幼儿园小班游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思)

小班游戏活动课程计划：娃娃家庭教学案例（带教学反思）小班游戏活动娃娃家庭教育案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动反映等内容，愿意与孩子一起发挥作用和玩耍，学会用简单礼貌的语言招待小客人，适合幼儿园老师去小班游戏活动课，让我们一起来看看娃娃屋的教学计划。

活动目标：1.愿意扮演角色，与孩子们一起玩耍。

2.学会用简单的礼貌招待小客人。

3，知道如何根据自己的意愿选择游戏。

4.遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：游戏区域：肥胖娃娃屋，薄娃娃屋，角娃娃屋和强力娃娃屋所需的游戏材料的新游戏材料：四个自制电话和小衣服。

知识体验：幼儿已经参与了娃娃屋的游戏体验。

活动程序：（1）分享经验1.交换游戏体验：当你玩娃娃屋时，你最喜欢谁？你在做什么？（老师根据孩子的答案显示相应的照片）2.交换生活发现：爸爸妈妈在家做些什么？（老师展示幼儿收集的照片）（2）提出问题并提出新的游戏内容 - 小客人是客人。

1.问题：娃娃家庭中已经装满了小主人，有孩子想玩，我该怎么办？2.讨论：如何招待小客人？如何成为文明的小客人？3，提出新任务：小客人选择'文明家庭'。

（3）幼儿可自由选择角色并进入娃娃屋游戏。

1.孩子选择“钥匙”，因为他希望进入“小屋”并扮演角色。

2.孩子们互相介绍自己并澄清游戏伙伴的身份。

（4）老师，作为母亲，带领年轻的客人到每个娃娃屋的门口。

重点指导：引导小主人采取主动，热情招待客人。

活动结束：听音乐结束游戏并选择文明家庭。

1.主持人沟通：你为你的客人做了什么？客人选择一个文明的家庭。

活动反映：最近，我正在关注孩子们的角落活动，发现去娃娃屋的孩子越来越少了。

通过观察，我发现孩子们总是在娃娃屋游戏中重复类似的活动，例如：烹饪，吃饭，喂娃娃和给娃娃过生日。

作为一名教师，我对这种游戏活动处于停滞状态的事实很敏感，所以当我分享游戏时，我会引导孩子们讨论玩偶家庭能做些什么的讨论！孩子们听了他们的手，看起来很兴奋。

写一篇幼儿园小班游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思)的报告，600字小班游戏活动教案：娃娃家教案一、教学目标1.让孩子们感受生活中家庭温馨的气氛，了解每个家庭有不同的家庭成员和活动；2.让孩子们能够通过模仿家庭成员和活动来培养他们的想象力；3.通过认识娃娃家庭中各种家庭成员和活动，让孩子们体验团结互助及社会生活的乐趣。

二、教学准备1.人物娃娃：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟、孩子们；2.家庭物品：食物、衣服、洗漱用品；3.家庭剧本：家庭成员吃饭、玩耍、洗澡等日常活动；4.游戏配件：娃娃家庭装饰物品、小椅子和床等三、教学过程1.介绍主题：a.首先向孩子们介绍今天的游戏主题“娃娃家庭”，让他们了解这是什么游戏；b.解释游戏的内容，让孩子们理解这是一个模拟家庭的小游戏，在游戏中会表演出家庭日常的活动；c.准备好游戏所需要的娃娃、家庭物品、游戏剧本等，让孩子们能够明白每个家庭成员的角色和活动；2.实施活动：a.首先将孩子们分成几组，每组可以拥有一个娃娃家庭；b.由每组里的孩子来扮演家庭成员，互相进行模仿活动，如：爸爸去上班，妈妈做饭，爷爷奶奶照顾孩子，姐弟们一起玩耍等；c.老师在游戏过程中不断引导、指导，帮助孩子们更好的理解娃娃家庭中的成员和活动，让他们体验团结合作的乐趣；3.总结反思：课程结束时，由老师带领孩子们总结反思本次活动，先让孩子们说出他们在游戏中所感受的快乐，然后总结出本节课的收获，包括：娃娃家庭中家庭成员的角色和活动，以及社会团结友爱及合作等。

此外，还应指出因活动安排不足而可以改进的地方，丰富本次教学活动，同时对孩子们玩得开心表示祝贺。

四、教学反思本次娃娃家游戏教程的实施，孩子们表现的十分积极，在老师的引导下，能够更好的模仿家庭成员和活动，而且游戏中也体验到团结友爱及合作的快乐。

总得来说，本次教学达到了预期教学目标，孩子们都对本次活动表示非常喜欢。

然而，在本次教学中也有一些不足之处，如：家庭剧本脚本内容简单，容易让孩子们枯燥乏味；教师角色不够积极，而且指导意见也不够明确等。

小班游戏活动《娃娃家》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，如合作、分享和轮流。

2. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们在游戏中创造性地使用语言。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演来探索不同的生活场景。

