高考生物热点(2020-2021年) (8)
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2021年高考生物真题训练15 体液调节(解析版)
专题15 体液调节1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【答案】D【解析】【分析】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。
【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C 正确；D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
故选D。
2．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。
甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。
下列说法正确的是（）A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加【答案】B【解析】【分析】1、甲状腺激素分泌的分级调节主要受下丘脑控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体后，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
2020届高考生物必背的85个知识点梳理(人教版)
2020年高考生物必背的85个知识点梳理（人教版）1.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
2.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
3.隐性基因在哪些情况下性状能表达？...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。
4.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。
染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。
基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY.5.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。
6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。
7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，（抗原加记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧（这个点昨天一摸理综就考了），判断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，（三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。
）12.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
13.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
14.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。
15.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
高中生物高考专题08 基因的自由组合定律-2021年高考生物真题与模拟题分类训练(学生版)
专题08 基因的自由组合定律1．(2021·全国乙卷高考真题)某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制(杂合子表现显性性状)。
已知植株A的n对基因均杂合。
理论上，下列说法错误的是( )A．植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体B．n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间的差异越大C．植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等D．n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数2．(2021·全国甲卷高考真题)果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。
让一群基因型相同的果蝇(果蝇M)与另一群基因型相同的果蝇(果蝇N)作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。
已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。
下列推断错误的是( )A．果蝇M为红眼杂合体雌蝇B．果蝇M体色表现为黑檀体C．果蝇N为灰体红眼杂合体D．亲本果蝇均为长翅杂合体第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、综合题3．(2021·湖南高考真题)油菜是我国重要的油料作物，油菜株高适当的降低对抗倒伏及机械化收割均有重要意义。
某研究小组利用纯种高秆甘蓝型油菜Z，通过诱变培育出一个纯种半矮秆突变体S。
为了阐明半矮秆突变体S是由几对基因控制、显隐性等遗传机制，研究人员进行了相关试验，如图所示。
回答下列问题：(1)根据F2表现型及数据分析，油菜半矮杆突变体S的遗传机制是______，杂交组合①的F1产生各种类型的配子比例相等，自交时雌雄配子有______种结合方式，且每种结合方式机率相等。
