2019-2020年八年级地理第一章 从世界看中国教案 人教版

人教版八年级地理（上）第一章《从世界看中国》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第一章《从世界看中国》主要介绍了中国的地理位置、自然环境和人文环境。

本章内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的地理素养和爱国情怀具有重要意义。

教材通过生动的地图、图片和文字，为学生展示了中国的美丽景色和丰富资源。

本章内容涉及面广，包括地理位置、地形、气候、河流、湖泊、植被、动物等多个方面。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和理解有一定能力。

但部分学生对于地理概念的理解和记忆仍有一定难度，对于地理知识的应用能力和探究能力有待提高。

在兴趣方面，大部分学生对于美丽的自然景色和丰富的资源感兴趣，但对于一些地理专业术语和概念可能存在抵触情绪。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握中国的地理位置、自然环境和人文环境的基本知识，能够阅读和理解中国地图，了解中国的地理特点和资源分布。

2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字，提高学生对于地理信息的获取和处理能力，培养学生的地理思维和探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境、珍惜资源的意识，提高学生的地理素养和爱国情怀。

四. 教学重难点1.地理位置：中国的地理位置、经纬度、时区等。

2.自然环境：中国的地形、气候、河流、湖泊、植被、动物等。

3.人文环境：中国的行政区划、人口、民族、经济、文化等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.案例教学法：通过分析具体的中国地理案例，引导学生自主探究和解决问题。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和地理思维。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包括地图、图片、视频等，用于辅助教学。

2.教学素材：准备相关的地理案例和问题，用于引导学生进行探究和讨论。

3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，保证教学顺利进行。

2. 当堂检测
（1）请简述中国的地理位置。
答案：中国的地理位置位于亚洲东部，太平洋西岸。
（2）请列举中国的两个地理特点。
答案：地形特点：山地、高原、平原、丘陵等地形齐全；气候特点：气候类型多样，季风气候显著。
（3）请简述中国的行政区划。
答案：中国的行政区划包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
（4）请列举中国的两个邻国。
（3）让学生阅读中国地理百科全书等相关书籍，深入了解中国的地理知识，提高学生的地理素养。
（4）鼓励学生参加中国地理学会等相关组织的活动，拓宽学生的地理视野，提升学生的地理实践能力。
（5）引导学生关注中国的地理国情报告，了解中国地理国情的发展变化，培养学生的社会责任感和环保意识。
七、板书设计
1. 中国地理位置
② 人口众多：劳动力丰富，市场潜力大
③ 地理优势与挑战：资源与环境问题、区域发展不平衡等
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色标注等手法，使板书更具吸引力和生动性。
八、课后作业
1. 根据本节课所学内容，简要描述中国的地理位置、地理特点、行政区划、邻国与接壤线以及地理优势与挑战。
（4）中国的邻国与接壤线：学生可能对中国的陆上邻国、海上邻国以及接壤线的记忆和理解存在困难。
（5）中国的地理优势与挑战：学生可能对中国拥有丰富的自然资源、庞大的人口等地理优势以及面临的资源和环境挑战难以全面理解。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、地图册、学习手册等。
题型二：选择一个中国的地理特点，结合实际情况，分析其对我国社会经济发展的重要性。

第一章从世界看中国第一节疆域课题疆域课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。

2.知道我国的陆地领土面积,理解我国各地的自然景观差异产生的原因。

3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。

4.了解我国的三级行政区划,能够在图上指出主要省级行政区域的位置,说出其简称和行政中心。

过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪,进一步巩固学生读图、用图的方法。

2.通过分析中国的地理位置,初步掌握分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

情感态度与价值观1.通过举行各种活动和展示资料培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。

2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民族自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整、实现祖国统一的责任感。

教学重点1.了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。

2.记住我国的领土面积,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3.在地图上熟练掌握重要省级行政单位的位置,说出其简称和行政中心。

教学难点省级行政区域的轮廓特征和相关的自然和人文地理内容。

教学过程新课导入(播放天安门广场升旗的视频资料)每天早晨,鲜艳的五星红旗都会随着冉冉升起的太阳在祖国的心脏——北京的天安门广场升起,我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪。

