幼儿园小班美术教案 小班装饰画： 打扮蛋宝宝

小班美术教案：装饰鸡蛋宝宝一、教学目标1.了解鸡蛋这种常见食品的形态，引导幼儿对鸡蛋有初步的认知和了解；2.通过画画装饰鸡蛋，提高幼儿审美能力和创造能力；3.培养幼儿的想象力和手工制作能力。

二、教学准备1.教师准备：彩笔、色纸、胶水、鸡蛋等；2.学生准备：空鸡蛋（洗净后），彩笔、色纸、胶水等。

三、教学过程1. 导入1.教师说明今天要进行的美术主题是“装饰鸡蛋宝宝”，并且带来一个已经装饰好的鸡蛋的样品先让幼儿看看。

2.询问幼儿们：你们有没有看过鸡蛋呢？鸡蛋有什么样子？你们有没有爱吃鸡蛋呢？2. 操作过程1.当幼儿对鸡蛋有一定认知后，教师开始带领幼儿装饰鸡蛋。

2.请每个幼儿先在鸡蛋的表面划出自己想画的图案。

3.然后再用颜色填充自己的画。

4.教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿如何装饰鸡蛋。

5.教师鼓励幼儿创新，可以根据自己的想法装饰鸡蛋。

3. 总结1.教师让每个幼儿展示自己装饰的鸡蛋，让其他幼儿欣赏，同学可对其他同学装饰鸡蛋的形式、用色等方面进行交流、互动。

2.对于装饰鸡蛋的过程和方法，教师可以简单总结和归纳，以便于今后的教学和复习。

四、教学重点与难点教学重点1.了解鸡蛋的形态；2.创意设计和手工制作。

教学难点1.开发幼儿的想象力；2.提高幼儿的手工能力。

五、教学评价1.通过观察幼儿的装饰作品，评价幼儿在图案设计和填色方面的表现；2.通过幼儿的作品评价幼儿的想象力和手工制作能力。

六、拓展1.可以让幼儿制作一些其他的家居装饰品，如风雨提醒器、猫咪寻食器等。

七、结语通过这样的美术教育，幼儿不仅能在图案设计和填色方面得到锻炼，在手工制作和创意设计方面也能提高幼儿的想象力和手工能力，让幼儿在快乐中学习，从而更好地发挥自己的潜力。

《打扮蛋宝宝》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一个蛋宝宝的绘制。

2. 培养学生的创意思维和审美能力，通过装饰蛋宝宝的过程，提高学生对美的感知和表现能力。

3. 培养学生团队协作精神和沟通能力，在小组合作中共同完成一个富有创意的蛋宝宝。

二、教学内容：1. 蛋宝宝的基本绘制技巧。

2. 装饰蛋宝宝的方法和步骤。

3. 创意思维在蛋宝宝装饰中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够独立完成一个蛋宝宝的绘制，并在装饰过程中运用创意思维。

2. 教学难点：学生掌握蛋宝宝的基本绘制技巧，以及如何在装饰过程中发挥创意思维。

四、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示蛋宝宝的绘制和装饰过程。

2. 实践法：学生通过实际操作，练习绘制和装饰蛋宝宝。

3. 小组讨论法：学生以小组为单位，共同探讨装饰蛋宝宝的方法和创意。

五、教学准备：1. 教师准备：蛋宝宝绘制和装饰的示范作品，绘画工具和材料（如彩笔、水粉、贴纸等）。

2. 学生准备：绘画工具和材料，以及一颗富有创意的心。

教案第一课时：蛋宝宝的基本绘制技巧一、导入（5分钟）教师展示一些可爱的蛋宝宝图片，引导学生观察和讨论：这些蛋宝宝有什么特点？它们是如何绘制和装饰的？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解蛋宝宝的基本绘制技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

2. 教师现场示范一个蛋宝宝的绘制过程，边示范边讲解。

三、学生实践（15分钟）学生在纸上绘制一个蛋宝宝，教师巡回指导。

第二课时：装饰蛋宝宝的方法和步骤一、导入（5分钟）教师展示一些装饰精美的蛋宝宝图片，引导学生思考：这些蛋宝宝是如何装饰的？我们可以从中学习到哪些方法？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解装饰蛋宝宝的方法和步骤，如使用彩笔、水粉、贴纸等。

