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研究数理逻辑的现实意义
数理逻辑是经典逻辑和计算机科学中的重要研究领域，它试图揭示推理过程背后的逻辑原则，它旨在找出哪些推理是正确的，以及如何判断推理的正确性。
它还被认为是计算机科学的基础，因为它为机器推理和自动化提供了可靠的理论基础。
在实际应用中，数理逻辑有很多实际价值，比如它可以用来帮助解决复杂的推理问题。
如果有一些复杂的逻辑推理问题，数理逻辑可以提供固有的方法来模拟它们。
它还可以帮助提高决策的可靠性，因为它可以帮助提高决策者的评判能力。
另外，数理逻辑也是一个很有前景的领域，因为它具有丰富的发展空间。
数理逻辑的原则不局限于人类，也可以应用于机器推理，并且通过计算机程序，它可以被用来处理更多更复杂的推理问题。
另外，数理逻辑还可以被应用于另一个领域，即人工智能，它可以帮助科学家和工程师构建更复杂的电脑系统。
它也可以帮助工程师更好地理解机器推理的本质，以及如何使用它来解决实际问题。
总之，数理逻辑在现实中有很多实际应用，它可以帮助解决现实中的推理问题，使决策更加可靠，并且提供了另一个可以供人工智能研究可以探索的新领域。
离散数学期中课程设计作业班级：10级计算机组员：杨鑫学号：09数理逻辑怎样用于实际的应用我们现在在学离散数学,对于离散数学中的数理逻辑这一部分存在很多盲点,那么这看似高深莫测的数理逻辑在实际生活中有着怎样的用处呢,下面让我们来讨论一下.我们先看数理逻辑的定义:数理逻辑又称符号逻辑、理论逻辑。
它既是数学的一个分支，也是逻辑学的一个分支。
是用数学方法研究逻辑或形式逻辑的学科。
其研究对象是对证明和计算这两个直观概念进行符号化以后的形式系统。
数理逻辑是数学基础的一个不可缺少的组成部分。
虽然名称中有逻辑两字，但并不属于单纯逻辑学范畴。
数理逻辑是用数学的方法来研究推理的形式结构和推理规律的数学学科，它与数学的其他分支，计算机科学，人工智能，语言学等学科有密切的联系，并且日益显示出它的主要作用和更加广泛的应用前景.数理逻辑中的逻辑运算又称布尔运算，它是用数学的方法解决或研究逻辑问题，即用离散的符号“1”和“0”表示逻辑中的“真”和“假”再加上一套与之相关的“与”、“或”、“非”为运算基础的逻辑运算规则解决实际逻辑问题的方法，从而实现复杂逻辑运算到简单的数值计算的转化。
下面我们就逻辑运算在电路设计中的运用加以探讨：某公司王某欲搬入新房，搬迁前需要完成电路的设计安装，由于该房深处闹市，四周楼房林立，严重影响了客厅的采光，于是王某想设计一个电路，要求客厅四盏灯由一个开关控制，开关按下一次亮一盏灯，再按一下亮两盏，以此类推，直到按下第五次时所有灯熄灭。
假设四个灯依次为A、B、C、D，灯亮为1，灯灭为0，开关有脉冲输入为1，否则为0，则根据题意可得真值表（如图１）：设第ｎ号灯的上一状态为Nｎ，第ｎ＋１号灯现在在的状态为Nｎ＋１，脉冲输入状态为M，则有：Nｎ＋１=Nｎ∧M（N0与M的且运算）其中Ｎｎ＝ＮＡ∧ＮＢ．．．∧Ｎｎ－１灯亮的条件为（A∧┐B∧┐C∧┐D）∨（A∧B∧┐C∧┐D）∨（A∧B∧C∧┐D）∨（A∧B∧C∧D）如Ｂ灯亮的条件是Ａ灯亮并且有脉冲输入，C灯亮的条件是ＡＢ都亮并且有脉冲输入。
大学研究生学位课程论文论文题目：初学数理逻辑初学数理逻辑内容摘要：数理逻辑创建于十七世纪，创始人是德国哲学家和数学家莱布尼兹。
自二十世纪三十年代以来，这门科学就以充满无限活力的姿态，出现于我国逻辑工作者、数学工作者以及哲学工作者的面前，在这门科学的各分支领域内进行创造性的探索和拓荒的学者与日俱增，研究成果也越来越丰富，这些成就对其它科学的渗透也越来越广泛而深入。