4. 教育幼儿了解家庭和日常生活中的基本角色，如父母、孩子、厨师等。

二、活动准备：1. 教室内设置一个“娃娃家”的模拟环境，包括娃娃、家具、玩具餐具等。

2. 准备一些与家庭生活相关的玩具，如玩具锅、碗、盘子、玩具食物等。

3. 准备一些角色扮演的服装和配饰，如医生服装、护士服装、警察服装等。

三、活动过程：1. 引导幼儿参观“娃娃家”环境，激发他们对游戏的热情。

2. 介绍娃娃家的规则，如如何照顾娃娃、使用玩具家具的正确方法等。

3. 分配角色，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

4. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用语言和动作来表达自己的角色。

四、活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长一起扮演“娃娃家”游戏，增进亲子关系。

2. 设置“娃娃家”角，让幼儿在自由活动时间自由发挥，继续发展游戏技能。

3. 定期组织“娃娃家”比赛，鼓励幼儿展示自己的游戏技巧和创造力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评估他们的社交技能和语言表达能力。

2. 收集幼儿的反馈和观察记录，评估他们对游戏的角色扮演和规则的理解。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行游戏的情况，以便更好地指导幼儿的发展。

六、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免使用小物件或易碎物品。

2. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养他们的自信心。

3. 教师应积极参与游戏，观察幼儿的行为，及时引导他们解决冲突。

4. 尊重每个幼儿的想法和选择，不对他们的游戏进行过度指导。

七、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通幼儿在游戏活动中的表现和进步。

2. 鼓励家长参与游戏活动，如家长日、家长志愿者等。

3. 与家长共同制定适合幼儿的游戏计划和发展目标。

小班娃娃家具体操作教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解家具的种类和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 帮助幼儿培养家庭意识和生活自理能力。

二、教学准备。

1. 娃娃家具模型或实物，床、椅子、桌子、柜子等。

2. 玩具娃娃和相关配件，娃娃、衣服、鞋子、玩具等。

3. 紙、颜料、刷子、胶水等绘画工具。

4. 教学课件或图片。

三、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿展示家具模型或实物，让幼儿说出家具的名称和用途，引导幼儿了解家具的种类和功能。

2. 观察。

让幼儿观察娃娃家具模型或实物，了解家具的形状、颜色和材质。

3. 操作。

（1）绘画。

让幼儿用纸和颜料绘制自己喜欢的家具，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的理想家具。

（2）制作。

让幼儿用纸板、剪刀、胶水等材料制作娃娃家具模型，可以根据实物模仿或发挥创意，制作出自己喜欢的家具。

（3）布置。

让幼儿将自己绘制或制作的家具放置在适当的位置，搭配玩具娃娃和配件，布置出自己心目中的娃娃家具。

4. 游戏。

让幼儿通过模拟家庭生活的角色扮演游戏，使用自己制作的娃娃家具，培养幼儿的家庭意识和生活自理能力。

5. 总结。

教师和幼儿一起总结本节课学到的知识，回顾幼儿制作的家具模型和角色扮演游戏的情景，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

四、教学反思。

1. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学内容和方式，让教学更贴近幼儿的生活和需求。

2. 教师要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作家具模型和角色扮演游戏中得到乐趣和成就感。

3. 教师要及时对幼儿的作品和表现进行肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中将可爱的一面展现出来，发展语言，并熟悉班中幼儿的名字，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班优秀游戏《娃娃家》含反思教案吧。

【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。

为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。

这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。

因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

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报告，600字
娃娃家教案
本活动教案旨在帮助幼儿园小班学习关于娃娃家的主题课程，以及运用游戏活动来提高他们对娃娃家方面的理解和感受。

一、活动目的
1. 扩大学生对娃娃家的认知；
2. 培养学生的想象力和创造力；
3. 将娃娃家的玩具和游戏运用到活动中来，带动学生的积极性，同时拓展学生游戏的能力；
4. 通过游戏的形式来加深学生的记忆，培养学生对娃娃家方面的规则意识，同时促进学生之间的感情。

二、活动准备
1. 在小班教室里准备一套娃娃家，包括装修、家具、宝宝玩具、小动物等；
2. 备上一些简单的玩具，如车子、小家具、小玩具人、积木等；
3. 将学生分成小组或个体活动；
4. 用彩纸准备小家具和宝宝玩具的标签，以供学生操作的壳子。

三、活动步骤
1. 在老师的引导下，学生一起观看一段关于娃娃家的影片；
2. 鼓励学生利用一切自然环境物品装饰自己的娃娃家；
3. 让学生以小组或个人的方式完成装修娃娃家的任务；
4. 教师将娃娃家玩具和小玩具分发给学生，让学生以小家庭的形式进行游戏；
5. 活动结束时，老师将做一次反思，帮助学生整理出当天玩的游戏，以及从游戏中获得的感受，这也是对整个活动的一个总结。

