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第三节自然资源与人类活动一、自然资源概述■（一）自然资源的概念自然资源是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
由于受认知能力和科技水平的制约，在不同的社会发展阶段，人们对于自然资源的认识，比如自然资源的具体内容、类型划分和经济价值，往往是不同的。
■（二）自然资源的分类自然资源可从各种角度进行分类。
例如，根据自然资源的自然属性，可分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等；根据自然资源自我再生的性质，可分为可再生资源与非可再生资源两大类。
自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。
多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。
当开发利用得不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源。
例如，过度开垦草场资源，会导致土地沙漠化。
当沙漠化严重到某种程度时，就很难再恢复成天然草场。
大规模砍伐森林，使森林在某些地区消失的事例也是屡见不鲜的。
在人类历史早期，西亚两河流域曾经是林木繁茂、经济昌盛的古代文明中心。
后来，由于森林被大范围破坏，两河流域的生态环境发生了难以逆转的变化。
收集资料，填写下表二、自然资源及其利用——以煤炭为例人们认识和利用煤炭资源的过程，是随着社会生产力的发展和科学技术的进步而逐步扩大的。
煤炭的用途极为广泛，素有“乌金”之称，人们不但以煤炭作为燃料，而且把煤炭当作工业原料。
近一个世纪以来，世界能源的生产结构与消费结构都发生了很大变化，对煤炭资源的数量需求和质量要求也在不断地变化。
■（一）前煤炭时期１８世纪中期以前，由于生产力不发达，对能源的需求量少，人们一直以地球上分布广泛而容易获取的木柴、水力等作为社会经济发展的基本能源。
这一时期，人们对煤炭的认识尚处于初级阶段，煤炭的开发利用程度低，而木柴在能源消费中占据首位，所以被称为能源的“木柴时代”。
■（二）煤炭时期以蒸汽机为主要标志的产业革命，促进了煤炭资源的大规模开发和使用。
自然资源与人类活动一：[教学目的]1、知识与技能1〕理解自然资源的概念、分类及其根本属性；2〕理解随着社会消费力的开展，世界能源消费构造与消费构造的变化；3〕理解在不同的历史开展阶段，自然资源对人类活动的影响以及自然资源的利用特点；；4〕掌握阅读、分析能源构造变化动态曲线图的技能；2、过程与方法1〕通过对能源构造变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，进步定量分析地理问题的才能；2〕通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、开展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；3〕通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，进步理论联络实际的才能，进一步开展学生的地理思维；3、情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。
二、[教学重点]：自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。
三、[教学难点]：以历史开展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。
四、[教学媒体与教具]：多媒体教学五、[课时安排]：2课时六、[讲授过程]第一课时【导入】人类目前面临的主要问题是什么?【板书】一、自然资源概述〔一〕自然资源的概念【讲解】指存在于自然界，在一定的时间条件下，可以产生经济价值以进步人类当前和将来福利的物质与能量的总称。
自然资源的本质特征：自然性、价值性。
【稳固练习】以下物质与能量哪些是自然资源？哪些不属于自然资源，为什么？煤炭、焦炭、铁矿石、水能、雷电、自来水、蔬菜【点拨】雷电、台风、地震等都具有宏大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？【考虑】自然资源有哪些属性特征？有限性、整体性、地域性、多用性和社会性【稳固练习】〔1〕森林资源是一种重要的物质资源；同时又是一种重要的环境资源，这说明了自然资源具有〔〕属性。
〔2〕提倡节约和珍惜用水是因为自然资源具有〔〕属性。
〔3〕我国北方多煤，南方多水，说明了资源的〔〕属性。
