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一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。
2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。
重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。
2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。
3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。
4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。
5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。
6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。
他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。
风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。
同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：引导学生观察图形，学会用简单的语言描述所看到的图形，并能结合图片进行简短的看图写话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用简洁的语言表达所观察到的图形。
3. 提高学生的写作能力，能结合图片进行简单的看图写话。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用简洁的语言描述图形，并能结合图片进行看图写话。
教学重点：培养学生的观察能力，激发学生的想象力，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生关注图形，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种图形的特点，引导学生观察并描述所看到的图形。
3. 实践情景引入：出示图片，让学生观察并描述图片中的图形。
4. 例题讲解：结合图片，进行看图写话的示范，引导学生学会描述图片内容。
5. 随堂练习：让学生分组观察图片，进行看图写话的练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容：（1）图形认知：圆形、正方形、长方形等（2）观察与描述：观察图片，简洁描述（3）看图写话：结合图片，进行简短写作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，描述其形状。
2. 答案：（1）例：我的铅笔是长方形的。
（2）例：图片中的小猫在追蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。
同时，引导学生关注其他学科中涉及的图形知识，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）图形认知：要求学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形。
