倍速系列人教版学练《201磁现象磁场》精品PPT课件
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新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
2.电流的磁效应：
电流能在周围空间产生磁场.磁铁不 是磁场的唯一来源.
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
❖ （三）情感态度与价值观
❖ 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性
❖ 二．重点与难点： ❖ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 ❖ 难点：磁现象的应用 ❖ 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
电磁炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理， 通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底 部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部 分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规 则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
一、磁场 1.磁体周围空间存在的一种特殊物质。
磁体
磁场
磁体
2.电流的磁效应：
电流能在周围空间产生磁场.磁铁不 是磁场的唯一来源.
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
新人教版选修3-1第3章第1节《磁现象 和磁场 》课件 (共19 张PPT)
❖ （三）情感态度与价值观
❖ 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性
❖ 二．重点与难点： ❖ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 ❖ 难点：磁现象的应用 ❖ 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物,其中含有主要成 分为Fe3O4,能吸引其 他物体,很像磁铁
电磁炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理， 通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底 部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部 分产生交变的电流（即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规 则运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到
物理人教版九年级全册201磁现象磁场1磁现象磁场》精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第二十章 第１节
磁现象 磁场
珠海市紫荆中学 主讲人：谈学婕
实验探究一
磁体能够吸引哪些物质？
镍铬 合金
玻 璃
铜块
丝块
木块
铁块
各种各样的磁体
条形磁体、蹄形磁体、圆形磁体、环形、针形磁体
实验探究二 磁体各部分磁性一样么？
2．磁体上吸引能力最强的 两个部位叫磁极。
每个磁体都有两个磁极
磁体有指向性。
实验探究四：
磁场的方向
N
S
2、磁场是有方向的
物理学中把小磁针静止时北极所指的 方向规定为该点的磁场方向。
3．我们把小磁针在磁场中排列 情况，用一根带箭头的曲线画出来， 形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
实验探究五：
磁场的分布情况：
玻璃板上均匀地从高处撒适量铁屑，观察实验。
实验探究五：
三、地磁场
2．研究表明地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
沈括的这一发 现比西方早了 四百多年。
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第二十章 第１节
磁现象 磁场
珠海市紫荆中学 主讲人：谈学婕
实验探究一
磁体能够吸引哪些物质？
镍铬 合金
玻 璃
铜块
丝块
木块
铁块
各种各样的磁体
条形磁体、蹄形磁体、圆形磁体、环形、针形磁体
实验探究二 磁体各部分磁性一样么？
2．磁体上吸引能力最强的 两个部位叫磁极。
每个磁体都有两个磁极
磁体有指向性。
实验探究四：
磁场的方向
N
S
2、磁场是有方向的
物理学中把小磁针静止时北极所指的 方向规定为该点的磁场方向。
3．我们把小磁针在磁场中排列 情况，用一根带箭头的曲线画出来， 形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
实验探究五：
磁场的分布情况：
玻璃板上均匀地从高处撒适量铁屑，观察实验。
实验探究五：
三、地磁场
2．研究表明地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
沈括的这一发 现比西方早了 四百多年。
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
新人教版201磁现象 磁场 ppt课件
新人教版201磁现象 磁场
五、磁场
探究活动一：磁体周围存在什么物质 将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象 小磁针发生了转动 思考 小磁针发生了转动，是受到什么的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什么对小磁针产 生力的作用的？
新人教版201磁现象 磁场
磁体周围存在一种看 不见、摸不着能使指 针偏转的物质，这种 物质叫做磁场。
新人教版201磁现象 磁场
磁 性： 磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。 磁 体： 具有磁性的物体。
新人教版201磁现象 磁场
二、磁极
磁铁的磁性两端最强，中间最弱。 磁极：磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁的 两端。
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
新人教版201磁现象 磁场
你知道吗？美丽的极光的发 生与地球的磁场有密切关系。
新人教版201磁现象 磁场
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
新人教版201磁现象 磁场
一、磁现象 1、磁体与磁性
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
新人教版201磁现象 磁场
3、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右 端为N极。下列表示从S极到N极，磁性强弱变
化情况的图像中正确的是（ C ）
新人教版201磁现象 磁场
4、下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标
注正确的是: B
新人教版201磁现象 磁场
5、关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（ B ）