在向社会主义的四个现代化进军中，如果我们要赶上世界科学先进水平，加强对数理逻辑的钻研和探索是很有必要的。
关键词：数理逻辑一、概述数理逻辑又称符号逻辑，是用数学方法研究思维形式的逻辑结构及其规律的学科。
所谓数学方法，是指用一套表意符号即形式语言系统表达思维的形式结构和规律，从而把对思维的研究转化为对符号的研究，以便摆脱自然语言的歧义性，构成能像算术或代数那样的严格精确的演算系统。
从逻辑角度看，数理逻辑也是研究演绎的科学，演绎方法包括演绎推理，以演绎推理为基础的证明和公理方法。
从根本上讲它是传统逻辑的发展，是现代的精确的形式逻辑，包括各种逻辑演算经典的和非经典的和“四论”模型论、集合论、递归论和证明论。
数理逻辑的发展大致经历了三个阶段，第一阶段由十七世纪七十年代到十九世纪八十年代，是开始用数学方法研究和处理形式逻辑的时期，逻辑代数和关系逻辑是这一时期取得的重大成果，莱布尼兹、布尔是创始者。
第二阶段由十九世纪八十年代到本世纪三十年代。
此时期把初等数论和集合论等方法运用到逻辑上，使数理逻辑取得较大的突破，完成了命题演算和谓词演算两个系统，弗雷格最早建立了两个系统，罗素和怀特海的《数学原理》使之完美，哥德尔完备性定理是这一时期完成的标志。
第三阶段由二十世纪三十年代至今，这段时间是数理逻辑的蓬勃发展时期。
它以哥德尔不完全定理为开始，取得了多方面的成就，形成新体系证明论、递归论、公理集合论和模型论。
近年来两个演算还被用于处理非古典逻辑，出现了构造性逻辑、多值逻辑、模态逻辑、道义逻辑、时态逻辑、知道逻辑、逻辑语义学、内涵逻辑等新分支。
培养学生数理逻辑推理能力的意义和途经大支坪民族初级中学王保林数理逻辑推理是一个广义的概念，所设计的内容涉及多个领域，在初中物理学习阶段特指运用数学原理（包含图像）来推导物理探究过程中的潜在规律，是一种物理规律和数学逻辑相结合的方法，它有时甚至可以代替我们物理探究的具体实验操作过程，而运用逻辑推理来总结物理规律，起到有效解决物理问题的途径！一、培养学生数理逻辑推理能力的意义物理学的发展离不开数学，很多物理问题的解决是数学方法和物理思想巧妙结合的产物。
在应用物理知识解决实际问题时，一般或多或少总要运用到数学运算进行推理，而且处理的问题愈高深，应用的数学知识也愈多。
所以能熟练地运用数学处理物理问题，是学好物理的必要条件，在近几年的物理中考题都不同程度的体现了这一思想。
在今后的高等物理学中的《理论力学》更是把数理结合的思维方式表现得淋漓尽致。
尽管中学物理教学仅限于初等数学工具的使用，但数学方法与物理学密切相关，教学中如能切实加强对学生运用数学方法分析解决物理问题的训练。
培养学生运用数学方法分析和解决实际问题的能力，将能使教学效果事半功倍。
二、培养学生数理逻辑推理能力的途径在中学物理教学中，应用到的数学方法大致可分为两大类，一类是几何图像法，另一类是数学推理法，第一类运用几何图像来分析问题和解决问题，我们在教学过程中经常遇到，（如热学中晶体的熔化图像，液体的沸腾图像，静力学中物体的运动图像速度图像，电学中的u-i图像等），也是现阶段物理教学和近几年物理考试的一个重点，学生学习和掌握起来相对来说比较容易！第二类由于其深奥的内涵，加上学科之间的衔接不够，我们往往比较忽视，学生在学习运用上相对较难，不易掌握甚至运用！下面我分别举几个例子加以分析说明：首先是几何图像法，在中学物理教学中需要用到许许多多的图像来表述一些物理概念、过程和结论。
在教学中如能巧妙地用好这些图像将能使学生对概念的记忆、对过程的了解、对结论的理解更加深刻。