从今天开始,我们地理课开始了对我们伟大祖国的认识和了解,今天先认识其辽阔的疆域。

自主学习一、优越的地理位置1.从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。

2.我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带。

3.我国位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

二、海陆兼备的大国1.我国的领土最南端为海南省南沙群岛的曾母暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

人教版初中地理八年级上册第一章从世界看中国第一节《疆域》教学设计【学情分析】本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“优越的地理位置”、“辽阔的疆域”、“行政区划”。

本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和辽阔的疆域。

【教学目标】1.通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；2.在地图上找出我国的领土四至点，估算东西和南北之间的距离；3.在中国疆域图上，准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

【重点难点】【重点】1.运用地图说出我国的地理位置；2.知道我国的国土面积等基本国情。

【难点】1.评价我国地理位置的优越性；2.掌握分析一个地区地理位置的方法。

【新课导入】课程引入：课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。

承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。

回顾展望：在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。

但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。

所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。

下面我们再来展望一下初二我们的学习内容：中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。

对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的题目并进行概括。

包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。

第一章从世界看中国教学要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

教学过程【位置优越】1.引入新课（1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。

在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。

例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。

（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。

通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。

（3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。

展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。

人教版八年级从世界看中国教案The document was prepared on January 2, 2021第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1、说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

能力目标1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。

2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。

教学重点1、评价中国的地理位置。

2、省级行政区的名称、分布。

教学难点1、评价我国地理位置的优越性。

2、省级行政区的分布。

课时安排 3课时教学准备中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时）教学过程（一）新学期的要求（二）导入新课大家在假期里过得怎么样有没有外出旅游呢的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。

师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置板书：一、优越的地理位置提问：1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球2、中国位于哪个半球3、世界上最大的大洲和大洋是什么4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线6、这些线把地球划分了那几个带转入新课学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。

得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。

板书 1、大部分在温带讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。

总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。

新版新人教版八年级地理上册第一章从全球看中国复习教案一、教学目标1. 了解地球的基本情况及其特征；2. 了解中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况；3. 了解中国的区域分区及其地理特征。

二、教学重点1. 掌握地球的基本情况及其特征；2. 熟悉中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况；3. 了解中国的区域分区及其地理特征。

三、教学难点1. 理解中国的区域分区的特征；2. 掌握中国各地的地理特征。

四、教学内容及安排1. 地球和地球上的生命体- 了解地球的基本情况，如地球的形状、大小、构成和运动等；- 了解地球上的生命体和它们的分布情况。

2. 中国的地理位置和基本情况- 了解中国的地理位置、疆域、面积、人口等基本情况；- 掌握中国的行政区划及其特征。

3. 从全球看中国- 了解中国的自然地理环境及其分区；- 了解中国的人文地理环境及其分区。

4. 中国的区域分区及其地理特征- 了解华北地区的地理特征；- 了解东北地区的地理特征；- 了解长江中下游地区的地理特征；- 了解华南地区的地理特征；- 了解西南地区的地理特征；- 了解西北地区的地理特征。

五、教学方法1. 案例分析法：以实际案例为例，深入分析和了解地球的基本情况及其特征，从而达到掌握地球的目的。

2. 讲授法：通过讲授的方式让学生了解中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况，掌握地理知识。

3. 课件展示法：利用课件、图片等多媒体方式，让学生通过视觉方式感受中国的地理环境。

六、教学评估1. 课堂测验2. 课堂问答3. 课后作业。

人教版初中地理八年级上册第一章从世界看中国第一节《疆域》教学设计【学情分析】本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“优越的地理位置”、“辽阔的疆域”、“行政区划”。

本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和辽阔的疆域。

在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。

继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方法。

接着通过课堂活动对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。

增强爱国主义情感。

“辽阔的疆域”的内容模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

【教学目标】①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

【重点难点】【重点】1．熟记我国的地理位置；2．熟记我国的领土面积。

【难点】1．理解我国地理位置的优越性；2．理解我国海陆兼备所具备的优势。

【新课导入】温故知新：上节课我们开始了中国地理的学习，首先了解了我国的位置特点，然后分析了我国位置的优越性。

课后我们留了一个作业──教材第3页活动2“写一段小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性”。

