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第四章幼儿常见疾病及其预防(教案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1——2第四章幼儿常见疾病及其预防课题：传染病的基本知识（1）学习目的：1掌握传染病的基本特征2知道传染病发生的环节学习重点：病源体病程规律传染病传染和流行的环节导学指导：一、知识链接1、你知道的传染病有哪些请写出来-----------------、-----------------、---------------------。
2、你知道传染病都有哪些危害吗？请说出来3、阅读课本P52---P53的内容二、自主学习（一）、疾病的分类学习讨论：1、生活中的病为什么有的要传染，有的不传染？2、传染性疾病是怎样传染给人们的？3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处？（二）、传染病的概念：学习讨论1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的3、传染病具有什么样的特征（三）传染病具有那些特征学习讨论：1、什么是病源体？2、传染病的病程有无规律是以怎样的规律出现的归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难三、课堂练习：1、相关知识问答：1、病源体指的是什么？2、是不是没有发病就总味着自己是健康的为什么3、所有的传染病都具有免疫力吗举例说明2、填空补缺（学生自行设计问题，并请同学回答）3、概念解释传染性疾病（完成在作业本上）4、完成练习册P35相应作业3——4课题：传染病的基本知识（2）学习目的：1掌握传染病发生的环节2知道传染病的预防的基本方法学习重点：传染源传播途径预防的基本方法导学指导：一、知识链接1、传染病是由什么侵入机体而引起的疾病？2、你知道传染病的病程都有哪些规律？请说出来二、自主学习阅读课本P53（二）的内容（一）、传染病发生的环节学习讨论：1、传染病的发生和流行需要哪些条件？2、什么叫传染源？3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的？归纳汇报：分组汇报学习情况（结合生活实际举例说明你对知识的理解）疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难阅读课本P53（三）的内容（二）、如何预防传染性疾病：学习讨论1、要有效预防传染性疾，我们是应做好哪些方面的工作为什么2、在幼儿园作教师，应做哪些具体工作呢？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习：相关知识问答：1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个2、要预防传染病的发生，在幼儿园我们通常要做哪些工作？3、预防传染病发生，只要做好前两项工作就行了，不必在其他方面下功夫。
婴幼儿常见疾病的预防及护理优质课件一、教学内容本节课我们将学习婴幼儿常见疾病的预防及护理知识。
内容涉及《儿科护理学》第四章第三节，主要包括婴幼儿感冒、腹泻、肺炎、手足口病等常见疾病的病因、预防措施及护理要点。
二、教学目标1. 了解婴幼儿常见疾病的病因、症状及传播途径。
2. 掌握婴幼儿常见疾病的预防措施和护理方法。
3. 培养学生关爱婴幼儿健康，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿常见疾病的预防措施及护理方法。
难点：婴幼儿疾病的病因、症状识别及护理技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿生病时的照片，引导学生关注婴幼儿健康问题，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）婴幼儿感冒的病因、症状及传播途径；（2）婴幼儿腹泻的病因、症状及传播途径；（3）婴幼儿肺炎的病因、症状及传播途径；（4）婴幼儿手足口病的病因、症状及传播途径。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生模拟护理感冒的婴幼儿，讨论护理过程中应注意的问题；（2）分组讨论，每组针对一种婴幼儿疾病设计一套预防及护理方案。
4. 例题讲解：讲解一道关于婴幼儿腹泻护理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴幼儿常见疾病感冒腹泻肺炎手足口病2. 预防及护理措施保持室内空气流通做好个人卫生遵医嘱用药注意饮食调理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿感冒的病因、症状及预防措施；（2）分析一道关于婴幼儿肺炎护理的病例，给出护理方案。
2. 答案：（1）病因：病毒感染、细菌感染等；症状：流涕、咳嗽、发热等；预防措施：增强体质、避免接触病人等。
（2）护理方案：保持呼吸道通畅，给予抗生素治疗，密切观察病情变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对婴幼儿常见疾病的预防及护理知识掌握程度较好，但部分学生对病因、症状的理解仍需加强。
幼儿园《手足口病》教师精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育教材第四章《幼儿常见疾病与预防》，详细内容为第三节《手足口病的认识与预防》。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的概念、传播途径和主要症状。
3. 增强学生的疾病防范意识，培养关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防方法。
教学重点：手足口病的概念、主要症状和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（洗手液、口罩等）。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生了解手足口病的影响。
2. 讲解：（1）展示PPT，介绍手足口病的概念、传播途径、主要症状。
（2）讲解预防手足口病的方法，如勤洗手、戴口罩等。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解手足口病患者在生活中的注意事项。
4. 随堂练习：让学生模拟洗手、戴口罩等预防措施，加强实际操作能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何预防手足口病，分享彼此的经验。
六、板书设计1. 《手足口病的认识与预防》2. 内容：（1）手足口病的概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的概念、传播途径和主要症状。
（2）列举三种预防手足口病的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。
主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
