七年级--足球“一防二”战术配合

2024年初中足球战术配合教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级下册第四章“足球”，具体内容包括：足球战术基本概念，战术配合的类型，以及实战中战术配合的应用。

重点讲解第3节“足球战术配合”，详细内容涉及三角形传递、撞墙式二过一、快速反击等战术配合。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握足球战术配合的基本概念和类型。

2. 培养学生在实战中运用足球战术配合的能力，提高团队协作水平。

3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的终身体育观念。

三、教学难点与重点教学难点：足球战术配合的实战应用。

教学重点：三角形传递、撞墙式二过一、快速反击等战术配合的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：足球若干、战术板、哨子、计时器。

2. 学具：足球鞋、护具、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的足球热身活动，引导学生关注足球战术配合在实际比赛中的应用。

2. 理论讲解（10分钟）讲解足球战术配合的基本概念、类型，以及本节课要学习的三角形传递、撞墙式二过一、快速反击等战术配合。

3. 例题讲解（10分钟）以三角形传递为例，讲解其在实战中的应用，并示范动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行三角形传递、撞墙式二过一、快速反击等战术配合的练习，教师巡回指导。

5. 实战演练（10分钟）组织学生进行小型足球比赛，要求运用所学战术配合，提高团队协作水平。

六、板书设计1. 板书足球战术配合2. 板书内容：基本概念：足球战术配合的定义战术类型：三角形传递、撞墙式二过一、快速反击实战应用：具体案例及动作要领七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个足球战术配合的小故事。

2. 答案要求：故事中需包含三角形传递、撞墙式二过一、快速反击等战术配合的应用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，分析比赛中的战术配合，并尝试运用到实际训练中。

组织课后足球社团活动，提高学生的足球技能和团队协作水平。

足球战术配合初中教案课时安排：2课时年级：初中教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生了解并掌握足球战术配合的基本概念和重要性。

2. 培养学生团队协作能力和战术意识。

3. 提高学生足球技术水平和比赛能力。

教学内容：1. 足球战术配合的基本概念和分类。

2. 进攻战术配合：传切配合、交叉配合、密集配合等。

3. 防守战术配合：人盯人防守、区域防守、补位等。

4. 团队战术配合：阵型运用、换人策略、心理调节等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍足球战术配合的重要性和作用，引起学生的兴趣。

二、基本概念（10分钟）1. 足球战术配合：指球队在比赛中通过球员之间的配合来实现战术目标的一种手段。

2. 进攻战术配合：传切配合、交叉配合、密集配合等。

3. 防守战术配合：人盯人防守、区域防守、补位等。

4. 团队战术配合：阵型运用、换人策略、心理调节等。

三、进攻战术配合训练（15分钟）1. 传切配合：学生分为两队，进行传球和切球练习，强调传球的准确性和切球的时机。

2. 交叉配合：学生分为两队，进行交叉跑位和传球练习，强调交叉的时机和传球的准确性。

3. 密集配合：学生分为两队，进行密集进攻练习，强调球员之间的空间利用和配合。

四、防守战术配合训练（10分钟）1. 人盯人防守：学生分为两队，进行人盯人防守练习，强调防守的专注度和盯人策略。

2. 区域防守：学生分为两队，进行区域防守练习，强调防守球员之间的协作和补位。

3. 补位：学生分为两队，进行补位练习，强调防守球员对对手进攻的预判和及时补位。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师通过提问方式检查学生对足球战术配合的掌握情况。

二、团队战术配合训练（20分钟）1. 阵型运用：学生分为两队，进行不同阵型的练习，强调阵型变化的时机和效果。

2. 换人策略：学生分为两队，进行换人练习，强调换人的时机和效果。

3. 心理调节：学生分为两队，进行心理调节练习，强调比赛中的心理素质和团队凝聚力。

初中足球战术配合教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，围绕足球战术配合展开，具体涉及第三章“足球运动”的第五节“足球战术”。

详细内容包括：基本阵型介绍、进攻战术、防守战术以及定位球战术。

二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本阵型，了解各阵型的优缺点，能根据比赛情况调整阵型。

2. 使学生掌握足球进攻和防守的基本战术，提高团队配合能力。

3. 培养学生定位球战术意识，提高定位球得分能力。

三、教学难点与重点教学难点：足球战术的灵活运用和团队配合。

教学重点：基本阵型、进攻和防守战术。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、记分牌。

2. 学具：足球、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行小型足球比赛，观察学生在比赛中的阵型和战术运用，针对问题进行讲解。