下面就请几位同学读一读佳作来与大家分享。

承转过渡：通过我国海陆位置的学习，我们了解到我国是一个海陆兼备的国家。

通过我国经纬度位置的学习，我们了解到我国东西和南北的跨度很大。

说明我国是一个幅员辽阔的国家，那么今天我们就来学习第二框题──海陆兼备的大国。

提问引入：请问我国的陆地领土有多大？在世界排第几位？960万平方千米，居世界第三位。

承转过渡：陆地领土面积大可以作为我国是个幅员辽阔的大国的第一个证据，而如此辽阔的国家一定会有不少的邻居。

初中八年级地理《从世界看中国》教案•相关推荐初中八年级地理《从世界看中国》教案第一节辽阔的疆域教学目标：1 运用地图说出我国的地理位置及其特点2 记住我国领土面积3 在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋4 计算南北纬度和东西经度差，分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置5 激发爱国主义激情，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。

6 使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和分布。

7 使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。

8 培养学生的地理记忆能力重点：1 我国的地理位置和领土范围。

我国南北纬度和东西经度差别的计算。

2 我国34个省级行政区的名称难点:我国34个省级行政区的名称简称及分布。

教学准备：投影片和地图册策略和方法:1、讲述、研讨2、激励学生，运用政区图，采用化整为零，分片了解我国34个省级行政区名称、分布位置。

使学生初步学会化难为易的学习方法。

课时安排：4课时教学过程：师生活动教学提示与建议第一课时：导入新课:播放或演唱歌唱祖国的歌曲学生跟唱或合唱提问：东西半球和南北半球的划分?学生据此得出中国的半球位置.板书：一、位置优越1 东半球、北半球提问：中国所在的洲和面对的洋学生据此表述中国的海陆位置讨论：中国的经度和纬度学生大体指图说出其经纬度，并计算东西经度和南北纬度的差别。

以及960万平方千米陆地。

第二课时：导入提问：范围如此之广会带来那些地理现象？学生讨论回答后，教师谈一些自然现象。

讨论：有什么有利或不利影响？引导学生在地图上描绘海岸线、四大海域、三大岛屿、台湾海峡、琼州海峡等。

板书：二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海域2、众多的邻国陆上15，海上6个讨论：学生做课本P5做活动1、2题总结知识点中国的位置和范围、四至点、四大海域、岛屿、海峡、内海等。

指导学生完成地图填充图册内容第三课时：[导人新课]上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。

八年级地理第一章从世界看中国第一节《辽阔的领土》（第1 课时）教课目的：1、说出我国的纬度地点和海陆地点。

2、能正确表述我国地理地点的优胜性。

3、知道我国国土的四至点。

4、认识我国所临大海和主要内海和岛屿。

5、培育学生爱国主义感情，增添学生激烈的民族骄傲感。

教课要点：掌握我国国土的四至点教课难点：经过对照剖析掌握我国的纬度地点和海陆地点的优胜性。

教课方法：教育自学法，读图剖析法教课过程：一、导入新课回想初一学过的知识，复习三个问题1、东西半球分界限？南北半球分界限？2、高、中、低纬度区分依照？五带区分？二、解说新课问题：（自学）1 、从东西半球看，我国位于球，南北半球看，我国位于半球，她是洲东部，洋西岸。

2 、从纬度地点看，我国大多数位于地域，属带，南部少量地区位于北回归线以南的带，没有带。

3、从海陆地点看，位于世界最大的大陆东部，濒临世界上最大的大洋，是一个的国家。

联合P2图 1.1 让学生找到答案，会剖析地点。

活动：（合作）1、P3.1 经过剖析、对照、掌握我国纬度地点的特色和优胜性。

2、P3.2 经过剖析、对照、掌握我国海陆地点的优胜性。

明确：1、中国纬度广，大多数位于北温带，少许热带，没有寒带，而俄罗斯、加拿大大多数位于北温带和北寒带，巴西大多数位于热带。

2、蒙古为内地国，不利于对外贸易，经济落伍，日本为岛国，国土面积狭窄，资源困穷，多火山地震，而我国优胜性是海陆兼顾。

问题：（自学）1、我国陆地面积约，居世界第位。

2、我国自北向南临的大海挨次是、、、。

我国领水面积为万平方千米，管辖的海疆面积约万平方千米。

3、从P4 1.4 图找出我国四至点。

明确：我国国土四个端点最东端：在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的订交处。

最西端：在新疆的帕米尔高原。

最北端：在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。

最南端：在南海的南沙群岛中的曾母暗沙。

三、本节小结：经过本节课的学习让学生掌握我国优胜性的地理地点，懂得我国是个大海大国，陆地大国，培育学生的民族骄傲感，增添爱国热忱。

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1、说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

