最新教师实习心得体会：成长在挑战之路——记实习中的第一次公开课

时光荏苒，转眼间我已经从一个初出茅庐的新人教师，成长为一名有着一定教学经验的教师。

回首过去的一年，我经历了许多挑战，也收获了许多成长。

在此，我想分享一下我的挑战心得体会。

首先，初入教师岗位时，我深感教学工作的艰巨性。

面对一群活泼好动、好奇心旺盛的学生，我意识到自己需要具备丰富的知识储备和良好的教学技巧。

为了尽快适应这个角色，我不断学习教育教学理论，积极参加各种培训活动，努力提高自己的专业素养。

在教育教学过程中，我发现与学生沟通是至关重要的。

刚开始时，我常常因为无法与学生建立起良好的关系而感到困惑。

为了解决这个问题，我尝试了多种方法，如多与学生交流、了解他们的兴趣爱好、关注他们的心理变化等。

通过这些努力，我逐渐赢得了学生的信任和尊重，教学效果也得到了明显提升。

其次，课堂管理是教师工作中的一大挑战。

如何让课堂井然有序，让学生在轻松愉快的氛围中学习，是我一直在思考的问题。

我尝试了以下几种方法：一是制定严格的课堂纪律，让学生明白哪些行为是被允许的，哪些行为是不被接受的；二是运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；三是关注学生的个体差异，因材施教。

通过这些努力，我逐渐掌握了课堂管理的技巧，使课堂氛围更加和谐。

此外，教学评价也是我面临的挑战之一。

如何公正、客观地评价学生的学习成果，如何激发学生的学习积极性，是我一直在探索的问题。

为了解决这个问题，我采用了以下几种方法：一是关注学生的学习过程，及时给予反馈；二是采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等；三是鼓励学生自我评价，培养他们的反思能力。

通过这些方法，我逐渐找到了适合自己班级的教学评价方式。

在这一年的挑战中，我深刻体会到了以下几点：1. 教师工作需要耐心和恒心。

面对学生的种种问题，我们要有足够的耐心去引导他们，用恒心去帮助他们成长。

2. 教师要不断学习，提高自己的专业素养。

教育教学理论是教师工作的基石，只有不断学习，才能更好地应对各种挑战。

记第一次讲公开课相信每个顶岗实习生应该都会遇到这个环节，这也是每个实习生的必经之路，讲公开课不仅是对我们的一个月来的顶岗的成果的检验也是对我们进步的起点。

在我们的顶岗实习进入第七周的时候，地理组的王老师提出让我们实习生讲一节公开课，既是对我们一个月的检测，也是让我们尽快适应教师的这个行业，但对于我这样一个刚刚进入教师这个行业的“新”学生，不免有些紧张和不安。

于是四月二号就成为了我讲公开课的日子，在这之前的一个周末，我几乎都没有休息，每天早上起床洗漱后，就到办公室里拿着八年级的地理课本就开始看并且还从网上找到很多资料和视频，不断对自己的教案和教学环节不断进行进行修改。

另外我选定了一个普通班里纪律比较好的班级-初二（七）班，为了防止出现一些意外情况，我提前给学生打好了“预防针”，说周三下午文综组的老师要来听课，我之所以选咱们七班作为听课的班级，是对咱们的肯定和认可。

周三终于在我忙碌中到了，上午下第二节课后，我从教室里叫了十几个个学生，从会议室搬了凳子，总共搬了十个凳子，整齐的分布在两个过道，我心想，可能会剩下几个，出乎我的意料的是当所有老师进来后我大致看了一下，竟然好几个老师没凳子，我大致数了一下来了十三位老师，分别来自史地政三科，这场面是我始料不及的，经过一番折腾后每位老师都有自己的凳子，我的课在学生洪亮的起立声中开始了，我所讲的章节题目是《祖国的首都―北京》，本来这节是很容易的，没有什么难点，主要讲的是北京的一些名胜古迹，学生是很好理解的，但是越是感觉容易的，越难讲的出彩，面对这么多有着丰富的教学经验的“老”教师，开始讲的时候，不免有些紧张，声音有点发颤，但随着逐渐进入状态，紧张感消失了，和平时上课相同了，我不断让学生回忆以前讲过的知识点以便加深学生的印象，另外不是给学生增添书上没有的知识点，为了让能对地理增添些兴趣，就在这样不断的回忆与学习中，我把这节课讲完了，课下我的指导老师―刘老师，说我讲的不错，讲的很细，很认真，夸我很爱学习，同时也提出了几点问题：我讲课时声音有点小，这也许和最近用嗓过度有关吧，我带着四个班，有时一天要上五节课；另外我讲课时忽略了一个知识点―北京位于华北平原，我讲课时没有突出这个要点。

