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__________________________________________________2017年秋季学期六年级语文背诵默写2017年12月18日学校：年级：姓名：一、根据提示，完成句子。
1、善待。
2、拯救。
3、但存，。
4、的，无限的。
5、珍惜，。
6、轻诺。
《》7、。
《论语》8、。
《庄子》9、诚者，；，。
《》10、有所期诺，；，。
《》11、我们，这是。
（）(填作者)12、我是，。
（）(填作者)13、宝贵的，，。
（）(填作者)14、我爱我的祖国，，，，，。
（）(填作者)二、根据提示，把下列古诗名句补充完整。
1、，。
龚自珍2、造物，。
（）3、偏知，。
（）4、此夜，。
（）5、卧看，。
（）6、不是，。
（）三、把下列关于鲁迅的名句、篇目补充完整。
1、横眉，。
《》2、其实，，。
《》3、我好像一只牛，，，、。
《》作者：4、时间，，。
《》5、只看一个人的著作，结果是不大好的：。
，，。
，，。
《》四、根据要求，完成《伯牙绝弦》。
伯牙鼓琴，，：“，！”志在流水，：“，！”翻译以上两行所有句子：。
五、补充下列成语。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（）梁画（）（）（）天工独（）（）心引（）（）胜古（）古（）（）音绕（）不落（）（）（）（）共赏美不（）（）（）（）人口（）高（）寡（）（）生花阳（）白（）笔走（）（）不同（）（）别（）一（）六、默写1《马诗》，2《诗经·采薇》3《春夜喜雨》4《西江月·夜行黄沙道中》5《天净沙·秋》等篇目。
注意：请根据横线题号先默写古诗，再写作者及朝代。
1 ，。
，。
作者：朝代：2 ，。
，。
3 ，。
，。
，。
，。
作者：朝代：4 ，。
，。
，。
，。
作者：朝代：5 ，。
，。
作者：朝代：五年级上册《品德与社会》教学计划一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
单元复习要点一、复习课文1.《七律·长征》是毛泽东为纪念举世闻名的长征而作。
作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀。
2.《狼牙山五壮士》讲了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》通过记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
5.《我的战友邱少云》讲的是战士邱少云，为了战斗的胜利，烈火焚身也一声不吭，最终牺牲的故事。
正是有这种精神，中华民族才能屹立在世界东方。
二、背诵、默写《七律·长征》。
三、词语听写悬崖日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰不屈沸腾攀登依托山涧仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强协商汇集预定爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读照耀宏伟围歼注视茂密一致距离语调选举完毕检阅制服高潮游行次序四、形近字组词五、多音字组词蒙抡仇六、近义词等闲—平常磅礴—雄伟进犯—侵犯掩护—保护眺望—遥望汇集—聚集宣告—宣布协商—商量茂密—繁茂憧憬—向往坚强不屈—坚贞不屈气壮山河—气吞山河聚精会神—全神贯注震天动地—惊天动地七、反义词逶迤—笔直磅礴—渺小沉着—惊慌崎岖—平坦坠落—上升掩护—暴露完毕—开始肃静—喧哗汇集—分散庄严—轻浮微弱—强烈璀璨—暗淡全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断八、成语万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地气壮山河四面八方排山倒海大江南北聚精会神自言自语震天动地九、在括号里填入合适的词语(细小)的枪口 (崎岖)的山路(胜利)的喜悦(豪迈)的口号(排山倒海)的掌声(庄严)的宣告(雄伟)的声音(热烈)的欢呼(漆黑)的夜空(猛烈)的阻击(黑魆魆)的围墙 (微弱)的火光(茂密)的沙柳丛 (璀璨)的华灯(亲爱)的战友(沉着)地指挥(静静)地照耀(聚精会神)地读书(默默)地沉思十、特殊词语带数字的成语:万水千山四面八方五颜六色带有反义词的成语:横七竖八带有近义词的成语:斩钉截铁聚精会神ABAC式:自言自语十一、量词一(个)圈一(颗)手榴弹一(块)石头一(声)巨响一(根)电动旗杆一(盏)宫灯一(面)红旗一(阵)掌声一(支)礼花一(片)沙柳林一(位)英雄一(本)书一(幅)插图一(颗)信号弹一(片)喊杀声十二、精彩文句1.比喻句(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
【常考古诗文】1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.”你像牛毛,像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿.此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声"这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点.春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横."也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"是多么富有诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜"：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（2）秋“叶"：“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。
”（4）秋“露”:“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
"5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
"的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”。
岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月"。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康"。
酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
六年级上册语文活页默写
一、字词部分。
1. 生字。
- 会写的字。
- 重点生字的易错点，如“裳”在这个词语中的读音为“shang”（轻声），不要读错。
- 多音字。
- “行”在“行走”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。
整理课本中出现的多音字，列举出不同读音下的组词，方便记忆。
- 近义词、反义词。
2. 词语。
- 四字词语。
- 如“襟飘带舞”（形容载歌载舞的热闹场面）、“排山倒海”（形容力量强盛，声势浩大）等。
理解这些词语的意思，并能准确默写。
- 词语搭配。
- “（清新）的空气”“（明朗）的天空”，掌握不同的形容词与名词的搭配规则，提高语言表达的准确性。
二、句子部分。
1. 重点句子默写。
- 描写景色的句子。
- 表达情感的句子。
2. 句式转换。
- 把字句与被字句。
- 例如“我把作业做完了。
”改为被字句“作业被我做完了。
”掌握这种句式转换的规则，能够灵活运用。
- 陈述句与反问句。
- 陈述句“我们不能浪费时间。
”改为反问句“我们怎么能浪费时间呢？”通过练习，增强对句子语气变化的理解。
三、课文内容部分。
1. 课文背诵段落。
2. 课文主要内容概括。
四、古诗词部分。
1. 古诗词原文默写。
2. 古诗词理解。
六年级上册背诵课文默写（一）姓名1．我们爱你啊，中国当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是。
当北国还是的世界，南疆早已。
啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的；黄山、庐山的，长江、黄河的。
我们爱你——龙井茶的，茅台酒的；江南丝绸的，景德镇陶瓷的。
我们爱你——傣家竹楼前的月色，世界屋脊上布达拉宫的；、的瓜，、。
我们爱你——奏出的古曲，改革开放的新歌，神州万里涌动的，祖国大地燃起的。
我们爱你——奋斗，汗水。
松树的、梅花的，的胸怀、的气魄。
我们，我们，我们，我们，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2．把我的心脏带回祖国1830年11月的一天，维斯瓦河上着。
……他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《》。
埃斯内尔地握住肖邦的手说“孩子，，！”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只，地对肖邦说：“这里装的是，它是，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，。
他地从老师手里接过了，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
3．船长（1）哈尔威在他的船长岗位上，地着，着，着。
他把都考虑到了，他仿佛不是而是下达命令，一切似乎都在。
（2）船长哈尔威在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船一起。
人们透过的薄雾，着沉入大海。
（3）哈尔威船长一生都要求自己，。
面对死亡，他又一次运用了。
4．姥姥的剪纸（1）从那时候起，我总是姥姥剪兔子和老牛——的兔子，的兔子，的兔子；的老牛，的老牛……兔子总是，老牛总是。
我着各式各样的窗花，对与充满了好感。
（2）我上学了，、、——越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛，地望着一只的小兔子，它们的是。
我知道，这是。
事实上，我不管，，梦中总家乡的窗花和。
无论，无论，只要，我的与就立刻变得。
六年级上册背诵课文默写（二）姓名1．安塞腰鼓（1）后生们的、、，地搏击着，地搏击着，地搏击着。
它着你，着你，着你。
它使你从来没有地感受到生命的、和。
部编版语文六年级上册第一单元知识小结阅读训练听写默写一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助婆娑起舞心驰神往缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋仰望高空顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
德：右下部“心”°°字上有一（短横），不要漏写。
雅：右部是（隹），不是“住”。
四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo)渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）妩媚（wǔ）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）juàn（试卷）pō（湖泊）bó（单薄）lè（勾勒）zhāo（朝霞）薄bò（薄荷）勒朝báo（薄片）lēi（勒紧）cháo（朝向）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈赠于—索取笨拙_灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗仰望—俯视白昼—黑夜硕大—微小断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
六年级上册语文一到四单元知识点
第一单元
1. 背诵、默写《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》四首课文。
2. 了解作者所描写的景物及其特点。
3. 学习作者对景物的描写方法。
4. 体会作者的情感。
第二单元
1. 背诵、默写《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》四首课文。
2. 了解课文中的人物及事件。
3. 学习文章的记叙顺序。
4. 体会作者的情感。
第三单元
1. 背诵、默写《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《青山不老》《少年闰土》四首课文。
2. 了解课文所表达的思想、情感、观点等。
3. 学习文章的写作方法。
4. 认识环保的重要性，加强环保意识。
第四单元
1. 背诵、默写《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》四首课文。
2. 了解课文中的音乐、绘画等方面的知识。
3. 学习作者对音乐、绘画的描写方法。
4. 体会作者的情感。