能力目标1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。

2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。

教学重点1、评价中国的地理位置。

2、省级行政区的名称、分布。

教学难点1、评价我国地理位置的优越性。

2、省级行政区的分布。

课时安排3课时教学准备中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时）教学过程（一）新学期的要求（二）导入新课大家在假期里过得怎么样？有没有外出旅游呢？的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。

师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置板书：一、优越的地理位置提问：1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球？2、中国位于哪个半球？3、世界上最大的大洲和大洋是什么？4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋？5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线？6、这些线把地球划分了那几个带？转入新课学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。

得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。

板书1、大部分在温带讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。

总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。

（2）巴西纬度较低，热带面积广。

（3）中国大部分在中纬度，温带面积广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利的条件。

人教版八年级地理上册第1章《从世界看中国》教案设计第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国⚫教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。

⚫教学重点、难点【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价⚫教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。

⚫教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。

⚫教学过程导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。

设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。

讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。

设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。

教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。

学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。

教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？学生：东半球、北半球。

初二上册地理第一章教案：从世界看中国秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。

因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初二上册地理第一章教案，希望可以帮助到您!教学目标知识能与技1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积。

过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

(关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到海洋大国这个概念。

原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。

现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。

难点(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动。

教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分3课时。

位置优越、国土辽阔和34个省级行政区各用1课时。

34个省级行政区可另加1节课练习。

教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢?活动一：学生畅所欲言。

(通过活动一培养学生的民族自豪感。

)学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