实习教师的成长之路：社会实践的收获和反思２０２３年，教育领域又迎来了一批新的实习教师。

一路走来，我也是其中之一。

在这两年的实习教学生涯中，我感受到了许多成长和改变，同时也有了许多的体验和收获。

下面，我将分享我这两年的实习经历，以及对此的一些反思和总结。

一、实习教学的收获１．扩展知识面在实习教学的过程中，我不仅加深了对自己专业知识的理解，也拓展了自己的知识面。

作为一名新手教师，我们常常需要面对不同的班级和学生，这也意味着我们需要了解不同阶段的教育理念和教学方法。

通过上课、备课、观摩等方式，我逐渐学习到如何设置课程目标、如何引导学生思考、如何处理学生的问题等等。

同时，我也通过教育类的书籍和课程，了解到了更多的教育理论和研究成果，增加了自己的知识储备。

２．提高教学能力实习教学让我有了更多的机会去亲身实践，从中不断总结和改进自己的教学方法和技能。

在每堂课前，我都会认真备课并针对学生的特点精心设计课程。

在上课过程中，我会认真听取学生的反馈并及时进行调整和改进。

这样不断实践的过程中，我不仅提高了自己的教学能力，也增强了自信。

３．增强沟通能力教师需要与学生、父母、同事等各种人群进行沟通，而这种沟通需要我们具备清晰明了的表达能力和倾听能力。

在实习教学中，我经常需要与学生及家长进行交流，了解他们的想法和反馈，在这个过程中，我逐渐提高了自己的倾听和表达技巧，并能更好地理解和满足他们的需求。

４．培养责任感充满活力的年轻人居多的实习教师队伍中，我是比较年轻的一位。

作为一名新手教师，在教学的过程中，我明白自己的责任重大。

一份用心的教案、一个引导学生思考的问题、一个严谨的考核方式，都会对学生的成长产生积极的影响。

实习教学的过程中，我们不仅需要关注学生的学习成绩，也要关注他们的身心健康和全面发展。

这样的教学责任，让我更快地成长为了一个“有为”的实习教师。

二、实习教学的反思１．教育应更加贴近实际现实生活中，我们往往忽略了一些实际的问题，而在教育中却经常给学生灌输一些无用的知识点。

记第一次公开课本次公开课讲课、评课结束了，通过这一次公开课，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。

接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改进、提高。

通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：1、课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

