中班体育游戏《小兔种萝卜》说课稿及反思

幼儿园中班体育说课稿《小兔种萝卜》一、说教学背景和教学目标体育活动是幼儿园日常活动不可或缺的一部分。

是幼儿智育和体育双向进展的紧要手段。

中班幼儿身体素养不断提升，体能进展较好，可以渐渐适应一些体育活动及游戏，为今后的体育进展打下基础。

本次体育活动课以“小兔种萝卜”为主题，教育幼儿了解莳植环节，激发幼儿对于莳植的爱好和探究精神，同时在更好的内在体验中培育幼儿们大力、协作精神。

二、说教材准备1、心形毛毡2、颜色织带3、丝光织带4、蓝底黄线跑道胶布、小靶子游戏带5、球6、红、黄、绿、蓝四种颜色的折叠纸筒三、说教学过程1、热身同学们跟着老师一起做体操，调整身体状态。

同时，老师也可以利用这个时间与幼儿互动，询问他们今日的心情及活动期望。

2、进入主题准备四种颜色的折叠纸筒，每个色纸筒里配有相应的种子，在碗中混合搅拌，之后让幼儿轮番从碗中取到一支纸筒，用泡沫垫盒中的土壤来填充种子。

在莳植的过程中，老师可以介绍土、水、阳光、空气的四个环节，引导幼儿了解莳植的环节和意义，这样可以激发幼儿们爱好，提高体验度。

3、团体活动准备三个带叶子的兔子装饰板，每个装饰板随机给定一种颜色的装饰带，老师用蓝底黄线跑道胶带将每个装饰板固定在墙上。

老师把同种颜色配有相应装饰颜色带的球放置在地的某一侧，幼儿翻开装饰板后依照次序跑到相应的颜色带那个去拿球，拿到后到跑道上的指定位置等待。

活动结束后计算各小组所拿小球的数量，达到游戏规定的小组为获胜方。

4、游戏活动准备心形毛毡，模拟莳植区，用绿色丝光织带将莳植区标示出来。

在“萝卜地”四周用白色丝光织带固定。

老师让小兔子需要将纸上胡萝卜植到“萝卜地”中，然后跳进“萝卜地”一遍。

五、说教学反思在本次课的授课中，幼儿通过亲身体验把握了莳植环节和探究精神，同时加强了幼儿大力、协作精神。

幼儿园的幼儿实在实践和游戏中，学习阅历可以更好地促进幼儿身体素养和健康进展。

一、活动名称：中班游戏活动《小兔种萝卜》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种蔬菜，了解萝卜的生长过程。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的腿部肌肉，提高他们的运动能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、活动准备：1. 教具：萝卜、胡萝卜、土豆等蔬菜图片，萝卜种植地的图片，小兔手偶。

2. 材料：萝卜种子，菜地模型，水壶，小铲子，篮子等。

四、活动过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜谜语：“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜。

”引导幼儿说出萝卜的特点。

2. 认识蔬菜：教师展示各种蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，讨论蔬菜的营养价值。

3. 讲述故事：《小兔种萝卜》，引导幼儿了解萝卜的生长过程。

4. 种植萝卜：教师发放萝卜种子，菜地模型，引导幼儿模拟种植萝卜的过程，讲解种植萝卜的注意事项。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“种萝卜”游戏，幼儿扮演小兔，模拟种植萝卜的过程，比赛谁种的萝卜多。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与种植萝卜的活动，共同关注幼儿的种植过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置“萝卜丰收”的主题墙，展示幼儿种植的萝卜成果。

3. 区域活动：在科学区设置“萝卜种植区”，让幼儿继续观察萝卜的生长过程。

4. 艺术创作：邀请幼儿用萝卜制作美食，如萝卜丝、萝卜糕等，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。

六、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾《小兔种萝卜》的故事情节，引导幼儿讲述小兔是如何种植萝卜的。