F1产生各种类型配子比例相等的细胞遗传学基础是______。
(2)将杂交组合①的F2所有高轩植株自交，分别统计单株自交后代的表现型及比例，分为三种类型，全为高轩的记为F3-Ⅰ，高秆与半矮秆比例和杂交组合①、②的F2基本一致的记为F3-Ⅱ，高秆与半矮秆比例和杂交组合③的F2基本一致的记为F3-Ⅲ。
2020高考生物全国Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷考点汇总-2021届考生必备(全)
2020高考生物全国Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷考点汇总今年高考生物全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷情境化命题比例呈上升趋势。
全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的有关新冠病毒的题目，都出在了选择题：Ⅰ卷第1题：新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。
下列相关叙述错误的是A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险答案：B新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活细胞独立生活。
A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A 正确；B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确；D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。
Ⅱ卷第1题：新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应答案：D新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物。
A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；B、新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合成，B错误；C、新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C错误；D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。
2021年高考生物二轮复习专题八 植物的激素调节
[规律技巧]
利用“三看法”判断生长素作用的两重性
1．某同学将三组含有不同浓度(C1、C2 和 C3 三种，均达不到抑制胚芽鞘生长浓
度)生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘左侧，一段时间后测量并记录弯
曲角度(与右侧水平面夹角)的值分别为 α1、α2 和 α3。若三组琼脂块所含生长
素浓度关系为 C1>C2>C3，则实验结果对应的弯曲角度关系不可能为 ( )
和可行性 。
四、深化认知——突破重难迷点 1．理解生长素的三类运输方式
(1)极性运输方 方式 向： ：形主态动学运上输端 →形态学 下端 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的 筛管 进行非极性运输。 (3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在 能感受 刺激 的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横
解析： K＋、Cl－等无机盐离子可进入胚芽鞘细胞中，其对于维持细胞的正常 渗透压起着重要作用；水在细胞中的存在形式有两种，即结合水和自由水， 水是构成细胞的重要无机化合物，在胚芽鞘伸长生长过程中，伴随着细胞对 水分的吸收；KCl 为无机盐，不能为生物体的生命活动提供能量，根据题干 信息“用 KCl 代替 Suc 进行上述实验可以得到相同的结果”可知，蔗糖不是 作为能源物质来提高 IAA 作用效果的；置于 IAA＋Suc(或 KCl)溶液中的胚芽 鞘伸长率比单独置于适宜浓度的 IAA 或单独置于一定浓度的 Suc(或 KCl)溶液 中的胚芽鞘伸长率都高，说明 IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或 KCl 而提高。 答案：C
解析：胚芽鞘左侧放置含有生长素的琼脂块，且生长素浓度为促进胚芽鞘生长 的最适浓度，所以左侧生长快，导致胚芽鞘向右弯曲生长，A 合理；由于生长 素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，而根对生长素反应最敏感，所以该浓度 的生长素对根生长有抑制作用，所以左侧生长慢，导致幼根向左弯曲生长，B 不合理；生长素在胚芽鞘和幼根中的运输均属于极性运输，所以都能从形态学 的上端运输到形态学的下端，C 合理；由于在生长素最适作用的两侧，存在不 同浓度但作用效果相同的点，所以琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲 度可能相同，D 合理。 答案：B
2021年高考生物必考知识点
激性(生物个体对外界的刺激会产生一定反应，应激性是动态过程)与适应性(包含应激性，也含静态的适应特征，例如动植物的保护色)，它们都由基因遗传性所决定。
2020年高考生物必考知识点生物工程包含三大部分：分别是基因工程、生物细胞工程(上游技术)和生物发酵工程、酶工程(下游技术)2020年高考生物必考知识点生命的共性包含共同的物质基础(化合物、元素)、核苷酸种类、氨基酸种类、RNA和DNA的排列结构方式、基因结构(非编码区和编码区)、遗传密码等。