2012年第24期总第326期前沿Forward Position No．242012Sum No．326数理逻辑在我国现代阶段传播和研究的特点及其影响李继东(南开大学哲学院，天津300071)［摘要］现代中国是中国逻辑科学发展大开大合的时代，我国逻辑科学的研究与发展从此进入了一个崭新的阶段，呈现出一派前所未有的繁荣景象：世界三大逻辑源流汇合在一起，比较交融、相互贯通、齐头并进、共同发展。
其中，在传统逻辑的基础上发展起来的、作为传统逻辑现代形态的数理逻辑的传入与传播，开辟了我国现代逻辑的新方向。
梳理和总结这一时期数理逻辑传播和研究的特点及其影响，对指导当代中国逻辑科学的研究具有十分重要的理论和现实意义。
［关键词］数理逻辑；传播和研究；逻辑哲学；影响［中图分类号］O14［文献标识码］A［文章编号］1009－8267（2012）24－0007－03［作者简介］李继东（1964—），山西怀仁人，哲学博士，南开大学哲学院副教授，研究方向为逻辑与管理决策、哲学逻辑、逻辑哲学。
现代时期（1919－1949），是中国逻辑科学发展的大开大合时代，我国逻辑科学的研究与发展从此进入了一个崭新阶段，呈现出一派前所未有的繁荣景象：世界三大逻辑源流汇合在一起，比较交融、相互贯通、齐头并进、共同发展。
其中，居主导地位的西方传统逻辑在继续传入的基础上得以传播和广泛普及；中国古代名辩逻辑在西方传统逻辑和印度因明逻辑的参照下得以重新挖掘、开发和全面系统研究；印度因明逻辑在西方传统逻辑和中国名辩逻辑的印证下，义理得到进一步贯通，研究出现了新的高潮。
西方现代逻辑或以逻辑为名的现代逻辑或哲学理论，或由来访的西方学者传入，或经翻译的西方著作介绍，在我国生根、发芽、开花甚至结果，在我国现代逻辑科学的历史舞台上扮演着不同的角色，对我国现代逻辑科学的研究和发展产生了各种各样的影响。
其中，在传统逻辑的基础上发展起来的、作为传统逻辑现代形态的数理逻辑的传入与传播，开辟了我国现代逻辑的新方向。
大学研究生学位课程论文论文题目：学习数理逻辑的意义摘要：数理逻辑就是用数学方法研究思维形式的逻辑结构及其规律的科学。
数理逻辑发展到今天，已经成熟为一门崭新的科学，具有强大的生命力和广泛的影响。
学习数理逻辑可直接提高数理逻辑智能，如有利于学生思维能力的增强、思维效率的提高和创新能力的提升。
数理逻辑在数学、计算机科学、语言研究、哲学等领域都已应用，数理逻辑学的任务在于探讨如何为整个数学建立严格的逻辑基础，其特点在于使用形式化的方法包括公理化的方法，因而比较抽象和艰深。
本文介绍了数理逻辑的产生，数理逻辑主要贡献者的思想，数理逻辑的应用及学习数理逻辑学的意义。
关键词：数理逻辑；逻辑演算；应用数理逻辑是一门新兴学科，至今有300年的历史。
近百年来，它取得了长足发展。
在现代的数学和计算机科学中以及在自然科学和社会科学的一些部门中都有广泛应用。
在这样的背景下来研究数理逻辑的产生和发展，具有十分重要的意义。
数理逻辑是用特制符号和数学方法来研究、处理演绎方法的逻辑学，包括各种逻辑演算（经典的和非经典的）和“四论”模型论、集合论、递归论和证明论。
数理逻辑的定义:数理逻辑是用数学方法研究诸如推理的有效性、证明的真实性、数学的真理性和计算的可行性等这类问题中的逻辑问题的一门学问.当然，对此也可等价地这样说:数理逻辑是用数学方法研究各种推理中之逻辑问题的一门学问.其中主要包括推理的有效性、证明的真实性、数学的真理性、计算的能行性等这类问题中的逻辑问题.数理逻辑的研究对象:数理逻辑以推理本身作为自己的研究对象，其中主要包括演绎推理、形式推理、数学推理和各种近现代的非经典推理.数理逻辑的研究领域:作为数理逻辑之研究领域的历史性确认部分包括逻辑演算、集合论、模型论、递归论和证明论等五大块.但作为数理逻辑研究领域之近现代发展部分，还应包括诸如模态逻辑、多值逻辑、非单调逻辑、归纳逻辑、似然逻辑、不协调逻辑、信念修正、开放逻辑、中介逻辑和中介公理集合论等等各种各样的非经典逻辑分支.数理逻辑的学科归属:数理逻辑是逻辑和数学互相交织在一起的一门边缘性学科，或者说，数理逻辑既是一门逻辑化了的数学分科，又是一个数学化了的逻辑分支。