2. 教师分发种植工具和种子给每个小组，并讲解种植萝卜的具体步骤和注意事项。

3. 幼儿在教师的指导下，分组进行萝卜种植活动。

教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。

4. 种植结束后，教师带领幼儿观察萝卜生长的环境，了解萝卜生长所需的水分和阳光。

5. 教师与幼儿一起记录萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在种植过程中安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。

幼儿园说课稿设计：小兔种萝卜一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解种萝卜的基本过程，培养幼儿对植物生长的初步认识。

2.技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解种萝卜的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2.活动难点：引导幼儿关注植物生长的环境，培养幼儿的环保意识。

三、活动准备1.教具准备：小兔子玩偶、萝卜图片、种植工具（铲子、水桶等）、土壤、花盆等。

2.环境准备：布置一个充满大自然气息的活动场地，种植区域提前准备好。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿关注，引发兴趣。

（2）教师以小兔子的口吻讲述故事《小兔种萝卜》，让幼儿了解故事内容。

2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔种萝卜的过程。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考小兔种萝卜的步骤。

3.情境体验（1）教师带领幼儿来到种植区域，讲解种植工具的使用方法。

（2）教师示范种植萝卜的过程，幼儿跟随模仿。

（3）教师引导幼儿关注土壤、水分、阳光等对植物生长的影响。

（1）教师与幼儿一起回顾种植萝卜的过程，巩固知识点。

（2）教师引导幼儿关注环保，教育幼儿保护大自然。

5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己种植的萝卜。

（2）教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿观察萝卜生长的过程。

五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与其中。

2.教师要善于发现幼儿的亮点，及时给予表扬和鼓励。

3.教师要引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。

六、活动效果1.幼儿在活动中，能了解种萝卜的过程，培养观察力和想象力。

2.幼儿在活动中，能关注植物生长的环境，培养环保意识。

3.幼儿在活动中，能积极参与，提高动手能力。

七、活动反馈1.家长反馈：家长认为活动有趣，能让孩子学到知识，同时培养环保意识。

2.幼儿反馈：幼儿表示喜欢参加这样的活动，觉得种萝卜很有趣。

幼儿园中班体育说课稿《小兔种萝卜》含反思一、教学目标1.知识目标•能够正确理解和模仿“小兔种萝卜”的动作要领；•能够简单描述“小兔种萝卜”的游戏规则。

2.技能目标•能够掌握基本的跑、跳、踢、抛等运动技能；•能够在游戏中与他人合作，共同完成任务。

3.情感目标•培养幼儿的合作意识和团队意识；•在课程中体验到积极向上的情感体验。

二、教学重难点1.教学重点•介绍“小兔种萝卜”的游戏规则；•引导幼儿学习和模仿游戏中的基本动作。

2.教学难点•让幼儿学会进行跑、跳、踢、抛等各种运动技能；•引导幼儿在游戏中与他人合作，完成任务。

三、教学准备播放器、音响、标志物、背景音乐。

四、教学过程1.引入播放快乐活泼的背景音乐，教师跳舞示范。

幼儿感受音乐的节奏，跟随老师一起活动身体。

2.认知环节教师手拿小萝卜，对幼儿进行介绍：“这是一棵小萝卜，我们现在要帮助小兔种下这棵萝卜，你们知道如何种植吗？”幼儿积极参与，回答“需要用泥土把它埋起来”，老师顺势引出游戏规则：“那么，我们现在就来玩一下《小兔种萝卜》吧。

游戏规则是：幼儿需要在指定时间内完成跑、跳、踢、抛等动作任务，完成任务后便可在另外的场地找到萝卜的种子，将种子带回原地，种下小萝卜。

在游戏中，如果幼儿需要互相配合，应该互相鼓励，共同完成任务。

”3.操作环节教师示范游戏动作：跑、跳、踢、抛，引导幼儿模仿学习。

运动时要注意肢体的协调，动作的流畅性和标准性。

4.总结游戏结束后，教师对游戏结果进行总结：小兔们种下了可爱的小萝卜，大家都完成了任务，这是大家积极合作得来的。

5.反思在本次教学过程中，我发现幼儿对体育游戏非常感兴趣，不少孩子积极参与。

但是由于部分幼儿技能水平较低，动作不够标准流畅，需要加强技能训练。

同时，在游戏中，我还需要更好地引导幼儿合作，帮助他们树立协作意识，提高团队合作能力。

幼儿园体育活动说课稿模板《小兔种萝卜》含反思小兔种萝卜一、活动设计背景幼儿园阶段是儿童身心进展的关键时期，体育活动作为幼儿园教育中的紧要构成部分，对于儿童身体素养的提高、协调本领的训练、情感态度的培育等方面都起着至关紧要的作用。