2020年高考生物必考知识点元素含量占细胞鲜重最多是氧。
含量从多少到分别是O、C、H、N、P、S，细胞中最最基本元素是C。
2020年高考生物必考知识点生物体中无机盐的功能和作用：如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降，体现维持细胞的生命活动作用;缺铁导致人贫血，体现维持生物体的生命活动作用。
其次构成复杂化合物的作用。
2020年高考生物必考知识点植物细胞中的三大储能物质分别是：脂肪、淀粉、蛋白质;动物细胞中的重要储能物质主要是脂肪和蛋白质。
区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。
2020年高考生物必考知识点蛋白质结构多样性原因(4个)，DNA结构多样性原因(3个)，DNA结构稳定性原因(3个)2020年高考生物必考知识点细胞大小在微米水平，电镜下可看到直径小于0。
2微米的细微结构。
最小的细胞是支原体。
2020年高考生物必考知识点蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元素;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg，吲哚乙酸的元素是C、H、O、N;不含矿质元素的是糖类和脂肪。
2020年高考生物必考知识点原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续;乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。
2024年高考生物知识点总结
2024年高考生物知识点总结2024年高考生物考试可能会涉及以下知识点：1. 生物的起源与演化
- 地球生命的起源
- 进化论的基本原理
- 生物分类与系统发育
2. 细胞与遗传
- 细胞的基本结构与功能
- 细胞的代谢与能量转化
- 遗传物质DNA的结构与复制
3. 分子遗传与基因工程
- 遗传信息的转录与翻译
- DNA的修复与重组
- 基因工程的基本原理与应用
4. 生物的生长发育与调控
- 有丝分裂与无丝分裂
- 激素的生理调控
- 生物的生殖与发育
5. 生物多样性与保护
- 生物多样性的意义与评估
- 生物圈保护与生态环境保护
- 环境污染与生物灭绝的关系
6. 免疫与疾病防治
- 免疫系统与免疫反应
- 感染病原体与疾病的防治
- 免疫系统的失调与疾病
7. 生物技术与人类健康
- 遗传工程与转基因技术
- 创伤、病理与修复
- 人类疾病的治疗与预防
8. 生态系统与资源利用
- 生态系统的结构与功能
- 自然资源的形成与利用
- 可持续发展与生态补偿
9. 进化与生物技术的应用
- 生物进化的证据与机制
- 生物技术在医学、农业等领域的应用
- 生物技术的伦理与安全问题
以上是可能涉及到的知识点总结，考生应该根据高考大纲具体内容进行备考，并注重对实验技能和图表分析的训练。
在备考过程中，建议通过刷题、做题和模拟考试来巩固知识，提高解题能力。
同时，关注最新科学研究和科技动态，加强对生物知识的前沿理解。
加强实践与应用，灵活运用所学知识解决问题。
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(细胞的分化、衰老、凋亡及癌变)汇编(附答案)
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(细胞的分化、衰老、凋亡及癌变)汇编 〖2024年高考真题〗(甘肃省2024)4. 某研究团队发现，小鼠在禁食一定时间后，细胞自噬相关蛋白被募集到脂质小滴上形成自噬体，随后与溶酶体融合形成自噬溶酶体，最终脂质小滴在溶酶体内被降解。
关于细胞自噬，下列叙述错误的是（）A. 饥饿状态下自噬参与了细胞内的脂质代谢，使细胞获得所需的物质和能量B. 当细胞长时间处在饥饿状态时，过度活跃的细胞自噬可能会引起细胞凋亡C. 溶酶体内合成的多种水解酶参与了细胞自噬过程D. 细胞自噬是细胞受环境因素刺激后的应激性反应（2024年安徽省）4. 在多细胞生物体的发育过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路如图。
下列叙述正确的是（）A. 细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞内的相应受体B. 酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、运输和催化作用C. ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性D. 活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细胞定向分化（2024年吉林省）2. 手术切除大鼠部分肝脏后，残留肝细胞可重新进入细胞周期进行增殖；肝脏中的卵圆细胞发生分化也可形成新的肝细胞，使肝脏恢复到原来体积。
下列叙述错误的是（）A. 肝细胞增殖过程中，需要进行DNA复制B. 肝细胞的自然更新伴随着细胞凋亡的过程C. 卵圆细胞分化过程中会出现基因的选择性表达D. 卵圆细胞能形成新的肝细胞，证明其具有全能性(2024年湖北省)20. 苏云金芽孢杆菌产生的Bt毒蛋白，被棉铃虫吞食后活化，再与肠道细胞表面受体结合，形成复合体插入细胞膜中，直接导致细胞膜穿孔，细胞内含物流出，直至细胞死亡。
科学家将编码Bt 毒蛋白的基因转入棉花植株，获得的转基因棉花能有效防控棉铃虫的危害。
回答下列问题：（1）Bt毒蛋白引起的细胞死亡属于________（填“细胞坏死”或“细胞凋亡”）。
高考生物社会热点专练1 生物与健康
解析 过多的血糖进入组织细胞后有三种代谢途径，即氧化分解、合成糖原、转变 成非糖物质，A错误；血糖浓度升高时可通过神经调节和体液调节降低血糖浓度，B 正确；糖尿病患者体内，过多的糖进入尿液，使原尿渗透压增大，使得肾小管、集 合管对水的重吸收减少，导致尿量增加，C正确；细胞外液渗透压升高，兴奋传递至 大脑皮层引起渴觉，促使多饮水，D正确。 答案 A