新人教版201磁现象 磁场
1、把一条形磁铁从中间断开，得到的是（ C )
五、磁场
探究活动一：磁体周围存在什么物质 将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象 小磁针发生了转动 思考 小磁针发生了转动，是受到什么的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什么对小磁针产 生力的作用的？
新人教版201磁现象 磁场
磁体周围存在一种看 不见、摸不着能使指 针偏转的物质，这种 物质叫做磁场。
新人教版201磁现象 磁场
磁 性： 磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。 磁 体： 具有磁性的物体。
新人教版201磁现象 磁场
二、磁极
磁铁的磁性两端最强，中间最弱。 磁极：磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁的 两端。
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
新人教版201磁现象 磁场
你知道吗？美丽的极光的发 生与地球的磁场有密切关系。
新人教版201磁现象 磁场
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
新人教版201磁现象 磁场
一、磁现象 1、磁体与磁性
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
新人教版201磁现象 磁场
3、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右 端为N极。下列表示从S极到N极，磁性强弱变
化情况的图像中正确的是（ C ）
新人教版201磁现象 磁场
4、下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标
注正确的是: B
新人教版201磁现象 磁场
5、关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（ B ）
新人教版201磁现象 磁场
1、把一条形磁铁从中间断开，得到的是（ C )
人教版九年级物理课件：20.1 磁现象磁场(共22张PPT)
同时存在
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏：
你能让桌上的小磁针转动起来吗？
分析推理：
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极，北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向： 磁场中任意一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向．
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线：在磁场 中画一些带箭头 的曲线，表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏：
你能让桌上的小磁针转动起来吗？
分析推理：
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
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一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极，北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向： 磁场中任意一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向．
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线：在磁场 中画一些带箭头 的曲线，表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
2024版年度201磁现象磁场ppt课件
20
磁记录材料（如硬盘）原理剖析
磁记录材料
利用磁性物质的磁化特性来存储信息，如硬盘、磁带等。
磁头与磁盘
磁头通过感应磁盘表面的磁场变化来读取或写入信息，实现数据的存储和读取。
2024/2/2
21
医疗器械中核磁共振成像技术
核磁共振原理
利用原子核在磁场中的共振现象，获取物体内部的结构和信息。
核磁共振成像
政策法规与监管
介绍与电磁辐射相关的政策法规和监管措施，以保障公众健康。
2024/2/2
26
未来发展趋势预测
新技术与新材料的应用
探讨新技术和新材料在电磁辐射防护领域的应用前景。
电磁辐射与健康的深入研究
预测未来电磁辐射与健康领域的研究方向，如电磁辐射的遗传效应等。
2024/2/2
公众对电磁辐射认知的变化
2024/2/2
7
02
磁场基本性质与规律
2024/2/2
8
磁场对电流作用——安培定律
安培定律定义
表示磁场对电流的作用力方向和 电流方向、磁场方向之间的关系。
公式表述
F = BILsinθ，其中F为安培力，B 为磁感应强度，I为电流强度，L为 导线长度，θ为电流方向与磁场方 向的夹角。
应用场景
电动机、电磁铁等电磁设备的设计 与优化。
将核磁共振原理应用于医学领域，通过对人体施加磁场和射频脉冲，获取人体内部的图像和信息，广泛应 用于疾病诊断和治疗。
2024/2/2
22
05
磁场对生物体影响及安全 性问题
2024/2/2
23
生物体对磁场敏感性分析
2024/2/2
不同生物体对磁场的敏感程度
01
探讨不同种类生物体对磁场变化的响应程度，如鸟类、海洋生
磁记录材料（如硬盘）原理剖析
磁记录材料
利用磁性物质的磁化特性来存储信息，如硬盘、磁带等。
磁头与磁盘
磁头通过感应磁盘表面的磁场变化来读取或写入信息，实现数据的存储和读取。
2024/2/2
21
医疗器械中核磁共振成像技术
核磁共振原理
利用原子核在磁场中的共振现象，获取物体内部的结构和信息。
核磁共振成像
政策法规与监管
介绍与电磁辐射相关的政策法规和监管措施，以保障公众健康。
2024/2/2
26
未来发展趋势预测
新技术与新材料的应用
探讨新技术和新材料在电磁辐射防护领域的应用前景。
电磁辐射与健康的深入研究
预测未来电磁辐射与健康领域的研究方向，如电磁辐射的遗传效应等。
2024/2/2
公众对电磁辐射认知的变化
2024/2/2
7
02
磁场基本性质与规律
2024/2/2
8
磁场对电流作用——安培定律
安培定律定义
表示磁场对电流的作用力方向和 电流方向、磁场方向之间的关系。
公式表述
F = BILsinθ，其中F为安培力，B 为磁感应强度，I为电流强度，L为 导线长度，θ为电流方向与磁场方 向的夹角。
应用场景
电动机、电磁铁等电磁设备的设计 与优化。
将核磁共振原理应用于医学领域，通过对人体施加磁场和射频脉冲，获取人体内部的图像和信息，广泛应 用于疾病诊断和治疗。
2024/2/2
22
05
磁场对生物体影响及安全 性问题
2024/2/2
23
生物体对磁场敏感性分析
2024/2/2
不同生物体对磁场的敏感程度
01
探讨不同种类生物体对磁场变化的响应程度，如鸟类、海洋生
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倍速课时学练
小组讨论：磁感线特点
倍速课时学练
磁感线特点：
1 .磁感线有方向都是从磁体的N极出 来，回到S极。 2.磁感线实际并不存在，但磁场是客 观存在的。 3.磁感线布满磁体周围的整个空间
4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场 中的小磁针的北极所指的方向.