（2）预防方法：①勤洗手：用洗手液洗手，保持手部清洁；②戴口罩：避免接触患者，减少病毒传播；③加强锻炼：提高自身免疫力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生充分了解手足口病的知识，提高预防意识。
2. 拓展延伸：（1）了解其他幼儿园常见疾病的知识，提高学生的健康素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知水平、生活经验和课程目标。
2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《常见疾病及其预防》，详细内容为手足口病的症状、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本症状，掌握预防手足口病的方法。
3. 学会关心同伴，增强团结协作精神。
三、教学难点与重点难点：手足口病的症状及其预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传册、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个小朋友患上手足口病的情景，引导幼儿关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师结合教材内容，讲解手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
（3）通过PPT课件，演示正确的洗手方法，引导幼儿学习并实践。
3. 例题讲解：以一个手足口病案例为例，讲解如何预防和处理。
4. 随堂练习：（1）让幼儿画出预防手足口病的宣传画。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，检验洗手方法是否正确。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 主要内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：如果你身边的小朋友患上了手足口病，你应该怎么做？答案：关心同伴，提醒他们及时就医，自己也要加强预防，避免被传染。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景导入、详细的讲解和实践操作，使幼儿对手足口病有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“健康小卫士”活动，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴。
（2）组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的相关知识，共同做好幼儿的预防工作。
2024年中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见病防治”部分，详细内容涉及幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
二、教学目标1. 了解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状及危害。
2. 掌握幼儿常见病的家庭护理措施和预防方法。
3. 培养学生关爱幼儿健康，增强卫生保健意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高幼儿卫生保健水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿感冒、咳嗽、发热的图片，引导学生关注幼儿常见疾病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材第四章内容，详细讲解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状、危害、家庭护理措施及预防方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于幼儿感冒护理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于幼儿常见疾病识别和护理的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在实际生活中做好幼儿卫生保健工作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿感冒的症状及家庭护理措施。
（2）如何预防幼儿咳嗽和发热？2. 答案：（1）幼儿感冒症状：鼻塞、流涕、咳嗽、发热等。
家庭护理措施：保持室内空气流通，注意保暖，多喝水，适当休息等。
（2）预防方法：加强锻炼，提高免疫力；注意饮食卫生；避免接触感冒、咳嗽、发热的幼儿等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法，使学生掌握了基本的幼儿卫生保健知识。
课后，教师应关注学生对知识的运用情况，鼓励学生在家庭和实习中实践所学，提高幼儿卫生保健水平。
同时，教师可推荐一些相关书籍、文章，供学生拓展阅读，进一步巩固所学知识。
第四章幼儿常见疾病及其预防课题：传染病的基本知识学习目的：1掌握传染病的基本特征2知道传染病发生的环节3掌握传染病发生的环节4知道传染病的预防的基本方法学习重点：1、病源体病程规律传染病传染和流行的环节2、传染源传播途径预防的基本方法计划课时：４课时教学过程：一、知识链接1、你知道的传染病有哪些？2、你知道传染病都有哪些危害吗？请说出来3、阅读课本P52---P53的内容二、自主学习（一）、疾病的分类学习讨论：1、生活中的病为什么有的要传染，有的不传染？2、传染性疾病是怎样传染给人们的？3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处？阅读课本P53（二）的内容（一）、传染病发生的环节学习讨论：1、传染病的发生和流行需要哪些条件？2、什么叫传染源？3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的？归纳汇报：分组汇报学习情况（结合生活实际举例说明你对知识的理解）疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难（二）、传染病的概念：学习讨论1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的？3、传染病具有什么样的特征？（三）传染病具有那些特征学习讨论：1、什么是病源体？2、传染病的病程有无规律？是以怎样的规律出现的？归纳汇报：分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难三、课堂练习：（一）相关知识问答：1、病源体指的是什么？2、是不是没有发病就总味着自己是健康的？为什么？3、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？（二）、如何预防传染性疾病：学习讨论1、要有效预防传染性疾，我们是应做好哪些方面的工作？为什么？2、在幼儿园作教师，应做哪些具体工作呢？四、相关问题：相关知识问答：1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个2、要预防传染病的发生，在幼儿园我们通常要做哪些工作？3、预防传染病发生，只要做好前两项工作就行了，不必在其他方面下功夫。
