高考标点符号复习笔记

第八章标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停顿、语气或标示词语的性质。

标点符号和文字是构成现代书面语言的两大部分。

但有些同学对此缺乏足够的认识，认为标点符号是可有可无的。

其实，标点符号和文字一样有表达作用，有的还具有文字所不及的表达效果。

这一部分在单招考试的小题和作文当中是非常重要的，也是学习的难点。

常用的标点符号1.标点符号的作用和种类(1)作用例如，下面三个意思不同的句子用词都相同，排列顺序也一样。

如果不用标点，句子结构上和意思上的不同就要加些文字才能清楚地表示出来。

①爸爸、妈妈和哥哥上班去了。

②爸爸，妈妈和哥哥上班去了。

（“爸爸”是称呼语)③爸爸：妈妈和哥哥上班去了。

（剧本中的台词）(2)种类标点符号分为标号和点号两类。

点号共七种，分为句中点号和句末点号，句中点号包括逗号、冒号、顿号、分号，句末点号包括句号、感叹号和问号。

点号主要表示语句的各种停顿。

句末点号兼表语气，也有区分句类的作用。

例如：①黄山的风景美不美？（疑问语气、疑问句）②黄山的风景很美。

（陈述语气、陈述句）③黄山的风景多美啊！（感叹语气、感叹句）标号主要有引号、括号、破折号，省略号、书名号、间隔号、连接号等。

标号有标明词语或句子的性质的作用。

例如“鲁迅的《故乡》”，不同于“鲁迅的故乡”，也不同于“《鲁迅的故乡》”。

有的标号兼表停顿，如破折号、省略号和间隔号。

问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号兼有点号作用。

常考知识点一、顿号1.约数中间不加顿号。

约数即大约的数目，邻近两个数字连用表示大约的意思，中间不能加顿号。

例如：①在购物中心看到二、三十位老人买这种健身器。

（错误）②在购物中心看到二三十位老人买这种健身器。

（正确）③今晚做课前展示的是第一、第二小组。

（正确，表示确切的数值要加顿号）2.太短的并列成分尤其是约定俗成的词语不加顿号。

例如：德智体美中小学生调查研究3.表示互相包容的内容不加顿号。

例如：这次台风一共袭击了五省十二市。

标点符号正确用法笔记标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。

在正确使用标点符号的同时，也能够提高文章的可读性和流畅度。

下面是一些标点符号的正确用法笔记：1. 逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔句子中的不同部分，例如：- 我们去了北京，上海和广州。

- 他是一个聪明，有才华的年轻人。

逗号还可以用来分隔列举的事物，例如：- 我喜欢吃苹果，香蕉，橙子和葡萄。

- 我的爱好包括旅游，阅读，听音乐和看电影。

2. 句号（.）句号是用来结束一个句子的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 我们今天去了公园。

- 他是一位优秀的教师。

句号还可以用来缩写单词，例如：- Mr.（先生）- Dr.（博士）3. 问号（?）问号是用来表示疑问的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 你喜欢吃中餐吗？- 你几点起床？4. 感叹号（!）感叹号是用来表示强烈情感的标点符号，它通常出现在句子的末尾，例如：- 太好了！- 真是太棒了！5. 冒号（:）冒号可以用来引出一个列表、解释或说明，例如：- 我们需要带以下物品：毛巾、牙刷、牙膏、洗发水。