2. 教师现场示范一个装饰蛋宝宝的过程，边示范边讲解。

三、学生实践（15分钟）学生在已绘制的蛋宝宝上进行装饰，教师巡回指导。

幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》一、教学目标1.学习如何使用不同颜色的画笔来绘制蛋宝宝的各个部分；2.学习如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝；3.提升幼儿的想象力和创造力，表达自己的想法，感受艺术之美。

二、教学重难点1.教学重点：教导幼儿如何使用不同颜色的画笔绘制蛋宝宝的各个部分；2.教学难点：教导幼儿如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝。

三、教学准备1.每个幼儿配备一套画笔和纸张；2.颜色纸张、挂历纸张、彩纸、剪刀、胶水、色笔、橡皮等美术工具。

四、教学环节环节一：导入1.（呈现一个打扮过的蛋宝宝图片）引导幼儿对图片进行观察，并展开讨论，询问幼儿是否知道如何打扮一只蛋宝宝。

2.分别让幼儿用纸笔和彩笔画出自己理想中的蛋宝宝，并介绍一些可以使用的美术工具。

环节二：学习画蛋宝宝1.现场展示如何使用不同颜色的画笔来绘制蛋宝宝的各个部分，包括鸡蛋形状的蛋宝宝身体、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、脚和尾巴等，并教导幼儿如何正确握笔。

2.让幼儿在纸上画出自己的蛋宝宝。

环节三：学习打扮蛋宝宝1.现场展示如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝，并介绍一些常用的美术工具，如剪刀、胶水等。

2.让幼儿尝试使用不同形状的纸张来打扮自己的蛋宝宝。

环节四：总结1.展示每个幼儿画出来的蛋宝宝，并让幼儿自己介绍自己画的蛋宝宝和打扮蛋宝宝时所使用的美术工具。

2.给予评价和鼓励，表扬幼儿创意和想象力。

五、教学反思这节美术课的教学设计是以“打扮蛋宝宝”这个主题来展开的，整个课程分为了导入、学习画蛋宝宝、学习打扮蛋宝宝、总结四个环节。

通过本节课的教学，幼儿们除了学会了如何使用不同颜色的画笔绘制蛋宝宝的各个部分，还学习到了如何使用不同形状的纸张来打扮蛋宝宝。

在教学设计上，特别是在环节设计上，过渡比较流畅，课程活动变化较丰富。

同时，老师通过与幼儿的互动交流，有效地提高了课堂参与度，使幼儿在参与其中的同时也能够增强自己的艺术审美意识与创新能力。

在总结环节中，幼儿通过展示自己的作品，增强了自信心，积极性得到充分激发。

小班美术装饰鸡蛋宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术活动指导手册》第四章，主题为“装饰鸡蛋宝宝”。

详细内容包括：了解鸡蛋的基本结构，学习运用各种颜色、线条、图案等装饰元素，对鸡蛋进行创意装饰。

二、教学目标1. 让学生掌握鸡蛋的基本结构，了解其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用色彩、线条、图案等装饰元素进行创意表达的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的装饰元素进行创意表达。

2. 教学重点：掌握鸡蛋的基本结构，学习运用色彩、线条、图案等装饰元素进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物鸡蛋、装饰样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出实物鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外形，了解鸡蛋的基本结构。

分组讨论：如果让你来装饰一个鸡蛋，你会选择什么颜色和图案？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示装饰样品，讲解如何运用色彩、线条、图案等装饰元素进行鸡蛋装饰。

演示装饰过程，讲解注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上描绘鸡蛋轮廓，并自由发挥，运用所学装饰元素进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书装饰鸡蛋宝宝2. 板书内容：鸡蛋的基本结构装饰元素：颜色、线条、图案创意表达方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学装饰元素，为自己喜欢的动物或物品进行装饰。