了解初中数学中的数理逻辑数理推理与证明方法的运用与应用初中数学是培养学生逻辑思维和数学推理能力的重要阶段。
在这一阶段，学生开始接触数理逻辑、数理推理和证明方法的基本概念与应用。
本文将从三个方面介绍初中数学中的数理逻辑、数理推理与证明方法的运用与应用。
一、数理逻辑在初中数学中的运用数理逻辑是一种研究命题、推理和证明的学科，它在初中数学中起到了非常重要的作用。
数理逻辑包括命题的分类和关系，命题的合取、析取和否定，命题的充分必要条件等等。
通过学习数理逻辑，学生能够培养严密的思维和辩证的思维能力，提高解题的准确性。
在初中数学中，数理逻辑应用广泛。
比如，通过学习命题的合取和析取，学生可以将复杂的问题分解为若干简单命题的组合。
再如，在解决集合与命题的问题时，学生可以借助数理逻辑的方法进行分析推理，快速找到解决问题的方法。
二、数理推理的基本方法与应用数理推理是在数学中进行的一种推理方式，它基于数学规则和逻辑推理，通过归纳和演绎等方法得出结论。
初中数学中的数理推理主要包括归纳法、演绎法和逆推法等。
归纳法是通过观察和分析已知的个别事实，从而推测出某种普遍的结论。
在初中数学中，通过归纳法可以推测出数列的通项公式，探究图形的性质等问题。
演绎法是从基础事实出发，通过逻辑推理得出结论。
在初中数学中，演绎法常用于证明数学定理。
学生通过已知条件，运用数理逻辑，逐步推导出结论，使得证明过程严密且合理。
逆推法则是从已知结论出发，推导出使该结论成立的条件。
逆推法常被应用于解决反推问题。
通过逆推法，学生可以快速找到解决问题的途径和条件。
三、证明方法在初中数学中的应用证明是数学中重要的思维方式和方法。
在初中数学中，证明方法主要分为直接法、间接法和数学归纳法。
直接法是基于已知前提，通过推理演绎得到结论的方法。
在初中数学中，学生需要掌握直接证明数学定理的方法和技巧。
间接法是通过推理推论，找到与所证命题相矛盾的陈述，并推导出矛盾陈述是错误的，从而得到结论的方法。
数理逻辑在生活中的应用研究数理逻辑是一门研究符号和推理的学科，它在生活中有着广泛的应用。
数理逻辑的应用可以帮助我们更好地理解和解决问题，提高我们的思维能力和判断力。
数理逻辑在计算机科学中的应用是最为广泛的。
计算机科学中的逻辑门电路就是基于数理逻辑的原理设计的。
逻辑门电路是计算机中最基本的电路，它由与门、或门、非门等组成。
这些门电路可以实现逻辑运算，如与、或、非等，从而实现计算机的各种功能。
数理逻辑还可以帮助我们设计更加高效的算法和数据结构，提高计算机的性能。
数理逻辑在人工智能领域也有着重要的应用。
人工智能是一种模拟人类智能的技术，它需要进行推理、判断、决策等操作。
数理逻辑可以帮助我们设计更加智能的人工智能系统，提高其推理和决策能力。
例如，基于数理逻辑的知识表示方法可以帮助我们更好地组织和管理知识，从而实现更加智能的决策。
数理逻辑在哲学和语言学中也有着重要的应用。
哲学和语言学是研究语言和思维的学科，它们需要进行逻辑分析和推理。
数理逻辑可以帮助我们更好地理解和分析语言和思维，从而提高我们的哲学和语言学研究水平。
例如，基于数理逻辑的语义分析方法可以帮助我们更加准确地理解语言的含义，从而实现更加精确的语言翻译和语音识别。
数理逻辑在法律和商业领域中也有着重要的应用。
法律和商业领域需要进行逻辑分析和推理，以便做出正确的决策。
数理逻辑可以帮助我们更好地理解和分析法律和商业问题，从而提高我们的决策水平。