2. 理论讲解（15分钟）（1）基本阵型：231、321、41111等。

（2）进攻战术：传球、突破、射门等。

（3）防守战术：盯人、区域防守、抢断等。

（4）定位球战术：角球、任意球、点球等。

3. 例题讲解（10分钟）以231阵型为例，讲解如何进行进攻和防守配合。

4. 随堂练习（15分钟）分组进行战术练习，包括阵型调整、进攻和防守配合。

5. 实践演练（20分钟）组织学生进行实战演练，检验战术掌握情况。

六、板书设计1. 基本阵型：231、321、411112. 进攻战术：传球、突破、射门3. 防守战术：盯人、区域防守、抢断4. 定位球战术：角球、任意球、点球七、作业设计2. 答案要点：阵型、进攻和防守战术、定位球战术。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对足球战术的掌握程度，以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，了解不同级别的比赛阵型和战术运用，提高自身战术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：足球战术的灵活运用和团队配合。

一、足球战术的灵活运用和团队配合（一）灵活运用战术1. 在教学过程中，教师要强调不同阵型、进攻和防守战术的适用场景，让学生明白何种情况下应采用何种战术。

足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计教学对象：七年级授课教师：刘学智龙口中学 2018---2019学年度下期足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想一、指导思想本课以《体育与健康》水平四课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合龙口中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。

深入扎实推进初中《足球》模块单元教学，重视提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，把课堂还给学生。

进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。

在教学过程中，注重学生个人模仿自学,小组合作探究，集中个人展示，让学生在学习过程中获得成功的体验,培养学生的运动爱好和专长，促进学生身心全面协调发展,增强社会适应能力。

二、教材分析足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。

在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。

本课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。

学行在学习中可能出现的问题：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。

三、学情分析我校是鹤山市女子足球定点学校，学校探索并构建了具有龙口中学自身特色的“以人为本，和谐发展”初中《体育与健康》课程模块单元教学。

课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。

初一学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。

主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块学生在初中阶段已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。

教材来源：《体育与健康》（七年级全一册）》人民教育出版社2012版内容来源：《体育与健康》（七年级全一册）》第三章主题：足球“一防二”战术配合课时：第一课时授课对象：七年级学生设计者：李延威/荥阳三中合作者：商朝辉/荥阳一中1、队形：四列横队集合做到快齐静****************************************************2、评价方式：语言表述。

评价要点：声音洪亮，队伍整齐。

1、队形:如图长* #黄江* #河单* #双数* #数* #评价要点:积极参与，热情投入.设计说明：1.理念：基于课程标准，追求目标—教学—评价的一致性，以评价驱动教学，有效落实国家课程、实现有效教学。

2.内涵：1）既定教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性2）教学目标、学习方法、评估工具三者本质上的同一性。

3.基本程序与原则：以“教学效益”为纬线，“教师的教学哲学、智慧与能力”为经线，遵循教学评的一致性，处理好三个程序：制定学习目标（回答：什么最值得学习）——设计课堂评价（回答：如何证明实现了目标）——选择教学策略（回答：怎样安排教学活动帮助达标）。

4.构成：包括四部分：（一）学习目标的设置（二）评价任务的设计（三）教学设计（四）作业/拓展设计。

5.操作方法：首先，确立清晰的学科目标体系。

依据制定目标的三个依据:课标在哪里？——回答：学生需要学什么？文本在哪里？——回答：学什么最有价值？学生在哪里？——回答：学生学习的起点是什么？通过一系列的目标具体化技术,制定出准确、清晰、可测量的学习目标。

其次，设计基于目标的评价任务。

明确目标之后，教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标达成的程度”，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出基于证据的教学决策。

第三，规划基于目标的教学过程。

即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。

足球“二过一”配合战术（教学设计）执教：一、指导思想:坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。

二、学练目标:1、通过多种形式的习发展学生运动技术，使学生身体更健壮、更健康、更自信。

2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。

3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、学练内容:足球“二过一”配合战术四、学生情况:该班共有学生40人。

该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

身体素质较好，运动技能参差不齐，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析:从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上足球课，一是嫌辛苦，二是嫌练习的形式单调乏味。