针对幼儿园阶段儿童的特点，本活动以儿童感喜好、简单理解的主题【小兔种萝卜】为核心，通过各种形式的体育活动让幼儿们在体验中学习，激发他们喜好，促进他们全面进展。

二、活动目标1、培育儿童的喜好和喜好，促进他们体育意识的加强。

2、通过体育活动激发幼儿的自动性、积极性，培育他们自信念和合作精神。

3、帮忙幼儿提高运动技能和协调本领，促进身体健康的进展。

4、培育幼儿珍惜四周环境，敬重规定，形成健康向上的价值观。

三、活动流程及实在步骤1、前期准备在幼儿园操场上将一块小区域用绳子圈起来，称为“种萝卜的土地”。

然后准备萝卜种子若干，让孩子们先种一些地。

接下来，让老师和家长们评比最好的种子，排名前几的幼儿将得到一个小嘉奖。

2、准备活动孩子们分成小组，每组4—5人，然后每个小组分别拿着本身选出来的种子，挖坑、培土、种萝卜。

在这个过程中，老师要引导他们，让他们注意力集中、动作协调。

3、比赛环节每个小组完成种萝卜后，老师会收集各组拍的图片，放在一个投影仪上演播，然后进行评比。

此环节紧要考察幼儿的合作精神和创新本领，以激发幼儿的团队意识和劳动热诚。

四、教学反思活动过程中，幼儿们特别的积极和认真，对种萝卜的故事和意义也有了更深刻的理解。

但是在实践操作过程中，也暴露出了一些问题。

例如，个别幼儿动作不够协调，一些幼儿不够用心，需要老师多予以引导。

通过这次活动，我们不仅培育幼儿古怪心和探究欲，增长了动手本领，同时也让他们感受到欢快和成就感。

在今后的教学活动中，我会更加注意幼儿的思维进展和动手本领，让教育更贴近实际，更有意义。

中班说课稿：小兔种萝卜一、教学目标•让学生知道萝卜是一种蔬菜，能够运用“小兔种萝卜”的故事，增加学生对萝卜的认知；•通过“小兔种萝卜”的故事，培养学生爱劳动、自主、自信的品质；•提高学生的口语表达能力，培养学生的语言交际能力。

二、教学重点•让学生能够理解小兔种萝卜的故事情节以及故事主旨；•培养学生良好的劳动习惯和自主自信的品质；•提高学生的口语表达和听说能力。

三、教学难点•帮助学生理解故事主题，并从中总结故事中的习惯、品质等；•培养学生自主劳动、自信自立的意识。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以向学生展示一些蔬菜的图片，然后问学生认识哪些蔬菜，接着通过提示，引出本次课要学习的蔬菜——萝卜。

2.教学（20分钟）（1）语言模仿训练教师打开音频，播放一遍“小兔种萝卜” 故事，并带领学生一起模仿主人公的语言表达。

在模仿结束后，教师可以向学生提问，了解他们是否已经理解了故事情节，并帮助学生理解故事。

（2）情境角色扮演教师根据《小兔种萝卜》这个故事给学生提供创设活动情境的素材与资源，通过角色扮演等形式帮助学生感受故事的情境和意义。

（3）讲述思考反思教师重新讲述整个故事，然后让学生回答一些问题：•故事的主要情节是什么？•这个故事想要告诉我们什么？•整个故事给你的印象是什么？•你觉得故事中哪些品质最重要？（4）练习表达能力教师让学生模仿主人公的语言表达，从而提高学生的口语表达能力。