要充分做好课前准备工作。

不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。

在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。

我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。

这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。

只有这样，才有可能上好每一节课。

2、在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。

学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。

3、课堂要真正体现出以学生为本的教学理念。

目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。

在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。

例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。

4、要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。

多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。

千里之行，始于足下。

教师顶岗实习心得：一节公开课顶岗实习是每位教师成长的必经之路，我也有幸在这个阶段经历了一节公开课的挑战。

通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和心得，特此总结如下。

首先，我学到了掌控课堂的重要性。

在公开课中，教师需要具备良好的掌控能力，才能使学生积极主动地参与到课堂活动中。

我通过积极引导学生，灵活运用问题导向的教学方法，在课堂上增加了互动环节。

这不仅有效地激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的课堂参与度。

我还注意到了自己在课堂管理方面的不足之处，例如在规定时间内完成课堂内容的安排、维持良好的纪律等方面需要进一步加强。

其次，教学设计的合理性对于一个成功的公开课至关重要。

在公开课中，我精心设计了教学内容和教学方法，并通过多媒体手段增加了课堂的趣味性和互动性。

我在设计课堂活动时注重培养学生的思维能力和动手能力，通过小组合作和讨论的方式引导学生解决问题。

这种合理的教学设计使学生在课堂上能够形成积极进取的学习态度，提高了他们的自主学习能力。

另外，我还发现了自己在课堂语言的表达方面存在一些问题。

在公开课中，教师的语言表达能力直接影响到学生对知识的理解和接受程度。

我意识到自己在表达细节和逻辑推理方面的能力还有待提高。

在今后的教学实践中，我将不断提升自己的语言表达能力，通过阅读和听取其他教师的课堂教学，学习他们优秀的语言表达方式。

最后，我意识到自己在公开课中的心态对于教学效果有着重要的影响。

在公开课之前，我深感紧张和压力，但我也坚信只有保持积极的心态，才能让课堂更加有活力和吸引力。

在公开课中，我全身心地投入到教学当中，尽可能地第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

发挥自己的才能，充分展示自己的教学特点。

最终，这种积极的心态有效地消除了紧张和压力，帮助我顺利完成了公开课。

通过这次公开课的顶岗实习，我深刻认识到教学工作的复杂性和挑战性。

我意识到只有不断学习和积累，才能够提升自己的教育教学能力。

在今后的工作中，我将继续努力，进一步加强自己的课堂管理能力、教学设计能力和语言表达能力，通过不断的实践和反思，不断提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。

教师实习心得体会：成长在挑战之路——记实习中的第一次公开课阳春三月，万物伊始。

在新的三月中，我又迎来了顶岗实习生活中一个新的挑战——那就是展示一堂地理公开课。

公开课的展示，是每一位人民教师成长的必经之路。

但是对于我们顶岗实习的教师而言，也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开课。

即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的紧张，但仍然压抑不住内心的雀跃。

一堂公开课，在高一级部所有地理教师面前展示，其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度，知识的讲解水平，还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。

所以，在接到通知后，经过指导老师的指导，我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。

在准备阶段，我更加深刻地认识到作为教师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。

首先，对于课本的熟悉。

为了加强对课本的熟悉，我将课本的知识点进行了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。

其次，在准备的时候，为了防止出现忽略学生的情况，我一遍又一遍地检查，绞尽脑汁想让课堂内容更丰富生动些，把课堂还给学生，调动所有学生的主动性与积极性，但是课堂的语言表达也要标准规范。

最后重要的一点，就是心态。

作为一个年轻的教师，还有很多不足之处，在那么多经验丰富的老教师面前讲课，给我造成很大的压力。

但是在指导老师的指导和安慰下，我的心态发生了转变，从之前的紧张到后来的坦然接受。

公开课结束后，老师们对于我的课进行了评价，我归纳为以下两点：一、要注意对课堂时间的把握。

讲课过程中，要注意重难点在时间上的分配。

对于那些容易理解的知识点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。

二、注重提高学生的积极性。

在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避免产生枯燥的效果，可以课堂交给学生，帮助学生自己理解，提高记忆程度。