倍速课时学练
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体。
倍速课时学练
磁体的种类：
暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。
形状不同的磁体
磁针
倍速课时学练
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 ？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分别 将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上， 然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
倍速课时学练
2、 航海家哥伦布在1493年第一次横渡大西 洋时发现了一个有关指南针指向的秘密，然 而这个秘密早在400年前就被我国的一个科 学家发现了。这个秘密是什么？首先发现它 的中国科学家又是谁？
倍速课时学练
探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成 的图案。
倍速课时学练
一.磁场
1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指 针偏转的物质，这种物质就是磁场。
2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。
3. 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用； 4. 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N 极所指方向为该点磁场方向。
倍速课时学练
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸 不着的现象或不易直接测量的物理量，通常 用一些非常直观的现象去认识，或用易测量 的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。
第二十二章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
倍速课时学练
倍速课时学练
学习目标： 1、知道磁性、磁体及分类。
2、知道磁极和表示方法。 3、知道磁化及其应用。 4、理解磁极间的相互作用。 5、知道磁场及其方向。 6、知道磁感线的特点。
7、了解地磁场，知道地磁场 与生活的联系。
倍速课时学练
一、磁性、磁体
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止 时南极的指向一致.
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直 线.
倍速课时学练
5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向 和极性．在右图中，请标出磁体和磁针 的极性
倍速课时学练
SN
N
S
SN
八、地磁场的存在
• 演示实验： • 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响
，磁针静止后是恒指南北方向的.用手把磁针拨到指 东西。
倍速课时学练
地磁场 示意图
倍速课时学练
？？？
• 既然我们的地球是一个大磁体 ，周围存在着磁场，那么磁针 的指向是正指南北吗？
倍速课时学练
地磁场特点
地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近.
地理两极与地磁 两极相反；且并 不完全重合
倍速课时学练
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
倍速课时学练
七、磁感线
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线。
倍速课时学练
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
倍速课时学练
2、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂 的，在用物理的规律对实际中的事物进行研 究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略 次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化 的方法将实际中的事物进行简化，便可得到 一系列的物理模型。这种研究问题的方法叫 建立模型法。
D
倍速课时学练
（2）一根细钢棒，不知道有无 磁性，怎样才能判断？你能想出 几种方法？
1、吸铁性
2、指向性 3、磁极间的相互作用规律 4、磁极的不同部位磁性强弱不同
倍速课时学练
五 磁 性 材 料 的 广 泛 应 用
倍速课时学练
六、 磁场
倍速课时学练
1、许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽 的这种本领尤其突出。但科学家做了这样 一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这 一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无 比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回 家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑 上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。 这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的 呢？
倍速课时学练
四、磁化 使原来没有磁性的物体
获得磁性的过程叫做磁化。
铁和钢制的物体都能被磁化。
倍速课时学练
（1）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则：
A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（ ）
提问：观察到什么现象？由此可得出什么 结论？
倍速课时学练
二、磁极
磁体各部分的磁性强弱不同 ，磁体上磁性最强的部分叫做磁 极，位置在磁体的两端，磁体中间
磁性最弱。
任何磁体上的两个磁极：南极（时学练
三、磁极间的相互作用是： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
The foundation of success lies in good habits
35
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
N
S
倍速课时学练
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
倍速课时学练
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
倍速课时学练
4 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(B )
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的.
B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画 出来的，不是客观存在的.
？？？
❖但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有 磁场存在呢？
倍速课时学练
答案：
• 能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一 端指北，一端指南，即磁体有指向性，这种现象 说明它一定受到力的作用。
• 研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体，其周 围存在着地磁场，磁体具有指向性，显然是受到 地磁场的磁力作用所致.地球周围存在的磁场叫 做地磁场。