教学反思
本活动的运行得非常顺利，学生也都积极参与到了游戏中，由此可以看出，娃娃家这一主题日活动取得了明显的成功。

孩子们能够从游戏中获得很多乐趣，并且可以不断地加深对娃娃家这一主题的理解和掌握。

老师也可以从活动中学习一些经验教训，积极地为孩子提供良好的学习环境，不断改进活动内容，培养孩子们关于娃娃家方面的兴趣和乐趣。

最新幼儿园小班娃娃家教案反思（优秀7篇）小班教案《娃娃家》篇一活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得爱惜玩具。

活动准备创设过家家的场景若干。

活动流程一、导入：(出示情景)“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。

(水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……)二、基本部分：娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样的，教师注意及时。

(本部分除了让孩子练习，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。

)三、分组进行练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行，让每个孩子都有练习的机会。

“小朋友们我们一起帮忙一下，比比哪个娃娃家里的最整齐。

”四、情感教育：让幼儿懂得爱惜玩具。

“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行。

附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。

我的创新及反思活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行。

集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。

有的孩子在时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。

通过这节课孩子们在自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

小班教案《娃娃家》篇二活动目标：1、练习6的分解和6以内的加减。

2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。

小班娃娃家教案及活动反思合集6篇小班娃娃家教案及活动反思篇1活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。

根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

目标为：1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

2、愿意用语言表达自己的发现。

3、体验喂娃娃的快乐。

根据目标，我把活动的重点定位于使各种食物变小。

通过操作实验，使活动得到深化。

活动的难点是用不同的方法将食物变小。

主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。

总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

为此，我做了如下活动准备：1、空间准备：操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面，便于操作、评价。

2、物质准备：瓶娃娃；各种蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀汤匙；让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。

3、经验准备：幼儿对喂娃娃有一定的经验。

（娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏）小班娃娃家教案及活动反思篇2（一）激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。

活动一开始，我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象，为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了，请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。

在以下的环节中，我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象预测：在请个别孩子来喂娃娃时，引导孩子发现问题：好吃的东西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想办法解决问题：我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢？从而进一步激发孩子解决问题的愿望。

（三）探索尝试：根据孩子好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在活动的第三环节，我就安排孩子自由探索尝试。

我为每组孩子提供了充足的材料及各种工具，让孩子根据自己能力需要选择材料、工具，进行大胆尝试。

小班游戏优秀教案及教学反思《娃娃家》教学目标：1. 能够理解游戏规则，知道如何玩游戏。

2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

3. 训练孩子们的观察力、注意力和语言表达能力。

4. 提高孩子们的自信心和自我控制力。

教学准备：1. 老师准备游戏素材：玩具娃娃、娃娃屋、盖子、扫帚、铲子等。

2. 教室需要进行布置，将游戏素材摆放在一个角落中。

3. 准备音乐作为游戏背景音乐。

教学过程：一、游戏规则的介绍1. 将孩子们分成若干个小组，每个小组选择一位队长。

2. 老师将玩具娃娃、娃娃屋、盖子、扫帚、铲子等素材放置在一个固定的地方，由队长带领小组去那里。

3. 游戏开始，每个小组挑选一位娃娃妈妈或娃娃爸爸，来到娃娃屋前，通过扫帚、铲子等工具清理娃娃家的“环境”。

4. 接下来，孩子们需要通过抽盖子的方式来确定自己要做什么事情，比如“喂奶”、“换尿不湿”、“逗娃娃笑”等等。

5. 孩子们需要团队合作，完成商定的任务。

二、游戏开始1. 老师介绍游戏规则，并安排好小组。

2. 请队长带领小组前往娃娃家进行游戏。

3. 孩子们需要通过扫帚、铲子等工具，清理娃娃家“环境”。

4. 孩子们开始抽盖子，完成商定的任务。

三、引导孩子们合作1. 老师可以引领孩子们学习如何合作，鼓励有经验的孩子参与到游戏引导活动中，从而更好地引导小伙伴们学习怎样更好地合作。

2. 孩子们需要分工合作，比如可以分工喂奶、换尿不湿等，还需要互相协作，帮助伙伴们完成任务。

四、反思与改进1. 教师能够注意到每个孩子的表现，有些孩子在游戏中表现很好，有的则表现不佳。

但是，作为老师，我们应该能够关注到“在一起”的孩子们。

2. 游戏的时间应该安排得尽可能宽松，避免孩子们在时间压力下感到焦虑。

3. 在游戏过程中，教师可以引导孩子们思考游戏规则的本质，在解决问题的过程中促进孩子们的思维能力的全面发展。

教学总结：本次教学让孩子们在“娃娃家”游戏中，学习如何团队合作，互相帮助，共同完成任务。

幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思《幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思》这是幼儿园幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班娃娃家教案5篇含反思！（1）小班游戏活动教案《娃娃家》含反思活动反思：小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的——有效途径。

通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。

但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（2）小班游戏教案反思《娃娃家》活动目标1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。