无论紧张或是兴奋，我的第一堂公开课就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。

在回顾之余，我也要不断完善自己的不足之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理教师。

新教师实习期的挑战与成长之路2023年，老师依然是社会中不可或缺的职业。

对于即将踏入这一行业的新教师来说，他们将经历为期一年的实习期。

这段时间不仅是对其所学知识的检验，更是一段充满挑战和成长的旅程。

首先，实习期堪称是新教师最为困难的时期。

在这一阶段，新教师需要适应学校的规章制度和教学工作强度，尽可能快速地融入学校团队。

对于第一次进入教室，需要面对全班学生时，大多数新教师可能都会感到非常紧张。

如何稳住情绪，让学生对这位新老师产生信赖感，这是新教师们必须克服的第一道难关。

在实际教学中，拥有一定的教学计划可能是非常必要的。

合理的教学计划不仅可以让学生的学习有条不紊，也可以让新教师的教学更为自信。

然而，教学计划的制定并非容易的事情。

其所需考虑的方面，既包括学科知识的掌握，也包括对学生的了解和对教学场景的把握。

在这一阶段，新教师常常需要不断地调整教学计划，才能更好地实现教学效果。

实习期的另一个挑战在于管理班级。

班级管理是一项重要的教学工作，也是新教师需要在实习期中逐渐掌握和提高的技能。

管理班级，需要具备一定的交际能力，建立和学生之间的信任和沟通，让学生在课堂上更加专注，更加积极地参与到学习中来。

当然，在实习期中，仅仅是完成以上工作，是远远不够的，因为教学是一项充满创新和变化的事业。

新教师需要不断学习，不断提升自己的教学能力。

教学能力提升的一个重要方面就是提高对学生的了解和认知水平。

了解学生的兴趣和特点，可以更好地制定教学计划，提高教学效果。

如何提升教学能力，是新教师在教学实习期中需要思考、探究和实践的方向。

除了不断学习，新教师还需要注重实践和反思。

教学实践是积累经验、提高能力的最好方式。

然而，教学实践过程中难免会出现问题和挑战。

此时，积极地反思，总结教学经验和教训，找到更加适合自己的教学方法和手段，将会大大提高新教师的教学能力。

最后，实习期的过程中，新教师需要不仅要面对各种挑战和压力，同时也需要在成长中取得成功。

记我的第一次公开课4月26日，一个让我激动和铭记的日子，这一天记录了的第一次全校公开课，是我教学事业重要的一页。

从接到进行全校公开课的通知，我就十分紧张，生怕准备的不够充分，在课上出现一些差错，害怕出现教学上的失误。

本来定在周二上午的公开课由于停电被调到了周四，让我多准备了两天，但同时也多紧张了两天，值得欣慰的是这节课顺利的进行下来。

我讲的这节课是高中生物必修二的第四章第2节基因对性状的控制。

这节课教材上的内容不多，但经过查阅资料加以补充，整节课的内容还是很充实的。

在设计教学过程时我希望能以学生自主探究学习为主，为此我拨通了学院教授教学论的李秋石老师的电话，李老师简单的为我讲解的自主探究的方法如何使用和设计，并耐心的告诉我应该注意的事项，让我有了一种柳暗花明的感觉。

之后我又遇到了一个问题，多媒体的使用使这节课的内容容量很大，不利于学生的理解，并且要配合学案，使我不得不在多媒体课件的制作上伤一些脑筋，不过没有困难是克服不了的。

终于迎来了自己的公开课，带着紧张和兴奋，我迈上了阶梯教室的讲台。

隆化一中教导处的代亚利主任，高一年部兼我的指导教师龚艳杰主任，以及生物组的8位任课教师和我们的驻县教师盖立春老师、一起顶岗实习的伙伴们都来到了阶梯教室听我的公开课，让心里的小鼓越敲越快。

