二年级语文一分钟

二年级语文上《一分钟》优秀教案一、教学目标1.认识“耽误、值的、重要”等10个生字。

2.会写“值、重要、时光”等13个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道时间很宝贵，要珍惜时间。

二、教学重点1.学习生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点1.理解“时间很宝贵，要珍惜时间”的道理。

2.学习生字。

四、教学过程1.导入新课同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以干些什么？今天，我们就来学习一篇关于一分钟的课文——《一分钟》（板书：一分钟）2.初读课文请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

请同学们再读一遍课文，边读边圈出生字。

3.学习生字我们一起来学习课文中的生字。

我们学习“耽误”这个词。

“耽误”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

同学们真棒！我们学习“值的”这个词。

“值的”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

我们学习“重要”这个词。

“重要”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。

同学们，我们已经学习了三个生字，请你们自己学习剩下的生字，并用自己的话解释它们的意思。

4.精讲课文现在，我们已经学习了课文中的生字，下面我们来精讲课文。

请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？同学们说得很好，课文主要讲了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟的事情。

那么，元元为什么会迟到了二十分钟呢？请同学们仔细阅读课文，找出原因。

同学们真聪明，元元迟到的原因是因为他多睡了一分钟，导致错过了公交车，只好步行上学，结果迟到了二十分钟。

从这个故事中，我们可以得出一个什么道理呢？同学们说得非常正确，时间很宝贵，我们要珍惜时间。

5.感悟道理同学们，你们知道一分钟可以干些什么吗？是啊，一分钟可以干很多事情。

比如，一分钟可以读20个字，一分钟可以写10个字，一分钟可以跑100米等等。

《一分钟》小学人教版二年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

1.3能够用普通话讲述一分钟的故事。

2.过程与方法2.1通过观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

2.2通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

3.2培养学生关爱他人，学会与人分享的美好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解一分钟的价值，培养学生珍惜时间的意识。

2.2学会与人分享，关爱他人的美好品质。

三、教学过程1.导入1.1教师出示一颗钟表，引导学生观察并提问：“你们知道一分钟有多长吗？”2.课文朗读2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.2教师选取几名学生进行朗读展示，并给予评价。

3.课文理解3.1教师提问：“课文讲述了什么故事？”4.生字词学习4.1教师出示生字词，学生跟读。

4.2学生组内交流，讨论生字词的意思。

4.3教师选取几名学生进行生字词讲解，并给予评价。

5.课堂活动5.1分组讨论：你们小组觉得一分钟可以做什么？6.小组合作6.1教师出示题目：“请你们小组合作，用一分钟的时间，完成一幅关于珍惜时间的画。

”6.2学生合作完成任务，教师评价。

7.课堂小结7.1教师提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”8.课后作业8.1请同学们回家后，用一分钟的时间，给爸爸妈妈讲述一分钟的故事。

8.2家长签字确认，明天交给老师。

四、教学反思本节课通过朗读、理解课文，学习生字词，以及课堂活动、小组合作等形式，使学生明白了珍惜时间的重要性，培养了学生勤奋学习、关爱他人的品质。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，让他们在课堂上充分展示自己，体验到学习的乐趣。

同时，课后作业的布置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

1、海上的风
海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。

海上的风是琴师，它--来，就奏出万种乐曲。

海.上的风是大力士，它--来送走万片云帆。

海.上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。

2、初冬
初冬早上，白茫茫的--片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着--层纱，模模糊糊看不清。

太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。

地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。

雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。

远处的塔、小山都望得见了。

近处的田野、树林也看得清了。

柿子树.上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

树林里落了厚厚的一层黄叶。

只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。

3、太阳，你是粉刷匠吗
太阳，你是粉刷匠吗?
你把沙滩刷得金黄金黄，就像是--条用黄金铺设的海岸;
你把大海刷得碧蓝碧蓝，就象-块晶莹剔透的蓝色水晶:
你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱....
你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