初中八年级地理《从世界看中国》教课设计第一节辽阔的领土教课目的：1运用地图说出我国的地理地点及其特色2记着我国国土面积3在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋4计算南北纬度和东西经度差剖析我国相关于亚欧大陆和太平洋的详细地点5激发爱国主义激情加强民族自尊心形成捍卫祖国国土的神圣责任感6使学生知道我国三级行政区的区分记着 34 个省级行政区的名称、简称和散布7使学生认识香港、澳门特别行政区的建立8培育学生的地理记忆能力要点：1我国的地理地点和国土范围我国南北纬度和东西经度差其他计算2我国 34 个省级行政区的名称难点 :我国 34 个省级行政区的名称简称及散布教课准备：投电影和地图册策略和方法 :1、叙述、商讨2、激励学生运用政区图采纳化整为零分片认识我国 34 个省级行政区名称、散布地点使学生初步学会化难为易的学习方法课时安排： 4 课时教课过程：师生活动教课提示与建议第一课时：导入新课 :播放或演唱歌唱祖国的歌曲学生跟唱或合唱发问：东西半球和南北半球的区分?学生据此得出中国的半球地点.板书：一、地点优胜1东半球、北半球发问：中国所在的洲和面对的洋学生据此表述中国的海陆地点议论：中国的经度和纬度学生大概指图说出其经纬度并计算东西经度和南北纬度的差异以及 960 万平方千米陆地第二课时：导入发问：范围这样之广会带来那些地理现象学生议论回答后教师谈一些自然现象议论：有什么有益或不利影响指引学生在地图上描述海岸线、四海洋疆、三大岛屿、台湾海峡、琼州海峡等板书：二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海疆2、众多的邻国陆上 15 海上 6 个议论：学生做课本P5做活动 1、2 题总结知识点中国的地点和范围、四至点、四海洋疆、岛屿、海峡、内海等指导学生达成地图填补图册内容第三课时：[导人新课 ]上节课我们学习了中国的领土明确了我国的地点和范围认识到我国是一个领土辽阔的国家为了便于管理好这么大的一个国家我们要进行行政区的区分本节课我们将学习中国的行政区划[板书 ]三、 34 个省级行政区[解说 ] 什么是行政区划呢 ?举个例子我要在学校里找一个同学你会告诉我他在某年级某班甚至明确到第几小组第几个之因此这样分是为了学校管理方便一个国家为了便于管理也会将国土分为若干个地域并建立若干个级别这就是行政区[板书 ]1 、三级行政区划[启迪指引 ] 请同学们看教科书第 4 页填写自己的户口所在地（找几位学生将填写结果念给全班听）[出示投电影 ][总结概括 ] 我国采纳的是省、县、乡三级行政区划就像我们学校的年级、班级、小组同样上一级区划包括若干个下一级区划这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地域除此以外国家依据特别需要还可建立特别行政区[转折过渡 ] 行政区划是特别重要的在我们的平时生活和工作中都会应用到更是我们学习中国地理的基础在三级行政区划中最重要的是省一级的行政区在此后的学习中会常常用到下边我们就来学习省级行政区的名称和地点[板书 ]2 、省、自治区、特别行政区和直辖市[拼图解说 ] 教师在黑板上依据课本第 6 页的次序在黑板上用吹塑纸达成中国政区演示拼图（学生在教师拼出某个省的同时在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）[教提 ] 你我国的省行政位可分几种呢?每一种的数目是多少呢 ?学生、回答[教]我国共有23 个省、 5个自治区、 4 个直市、 1 个香港特行政区、 1 个澳特行政区34 个省行政位[教提]同学能不可以想法来住些名称呢?学生、回答[折渡]下边我通小游来住34 个省行政区的名称和地点先同学几分来熟习些省区[学生 ] 以小位分每各小派一名代表回答答加10 分答不得分第一：教在黑板的拼上随意指出五个省区学生回答它的名称第二：教出随意五个省区的名称学生将相的省区从黑板上取下来第三：教随意取出五个省区学生依据的形状判断各是一个省区第四：教出随意五个省区的名称学生将放在黑板上相的地点上第五：教利用省区的特色提如：与湖北省相的有些省区?黄河的入海口位于个省区 ?江源于个省区 ?与甸接壤的有些省区 ?⋯⋯[教师简评比赛结果 ] 略第四课时：测试上堂课内容[转折过渡 ] 我们有的同学除了有自己的大名以外还有个乳名各个省区也有自己的乳名我们称为省区的简称[板书 ]3 、各省级行政单位的简称：[解说 ] 为何除了全称以外还有—个简称呢?由于在有的场合使用全称很不方便比方汽车的牌照上第一要有各省区的名称：而后是阿拉伯数字编号假如车牌写上各省区的全称会很繁琐如“新疆维吾尔自治区 43215”这将是多大的牌照呀因此我们为每个省级行政单位都起了一个乳名也就是简称[读表发问 ] 学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表思虑这些简称是出来的找到记忆：打法（学生依据学过的历史知识和知识分组讨沦回答能说出几个就能够）[出示投电影总结 ]取用全名中的一个或几个字京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦[学生活动 ] 达成 P6—7 的“做一做”[讲堂总结 ]这节课我们学习了中国的行政区划认识了中国三级行政区划的建立要点学习了34 个省级行政单位的名称、简称和散布希望同学们下去此后比较地图记着这些内容重申中国的四至点部分学生到前面指图回答明确目标 :要求在本堂课学生识记我国34 个省级行政单位的名称、简称及散布经过看投电影、组织学生进行拼图比赛等一系列活动调换学生的学习踊跃性帮助学生识记相关地理事物教师演示拼图指引学生看图填图使“死”图变“活”吸引学生注意感知后组织学生拼图比赛学生在游戏中获取学习实现快乐教课板书设计 :一、中国的地点1东半球、北半球2海陆地点（四至点、四海洋疆、岛屿、海峡、内海）二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海疆2、众多的邻国陆上15 海上 6 个三、 34 个省级行政区1、三级行政区划2、省、自治区、特别行政区和直辖市3、各省级行政单位的简称。

八年级地理上册第一章从世界看中国教案（共7套新人教版）第1课时优越的地理位置知识与技能认识我国的地理位置及其优越性。

过程与方法运用“中国在地球上的位置示意”图、“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，明确我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的优越性。

情感、态度与价值观了解我国疆域，培养热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

重点我国地理位置及其优越性。

难点运用不同的地图，学会分析与评价一个国家地理位置的方法。

一、导入新课收听歌曲《歌唱祖国》：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”听着这优美的旋律，动人的歌词，我们不禁产生了无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们的祖国。