角度2 癌症及其治疗类试题 4.(2020·黑龙江齐齐哈尔)有研究表明，红辣椒中含有天然化合物——辣椒素，辣椒
素可通过控制由Src基因控制合成的蛋白质Src的活性来抑制肺癌细胞转移。蛋白质 Src在控制细胞增殖、分化、运动等过程中发挥作用。下列相关叙述正确的是( ) A.Src基因不可能属于原癌基因 B.辣椒素会诱导Src基因发生突变 C.辣椒素会影响Src基因的转录过程 D.辣椒素可能会影响蛋白质Src的空间结构
角度4 与糖尿病有关的试题 9.(2021·华师一附中调研)糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，这与人们的饮食状
况和生活方式的变化密切相关。以下有关叙述错误的是( ) A.摄入高糖食物会引发血糖浓度上升，过多的血糖除进入组织细胞氧化分解以外， 均会转变成脂肪储存起来 B.血糖浓度升高时可通过神经调节和体液调节降低血糖浓度 C.糖尿病患者体内过多的血糖进入肾小囊中形成高渗的原尿，使得肾小管、集合管 重吸收的水量减少，尿量增加 D.血糖浓度高造成细胞外液渗透压偏高，引发渴感，进而促使多饮水
5.(2021·东北师大附中调研)诺贝尔生理学或医学奖获得者本庶佑在T细胞中发现了一 种特殊的膜蛋白PD－1，其作用机制如图所示。下列分析错误的是( )
A.肿瘤细胞与正常T细胞相比，细胞膜上的糖蛋白含量减少 B.控制合成PD－1和PD－L1的基因中遗传信息不同 C.只有PD－1抗体和PD－L1抗体同时发挥作用才会对肿瘤细胞有影响 D.T细胞和肿瘤细胞的形成都是细胞分化的结果
核心素养专训Ⅰ2生命观念之进化与适应观--2021高考生物热点
核心素养专训Ⅰ2生命观念之进化与适应观1．基因流是指生物个体从其发生地分散出去而导致不同种群之间基因交流的过程，可发生在同种或不同种的生物种群之间。
下列相关叙述错误的是()A．邻近的种群间基因频率有较大差异，说明它们之间不存在基因流B．基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率C．不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度D．种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的一种途径解析：选A基因流可发生在同种或不同种的生物种群之间，邻近的种群间可能存在基因流，A错误；基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率，B正确；不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度，C正确；种群之间的基因流被地理隔离所阻断并非形成新物种的唯一途径，生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成，D正确。
2．科学家最近在墨西哥湾深海发现了一种新的鮟鱇鱼，雌鱼头顶自带“钓鱼竿”——若干个肉状突起，可通过发光吸引猎物。
雄鱼则吸附在雌鱼体表提供繁殖所需的精子，同时通过雌鱼血液获取营养物质。
下列相关叙述正确的是()A．头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期诱导的结果B．雌雄鱼的生活繁殖方式是它们长期共同进化中相互适应形成的C．突变和基因重组决定鮟鱇鱼进化的方向D．鮟鱇鱼种群在深海环境条件相对稳定时，基因频率也可能会改变解析：选D头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期自然选择的结果，A错误；共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间发生的，而鮟鱇鱼的雌雄鱼是同一物种，B 错误；自然选择决定生物进化的方向，而突变和基因重组产生进化的原材料，C错误；突变和基因重组也会影响基因频率，使其发生改变，D正确。
3．蝙蝠是哺乳纲翼手目动物，世界上现有19科185属962种。
研究显示，蝙蝠成为病毒宿主的主要原因是体内的“干扰素基因刺激蛋白干扰素”抗病毒免疫通道受抑制，病毒能进行一定的繁殖与生存，蝙蝠却不致病。
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考向1 生长素的生理作用【研磨真题·提升审题力】【答题要素•奠定考试力】要素1.明确判断胚芽鞘是否生长弯曲的五个要素(1)生长素的产生部位:胚芽鞘尖端,生长素产生不需要光。
(2)生长素的作用部位:胚芽鞘尖端下部伸长区。
(3)感光部位:胚芽鞘尖端。
(4)生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。
(5)单侧光作用:使向光侧的生长素向背光侧转移。
要素2.“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”要素3.“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”:要素4.正确理解生长素的生理作用(1)促进生长:通过促进细胞伸长而不是促进细胞分裂。
(2)促进果实发育:可用于获得无子果实,但不适用于收获种子的植物。
(3)促进插枝生根:不同于促进根的生长,促进插枝生根是促进根细胞的分化。
【考场练兵·检验考试力】1.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( )2.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如表所示。