多么健壮的“岩石”
太阳，你是粉刷匠吗?。

小学二年级语文课前演讲一分钟演讲稿精选五篇同学们喜欢演讲吗?站在讲台上不仅能将自己的想法传递给听众，还能提高自己的演讲能力呢。

下面小编为大家献上小学二年级语文课前演讲一分钟演讲稿精选五篇,希望对同学们有所帮助。

下面就和小编一起来看看吧!小学二年级语文课前演讲一分钟演讲稿精选一书是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的仓库，书是人类精神食粮，书不可不读。

正如歌德所说，读一本好书，就是和高尚的人谈话。

高尔基曾说：“书是面包，没有食物，人类将会灭亡。

”我爱读书，因为它使我大开眼界;我爱读书，因为它丰富了我的知识;我爱读书，因为它陶冶了我的情操;我爱读书，因为它给了我营养;我爱读书，因为它使我走上了成功之路;我爱读书，书是知识的宝库。

高尔基曾说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。

我几乎一刻也离不开书，中午休息时别的同学在疯玩，我却沉浸在《上下五千年》里遨游。

晚上，一做完作业，我就迫不及待地拿出《钢铁是怎样炼成的》，津津有味地看起来。

有时还不到睡觉时间，我就坐在床上，从枕边随手抽出一本《我爱科学》，直到夜深人静，在爸爸的再三催促下，我才依依不舍地把书放下。

通过读书，我知道了祖国悠久的灿烂文化;通过读书，我看到了当今科学的迅猛发展。

书就是一口淘不完的井，是一座掘不完的矿。

小学二年级语文课前演讲一分钟演讲稿精选二我爱读书，认为读书有以下几个好处，下面就跟我一起来看看吧。

读书的第一个好处是：它能带来乐趣。

每当紧张的学习之后，像笑话和幽默这类书能带来乐趣，有时还能让我忘记临时的疲劳和烦恼，因此这类书是非常好的开心果。

读书的第二个好处是：它能让我边看书、边积累生词及好词好句、成语等。

如三天两头、妙手回春、洋洋得意等这些词就是我从读书中学来的，而且这些词还利于我写作文呢。

读书的第三个好处是：它能让我们说话简便、用词恰当、口语交流水平提高，这样就有助于我们和很多人交往，结识很多新朋友。

读书的第四个好处是：它能让我们了解古代的历史事件及英雄人物。

二年级上册语文《一分钟》知识点1. 《一分钟》是什么？2. 《一分钟》的主题与意义是什么？3. 《一分钟》的作者是谁？4. 《一分钟》中的主人公是谁？5. 《一分钟》中出现了哪些场景？6. 《一分钟》中的主题曲是哪首歌？7. 《一分钟》中的插曲有哪些？8. 《一分钟》是哪种文学体裁？9. 《一分钟》与我们的生活有什么联系？10. 读《一分钟》有什么收获？1. 《一分钟》是什么？《一分钟》是一首歌曲，是中国大陆流行歌手李宇春演唱的歌曲，属于流行音乐类型。

2. 《一分钟》的主题与意义是什么？《一分钟》的主题是时间，歌词表达了“一分钟”这短暂的时间内，人们可以发生的事情是无限的。

歌曲意味着我们要珍惜每一分每一秒，抓住机会，为了人生的梦想不停前行。

3. 《一分钟》的作者是谁？《一分钟》的作者是李宇春和赵英俊。

4. 《一分钟》中的主人公是谁？《一分钟》没有具体的主人公，而是描述了人生中的种种瞬间和场景，包括欢快的气氛、激动人心的时刻和深情的交流，引发听众对自己人生的思考。

5. 《一分钟》中出现了哪些场景？歌曲里呈现了很多不同场景，包括夏天的海边、雪花飞舞的冬天、游乐园、在人群中跳舞等等。

6. 《一分钟》中的主题曲是哪首歌？《一分钟》是这首歌的主题曲，歌曲优美动听、节奏明快，让人耳目一新。

7. 《一分钟》中的插曲有哪些？李宇春演唱的《一分钟》配有许多插曲，包括《随便说说》、《无与伦比的美丽》等，这些插曲在这首主题曲的基础上进一步展现了歌曲探讨的主题。

