文》、《计算机应用根底》等，考生应首先学习这些课程，因为大多数考生曾学过这些课程的局部内容，心理上会觉得容易些。
考察教材内容的课程没有《综合英语（一）》、《综合英语（二）》、《阅读（一）》、《阅读（二）》等。
这类课程是学习英语专业的根底，《综合英语（一）》、《综合英语（二）》相当于大学一、二年级的精读课。
《阅读（一）、（二）》的难度差距并不大，只是要求的阅读量不同，考生可以准备充分些同时考，这样知识更具有连贯性。
考生有了第二类课程的学习根底就可以学习第三类课程-考察考生运用英语能力的课程了。
它们包括《水平考试（一）》、《水平考试（二）》、《英语写作根底》、《英语国家概况》等。
考生在学完《综合英语（一）》后所具备的能力应到达《水平考试（一）》的要求，可以将《综合英语（一）》与《水平考试（一）》一起考，同样，《综合英语（二）》可与《水平考试（二）》一起考。
《英语国家概况》和《英语写作根底》是所有课程中最难的，《英语国家概况》中不仅包括一些文学作品还包括英语国家的人文、历史、地理等内容，这就要求考生在平时有一定的阅读积累；《英语写作根底》对考生的词汇量、语法根底和运用语言的能力都有一定要求，把这两门课放到最后再考可能精力更集中，宜于学好这两门课。
英语专业本科段课程：考生仍先考公共课，然后按由易到难、由浅入深的原那么安排其它课程的考试，建议按以下顺序学习：《英语语法》、《英语词汇学》、《英语翻译》、《口译与听力》、《高级英语》、《英语写作》、《英美文学选读》、《欧洲文化入门》。
《英美文学选读》、《欧洲文化入门》要求考生对作品有较多涉猎，其中《欧洲文化入门》的考试范围比《英美文学选读》要广、难度也要大，考生尤其要下功夫。
《新闻采访与写作》丁柏铨绪论一第一节新闻写作的重要性一、新闻写作的涵义：新闻写作是一种以报道或评论新近发生的事实为主旨的写作。
二、新闻写作在新闻业务中的重要性1、新闻写作是对采访所得素材的加工、表达关于“七分采，三分写”。
对于写而言，采固然是十分重要的；但对于新闻作品的面世而言，写是尤其重要的。
2、新闻写作是围绕采写所进行的思维的总成：通过写作素材实现了其价值、通过写作思维成果得以汇总、通过写作面世的文本得以传播3、新闻写作是整个新闻业务中的重要一环：采、写、编、评，不能缺少写作一环第二节新闻写作的特殊性一、与文学写作的比较1、真实性内涵不同：新闻真实性所要求的是报道严格地符合于对象的实际情况。
2、价值的取向不同：新闻写作的宗旨是凸现报道对象的新闻价值。
文学写作的目标是体现作品的审美价值。
3、写作的手法不同：文学写作可使用各种表现手法：象征、隐喻、曲笔、反语、影射、渲染等。
新闻写作通常并不如此。
举例：微型小说《爱情ABCD》4、言语的方式不同二、与广告写作的比较（一）新闻真实性、文学真实性与广告真实性关于虚构：新闻绝不允许虚构；文学通常都离不开虚构（纪实文学例外）；广告在某些情况下可虚构（关于产品功能质量、统计数据、用户反映等方面的信息不可虚构。
虚构以不误导受众为前提）。
某防震手表广告。
关于夸张：文学写作离不开夸张；新闻写作在一定范围内允许夸张；广告写作在使用夸张修辞格时须视具体情况而论（适度的夸张、极度的夸张、既不适度又不极度的夸张）。
关于想象：文学写作不可没有想象；新闻写作在运思时需要广义的想象（由此及彼），但不可将想象（包括合理想象）的内容写进新闻作品。
广告写作需要丰富的想象（如雀巢脱脂奶粉广告）三、与公文写作的比较：（一）行文上：严谨性方面的比较（二）写作上：规范性方面的比较（三）处理上：程序性方面的比较（四）结论：力戒新闻写作公文化绪论二第一节采访写作在新闻业务中的地位相对报纸媒体而言，新闻业务包括新闻采访、写作、编辑和评论；对于广播和电视媒体而言，新闻业务还应当包括摄像（或录音）、制作和播出。
新闻采访与写作绪论新闻采访是新闻传播的起点所谓新闻传播，是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播。
新闻传播必须以调查采访为基础，离开了调查采访，新闻写作就会成为无源之水，无本之木，新闻传播就会成为不实抑或虚假信息的传播。
新闻采访对新闻写作的制约作用（一）在真实性方面制约着新闻写作新闻采访是新闻写作的前提。
对新闻事实的真实的和有深度的报道，都是深入细致地进行新闻采访的结果；虚假失实的报道，往往都与新闻采访不深入有一定的关系。
（二）在深刻性方面制约着新闻写作新闻写作在反映报道对象方面的深度，与多种因素有关，例如，记者的政治思想水平、分析问题的能力、新闻素材思考的深度，还有一个必不可少的因素就是，调查采访的深度。
具有一定深度的报道，总是和深入的新闻采访联系在一起的；新闻报道缺乏深度的一个原因在于，新闻采访满足于蜻蜓点水。
因此，新闻写作在深度方面，无疑是受到新闻采访制约的。