答案示例：学生甲：我选择装饰一只小猫。

我会用蓝色为小猫的身体上色，用黑色线条描绘出小猫的毛发，再用红色和黄色为小猫的蝴蝶结和铃铛上色。

学生乙：我选择装饰一辆小汽车。

我会用红色为汽车车身上色，用黑色线条描绘出车轮和窗户，再用蓝色和黄色为汽车图案装饰。

小班美术活动：打扮蛋宝宝活动目标：1. 增强孩子们的美术创造力和动手能力。

2. 培养孩子们对色彩的观察和运用能力。

3. 培养孩子们的合作意识和团队协作能力。

活动材料：1. 鸡蛋（每位孩子准备一个鸡蛋）2. 水彩颜料3. 刷子4. 水杯5. 餐纸巾6. 环保涂料7. 羽毛8. 布条9. 棉花活动步骤：1. 引入活动老师带着孩子们一起观察鸡蛋的外形和颜色，引导他们注意到鸡蛋是白色的，没有任何图案。

然后，老师给每位孩子发放一个鸡蛋，并告诉他们，我们今天要来打扮自己的蛋宝宝，让他们成为最可爱、最特别的蛋宝宝。

2. 创意发散老师引导孩子们一起讨论，让他们说出他们理想中的蛋宝宝应该是什么样子的。

可以引导孩子们思考问题，例如：蛋宝宝应该有什么样的眼睛？应该有什么样的嘴巴？还可以有什么样的装饰等等。

3. 绘画创作给孩子们提供水彩颜料、刷子和水杯，让他们开始绘画自己的蛋宝宝。

在此过程中，老师可以引导他们运用不同的色彩，完成蛋宝宝的眼睛、嘴巴和其他装饰。

同时，在绘画过程中鼓励孩子们试验不同的技法，发展他们的艺术创造力。

4. 添加装饰在绘画完成后，给孩子们提供一些装饰材料，例如羽毛、布条和棉花，让他们为自己的蛋宝宝添加更多的特色和个性。

在添加装饰的过程中，鼓励孩子们根据自己的创意，选择合适的装饰材料，并通过合作和交流，分享彼此的创作经验。

5. 交流展示当孩子们完成蛋宝宝的打扮后，让他们在小组内相互交流和展示自己的作品。

在这个过程中，孩子们可以向彼此展示自己的创意和技巧，并且互相赞美和鼓励。

6. 总结活动结束时，老师可以与孩子们一起回顾整个活动的过程，并引导他们思考以下问题：- 你最喜欢你的蛋宝宝的哪个部分？- 在绘画和装饰的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何解决的？- 通过这个活动，你发现了自己对美术的兴趣和天赋吗？通过这个美术活动，孩子们不仅能够发展自己的艺术创造力，还能够培养团队合作和交流能力，同时也为他们带来快乐和满足感。

小班美术教案：装饰鸡蛋宝宝【活动目标】1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感【活动准备】1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等【活动过程】一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。

师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样？”二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝？”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的？”2、说一说自己的设计。

师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝？”三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。

幼儿装饰，教师巡回指导。

四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。

师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的？”师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。

”小班美术教案：装饰鸡蛋宝宝（二）教案标题：小班美术教案——装饰鸡蛋宝宝教案时长：60分钟适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力；2. 培养幼儿的创造力和想象力；3. 通过装饰鸡蛋宝宝的活动，提高幼儿的注意力和耐心。

教学准备：1. 鸡蛋2. 彩色纸张3. 色彩画笔4. 色彩毛线5. 剪刀6. 胶水教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿们展示一些装饰鸡蛋宝宝的图片，让幼儿们看看这些可爱的鸡蛋宝宝是如何被装饰成不同的样子的。

