第六单元测试卷温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
(6分)①曲径通幽处，______________。
(常建《题破山寺后禅院》)②______________，落日故人情。
(李白《送友人》)③______________，只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)④海内存知己，______________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑤白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁矛盾复杂心理的诗句是：______________，______________。
(2)默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》后四句．．．。
(4分)________________，________________。
________________，________________。
2．下列句子中加点词语含义解释有误的一项是()(3分)A．一食或．尽粟一石(或许)B．讲信修．睦(培养)C．且．欲与常马等不可得(犹，尚且)D．请循．其本(追溯)3．下列句子中不含通假字的一项是()(3分)A．北冥有鱼B．选贤与能C．食之不能尽其材D．学学半4．下列句子中加点词语古今意思相同的一项是()(3分)A．男有分，女有归．B．大道．．之行也C．盗窃乱贼．．而不作D．虽有嘉肴．．5．下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是()(3分)A．其名为．鲲武陵人捕鱼为．业B．才美不外见．见．渔人C．安．知鱼之乐安．求其能千里也D．不知其．旨也其．真无马邪6．为丰富学校的文化生活，进一步传承、弘扬优秀的民族文化，推动本地戏曲文化的发展，安庆市在全市全面开展的“黄梅戏进校园暨高雅艺术进校园”活动在安庆二中东区拉开帷幕。
为此，安庆市某中学八年级(1)班开展了以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(13分)(1)下面是在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请用简洁的语言概括主要信息。
(4分)(2)为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你以学校团委的名义向黄新德老师发一封邀请函。
(5分)(3)活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。
(4分)【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤，或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。
有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。
【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。
①【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“________”后面加上“____________”。
(2分)②【B】处画线句存在语病，应改为：____________________________________。
(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】(5分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7．文中画线句有什么作用？(3分)8．品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”一句，结合诗人生平和自己的理解，揣摩诗人叹息的内容。
(写出两点即可)(2分)【二】(14分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(选自《礼记》) 【乙】君子之学也，入乎耳，箸乎心，布①乎四体②，形③乎动静；端而言④，蠕而动⑤，一可以为法则⑥。
小人之学也，入乎耳，出乎口。
口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？(选自《荀子·劝学》)【注释】①布：表现。
②四体：四肢。
③形：体现。
④端而言：说话语意精微。
⑤蠕而动：比喻举止文雅。
蠕，虫子的活动。
⑥法则：榜样。
9．解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)知困，然后能自强．．也自强：____________(2)虽．有至道虽：____________(3)一．可以为法则一：____________(4)教然后知困．困：____________10．用“/”标出下列句子的朗读节奏。
(2分)(1)是故学然后知不足(2)口耳之间则四寸耳11．翻译下列句子。
(4分)(1)知不足，然后能自反也。
(2)口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？12．【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比，以突出_________________________________；【乙】文运用________的写作手法，指出“君子之学”与“小人之学”的不同。
(4分)【三】(16分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自韩愈《马说》) 【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。
(节选自《商汤见伊尹》) 【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。
②御：驾车。
13．用“/”标出下列句子的朗读节奏。
(每句断一处)(2分)(1)食之不能尽其材(2)彭氏之子半道而问曰14．解释下列句中加点的词。
(5分)(1)策．之不以其道策：________(2)策之不以其道．道：________(3)执策而临．之临：________(4)是子不欲吾善．也善：________(5)因．下彭氏之子因：________15．翻译下列句子。
(4分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2)君将何之？16．【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“食马者”喻指什么？【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度？(5分)【四】(10分)大道之行也大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
17．解释下列加点词在文中的意思。
(2分)(1)讲信．修睦信：________(2)盗窃乱贼而不作．作：________18．翻译下列句子。
(4分)(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
19．作者所描绘的“大同世界”是一个怎样的世界？说说你的理解。
(4分)【五】(10分)学者有四失，教者必知之。
人之学也，或①失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也②。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长③善而救其失者也。
(选自《礼记·学记》) 【注释】①或：有的。
②心之莫同也：心理各有不同。
③长：发扬。
20．解释下列加点的词语。
(2分)(1)学者有四失．失：________(2)然后能救．其失也救：________21．翻译下列句子。
(4分)(1)人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
(2)教也者，长善而救其失者也。
22．文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？(4分)三、写作(55分)23．在你的成长过程中，会有许多人、许多事、许多精神、许多情感……伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。
请以“与________同行”为题，写一篇文章。
【提示与要求】(1)请把题目补充完整然后作文，可以写你的经历、感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
四、卷面书写(5分)第六单元测试卷一、1.(1)①禅房花木深②浮云游子意③零落成泥碾作尘④天涯若比邻⑤可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(共6分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)(2)惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷(共4分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.A(解析：A.“或”应解释为“有时”。
) 3.C(解析：A.“冥”同“溟”；B.“与”同“举”；D.第一个“学”同“敩”。
) 4.D(解析：A.古义：女子出嫁。
今义：返回。
B.古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度。
今义：宽阔的道路。
C.古义：指作乱害人的事。
今义：偷东西的人。
D.古今意思都是美味的食物。
) 5.C(解析：A.叫作作为；B.同“现”看见；C.哪里，怎么；D.代词，它的表示加强诘问语气。
) 6.(1)据调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏(或“有相当一部分同学对黄梅戏漠视、无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏”)(4分，意思对即可，但不能出现数字)(2)邀请函尊敬的黄新德老师：您好！我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，期待您的光临，谢谢！某中学团委×年×月×日(4分，内容和格式各2分)(3)①戏剧人物的悲欢离合(或“的酸甜苦辣”)(2分)②那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无时无刻不萦绕在我的心头(或“那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻萦绕在我的心头”)(2分)二、7.①自然环境描写，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围(1分)；②烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境(1分)，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势(1分)。