（三）在丰富性方面制约着新闻写作新闻作品的有血有肉，不能依靠虚构，也不能依靠合理想象。
既要写得有些有肉而又不能虚构情节和合理想象，唯一可取的方法是：通过深入采访，掌握生动感人的事件细节和人物动作、言语等方面的细节。
新闻采访与写作对记者素质的要求一、敏于发现：具有察觉异常的能力（一）敏锐地发现生活中的异常新闻是对新近发生的具有特定价值的事实的报道。
所谓“特定价值”，体现在事实被报道后，受众的新闻需求能得到相应的满足上。
生活中的某种事实（或者是新的事物，或者是原有事物出现了新的变动），是新闻之源。
发现生活中的异常，必须强调敏捷，新闻报道讲究时效性。
媒体之间的激烈竞争，要求媒体确保新闻传播的迅速快捷。
（二）对异常现象进行价值判断新闻记者的发现能力，还应该表现在能准确地对生活中的事实进行价值判断上，新闻工作者应该能对此迅速地做出价值判断。
在价值判断的过程中，应注意：判断事实是否具有新闻价值，同时具有社会价值。
新闻价值所衡量的是有关实施的信息满足受众新闻需求的程度，社会价值所衡量的是有关事实的信息对于人们的社会生活的有益程度。
可编辑修改精选全文完整版新闻采访与写作（写作~通讯）第一篇：新闻采访与写作(写作~通讯)新闻写作的共同规律：充分体现对象主体的价值，严格遵守新闻真实性原则，注重发挥事实本身的作用，在真实的前提下追求时效如何充分体现对象主体的价值？以较大篇幅详细叙述，以相应背景进行烘托，造成鲜明强烈的对比事实的“五性”：重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性新闻真实性的基本要求：据实报道，如实报道如何从诸多方面确保新闻真实性：1.新闻五要素真实准确2.对现场的描写务求真实3.追求细节的真实4.使用真实可靠的数据5.确保引语的真实准确 6.讲究分寸、留有余地如何在真实的前提下追求时效：1.记者要有拼抢意识2.记者要有新闻敏感 3.要坚持新闻的真实性 4.记者要有一定的写作能力新闻媒体文字符号：文字符号是人们比较熟悉的传播信息的介质，它通过能指代客体的文字字符来运载信息。
视听符号定义：视听符号，以人们可直接感知的声音、图像来传递信息。
异同点：同：它们都是用于信息传播的介质。
异：文字符号是一种间接性的表现符号，字符与客体之间需借助社会既定编码规则才能发生指称作用，提供宽广和深邃的阅读和想象空间，视听符号是一种直接性的表现符号，图片、声音、形象都是可以直接感知的，这些符号或取自客体的外在体现，或源于报道者自身感受，它们在人类共同经验范围内都有比较确定的意义指向，提供具有真实性、现场感的新闻。
图片符号在报道中有什么重要作用：1.凸显新闻事实瞬间的视觉冲击力2.凸显外在直接意蕴和内在含蓄意蕴的结合3.凸显图文配合的审美趣味4.印证新闻的真实性广播电视的优势：1.在新闻事实发生后，报道迅速、先声夺人2.对新闻事实的展示生动传神、现场感强3.以电波发射形式传播，能形成较大的覆盖面 4.广播电视对受众无“门槛”限制广播电视的劣势：1.受众被动接受、无自主性可言2.节目转瞬即逝，选择性差电视：凭借声音、图像传播新闻“谋在先”和“断在现” “谋在先”，即在开机之前对新闻事实中可能引起公众关注的重点内容的判断、思考。
《新闻采访与写作》知识提纲（铨）绪论第一节采访写作在新闻业务中的地位1.对于报纸媒体而言，新闻业务包括新闻采访、写作、编辑和评论；对于广播和电视媒体而言，新闻业务还应包括摄像（或录音）、制作和播出。
2.新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播。
3.新闻传播与大众传播的不同：（1）新闻传播必须以采访作为它的基础，人际传播的消息来源，可以是传播者的亲眼所见，也可能只是道听途说。
（2）人际传播所传播的信息，有一些具有新闻价值，有一些则不具有新闻价值。
而新闻传播所传播的信息，则必须具备新闻价值。
4.新闻写作与文学创作在摄取素材方面的区别：新闻写作的起步阶段是调查采访。
调查采访的目的，是获取关于报道对象的真实的、丰富的素材，其中一部分就是新闻写作的实际内容。
在文学创作的起步阶段，创作者必须深入生活获取创作素材。
在这一阶段，创作者所了解的人物或事件，只是形象塑造的依据或作品情节的部分。
在素材的处理中，想象力发挥很大作用。
5.新闻记者的调查采访与党政工作人员所进行的调查研究的区别：首先，前者的目的是从事新闻写作，作品形成后用于通过新闻传媒进行公开传播，满足人们的知情欲望；而后者的目的是了解真实情况，总结经验、加以推广或发现问题、找出症结。
其次，前者所关注的是可以作为新闻加以报道的事实；后者所关注的是具有认识价值的现象、问题、经验、教训。
最后，前者所形成的成果为新闻作品；后者可能并不形成正式的成果。
6.新闻写作的过程，也就是精心选择并表现新闻事实的过程。
从这个意义上说，没有新闻选择也就没有新闻写作。
