镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教案

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。

但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。

2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。

四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。

2.货币的认识和应用。

3.长度单位、角的认知和运用。

五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。

3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。

4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。

六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。

2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。

3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。

激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。

2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。

教师讲解清晰，确保学生理解。

3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。

第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。

此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。

2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。

2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。

3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。

4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。

5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。

一年级下册数学教案-7.4 期末复习 | 苏教版教学目标本节课旨在帮助学生在一年级下册数学课程结束时，全面复习和巩固所学的数学知识，包括数字的计算、基本运算符号的使用、简单的几何图形识别和初步的逻辑思维能力培养。

通过期末复习，学生应能够：- 准确无误地进行20以内的加减法计算。

- 理解并运用大于、小于和等于的概念比较数字大小。

- 识别和描述基本的二维图形（如圆形、正方形、长方形等）。

- 解决简单的实际问题，运用基本的数学语言进行表达和交流。

教学内容本节课将系统复习一年级下册数学课本中的关键知识点，重点包括：- 数字1-20的认识和加减法运算。

- 大于、小于、等于符号的使用和数字比较。

- 基本二维图形的认识和特征描述。

- 解决实际问题的基本方法，如购物找零、数量比较等。

教学重点与难点教学重点- 加减法运算的准确性。

- 大于、小于、等于概念的实际应用。

- 基本几何图形的识别和描述。

- 解决实际问题的能力培养。

教学难点- 加减法运算中的进位和借位。

- 数字比较大小的逻辑推理。

- 几何图形在实际环境中的辨识。

- 将数学知识应用于解决实际问题。

教具与学具准备- 教具：PPT演示文稿、计算器、几何模型、实物（如水果、玩具等）。

- 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、计算器（可选）。

教学过程第一阶段：导入与回顾- 利用PPT展示本学期所学的主要数学概念和运算方法，引导学生回顾。

- 通过简单的数学游戏，如“比大小”、“快速计算”，激发学生的学习兴趣。

第二阶段：知识巩固- 分组练习，完成加减法运算题目，注重进位和借位的运用。

- 通过实物比较，让学生直观理解大于、小于、等于的概念。

- 使用几何模型，让学生识别和描述不同的二维图形。

第三阶段：实际应用- 设计实际问题情境，如模拟购物找零，让学生运用所学数学知识解决问题。

- 小组讨论，分享解题思路和答案，教师点评和指导。

第四阶段：总结与评价- 让学生总结本节课所复习的知识点。

苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》说课稿一. 教材分析《100以内加、减法（第2课时）》是苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四的内容。

本节课的主要内容是进一步让学生掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。

通过本节课的学习，使学生能够进一步巩固加减法的运算规则，提高运算速度，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了100以内的加减法，对加减法的运算规则有了初步的认识和掌握，能够进行简单的加减运算。

但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，对一些复杂的实际问题解决能力较弱。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要针对性地进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，提高运算速度。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的决心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：解决一些复杂的实际问题，提高学生的运算速度和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导法、实践法、讨论法等，引导学生通过自主学习、合作学习，解决实际问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助学生进行学习。

六. 说教学过程1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾100以内加、减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.教学新课：讲解100以内加、减法的运算方法，引导学生通过实际操作，掌握运算规则。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学内容。

4.解决实际问题：设计一些实际的数学问题，让学生通过小组合作，共同解决问题。

第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。

教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。

2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。

3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。

教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。

1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。

十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。

板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。

②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。

可以反复多次练习。

小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。

观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。

学生根据自己的方法数一数，填在书上。

形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。

思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。

①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。

通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的加、减法计算。

但是，对于一些复杂的实际问题，学生可能还存在着一定的困难。

因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.重点：掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。

2.难点：对于一些复杂的实际问题，能够进行正确的计算和解决。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过设置实际问题，引导学生进行思考和计算；通过分析典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。

2.学具：练习本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置实际问题，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

例如：小明的文具盒里有3支铅笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在文具盒里有多少支铅笔？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，引导学生回顾加、减法的计算方法。

3.操练（10分钟）教师设置一些实际的计算题目，让学生进行计算。

例如：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？4.巩固（10分钟）教师通过一些典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法。

例如：一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，现在篮子里有多少个篮球？5.拓展（10分钟）教师设置一些复杂的实际问题，让学生进行计算和解决。

苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。

过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。

2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。

3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。

3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。

教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。

2. 理解和运用加法和减法。

3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。

4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。

5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。

难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。

2. 理解和运用货币的换算。

3. 理解和运用图形的简单分类和识别。

4. 理解和运用时间的换算和计算。

教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。

2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。

3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。

第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。

2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。

3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。

4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。

2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。

3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。

新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》教学设计一. 教材分析本节课为人教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》，主要内容是数的认识和简单的加减法运算。

通过本节课的学习，学生需要掌握100以内数的读写能力，能够进行简单的加减法运算，并能解决一些实际问题。

二. 学情分析考虑到学生已经掌握了100以内数的读写能力，并且在之前的学习中对加减法运算有了初步的认识，因此，学生应该能够顺利地完成本节课的学习任务。

但是，由于每个学生的学习能力和掌握程度不同，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则，并能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则。

2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，并能够灵活运用所学的知识。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“小组合作学习法”和“游戏教学法”等方法，通过创设情境、小组合作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、教学素材、练习题等教学资源。

2.学生准备：学生需要准备好数学课本、练习本、文具等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题。

例如，教师可以拿出一些玩具，让学生数一数玩具的数量，并说出它们的名称。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件，向学生介绍100以内数的读写方法和加减法运算的规则。

同时，教师可以通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握这些知识。

3.操练（10分钟）教师通过设计一些练习题，让学生进行实际的操作和练习。

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。

通过复习，使学生掌握加减法的运算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。

二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习，学生们已经掌握了加减法的基本运算方法，能够解决一些简单的加减法实际问题。

但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入，解决实际问题时会出现困惑。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。

2.解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。

通过设置实际问题，引导学生运用加减法进行解决，培养学生的数学应用能力。

同时，学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包括加减法的运算规则、实际问题案例等。

2.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和思考。

3.实物道具：用于展示实际问题，便于学生理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾加减法的运算规则。

例如：小华有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一系列实际问题，让学生独立思考并解决问题。

例如：甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶80公里，两车同时出发，相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决实际问题。

例如：每个小组分配10个玩具，每个小组成员分到的玩具数量不同，请计算每个小组成员分到的玩具数量。

苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第1课时）》教学设计一. 教材分析本课时苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法》的教学内容。

在前面的学习中，学生已经掌握了100以内数的认识、数的组成、数的顺序、数的比较和数的加减法运算。

本课时主要是对100以内加减法的进一步复习和巩固，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

二. 学情分析一年级的学生在学习了本册书前面的内容后，对100以内加减法有了一定的了解和掌握。

但在实际运用中，部分学生可能会存在对运算规则理解不深、运算速度慢、运算错误等问题。

因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、认真细致的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：在实际运用中，如何快速、准确地进行100以内加减法的计算。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过创设生动有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

同时，学生进行小组合作学习，使学生在交流互动中巩固所学知识，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本课时内容相关的课件，包括图片、动画和例题等。

2.练习题：准备一些100以内加减法的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物模型等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，引导学生观察并发现图片中的数学信息。

例如，展示一幅画有3只小鸟和2只小鸟的图片，引导学生回答：一共有几只小鸟？2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，使学生掌握100以内加减法的运算方法。