3.总结反思（5分钟）教师让学生总结整个学习过程，回顾本节课的收获以及需要进一步加强的学习内容，以达到提高教学效果的目的。

五、教学评价方法•观察学生的学习情况；•在评价学生口语表达能力时，可以运用同桌互评等方式；•通过对学生发布的书面作品进行评价。

六、教学资源故事名为《小兔种萝卜》。

七、教学反思本节课的主要目的是要通过“小兔种萝卜”的故事，让学生懂得萝卜这种蔬菜，同时通过故事中的情节以及主题，培养学生日后良好的劳动习惯和自主自信的品质。

幼儿园中班体育说课稿《小兔种萝卜》一、教学目的通过学习本节体育课，使幼儿能够：•通过生动活泼的游戏，帮助幼儿建立起营养均衡的观念；•加深幼儿对种菜的了解；•培养幼儿自主意识及协作精神；•提高幼儿的体育技能，运动协调性和韧性。

二、教学内容2.1 活动准备•好音乐：《种菜歌》、《我们一起去种菜》等；•园艺工具：小锄头、水壶、小铲子、萝卜种子；•运动场地：园内草坪、操场或多功能教室；•班级人数：12名幼儿；2.2 活动过程1.游戏：《小兔种萝卜》–课前活动，让小朋友不要太静坐；–将小朋友分成两组，站成一列，比赛看哪个小组先将一堆萝卜除虫并开始种植；–同时小朋友可以用小铲子挖土、用水壶浇水、用小锄头锄草；–经过约20分钟快乐的游戏，看哪一队很快种好萝卜；–接下来将种好的萝卜放上周围的土壤下，继续浇水并培育。

2.萝卜球比赛–将小朋友分成两组，每一组站在球门前；–接着一个小朋友向对方阵营踢打腰拍球；–任意哪个小朋友进入球门就是哪一队得分；–每个小朋友都应该要过一遍才能结束此次活动；–通过3 - 5轮的比赛看哪一队得分多，获得胜利！三、教学重点•学习种植营养均衡的观念；•培养幼儿自主意识及协作精神；•提高幼儿的体育技能，运动协调性和韧性。

四、教学方法•情景教学法；•运用应有的教具和子女的热情学习。

五、教学形式•游戏、比赛、表演；六、教学心得物质是基础，这既是生命体精神活动的基本条件，也是人类社会发展的重要前提。

幼儿是活跃的，想象力丰富的生命体，需要的不仅仅是满足生理需求，还要感受到周围物质的美好。

因此，我们需要通过寓教于乐的方式，让幼儿领略到生命的基本特征。

通过边玩边学的方式，更能让幼儿沉浸在活动中，记住所学知识，或许他们可以在成长后成为优秀的科学家或农民。

七、教学反思总的来看，虽然这次活动还比较成功，但在实践过程中也有些小问题。

首先，活动场地的选择较为单一，下一步可以在教育部门的帮助下，开办一整修园或一些活动场地区，以便满足幼儿在体育活动时，不会局限在仅有的楼级活动场所。

幼儿园中班体育说课稿《小兔种萝卜》含反思尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园中班的体育老师，今日我来为大家共享一堂关于小兔种萝卜的体育课。

一、课程背景：小兔种萝卜是一篇知名的童话故事，内容生动有趣味，叙述了小兔和老师莳植萝卜的故事，也向孩子们传递了勤劳、耐性、团队合作等积极的教育意义。

作为体育老师，我们可以通过这个故事来教育孩子们运动的技能、规定以及团队合作等方面。

二、课程目标：1. 学会基本的接力传递技巧，把握接力规定；2. 磨练孩子们的体能素养，提高其身体协调性；3. 培育团队合作意识，让孩子们在团队中相互协作，相互帮忙，共同完成任务；4. 激发孩子们的学习爱好，培育其积极参加、勇于尝试的精神。