下列说法正确的是 ( )组别 1 2 3 4 5 6 72,4-D浓度(mol/L) 清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0A.10-9 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用B.处理插条时不需要考虑插条的形态学上端和下端的问题C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需在10-13～10-11mol/L之间作进一步实验D.实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果考向2 其他植物激素【研磨真题·提升审题力】【答题要素•奠定考试力】要素1.理解植物激素间的相互作用(1)相互促进方面①促进植物生长:生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化出根或芽:生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟:脱落酸、乙烯。
⑤促进果实发育(坐果和生长):生长素、细胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面①叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。
②调节器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制。
要素2.透视植物生命活动调节的三个层面(1)各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种植物激素相互作用共同调节如图。
(2)植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
(3)植物激素自身的合成受基因组控制,光照、温度等环境因子的变化影响植物激素的合成,植物激素调节基因组的表达。
要素3.熟知植物激素或植物生长调节剂的应用(1)乙烯利——用于果实催熟。
(2)萘乙酸、2,4-D——用于促进扦插枝条生根,防止落花落果及除草。
(3)赤霉素——解除种子休眠,使芦苇、莴苣等植株增高,产量增加;诱导大麦种子合成α-淀粉酶,用于啤酒生产。
(4)青鲜素——保持果蔬鲜绿,延长贮藏期。
【考场练兵·检验考试力】1.某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响,进行了相关实验,结果如下图。
据图分析,下列叙述不正确的是( )A.该实验结果不能表明生长素的作用具有两重性B.赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著C.图示不能表明赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长D.不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同2.下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,不正确的是 ( )A.赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长B.人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂C.乙烯在植物的各个部位都可以合成D.细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子1.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生长素可由色氨酸经一系列反应转变而成B.不同浓度生长素对同一器官作用效果不同C.青鲜素容易合成、效果稳定,应广泛使用D.达尔文在探究植物向光性时发现了生长素2.在自然条件下,冬小麦是在头一年秋季萌发,以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬,第二年夏初开花和结实。
秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。
经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加,说明( )A.未经过低温处理的冬小麦,如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花B.赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动C.赤霉素直接参与细胞内的代谢活动D.赤霉素具有解除种子休眠的作用3.(新高考预测:不定项选择)研究发现,植物生长与脱落酸有密切关系:在病虫害等逆境条件下,脱落酸的含量升高,植物生长减慢,以抵抗逆境;当逆境消除时,植物又通过调节抑制脱落酸的作用,生长加快。
相关叙述正确的是( )A.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多B.脱落酸能调节植物生长快慢,说明脱落酸的调节作用具有两重性C.脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢D.脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系4.下图表示某些激素间的作用关系,a、b、c代表不同种激素。
据此回答下列问题:组别清水浓度1 浓度2 浓度3平均生根数15 29 38 7(1)图中a、b、c表示的激素分别是________、________、________,同时说明植物的生命活动不只受一种激素的调节,而是。
(2)研究表明,酶附着在激素分子上能开启或关闭植物激素的功能,该过程离不开“腺苷酰化作用”,该过程是指酶的活性位点打开,使得ATP和游离的植物激素能够进入。
一旦与ATP分子接触,酶即夺取ATP分子的两个磷酸基团使其形成____________________,并将形成物黏附到激素的“激活”部位上。
(3)上表是用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条,使其生根获得的数据,为什么插条在清水中也能生根?。