例如，基于数理逻辑的法律推理方法可以帮助我们更加准确地理解法律条款和案例，从而实现更加公正的法律判决。
总之，数理逻辑在生活中的应用是非常广泛的。
它可以帮助我们更好地理解和解决问题，提高我们的思维能力和判断力。
随着科技的不断发展，数理逻辑的应用将会越来越广泛，为我们的生活带来更多的便利和创新。
学习逻辑学的意义逻辑学是研究思维和推理的学科，它研究的是正确思维和合理推理的规则和原则。
学习逻辑学对个人和社会都具有重要的意义。
以下是学习逻辑学的一些重要意义：1.帮助人们提高思维能力：逻辑学能够帮助人们发展和提高自己的思维能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
通过学习逻辑学可以帮助我们更好地理解和应用信息，提高我们的问题解决能力和决策能力。
2.增强批判性思维：逻辑学能够帮助人们培养批判性思维的能力，让我们能够更加客观地对待信息和观点。
通过学习逻辑学，我们可以学会提出正确的问题，分析观点的合理性和逻辑性，从而更好地做出判断和评价。
3.培养科学研究能力：逻辑学是科学研究中的重要基础学科，它能够帮助人们学会进行科学研究和推理。
通过学习逻辑学，我们能够更好地理解科学方法和科学推理的原理，从而提高我们的研究能力和科学素养。
4.提高语言和沟通能力：逻辑学研究的是语言和思维之间的关系，它能够帮助人们提高语言表达和沟通的能力。
通过学习逻辑学，我们能够更好地理解和运用语言，提高我们的表达清晰度和准确度，从而更好地进行沟通和交流。
5.培养道德和伦理意识：逻辑学研究的是正确思维和推理的规则和原则，它能够帮助人们培养道德和伦理意识。
通过学习逻辑学，我们能够更好地理解和运用道德原则和伦理规范，从而使我们的行为更加合理和正确。
6.促进社会发展和进步：逻辑学是人类思维和推理能力的研究，它在社会发展和进步中起着重要的作用。
通过学习逻辑学，我们能够更好地理解和应用逻辑原则和推理规则，促进社会的科学发展和进步。
总之，学习逻辑学具有重要的意义。
它可以帮助人们提高思维能力，培养批判性思维，提高科学研究能力，提高语言和沟通能力，培养道德和伦理意识，促进社会发展和进步。
因此，逻辑学不仅对个人的学习和发展有益，对整个社会的进步和发展也具有重要的意义。
幼儿园中的数理逻辑教学数理逻辑是一门培养孩子思维能力和创新潜力的重要学科，它不仅能够提高孩子的数学和科学素养，还能够培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
在幼儿园中，通过有针对性的数理逻辑教学，可以为孩子们打下坚实的基础。
本文将探讨幼儿园中的数理逻辑教学的重要性以及如何在课堂中进行有效的教学。
一、数理逻辑教学的重要性1. 培养孩子的思维能力数理逻辑教学可以促使孩子思维的发展，启发幼儿通过观察、实验和推理来解决问题。
通过培养孩子的思维能力，可以提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
2. 培养孩子的数学和科学素养数理逻辑是数学和科学的基础，通过数理逻辑教学，可以帮助幼儿对数学和科学概念有更深入的理解。
孩子在幼儿园就能够建立正确的数学和科学观念，为以后的学习打下坚实的基础。
3. 培养孩子的解决问题能力数理逻辑教学可以帮助幼儿培养解决问题的能力。
通过培养幼儿的观察、分析和推理能力，他们可以更好地应对生活中的各种问题，并找到解决问题的方法和途径。
二、幼儿园数理逻辑教学的有效方法1. 创设情境，激发兴趣幼儿对数理逻辑的学习缺乏兴趣是常见的问题。
为此，教师可以通过创设情境的方式来激发幼儿的兴趣。
例如，在游戏中引入数理逻辑的概念，让幼儿在玩中学习，潜移默化中掌握数理逻辑的知识。