4、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？课题：幼儿常见传染病及预防——常见病毒性传染病（1）学习目的：1知道幼儿常见的几种病毒性传染病的名字2掌握流行性感冒和麻疹的特点和预防。
幼儿园预防登革热精品教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育活动教材第四章“常见疾病的预防”，详细内容为第二节“登革热的认识与预防”。
通过本节课的学习，让幼儿了解登革热的传播途径、主要症状和预防措施。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握登革热的传播途径、主要症状和预防方法。
2. 能力目标：培养幼儿在生活中运用所学知识，预防登革热的能力。
3. 情感目标：提高幼儿对健康生活方式的认识，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住登革热的传播途径和预防方法。
教学重点：让幼儿掌握登革热的主要症状，提高预防意识。
四、教具与学具准备1. 教具：登革热知识PPT、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示登革热传播途径的图片，引导幼儿观察并思考：这些图片中的小朋友在做什么？他们可能会患上什么病？2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解登革热的传播途径、主要症状和预防方法，让幼儿了解相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何预防登革热，然后各组分享讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿运用画笔、彩泥等学具，创作预防登革热的宣传画。
六、板书设计1. 预防登革热2. 内容：传播途径：蚊子叮咬主要症状：发热、皮疹、关节痛等预防方法：灭蚊、穿长袖长裤、使用驱蚊剂等七、作业设计2. 答案示例：画一幅预防登革热的宣传画，内容包括：蚊子叮咬传播登革热、穿长袖长裤、使用驱蚊剂等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加预防登革热的实践活动，如制作驱蚊液、参加社区灭蚊行动等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节和创作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：登革热的传播途径、主要症状和预防方法是本节课的重点。
幼儿卫生学预防常见病教案模板(通用一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《预防常见病》，详细内容包括：感冒、手足口病、腹泻等常见幼儿疾病的预防知识，以及正确的洗手方法、饮食卫生、个人卫生习惯等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见幼儿疾病的预防知识，提高自我保护意识。
3. 提高学生对卫生学知识的兴趣，培养其主动参与的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：感冒、手足口病、腹泻等常见幼儿疾病的预防方法。
教学重点：正确的洗手方法、饮食卫生、个人卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、卫生宣传画。
学具：洗手液、毛巾、餐具、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示卫生宣传画，引导学生关注幼儿常见病预防。
2. 知识讲解：（1）感冒的预防：讲解感冒的传播途径、预防措施，强调勤洗手、戴口罩的重要性。
（2）手足口病的预防：介绍手足口病的症状、传播途径，教授正确的洗手方法，提醒学生注意个人卫生。
（3）腹泻的预防：讲解腹泻的原因、预防方法，强调饮食卫生。
3. 实践操作：（1）演示正确的洗手方法，并组织学生进行练习。
4. 例题讲解：（1）感冒的传播途径有哪些？（2）如何正确洗手？（3）如何预防手足口病？5. 随堂练习：（1）让学生演示正确的洗手方法。
（2）判断题：关于常见病预防的说法，正确与否？六、板书设计1. 感冒的预防：勤洗手、戴口罩、加强锻炼。
2. 手足口病的预防：正确洗手、注意个人卫生、避免接触患者。
3. 腹泻的预防：饮食卫生、勤洗手、加强锻炼。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述感冒、手足口病、腹泻的预防方法。
2. 答案：（1）感冒预防方法：勤洗手、戴口罩、加强锻炼。
手足口病预防方法：正确洗手、注意个人卫生、避免接触患者。
腹泻预防方法：饮食卫生、勤洗手、加强锻炼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对预防常见病的知识掌握程度，以及实践操作中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展卫生知识竞赛，提高其预防常见病的意识。
学前儿童常见疾病及预防课件一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第四章“学前儿童常见疾病及预防”，详细内容包括：感冒、手足口病、水痘、腮腺炎等常见疾病的症状识别、传播途径、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见疾病的症状识别，提高自我保护意识。
2. 使学生了解常见疾病的传播途径，增强预防意识。
三、教学难点与重点难点：常见疾病的预防措施。
重点：常见疾病的症状识别、传播途径。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组患病的幼儿图片，引发学生关注，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）感冒：介绍感冒的症状、传播途径、预防方法。
（2）手足口病：介绍手足口病的症状、传播途径、预防方法。
（3）水痘：介绍水痘的症状、传播途径、预防方法。
（4）腮腺炎：介绍腮腺炎的症状、传播途径、预防方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己或家人患病时的经历，增强预防意识。
4. 例题讲解：针对每个疾病，给出一个典型病例，让学生分析病因、传播途径和预防措施。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为常见疾病的名称，右侧为对应的症状、传播途径和预防措施。
七、作业设计1. 作业题目：针对每个疾病，设计一个病例分析题。
答案：病例分析题答案包括病因、传播途径、预防措施等内容。
2. 课后实践：让学生回家后，向家人宣传本节课所学内容，共同提高预防意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于学前儿童常见疾病的知识，提高自我保护能力。
同时，结合生活实际，关注幼儿健康问题，为家庭和社会贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