- 他告诉我一个好消息：他考上了大学。

6. 分号（;）分号可以用来分隔两个相关的句子，例如：- 我们去了北京；我们也去了上海。

- 他是一位作家；他的作品很受欢迎。

7. 括号（()）括号可以用来插入额外的信息，例如：- 我们去了北京（中国的首都）。

- 他是一位作家（他的作品很受欢迎）。

8. 引号（""）引号可以用来引用别人的话或者表示特定的意义，例如：- 他说：“我很喜欢这个城市。

”- 这个单词的意思是“爱”。

总之，正确使用标点符号可以让文章更加清晰、准确和易读。

在写作中，我们应该注意标点符号的使用，避免出现错误和不必要的混淆。

常见标点使用差错（学霸笔记）1.不是并列词语，中间误用顿号。

根据顿号的用法，句子内部并列词语之[不能用顿号。

例如:。

我家住在北京市朝阳区、和平里。

(这个例句中的领号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。

)。

沙尘暴袭击了三省、五十六个县。

(互相包含的内容之间不能用顿号。

2.分句之间误用顿号。

不同分句间一般要用分号或逗号,不能用顿号。

例如:0风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一-颗亮晶晶的玉珠。

(应将第一个顿号改为逗号。

)[黄冈中考]3.集合词语中间插顿号。

集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。

例如:◎这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。

(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。

)4.连词前面误用顿号。

在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和“及”,还是“与”，均不能月颇号。

应根据不同句子的情况，或测去顺号，或改用道号。

例如:观众长时间地等待，只为一睹地的风采、或签上一个名。

(“或”是连词，其前面的顿号应删去。

)5.句中没有逗号直接用分号。

顿短的逗号，再用停顿长的分号。

运号分号至同为向内点号，但停领的时间有长组之分。

应先这用经只有在“分行列举的各项之间”才能直接年好，倒用分号。

例如:0打好这一仗的关键是是:一要发动群众:二要找准目标:三要速战这决。

特打室(句中无逗号，直接用了分号，，应将分号改为逗号。

)6.多重复句间未用分号。

分号是介于逗号和句号之间的一如果多重复句之间只一种符号，号它的主要作用是分清比较用逗号，句子层长的、层次比较多的复句内部层次。

次就会比较混乱。

例如:。

有的地方搞文化? 乡可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地有的地于文化您少年官，却是“文化营业少文化，少年官里元少年”。

见过文化人”后的的子出观两次”有的地方”為并列分句，应将“没逗号改为分号。

)[潍坊中考]7.非疑问误用问号。

正确使用标点符号E表达应用重点掌握顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、括号、省略号、书名号。

分类1.标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。

2.点号作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

有句末点号和句中点号两种。

句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。

书写1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。

2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。

4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。

点号顿号（1）大并套小并，大并逗，小并顿。

有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

（2）并列谓和并列补，中间不要打顿号。

并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。

你要不断进步，识字，生产。

（3）集合词语连得紧，中间不要插顿号。

集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。

如“师生员工”，其间就不能用顿号。

中小学生兄弟姐妹工农兵（4）概数约数不确切，中间不能带顿号。

概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。

十七八岁三四里（5）并列的词语或句子间有了“和”“与”“或”“及”等连词，连词前不再用顿号。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（6）互相包含的内容间不用顿号，也不用逗号。

这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。

逗号表示一句话中间的停顿。

高中语文标点符号笔记标点符号是语言表达中的重要组成部分，它能够帮助我们划分句子、表示语气和语调，使语言更加准确、生动和易于理解。

以下是高中语文的常见标点符号及其用法。

1. 句号（。

）句号用于句子的末尾，表示陈述句、祈使句或者反问句的结束。

2. 问号（？）问号用于句子末尾，表示疑问句的结束。

3. 感叹号（！）感叹号用于句子末尾，表示感叹句的结束。

4. 逗号（，）逗号用于句子中，分隔并列词、短语或句子成分，并表示停顿。

5. 分号（；）分号用于分隔较长的句子成分，表示停顿同时继续。

6. 冒号（：）冒号用于引起引语、列举、解释或者强调等，表示停顿和引出。

7. 引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者表示特殊词语，区分正文与引文。

8. 破折号（—）破折号用于表示语气的中断、补充、解释或者突出等，起到承接上下文的作用。

9. 括号（（）【】〔〕《》〈〉）括号用于补充说明、解释或者起强调和幽默的作用。

10. 省略号（……）省略号用于表示省略，常用于引起想象、悬念、暗示等。

11. 着重号（──）着重号用于标明重要内容，起到突出的作用。

12. 连接号（-）连接号用于表示连接词或者词组，起到衔接的作用。

13. 书名号（《》）书名号用于标示书籍、报刊、文章、影视作品的名称。

14. 反斜杠（\）反斜杠用于转义字符，表示特殊字符的输入或者输出。

总之，正确使用标点符号能够使语言更加准确、流畅且易于理解。

在写作和阅读时，我们应当注意标点符号的使用方法，避免使用错误或者弄混不同标点符号的功能。