2. 使用具体的教具和实物在数理逻辑教学中，使用具体的教具和实物可以帮助幼儿更好地理解抽象的概念。
教师可以准备一些数理逻辑相关的教具，如积木、拼图等，通过让幼儿亲自动手操作，帮助他们理解和掌握数理逻辑的基本原理。
3. 引导幼儿探索和发现数理逻辑教学应该注重培养孩子的主动学习能力。
教师可以通过提出问题的方式，引导幼儿进行独立思考、探索和发现。
例如，提出一个与幼儿生活相关的问题，让他们通过观察和实验来解决问题，培养他们的分析和推理能力。
4. 游戏化教学幼儿喜欢玩耍和游戏，将数理逻辑教学与游戏相结合，可以增加幼儿的学习积极性和参与度。
教师可以设计一些富有趣味性和挑战性的数理逻辑游戏，让幼儿在游戏中学习和实践，提高数理逻辑的学习效果。
数理逻辑的现实意义摘要：数理逻辑并不仅仅局限于抽象的符号运算，它同样可以帮助我们了解和解决很多现实问题。
数理逻辑在写作、创新思维、人工智能应用等方面有着重要的作用。
运用逻辑性思维能使我们正确的选题与写作；它与一个人的创新能力有着极为密切的关系；同时也是人工智能科学发展必不可少的。
关键词：数理逻辑写作创新思维人工智能大多数人都认为数理逻辑是一门艰深、抽象甚至有点枯燥的学科,这一点也许除了很少一些从事数理逻辑研究的专家会反对。
但是，在我们的生活中，数理逻辑也有着重要的现实意义。
数理逻辑是用数学方法研究思维形式的逻辑结构及其规律的学科。
所谓数学方法，是指用一套表意符号即形式语言系统表达思维的形式结构和规律，从而把对思维的研究转化为对符号的研究。
以便摆脱自然语言的歧义性，构成能像算术或代数那样的严格精确的演算系统。
由于它运用了数学方法来研究逻辑和数学基础，本身成为数学的一个分支，同时又由于它的基本研究对象仍然以逻辑为主，因而，作为现代化的逻辑, 它又渗透到现代数学的各个分支中。
集论的深入研究必须严格地运用数理逻辑作为重要的工具，这不用多说翻开现代数学的各种教程，映入眼帘的是许许多多数理逻辑的符号和表示式。
如果没有数理逻辑的初步知识，一些新出版的教科书和刊物上的论文就根本没法读。
一个定理的证明，用古典数学的表达方法常常是不十分精确而且有时是冗长的，而用数理逻辑来进行证明，那就简明而且精确严密得多了。
现代数学各大分支基本上都用了公理方法，于是，数理逻辑就更成为不可或缺的工具了。
一、数理逻辑在写作中的应用从逻辑角度看，数理逻辑也是研究演绎的科学，演绎方法包括演绎推理，以演绎推理为基础的证明和公理方法。
从根本上讲它是传统逻辑的发展，是现代的精确的形式逻辑。
演泽推理是指由一般性的前提推出特殊的结论的推理。
推理能力的强弱，直接关系到论文说理是否透彻，分析是否具体，论证是否严密，文章是否更具有逻辑性和说服力。
因此，逻辑推理能力在论文写作中至关重要。
在选题、立意、结构、表述中运用概念和判断进行推理的过程，也就构成了一个完整的形式逻辑思维运行的过程。
而写作活动本身就是一种思维活动，而且对思维的要求比较高。
一篇论文的写作总有几个步骤，即从纷繁的材料和模糊的意念中，经过抽象概括，使思维明确化，选择一个合适的选题；接着对资料加以深入分析，形成层次；最后，构建论文结构，表述论文思想。
事实上，论文写作过程就是一个逻辑思维运行的过程，逻辑思维贯穿着论文写作过程的始终。
所以，要提高我们的论文写作能力，加强我们的逻辑思维训练很重要。
1.选题概念就是事物(对象)的本质属性在人脑中的反映。
其最主要的特点就是高度概括地反映对象的特征或本质属性的思维形式，它要求人脑对感性材料进行加工制作，逐渐产生认识过程的突变。
我们对概念理解得深刻、丰富、系统，必然要培育逻辑思维中的抽象、概括、比较等能力，这样才能提高我们对事物本质属性的认识能力。
判断是对事物或对象有所断形式，或者对事物所做的肯定或否定的回答。
