二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀第3课时课间活动作业课件北师大版

他们各需付多少元？
买7张成人票。
买2张成人票 和1张学生票。
5×3=15（元）
5×7=35（元） 5×2=10（元） 10+3=13（元）
巩固2、5的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据乘法的意义，可以列乘法算式解决 问题，同时根据相应的乘法口诀计算乘 法算式的结果。
巩固2、5的乘法口诀
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
3的乘法口诀
怎样记住3的乘法口诀呢？
3的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差3。 记住一句口诀，把结果加一个3就是后一句口 诀的结果。减一个3就是前一句口诀的结果。
每句口诀可以写出两道乘法算式(乘数相同的 除外)。有乘数3的乘法算式都可以用3的乘法 口诀计算。
3的乘法口诀
课堂练习
看一看，说一说，填一填。
3 × 4 12 朵 3 × 3 9 人 3 × 6 18 个
想：求三4个四3十是二多少。 想求：3个三3三是得多九少。 想求：6个三3六是十多八少。
3的乘法口诀
找朋友。
想3的乘法口诀。
3的乘法口诀
过河。 想：二九十八
18
9
14
40
12
15
24
18
10
用连加计算三轮车需要的轮子数。
整理成表格。
有几辆车 有几个轮子
123456789 3 6 9 12 15 18 21 24 27 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3
3的乘法口诀
你能编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
4个3 5个3 6个3
7个3 8个3

5×7＜○36
30○＝5×6
9×5＝○5×9
5×5＞○5+5 6×2＞○10
2×8＞○3×5
4×5○＞9×2 9×2○＝9+9
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巩固2、5的乘法口诀
他们各需付多少元？
买7张成人票。
买2张成人票 和1张学生票。
5×3=15（元）
5×7=35（元）
5×2=10（元）
10+3=13（元）
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巩固2、5的乘法口诀
在课间活动中，可以用乘法解决的问题有很多。
有2组同学跳绳，每组有4名同学，求一共有多少名同 学在跳绳？
4×2=8(名) 或 2×4=8(名)
求2个4是多少， 用乘法。
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巩固2、5的乘法口诀
课堂练习
看一看，说一说，算一算。 舞蹈队有多少人？ 2×7=14(人) 7×2=14(人)
想：二七十四。
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巩固2、5的乘法口诀
算一算。
五五二十五 5×5＝25 6×5＝30 8×5＝40 5×9＝45
9×5＝45
5×4＝20
1×5＝5
5×6＝30
5×7＝35 3×5＝15
5×8＝40 5×3＝15
4×5＝20
7×5＝35
5×2＝10
2×5＝10
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巩固2、5的乘法口诀
在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
求3个5是多少？
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巩固2、5的乘法口诀
一共有多少盆花？
数量相同, 乘共法有计4个算5。。
数量不同, 加法计算。
再减去多算的2盆。
3×5=15(盆) 或 5×3=15(盆)
15+3=18(盆)
4×5=20(盆) 或 5×4=20(盆)

1、结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通 过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。 2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。 3、体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问 题中的作用。
【重点】运用所学乘法解决简单的实际问题。 【难点】结合实际情景理解乘法的意义。
看图列算式解答。
一共有多少朵花？
5×3＝15（朵） 3×5＝15（朵） 答：一共有15朵花。
求几个几用乘法计算，如果其中有一组的数量多 （或少），那么我们先求出几个几后再加上（或减 去）其中一组的数量。
算一算。
5×5＝25 8×5＝40 9×5＝45 1×5＝ 5
5×7＝ 35 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×2＝ 10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30
5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35
2×5＝ 10
本节总结
巩固2,5的乘法口诀
01
求几个几是多少可以用乘法计算；
02
运用乘法口诀进行计算比较简单。
完成教材35页1、2、3、4题。
2-5的乘法口诀
课间活动
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
2×7＝14（人） 7×2＝14（人）
5×3＝15（人） 3×2＝6（人） 3×5＝15（人） 2×3＝6（人）6+2＝8（人）
2 算一算。
5×5＝25 8×5＝40 9×5＝45 1×5＝5 5×7＝35 3×5＝15 4×5＝20 5×2＝10
6×5＝30 5×9＝45 5×4＝20 5×6＝30
4、他们需要付多少钱？ 【答案】 5×3=15（元）

巩固练习
3.在
里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ＜
＞
＝
＞
＝
＞
＞
＝
巩固练习
4.他们各需付多少元？
小姑娘：3×5＝15（元）或5×3=15（元）
叔叔：5×7＝35（元）或7×5=35（元）
巩固练习
4.他们各需付多少元？
2×5=10（元）或5×2=10（元） 10+3=13（元）
一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
巩固练习
1.看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人） 7×2＝14（人）
5×3＝15（人） 3×5＝15（人）
3×2＝6（人） 6+2＝8（人） 2×3＝6（人）
巩固练习 2.算一算。
5×5＝ 25 8×5＝ 40 9×5＝45 1×5＝ 5 5×7＝ 35 3×5＝15 4×5＝ 20 5×2＝10 6×5＝30 5×9＝45 5×4＝ 20 5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35 2×5＝ 10
五 2~5的乘法口诀
第3课时 课间活动
新知探究
说一说，5×2能解决操场上的什么问题
新知探究
说一说，5×2能解决操场上的什么问题
可以表示一共有多少名同学在 进行拔河比赛
可以表示一共有多少面红旗
新知探究
说一说，算一算。
2＝15（人） 5×3＝15（人）
新知探究