随着一声“上课”、“老师好”，紧张的心情一下被拽回了课堂。

学生们很配合，认真的回答，积极的思考，让我越来越自然和轻松。

整节课下来，还是很顺利的，但是没有完全和我预想的一样。

老师的评价还不错，但是还是有许多问题，总结起来有一下几点：1.多媒体应与板书协调配合。

多媒体课件制作应该简单不花哨，并且不要出现除了教学需要以外的动画，避免因此造成的学生注意力分散。

板书工整简洁，尽量将字写大。

在多媒体中出现的，在板书中不必重复书写。

多媒体为辅助教学，是学习内容的延伸和扩展，要与学案配合并延伸。

2.课堂上鼓励学生自主学习，体现学生的主体地位。

课堂应以学生为主体，以教师为主导。

第一次公开课在实习快两个月的时候，我迎来了人生中第一堂属于我的公开课。

几天前，校领导说要听我的公开课的时候，兴奋的情绪占据了我的大脑，心中一直有个声音在喊，证明自己的机会来了！我向来不愿放弃任何一个可以让别人记住我名字的机会。

因此为了这节公开课，我立刻着手开始准备。

找年级组长进行教研探讨，制定出了本次公开课的主题，向其他老师和指导老师征求意见，听取不同的见解。

此次教研的主题是“如何通过丰富学生活动提高学生学习英语的兴趣”。

本着这个主题，我查阅资料，上网检索，丰富我的课件和教案。

根据我班学生特点自己设计，设计出了几个有趣的小游戏，分别用来练习单词，短语，句型。

在看学生自习的过程中，我发现不少同学的绘画能力很强，于是灵机一动，把绘画引入课前复习和导入的环节，让同学们课下准备画作和关于画的内容的一个mini presentation.在上公开课的前一天我看了下同学们的画，都非常的精彩，积极性也非常高，我鼓励了大家一番，信心百倍的等待明天的到来。

结果到了第二天，因为某些原因，我的课临时改到了下午。

下午的课学生们状态明显不如上午好，加上面对很多老师领导，他们非常的紧张。

常常对我的问题反应不过来，而且不敢举手回答问题。

面对这种情况，我的心里暗暗的有些焦急，于是我在游戏环节一边做游戏一边用幽默的语言逗学生们笑，还加了很多鼓励性语言，学生的状况慢慢好了起来，不再那么紧张了。

我刚松了一口气，给学生们做听力，猛的发现自己带错了书，应该带的点读机专用的书没有带，也就无法做听力。

当时我的脑子都懵了，不只是因为领导老师都在，而且学校负责录像的老师正在给我录像，我不能直接跑去办公室拿啊。

当时的我卡了几秒之后，急中生智，快速的对靠门口的学生说去拿书，然后给班里的同学讲了一些做听力的注意事项。

当我讲的差不多时书也拿来了，大家顺利的开始做听力，这个纰漏有惊无险的遮掩过去了。

课后我们进行了主题教研，学校的领导老师给予了我很好的评价，也指出了我的缺点，给我提供了很多宝贵的方法。

师范生实习中的心路历程和成长收获2023年，作为一名师范生，我终于迎来了人生中第一次实习的机会。

虽然此时的我对于教育领域还一片模糊，但是内心充满了期待和热情。

实习期间的心路历程和成长收获，成为我从此投身教育事业的重要标志。

实习开始的前几天，我感到非常忐忑和紧张。

在班里当老师，面对着一群未知的孩子，我不知道该如何有效地传授知识，怎样更好地体现出自己的教育理念。

但是，这份紧张和忐忑被实习过程中的师长和同事的帮助和支持所化解，因为我愉快的发现，在团队中共同学习和合作绝对是相辅相成的。

在实习的过程中，我的专业知识得到了很大的提高，并且我的想象力和创造力也得到了全面的拓展。

我还学会了如何更好地与学生沟通，如何分析学生的问题并提出解决方法。

通过观察我的导师和合作的老师，我也学会了如何授课以及如何运用不同的教学技巧来促进学生的理解和自我发展。

在实习过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是我从中悟到了很多，我的成长也伴随着这些经验而来。

我得以深刻的认识到了当今教育行业中存在的问题，及时的调整自身的教学策略和思考方法，亲身领略到了真正的教育改变和进步之路。

在与年轻的一代学生们一起交流和学习的过程中，我也发现了他们不同凡响的想象力和创造力。

在我的教育中，我致力于鼓励他们的想象力、创造力和创新精神。

我常与学生们一同构思新的教学活动，激发他们表达自己的意愿、尤其是观点和看法。

我也帮助他们恰当处理不同的事态，培养出良好的视角和判断力。

实习结束后，在反思自己的实习经历时，我感慨自己长足的成长和转变。

我意识到，在实习的过程中，不仅仅是一种挑战，更是一种机遇，一种提供自身发展和改善教育领域的机会。

我发现，在实践中实现教育使命，需要敏锐的洞察力和智慧，也需要勇气和韧性。

因此，我坚定了投身教育事业的决心，我坚信，无论将来我在哪个教育领域工作，我将把爱心和热情充斥于我的工作之中，发扬教育的使命，成为引领与促进学生全面发展的一名优秀教育工作者。