人们在认识客观事物的基础上，脑子中形成概念，而要对事物进行肯定或否定，就要运用概念进行判断。
论文要求运用正确的观点，按照正确的思维过程，准确无误地进行选题、论证。
因此，在写作过程中必须高度重视判断，否则立意错误、选题不当就会全盘皆输。
2.材料确定选题之后，接下来就要为论证收集材料，也就是运用概念构成判断之后进入了推理的酝酿阶段。
运用逻辑方法收集获取材料事实是写作的必要准备。
要科学地、有效地收集材料，需要掌握一定的逻辑方法。
形式逻辑思维在这个阶段占据着重要作用。
“材料是表现观点的支柱”，材料选好了，写出来的文章才具有较强的说服力，所以，必须高度重视推理的这个酝酿过程。
论文的选材必须紧紧围绕论题，分清主要材料和次要材料。
运用分析、综合、比较、分类等一系列的逻辑方法，通过加工、提炼、筛选等方法，对所得到的经验材料进行科学的加工和整理,力求使所选材料具有准确性、真实性、典型性、时代性、新颖性。
3.结构我们要充分理解材料，形成一个总领性的概念，这个过程中的主体思维即是形式逻辑思维，其中必须要采用分析、综合、比较、分类、抽象、概括等方法。
材料准备充足，接下来就是安排文章的结构。
结构是推理过程的骨架，是文章内部的组织与构造。
论文结构主要包括层次、段落的安排，观念、材料的联系，叙议、详略的处理。
这一切都十分强调逻辑性，要求结构合理、完整、严谨。
其中必然要运用逻辑推理。
逻辑中的推理即由一个或几个判断推出另一个判断，它所根据的判断叫“前提”，它所推出的判断叫“结论”。
在论文写作中，结构需要由一系列的判断层层堆砌而成，由一个或几个判断构成的前提推出结论，再以这些结论为前提推出新的结论，如此层层推进，便构筑了文章的骨架。
构筑结构主要是运用演泽推理、归纳推理、类比推理。
4.表述论文的关键阶段——把脑子里酝酿的东西用书面语言表述出来。
在写作过程中，运用语言进行表述必须遵循一定的思维规律，这在论文写作中尤其突出。
论文的表述其实就是形式逻辑思维中推理的具体运用过程。
论文写得是否严密，语言是否准确，行文是否流畅，就是推理是否成功的表现，与一个人的形式逻辑思维有密切的联系。
在论文写作过程中，如果推理缜密，文章则逻辑性强；推理混乱，则不知所云；思路清晰，文章则层次分明；思路不畅，文章则滞涩生硬。
因此，要求表达言之有序，实际上是要求对我们形式逻辑思维能力的培育。
表达能做到井井有条，序列清晰，说明我们的形式逻辑思维达到一定的水平。
在论文写作中通过选题、选材、结构、表述、等运用概念和判断进行推理的过程，也就构成了一个完整的形式逻辑思维运行的过程。
所以，要提高论文写作能力，关键是要加强逻辑思维训练，把逻辑思维理论贯穿到实际训练中，逐渐掌握逻辑思维规律，从而提高逻辑思维能力。
二、数理逻辑与创新思维数理逻辑从思维的形式结构方面是研究思维规律的科学，它总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想。
逻辑思维能力是人才素质最重要的、最基本的素质之一。
逻辑思维不但其具体方式本身具有创新功能，而且它还为我们的创新活动提供必要的工具，逻辑知识与逻辑技能在人们的思维过程中，在人们认识客观真理的过程中，有着极为重要的作用。
1．逻辑思维具有创新功能逻辑思维是指人脑的一种理性活动, 是以概念、判断、推理为主要特征的思维形式。
在人的认识过程中, 思维主体把感性认识阶段获得的对事物认识的信息材料抽象成概念, 运用概念进行判断, 运用判断进行推理, 从而产生新的思想认识。
人脑的这种活动过程就是逻辑思维, 可见,概念、判断、推理是逻辑思维的具体形式, 而这些具体形式本身就具有创新功能。