三、课程内容：1. 热身活动我们可以利用课堂上的时间来给孩子们做热身活动。

比如说，我们可以让孩子们跳绳，这既可以热身身体，又可以让孩子们练习身体协调性。

2. 游戏环节我们可以将孩子们分成若干组，每组四名同学，分别站在椅子后面。

然后，我们可以把场地分为两边，一边是种萝卜的土地，另一边是小兔的学校。

接下来，我们可以通过让小兔传递萝卜，来练习接力技术。

小兔拿着萝卜在本身的学校中跑，等到他跑到另外一边的时候，就将萝卜扔给队员，并让队员跑回本身的学校。

一组中，每个孩子轮番跑，完成全部孩子的跑步后，完成接力赛。

3. 反思（1）课堂教学的效果这堂体育课的效果较好，孩子们从中把握了基本的接力传递技巧，把握了接力规定。

同时，也提高了身体协调性、磨练了体能素养。

（2）课堂教学的不足之处在课堂之中，我们发觉有一些孩子对于赛制不谙习，对于接力规定也不是很把握，这些孩子需要在之后的课程中加以注意和练习。

而且我们在这堂课程中也发觉，我们没有对于孩子们的身体安全把握充足的重视，这也是今后我们需要加强的事项之一、四、总结：小兔种萝卜这个话题让孩子们在游戏中体验到了团队合作的乐趣，并让他们把握了接力的规定和技巧，同时也提高了他们的身体协调性和体能素养。

幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》及教学反思中班语言教案《小兔子种萝卜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣，理解故事内容，学说描述萝卜的短句，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园中班语言《小兔子种萝卜》含反思教案吧。

活动目标：1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。

2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。

师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、欣赏故事，理解故事内容。

1.欣赏故事第一遍。

师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。

下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。

故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。

)2.欣赏故事第二遍。

师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。

(根据图片，一边展示，一边讲故事。

)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。

)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。

)(3)秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。

小白兔收获了一只怎样的萝卜?(长长的，白色的)哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。

那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。

小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

(4)小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢?(萝卜形状和颜色不同)真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢?三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊?”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛!”?(5)小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的?(白，灰，黑)(6)虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢?因为小兔子都有不同的品种。

中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)精选4篇（一）教案名称：《小兔种萝卜》游戏活动适用年龄：3-5岁的中班幼儿学习目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 学习理解植物的生长过程；4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教具准备：1. 网球或者小球（代表萝卜种子）；2. 大沙盘或者盆子（代表种植的土地）；3. 彩纸和卡纸（制作小兔和萝卜的图案）；4. 胶水、剪刀。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的游戏活动《小兔种萝卜》，告诉幼儿们小兔子想种一颗美美的萝卜，我们要帮助小兔子种萝卜。

2. 游戏规则说明（5分钟）：- 教师向幼儿解释游戏规则：场地上有一片土地，通通让小兔子种满萝卜，谁先种满谁就赢。

- 每个幼儿可以先自己种一颗萝卜，然后轮流将球投向空地，再将球移动到新的目标地点。

- 幼儿可以选择移动位置，也可以选择阻挡对方的球。

- 最后，谁先种满土地上的萝卜，谁就赢得游戏。

3. 游戏实施（20分钟）：- 教师分发彩纸和卡纸，让幼儿制作小兔子和萝卜的图案，并将它们粘贴在球上；- 幼儿们在指导下，开始游戏。

- 每个幼儿轮流将自己的球投向空地，并移动球到新的位置，直到种满土地的所有位置。

4. 游戏总结（5分钟）：- 游戏结束后，教师和幼儿一起观察土地上的萝卜，询问幼儿们关于植物生长的问题，如：萝卜是从种子生长出来的吗？萝卜需要哪些条件才能生长？- 引导幼儿讨论并总结出萝卜生长的过程，如：播种、发芽、生长、结果等。

- 引导幼儿体会到播种萝卜的乐趣和快乐。

评价与展望：通过活动，幼儿能够加深对植物生长过程的理解，提高动手能力和思维能力，并培养合作意识和团队精神。

教师可以对幼儿的表现进行评价，并为下一步的学习活动提供一些建议和展望。

中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)精选4篇（二）教案名称：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿们的观察力、注意力和理解力。