进而言之，没有新闻写作也就没有新闻传媒。
7.新闻记者的基本的、重要的一项工作内容是新闻采访和写作。
8.记者的采访与作家的采风的差别：首先，记者的新闻采访围绕事实和事实的变动而展开，作家的采风围绕故事和形象而展开。
其次，记者的新闻采访刻意观察、了解、询问、记录真实的人、事、景、物，作家的采风并不着意真实记录是有的人、事、景、物。
绪论：新闻写作对新闻采访有很强的依赖性第一节采访写作在新闻业务中的地位一．新闻采访是新闻传播活动的基础：1.新闻采访是新闻传播的起点。
新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播，其对象是有需求的受众，内容是各类新闻信息。
新闻传播是一种大众传播，必须以大众传播为基础，必须是传播者对经过调查采访和仔细核实的事实所作的负责任的报道。
新闻传播所传播的信息必须具备新闻价值，而发现发掘事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。
2.使新闻写作摄取素材方面有别于文学创作。
调查采访的目的是获得关于报道对象的真实的、丰富的素材。
3.体现了记者职业的重要特点。
新闻记者的职责在于发现新闻线索，在此基础上进行深入的调查采访，并制成新闻作品在媒体上刊播。
新闻采访在本质上来说是新闻记者为了准确认识客观世界所进行的一种调查研究工作，目的是从事新闻写作，关注的是可以作为新闻加以报道的事实，最后形成的成果是新闻作品用于新闻媒体刊播。
二．新闻写作为新闻传播提供文本：新闻写作的过程就是精心选择并表现新闻事实的过程。
新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。
三．采访写作是记者工作的重要内容：新闻写作需如实记录，秉笔直书，今天的新闻就是明天的历史。
第二节新闻采访与新闻写作的关系新闻采访为新闻写作提供原材料，是后者的认识基础。
两者又是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。
一．新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性：正确认识报道对象，使主观认识与客观实际相一致。
采访：掌握有新闻价值的素材，获得对报道对象的正确认识；写作：依据采访材料客观叙述事实，向受众提供有价值的新闻信息，满足其新闻需求，实现新闻作品的兼职。
认识论角度上的一致性：为了使采访主体和写作主体的主观认识符合客观实际。
二．新闻采访对新闻写作的制约作用：在真实性、深刻性和丰富性方面制约新闻写作新闻写作要写得好，唯一可取的办法是：通过深入采访，掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。
第一章新闻采访的本质和主体一、概念题1．新闻职业道德[中国传媒大学2018年研；中山大学2017年研]答：新闻职业道德是指新闻工作者自立的行为准则，主要包括职业理念、职业态度、职业纪律、职业责任四个基本方面。
与新闻法规是一种他律不同，新闻道德是一种自律（行业的自我约束、个人的自我约束），主要以行业内部的相互监督、个人的自觉来抵御社会上种种诱惑，防范不良行为，并借助于舆论力量促使新闻工作者自觉地遵守。
新闻职业道德的内容和形式最终取决于社会存在，取决于社会的物质生活条件。
较之于其他职业道德，新闻道德具有更为鲜明的阶级性和更为强烈的政治色彩，是对新闻传播活动的一种特殊的调节规范体系。
2．出镜记者[北大2012年研]答：“出镜记者”是指在新闻现场，在镜头中，从事新闻传达、人物采访、事件评论的电视记者和新闻节目主持人。
从字面上看，这个词有两个意思，一是要出镜，二是要准确报道新闻事实。
电视新闻节目当中，根据出镜的目的、采访对象、以及节目时间的长短，出镜记者大致可以分为两种：①“现场报道出镜记者”，主要针对新闻事件，如日常消息报道、直播和连线报道等等；②“人物访谈调查出镜记者”，主要面对采访和报道中的典型人物。
二、简答题1．简述采访对象拥有的权利。
[西南交通大学2018年研]答：采访对象是指记者为获取新闻事实或掌握社会舆论动向而访问的人物，或主动向记者提供情况和意见的人士。
采访对象是公民，所以享有作为公民在法定范围内应当享有的一切权利，如知情权、隐私权、表达权、批评建议权和监督权等。
作为采访对象，在新闻采访活动中所享有的权利具体有：（1）采访对象有获取劳动报酬的权利劳动者获取报酬是公民的合法权益，《中华人民共和国劳动法》第三条就明确规定“劳动者享有……取得劳动报酬的权利”。
如果说媒体工作人员通过媒体产品的完成获得劳动报酬，那么当采访对象接受记者采访，并在采访过程中确实付出了时间和精力，对媒体产品的制成付出了劳动时，采访对象提出采访费用也并非不合情理。