2．逻辑思维可以为创新活动提供必要工具逻辑学研究思维的逻辑结构及其规律和规则，这些结构、规律和规则往往可以简化为一些由符号组成的形式系统，具有极强的可操作性，它可以成为我们认识事物的工具，运用这些工具，就能使我们更科学地认识事物、更准确地表达思想、论证事理, 使我们的思维符合客观事物的发生发展规律，这对于我们的创新活动是大有益处的。
首先，运用逻辑规则分析批判既成知识是创新的逻辑起点。
发现问题是知识创新的起点，而问题的发现总是在既成知识的基础上展开的，任何创新都是对现有事物的分析、批判和否定。
这样才能提出问题，创造出高于它、超越它的新事物、新理论。
而贯穿在这种科学的批判性思维过程中的一个重要的理论基础，就是逻辑的基本原理和基本规则。
其次，运用逻辑程序检验论证所得理论是创新的可靠保证科学创新的目的在于要达到对客观事物的新的本质的、规律性的认识，人们通过创新活动所得到的认识是否正确，还需要运用一定的逻辑程序对它进行严格的检验。
如果对一个新思想、新理论不能作出逻辑上的解释和论证，就不能算做一个论证严密的科学理论和科学观点，当然，这种逻辑检验的基础是实践，逻辑分析的规则是在人类实践千百万次的重复中固定下来的，逻辑证明的结果要直接或间接地接受实践的检验。
最后，运用逻辑手段扩展深化新的理论是创新的层次升华。
创新的生命力在于永远超越，人们通过创新得到了新的知识与理论，这并不是创新的结束，而是新的创新的开始。
人们可以通过相应的逻辑手段扩大人类认识事物的范围使认识在原有的基础上进一步深化，由此及彼，由表及里，从而帮助人们获得更新的认识，开始又一层次上的创新，正是通过这样一种方式，人类的新知识才会源源不断地生产出来。
三、数理逻辑与人工智能的发展数理逻辑和计算机科学有着十分密切的关系，无论是数字电子计算机雏形的图灵机，还是数字电路的布尔代数，以及作为程序设计工具的语言、程序设计方法学、关系数据库、知识库、编译方法、人工智能等领域均离不开数理逻辑。
同时，由于两者的相互渗透推动了数理逻辑的发展。
因此，数理逻辑对于计算机科学理论的研究有重要的作用。
数理逻辑的研究内容概括的讲是两个演算加上四论，两个演算为命题演算和谓词演算；四论为递归论、证明论、模型论、公理集合论。
其中命题演算和谓词演算是四论的共同基础。
命题演算的一个具体模型就是逻辑代数。
逻辑代数也叫做开关代数，它的基本运算是逻辑加、逻辑乘和逻辑非，也就是命题演算中的“或”、“与”、“非”，运算对象只有两个数 0和 1，相当于命题演算中的“真”和“假”。
利用电子元件组成相当于逻辑加、逻辑乘和逻辑非的门电路。
还能把简单的逻辑元件组成各种逻辑网络，这样任何复杂的逻辑关系都可以有逻辑元件经过适当的组合来实现，从而使电子元件具有逻辑判断的功能。
因此，在自动控制或智能控制方面有重要的应用。
数理逻辑在计算机领域发挥着不可忽视的作用，特别是在自动控制或智能控制方面有着重要意义，推动计算机科学的发展。
同时，由于两者的相互渗透，计算机也推动了数理逻辑的发展。
因此学好数理逻辑对于计算机科学理论的研究有重要的作用。
数理逻辑是电子数字计算机科学的基础理论之一。
数理逻辑关于形式化语言的研究成果，为计算机语言的创立和发展提供了科学的理论依据。
数理逻辑关于形式系统的语法和语义的研究成果，都能够直接应用于电子数字计算机，特别是解决软件的语言问题。
没有数理逻辑，就不可能有电子数字计算机的发展。
参考文献：1．朱保平.数理逻辑及其应用[M]. 北京: 北京理工大学出版社，19982．阳和坤,王志荣.思维能力与议论文写作[M].长沙:湖南师范大学出版社，1999 3．龚静,王青川.数理逻辑在计算机科学中的应用浅析[J].青海科技，2004 4．卢青山.数理逻辑在科学发展中的作用[J].5．王国俊.学一点数理逻辑[J]. 高等数学研究 .2000。