然后问幼儿们有没有装饰过鸡蛋宝宝，他们觉得装饰鸡蛋宝宝是一件有趣的事情吗？步骤二：材料准备（5分钟）教师向幼儿们展示准备好的材料，并简单介绍材料的用途。

同时，教师提醒幼儿们要小心使用剪刀和胶水。

步骤三：制作鸡蛋宝宝（30分钟）1. 对于3岁的幼儿：教师将鸡蛋煮熟后，用小刀轻轻的从一个端头上切掉一个小孔，让幼儿们挖出鸡蛋内的蛋液。

然后，让幼儿们用水冲洗干净鸡蛋壳，晾干备用。

2. 对于4岁的幼儿：教师将鸡蛋煮熟后，让幼儿们用小刀轻轻的从一个较大的部位上切掉一个圆形小盖。

小班艺术教案：装饰鸡蛋宝宝
教学目标
•培养幼儿动手能力以及艺术鉴赏能力。

•让幼儿了解鸡蛋的形状和特点。

•通过装饰鸡蛋，提高幼儿色彩搭配能力和创意思维能力。

教学准备
•鸡蛋（每人一只）
•颜料、颜料盘、画笔
•珠子、贴纸、彩色纸、羽毛等装饰物
•果汁、湿纸巾
教学流程
1. 引导幼儿认识鸡蛋
•引导幼儿观察鸡蛋的形状、大小、颜色等特点。

•询问幼儿鸡蛋可以变成什么？鸡蛋有什么作用？
2. 教授装饰鸡蛋的方法
•将颜料倒入颜料盘中，用画笔蘸取颜料，并涂抹在鸡蛋表面（注意要用湿纸巾擦拭干净）。

•添加珠子、贴纸、彩色纸、羽毛等装饰物，用手或胶水粘在鸡蛋表面。

3. 引导幼儿完成作品
•引导幼儿自由发挥创意，在鸡蛋上进行创作。

•鼓励幼儿在色彩搭配和装饰物的选择上多加尝试。

4. 展示作品和总结
•让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

•总结今天的活动，询问幼儿对此次活动有什么感想和收获。

教学要点
•在涂颜料时，要注意不要用太多的颜料，以免鸡蛋变得很沉重。

•在粘贴装饰物时，注意鸡蛋表面的光滑和角度不同，可能会影响装饰物的牢固度。

•鼓励幼儿多尝试不同的颜色和装饰物搭配，提高自己的创意思维和艺术鉴赏能力。

教学总结
本次教学活动通过手工制作装饰鸡蛋的方式，引导幼儿发挥自己的创意思维和艺术鉴赏能力，锻炼幼儿的动手能力以及对色彩搭配的理解。

同时，在教学过程中，也让幼儿了解到鸡蛋的形状和特点，拓宽了幼儿的知识视野。

幼儿园小班美术教案：装扮蛋宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蛋宝宝，了解蛋宝宝的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢观察和创作的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，学会用各种材料和方式装扮蛋宝宝。

难点：引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的蛋宝宝作品。

三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、画纸、水彩笔、贴纸、剪刀、胶棒等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的创作空间。

四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察蛋宝宝的特点，引发幼儿对蛋宝宝的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解蛋宝宝的基本形状和结构，以及如何用材料装扮蛋宝宝。

4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，用鸡蛋、画纸、水彩笔、贴纸等材料进行创作。

五、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与和动手操作能力。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、装饰手法等方面。

3. 情感态度评价：观察幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对美术创作的热爱程度。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的创作过程和成果。

2. 组织亲子活动：家长和幼儿一起创作蛋宝宝作品，增进亲子间的互动和情感交流。

七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行示范和指导，确保幼儿正确使用。

2. 提醒幼儿不要吞食小颗粒物品，以免发生意外。

3. 创作过程中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿受伤。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和创作能力。

2. 教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从生活中发现美、创造美。

3. 教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉悦的创作氛围，使幼儿喜欢美术创作。

九、教学延伸：1. 开展蛋宝宝主题的故事分享，让幼儿了解蛋宝宝在其他领域的应用，如科学、数学等。

小班主题打扮蛋宝宝教案1. 教学目标1.认识并表达颜色和形状。

2.通过动手制作，培养学生动手能力和创造力。

3.激发学生兴趣，提高参与度和享受感。

2. 教学内容2.1 知识点1.颜色：红、蓝、黄、绿、紫、橙、黑、白、灰2.形状：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形、星形、心形、菱形3.工具：蛋、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水2.2 教学活动1.色彩认知和辨别（10分钟）–摆放颜色卡片，教师口头描述颜色，让学生找出相应的颜色卡片。