8. 《一分钟》是哪种文学体裁？《一分钟》属于流行音乐领域，可以视为当代流行文化的一种表现形式。

歌曲语言通俗易懂，情感直接，容易被听众接受。

9. 《一分钟》与我们的生活有什么联系？《一分钟》通过音乐与听众产生共鸣，表达了一种积极、乐观的人生观和价值观，让人们更加珍惜时间，在生活中抓住每一个机会。

10. 读《一分钟》有什么收获？读《一分钟》可以让我们再次感受到时间的宝贵，激励我们不断追求理想和梦想，懂得用自己有限的时间追求无限可能。

教案课时：一课时教学目标：1.能正确朗读并理解课文《一分钟》的内容。

2.通过理解课文，培养学生的想象力和思维能力，培养学生的感悟和表达的能力。

3.能正确运用“不过”、“的确”、“不由得”等词语。

教学重点：1.正确理解和朗读课文的内容。

2.培养学生的想象和思维能力。

教学难点：培养学生的感悟和表达的能力。

教学准备：多媒体课件，课文《一分钟》的复印件，小黑板，笔。

教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1.教师播放一段节奏明快的音乐，带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的兴趣和注意力。

2.通过提问，了解学生对时间的概念：“一分钟是多少秒？”学生回答：“60秒。

”教师表扬回答正确的同学：“非常好！你们真聪明！”Step 2 阅读课文（15分钟）1.教师带领学生看课文的标题和图片，鼓励学生猜测文章的内容：“从标题和图片可以猜测，这篇文章是讲什么的呢？”学生积极举手回答：“可能是讲一分钟的事情。

”2.教师讲解生词：“即使”、“不由得”等词语的意思，并帮助学生正确朗读课文。

3.教师带领学生读课文，理解课文的大意。

引导学生回答问题：“文章讲了什么事情？”学生回答：“讲了一个人在一分钟内做了很多事情。

”4.教师逐段分析课文，让学生理解课文的细节。

“在第一分钟，小贝洗脸、刷牙、吃早饭，他做了些什么？”学生回答：“他洗脸刷牙、吃早饭。

”5.教师再次播放课文的录音，要求学生跟读，并指导学生正确朗读。

6.教师放映课文的图片，要求学生根据课文的内容，简单描述每一分钟小贝做了些什么。

Step 3 想象和感悟（15分钟）1.教师提问：“你们有没有在一分钟内做过很多事情？”学生回答：“没有。

”2.教师鼓励学生发散思维，想象自己在一分钟内可以做什么：“如果给你们一分钟的时间，你们最想做什么？”学生积极举手回答：“玩手机、喝水、跳舞……”3.教师鼓励学生举手分享自己在一分钟内想做的事情，帮助学生培养表达和交流的能力。

4.教师引导学生进行小组讨论，让学生互相分享自己的想法和感受，鼓励学生发表自己的观点。

二年级《一分钟》语文教学设计二年级《一分钟》语文教学设计篇1【教材分析】《一分钟》是人教版实验教材二年级（上）中的一篇课文。

多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。

读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。

第一课时【教学目标】1、认识9个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。

【用具准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、导入1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做（一分钟）。

“钟”是本课要学的生字，谁会读？（你的翘舌音读得很准）；齐读。

你有好方法记住它吗？（加一加、换一换、比一比）组词。

2、师：小朋友们，我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是（一分钟），和40分钟相比感觉时间很短。

课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。

可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。

二、初读课文1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事？2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的理解。

学生自由朗读课文，注意要（读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。

）3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段？（六个）下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。