5.生长素能促进植物细胞生长,作用机理如下图所示。
下列说法不正确的是( )A.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式向外运输B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长6.某实验小组将小麦种子横切为含胚的“半粒种子”和无胚的“半粒种子”两部分,用清水浸泡后,将“半粒种子”及等量缓冲液加入4支试管中,并按下表中的操作进行实验。
保温一段时间后,取各试管中等量的上清液,用碘试剂—淀粉溶液(深蓝色)检测上清液中淀粉酶含量,检测结果见下表。
请据表回答:试管编号半粒种子(10粒)赤霉素(10-6 g/mL)物质X(10-4 mol/L)检测结果(蓝色深浅)1 有胚- - +2 无胚- - +++3 无胚0.2 mL - +4 无胚0.2 mL 0.2 mL +++注:“-”为不添加相应物质,“+”为浅蓝色,“+++”为深蓝色。
(1)实验开始时,加入缓冲液的目的是________________。
(2)1号和2号试管的检测结果说明________________,判断依据是________________________________________________________ 。
(3)物质X为赤霉素作用的抑制剂,3号试管的检测结果不同于2、4号试管,对此最合理的解释是。
(4)1号与3号试管的实验结果相同,对此最合理的解释是。
热点8 植物生命活动的调节考向1【考场练兵·检验考试力】1.B 胚芽鞘尖端用云母片分隔开,琼脂块未隔开,生长素无法进行横向运输,并且琼脂块中收集的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量,A项错误;胚芽鞘尖端未完全分隔开,单侧光照射下,生长素可发生横向运输,琼脂块未分隔开,收集到的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量,C项错误;在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块,生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输,两琼脂块的生长素含量相等,D项错误。
2.D 与清水组对比,10-9 mol/L的2,4-D溶液处理后富贵竹生根较多,说明该浓度对富贵竹生根具有促进作用,A错误;处理插条时需要处理插条的形态学下端,B错误;确定促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度,需在10-13～10-9mol/L之间作进一步实验,C错误;实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素会影响实验结果,D正确。
考向2【考场练兵·检验考试力】1.D 据图分析,与对照组相比,生长素只表现出促进作用,因此不能体现生长素作用的两重性,A正确;图中显示,随着生长速率的增大,赤霉素的作用减弱,说明赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著,B正确;图中不同实验中生长素的作用没有显著的变化,因此不能说明赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长,C正确;不同生长速率的矮生豌豆品种的对照组的高度相同,说明它们自身合成的赤霉素的量是不同的,D错误。
2.D 赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长,A正确;人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂,植物生长调节剂具有合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点,B 正确;乙烯在植物的各个部位都可以合成,在成熟的果实中分布较多,促进果实的成熟,C正确;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,D错误。
【高考猜押竞技场】1.A 在植物体内,生长素是由色氨酸经过一系列反应转变生成的,A正确;根据生长素对同一器官的作用曲线分析可知,在高于或低于最适浓度的某两个不同生长素浓度,作用效果可能相同,B错误;青鲜素是人工合成的植物生长抑制剂,容易合成,效果稳定,但其残留会损害人体健康,要适当使用,C错误;温特通过实验证明了造成植物向光性的是一种化学物质,并把该物质命名为生长素,D错误。
2.A 根据题意:秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件,低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加,说明赤霉素与植物的开花有关,故未经过低温处理的冬小麦,如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花,A正确;植物激素的合成受基因的控制,故基因的程序性表达控制着植物的生命活动,植物激素对生命活动只是起调节作用,不能直接参与细胞内的代谢活动,B、C错误;冬小麦是以营养体(长出根茎叶的植物体)过冬的,题目中未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用,D错误。
3.A、C 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多,A正确;脱落酸只能抑制植物生长,不能促进植物生长,没有两重性,B错误;细胞分裂素促进细胞分裂,促进植物生长,脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢,C正确;植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系,D错误。