–让学生通过比较，让学生认识颜色的深浅差别。

2.形态认知和辨别（10分钟）–让小朋友们观察物品的形状特征，并拉出卡片贴在相应的形状标识上。

–利用贴纸玩具，找出与贴纸相同的图形。

3.制作蛋宝宝（45分钟）–分发蛋、颜料、刷子等材料，让小朋友们涂色、装饰自己的蛋宝宝。

–采访小朋友们，了解他们的想法，并给予肯定和鼓励。

4.分享作品（10分钟）–小朋友们展示自己的作品，让其他同学发表自己的看法。

–教师点评，鼓励小朋友们继续加油。

3. 教学反思本次教学活动，孩子们表现积极主动，能够正确地使用工具，以及丰富地使用想象力来制作他们自己的蛋宝宝。

同时，他们也能够分享自己的想法，并倾听别人的意见。

在教学过程中，我采用了多种方式来教授颜色和形状的认知，比如说是色彩认知和辨别，以及形态认知和辨别。

通过这些方式，我能够提高孩子们的观察能力，并且让他们更加深入地认识颜色和形状的区别和特性。

在设计教学活动时，我也注意到了每个步骤之间的连贯性，以及孩子们的参与度和互动性。

正因为如此，他们不仅仅是在动手制作过程中学到了知识，也在与同伴交流的过程中获得了更多的经验和启示。

总之，本次教学活动成功地营造了一个积极、有趣、以及学习氛围浓厚的教学场景，同时也让我深刻了解了如何更好地利用多种教学方式来帮助小朋友们更好地了解世界和自身，从而取得更好的学习成果。

幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。

3.通过绘画活动培养幼儿的动手能力、观察能力和表现能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。

教学难点：1.培养幼儿的观察能力和表现能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.教师准备绘画纸、颜料、画笔等。

2.准备相关图片和故事书。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)（1）教师出示一张有关“蛋宝宝”的图片，向幼儿们介绍蛋宝宝的形象，并引发幼儿们的兴趣。

（2）教师询问幼儿们关于蛋宝宝的问题，如“你们喜欢什么颜色的蛋宝宝？”、“蛋宝宝有什么形状？”等。

Step 2：讲故事 (15分钟)（1）教师向幼儿们讲述《蛋宝宝的故事》。

故事内容如下：从前，有一个小蛋宝宝，在蛋壳里安静地睡觉。

有一天，小蛋宝宝醒来了，它想要出来看看世界，于是它努力地敲了敲蛋壳。

蛋壳裂开了，小蛋宝宝出来了。

小蛋宝宝发现自己是一个白色的蛋，它觉得太单调了，于是它决定给自己打扮一下。

于是，它找到了一些颜料和画笔，开始为自己画上颜色。

它画了一个红色的鼻子、一个黄色的嘴巴、两只蓝色的眼睛，还有五颜六色的斑点，最后，蛋宝宝变成了一个美丽的彩蛋。

小蛋宝宝非常快乐，它离开了家，去了一个漂亮的花园玩耍。

（2）教师引导幼儿们回忆故事的内容，并询问问题，如“小蛋宝宝为什么要打破蛋壳？”、“蛋宝宝打扮成什么样子了？”等。

Step 3：绘画活动 (30分钟)（1）教师向幼儿们展示一些彩蛋的图片，并解释彩蛋的背景知识。

（2）教师提供给幼儿们颜料和画笔，并告诉他们可以为蛋宝宝画上自己喜欢的颜色和图案。

（3）教师示范如何画一个蛋宝宝，然后引导幼儿们依照自己的想象和创意进行绘画。

（4）教师巡视指导，帮助幼儿们解决绘画中遇到的问题，鼓励他们发挥想象力，尽量独立完成作品。