如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢,因此在本课的设计中以游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来进行分层教学，保证课的目标的实现。

六、课的流程教学常规、准备活动、慢跑、复习直传斜插二过一配合、斜传直插二过一配合、足球比赛、放松运动目标1、掌握直传斜插二过一配合、斜传直插二过一配合2、通过学习战术配合，培养学生的合作精神。

教学 1、直传斜插二过一配合、斜传直插二过一配合内容 2、足球教学比赛，传球及时到位，配合默契，传球前要隐蔽自己的意图，传球动作快速、实然、准确到位。

教学重点：教学常规、准备活动、慢跑、复习直传斜插二过一配合、斜传直插二过一配合、足球比赛、放松运动教学难点：1、加强纪律一、课的常规队形:2、集队，统计人数并建立3、师生问好，点名，学生名册; 师宣布本次课的教学内容讲授新课：一、入预热状态，安排见习生。

二、为学习新动作，准备活动作做好准备。

1、慢跑400米。

初中足球配合战术教案课时安排：2课时年级：初中教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握基本的足球配合战术，提高团队协作能力。

2. 培养学生的足球兴趣，增强身体素质。

3. 培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。

教学内容：1. 传接球配合2. 三角形配合3. 菱形配合4. 关门配合教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑热身：让学生围绕操场慢跑两圈，活动全身肌肉。

2. 关节活动：做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。

二、基本技能训练（20分钟）1. 传接球配合：引导学生进行两人一组或多人的传接球练习，要求传球准确、接球稳当。

2. 三角形配合：学生三人一组，练习三角形跑位和传球，提高团队协作能力。

3. 菱形配合：学生四人一组，练习菱形跑位和传球，培养学生的空间意识。

三、战术训练（20分钟）1. 关门配合：学生五人一组，练习关门配合，提高防守效果。

2. 实战演练：让学生进行小场比赛，运用所学战术，提高实战能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在训练中的收获和不足，提出改进措施。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的战术和技能。

2. 学生进行实战演练，巩固所学知识。

二、提高难度（20分钟）1. 传接球配合：增加传球距离和速度，提高传球准确性。

2. 三角形配合：增加跑位难度，提高团队协作能力。

3. 菱形配合：增加传球路线变化，培养学生的应变能力。

三、战术训练（20分钟）1. 关门配合：增加防守强度，提高防守效果。

2. 实战演练：让学生进行小场比赛，运用所学战术，提高实战能力。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在训练中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生能熟练掌握传接球配合、三角形配合、菱形配合和关门配合等战术。

初中足球战术配合教案课时安排：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的足球战术配合知识。

2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生足球运动技能和竞技水平。

教学内容：1. 足球战术配合的基本概念。

2. 常见的足球战术配合形式。

3. 足球战术配合的实践训练。

教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍足球战术配合的重要性。

2. 引导学生讨论足球比赛中团队合作的作用。

二、基本概念讲解（10分钟）1. 讲解足球战术配合的基本概念，包括进攻、防守、中场等。

2. 解释足球战术配合的目的和意义。

三、战术配合形式介绍（15分钟）1. 介绍常见的足球战术配合形式，如传球、突破、联防等。

2. 通过图示和视频示例，让学生直观了解各种战术配合的动作要领。

四、实践训练（20分钟）1. 教师组织学生进行分组练习，每组4-6人。

2. 学生按照教师指定的战术配合形式进行练习，教师巡回指导。

3. 鼓励学生互相交流、学习，提高配合默契。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于足球战术配合的基本概念和形式。

2. 学生进行简要回答，巩固所学知识。

二、战术配合实践训练（25分钟）1. 教师组织学生进行全场练习，模拟实际比赛场景。

2. 学生运用所学战术配合知识，进行进攻、防守等方面的配合。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作不规范的地方。

三、比赛实践（20分钟）1. 教师组织学生进行班级内比赛，让学生将所学战术配合应用于实际比赛中。

2. 学生积极参与，争取发挥出最好的水平。

3. 教师观察学生比赛中的表现，记录优秀动作和需要改进的地方。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生。

2. 引导学生认识到足球战术配合在比赛中的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的足球技能。

教学评价：1. 学生对足球战术配合知识的掌握程度。

2. 学生在实践训练中的表现，如动作规范、配合默契等。