（师随机纠正学生的错误）三、学习生字1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。

现在请小朋友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。

2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。

二年级上册语文《一分钟》知识点
《一分钟》是二年级上册语文的课文之一，主要内容是讲述了一个学生在一分钟内完成了很多不同的事情。

以下是《一分钟》的一些知识点：
1. 课文中使用了一些动词，如“写字、读书、看图、打电话、洗脸、刷牙”等，学生可以通过这些词汇来学习和记忆动作的名称。

2. 课文中使用了一些时间状语词，如“一分钟、马上、现在”等，学生可以通过这些词汇来了解时间的概念和表达方式。

3. 课文中使用了一些描述性的词语，如“快、慢、一会儿、好好地”等，学生可以通过这些词语来学习和描述不同动作的速度和方式。

4. 课文中的人物角色是一个学生，学生可以通过这个人物的动作和经历来了解和理解自己的日常生活和学习情况。

5. 课文中通过列举一个个动作的方式，让学生了解到时间的宝贵和合理利用时间的重要性。

6. 课文所使用的语言简洁明了，适合二年级学生理解和学习。

通过学习《一分钟》，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时也能了解到时间管理的重要性。

二年级语文上册《一分钟》的阅读练习题
1. 写出的中心(不超过25字)。

(2分)
答案：成功便是把握生命里的每一分钟。

(或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生)
2. 在文中横线上填上相应的关联词语。

(2分)
答案：既……又……
3. “一分钟”在文中起到什么作用(2分)
答案：“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。

4. 文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。

”这句话意味深长，谈谈你的理解。

(2分)
答案：这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。

它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。

(意思对即可)
5. 为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识(2分) 答案：因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。

从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只
要把握生命里的每一分钟，就可以成功。

【二年级语文上册《一分钟》的阅读练习题】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

【导语】《⼀分钟》这篇课⽂讲述了⼩朋友元元多睡了⼀分钟，却迟到了⼆⼗分钟的故事。

通过学习这篇课⽂，让学⽣能做到严格要求⾃⼰，珍惜时间。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼀分钟》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼀分钟》原⽂ 丁零零，闹钟响了。

元元打了个哈⽋，翻了个⾝，⼼想：再睡⼀分钟吧，就⼀分钟，不会迟到的。

过了⼀分钟，元元起来了。

他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。

⾛到⼗字路⼝，他看见前⾯是绿灯，刚想⾛过去，红灯亮了。

他叹了⼝⽓，说：“要是早⼀分钟就好了。

” 他等了好⼀会⼉，才⾛过⼗字路⼝。

他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车⼦开了，他⼜叹了⼝⽓，说：“要是早⼀分钟就好了。

” 他等啊等，⼀直不见汽车的影⼦，元元决定⾛到学校去。

到了学校，已经上课了。

元元红着脸，低着头，坐到了⾃⼰的座位上。

李⽼师看了看⼿表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。

” 元元⾮常后悔。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼀分钟》教案 教学⽬标 1、认识9个⽣字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求⾃⼰，珍惜时间。

教学重难点 1、识字写字。

2、知道时间的宝贵，懂得严格要求⾃⼰，珍惜时间。

课前准备课件⽣字卡⽚ 教学时数两课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、游戏导⼊ 1、上课前，全体同学⽴正站好，两臂侧平举，⼀动不动地站⽴，看谁坚持得最久。

2、谁来说说你的感受？ 3、你们觉得⼀分钟长吗？（学⽣⾃由交谈） 4、是啊，⼀分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制⾃⼰，坚持⼀分钟也是不容易的。

我们今天学了课⽂《⼀分钟》以后，对“⼀分钟”的体会⼀定会更深。

⼆、⾃学⽣字 1、让学⽣在课⽂中画出带⽣字的词语。

2、学⽣读课⽂，⽤你认为的⽅法认识本课⽣字。

3、⼩组合作交流。

4、认读词语卡⽚。

5、⽤“找找说说”中的偏旁和字组成新字，⽐⼀⽐，看谁组得多。