二、讲授新课教师：同学们，拿出地图册，请在世界政区图中找出中华人民共和国的位置，观察我国在世界中的位置。

[读图练习]学生阅读图1.1“中国在地球上的位置示意”，结合已有的认识一个区域的地理位置的方法，完成探究活动。

学生活动：找一找，动手画一画。

教师指导学生在自己手中的地球仪上找到西经20˚和东经160˚，用红色笔描出；找出赤道，用蓝色笔描出；在地球仪上找到中华人民共和国，并用其他颜色的笔描出轮廓，学生讨论完成问题：(1)指出南、北半球的分界线，试说出我国在哪个半球。

学生：南、北半球的分界线是赤道，从南、北半球看，我国位于北半球。

(2)指出东、西半球的分界线，试说出我国在哪个半球。

学生：东、西半球的分界线是西经20˚和东经160˚经线圈，从东、西半球看，我国位于东半球。

(3)指出高、中、低纬度划分界线，并说出我国所处的纬度范围。

学生：高、中、低纬度的划分：0˚到30˚之间为低纬度，30˚至60˚之间为中纬度，60˚至90˚之间为高纬度。

八年级地理第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案教学设计【教学目标】知识与技能1.说出我国的纬度和海陆位置。

（语言描述、画出我国、用经纬度表示。

）2.能正确表述我国地理位置的优越性。

3.能在图上画出我国位置的控制线和控制点。

4.说出中国的地理位置及其优越性。

过程与方法学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出描述一个国家地理位置的结构图式。

情感态度与价值观价值或价值体系的性格化：形成对祖国的归属感和全球视野【教学重点】中国的地理位置及其优越性。

【教学难点】形成对我国疆域的空间感知能力。

【教学方法】讨论法【教学时间】 2【教学手段】中国地图、地球仪、PPT【板书设计】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、位置优越1．位于东半球和北半球2．亚洲东部，太平洋西岸二、国土辽阔1．面积960万平方千米2．跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济三、广阔的海域1．东临四海一洋2．领海和内海3．漫长的海岸线和众多的岛屿4．优越的海陆位置四、陆上疆界和邻国第一课时【教学过程】【导入新课】【板书】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、位置优越【】学生活动：尝试用不同方法描述中国的地理位置【】学生活动：上台演示：尝试用不同方法描述中国的地理位置。

【归纳】略【板书】1．位于东半球和北半球2．亚洲东部，太平洋西岸【学习反思】1．请你说说你所选描述方式的优越性，2．请你说说所选描述方式的容易出错的地方。

【师生互动】分析与归纳：说出一个国家地理位置的一般方法。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【板书】二、国土辽阔1．面积960万平方千米【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？【练习】读中国行政区划图，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习练习1．对照中国行政区划图，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的中国疆域示意图上，并读出它们的经、纬度。

地理：第一章从世界看中国温习教案〔人教版八年级上〕第一节辽阔的疆域教材内容详解●学习目标〔1〕了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了解中国濒临的海洋，中国的领海、半岛和岛屿，明白中国是一个海陆兼备的国家。

〔2〕记住中国的陆上国界限长度及相领的15个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。

〔3〕了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。

〔1〕通过阅读图1.1-1，明确中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

〔2〕通过阅读图1.1-2和1.1-3，明白得我国纬度位置和海陆位置的优越性。

〔3〕阅读图1.1-4，明确我国领土四端点和15个领国和要紧领海。

〔4〕阅读图1.1-5，熟悉我国34个省级行政区的名称及其散布。

〔5〕阅读P10表，熟悉我国34个省级行政区的简称，专门注意拥有两个简称的省区。

在学习进程中充分利用地图，反复练习，既要从读图中取得知识，同时又要把知识落实在地图上，以形成中国位置及其政区的空间观念。

〔1〕通过学习我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容，增强民族自豪感。

〔2〕台湾省、香港专门行政区和澳门专门行政区都是我国神圣领土不可分割的一局部，进一步熟悉到保护祖国统一、捍卫祖国领土完整是一个公民的神圣职责。

●欢乐点击〔1〕通过读“中国活着界上的位置示用意〞，了解我国在地球上的位置。

请回忆东西半球的分界限，南北半球的分界限，从图中观看中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界限为西经20°和东经160°；南北半球的分界限为赤道。

中国位于西经20°以东、赤道以北。

因此，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。

大伙儿通过观看地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。

从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关系〔图1.1－1〕看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。