湘教版音乐二下小树快长高表格教案

《小树快长高》教学设计
一、教学目标：
（一）情感态度价值观
引导学生快点长高、做一个有用的人为祖国做奉献。

聆听、模唱、轮唱、小组唱、合唱
（三）知识与技能
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
二、教学重点：
用亲切、饱满的声音学唱歌曲
三、教学难点：
感受体验音乐要素在歌曲中的特点，提升综合音乐水平
四、教学过程：
一、激情导课
1、导入课题
（1）希望在每个同学的心中，音乐的小种子能够生根发芽，长成苍天大树。

（2）演唱“1、3、5”和由这三个音组成的不同音型。

2、明确目标
演唱歌曲《小树快长高》，视唱曲谱，节奏律动伴奏。

3、预期效果
相信同学们能够用亲切、自然的声音演唱歌曲，能够通过音乐要素的变化表现歌曲。

二、民主导学
1、任务表现
（1）初听歌曲，培养学生良好的倾听习惯。

（2）复听歌曲，师生按节奏朗读歌词
（3）“噜”哼唱歌曲，体会春风吹拂的感觉
2、自主学习
（1）分句学唱歌曲，用手势指导学生唱好歌中上、下行旋律
体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法
感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等
（2）在学唱歌曲的过程中，分析表现歌曲
（3）多种形式连唱歌曲
3、展示交流
（1）练习演唱歌曲曲谱
（2）采用师生接唱的形式引导学生熟悉歌曲旋律，加深学生对音乐的记忆。

（3）用不同的伴奏音型为歌曲伴奏，在巩固歌曲中培养学生的节奏感。

三、检测导结
1、目标检测
学生完整演唱
2、结果反馈。

小树快长高[教材] 湖南文艺出版社出版二年级下册[年级] 二年级[教时] 一课时[教具] 多媒体课件音响资料[教学目标]1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。

[教学重点及难点]1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。

2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。

[教学过程]一、组织教学开火车律动（音伴《小树快长高》）过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！二、学习歌曲《小树快长高》1．故事导入（音伴《小树快长高》）过渡语：你表演的是什么？……真不错，请坐。

（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！2．难点学习过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：游戏《超级模仿秀》师：超级模仿秀生：我来秀一秀！游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。

3．初听歌曲过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。

让我们一起听听。

听、看结合，感受歌曲情绪。

4．复听歌曲，理解歌词过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。

让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。

学生回答，多媒体出示歌词。

5．朗读歌词过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。

学生有节奏、轻声地朗读歌词。

6．学唱歌曲过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？a．教师范唱过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？b．学生跟钢琴学唱过渡语：真不错，如果在……地方唱的……就更好了，如果再有点表情就会更好。

《小树快长高》教学设计教学内容：学唱《小树快长高》教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。

教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。

教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、参与《小树快长高》的歌表演活动。

教学对象：二年级教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板教学过程：一、激趣导入1、师生问好，组织教学2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？生：小树一棵比一棵高。

是小树生长的过程师：大家回答的非常好，第一棵小树它的名字叫作1(d o)，第二棵刚发芽的小树是3(mi)，长得最高的小树是5(sol)。

让我们来认识一下它们吧！生：演唱1 3 5师：大家都记住它们的名字了吗？老师来考考大家（指树唱音并板书旋律）35 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜3 0｜生：（参与活动，认识135）师：旋律中除了出现了135还出现了什么音呢？生：休止符师：遇到休止符我们该怎样演唱呢？（学生发言）师：说的很好，请大家跟着老师的要求做：遇到休止符嘴巴闭上，手指握拳，一起演唱旋律。

现在老师给这条旋律加了歌词，大家来试着唱唱。

（学生演唱）3 5 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜30｜小树小树，快快长高，其实这句旋律是一首歌中的歌词，大家想学吗？让我们一起学唱歌曲《小树快长高》。

4、板书课题小树快长高二、教授新课1、聆听歌曲《小树快长高》思考：（1）听听刚才我们唱的旋律在歌曲中出现了几次？（2）这首歌曲表达的情绪是欢快的还是悲伤的？2、再次聆听思考：歌曲中唱到了什么？生：小树、春风、小鸟、小星星…（教师在黑板上贴同学们说出来的景物图片）3、观看歌谱认识歌曲的调号1=D，拍号2 /44、学习歌词按节奏朗读歌词5、学唱歌曲A：生随电子琴轻声哼唱歌曲B：教师范唱歌曲C：生加歌词学唱歌曲6、处理歌曲思考：1、歌曲中的“抱”字出现了几次？唱的时候时值一样吗？2、在家里谁抱过你？感受如何？那么，带着这份温暖来唱一唱歌曲吧！3、歌词中哪句可以让我们感受到小树长高了？（啦啦啦）过渡语：同学们的歌声不仅把老师温暖了，更把小树也温暖了，小树越长越高了，你们开心吗？除了用歌声，我们还能用什么方式来期盼小树长高？7、歌表演《小树快长高》播放音乐小组自由进行创编表演。

《小树快长高》音乐教案
【教学思路】
美丽的森林是孩子们向往的地方，它美丽，神秘，孩子们对它充满了幻想。

歌曲《小树快长高》则表现了孩子们盼望小树快快长成大森林的心情。

从另一侧面表现了孩子们对森林的喜爱。

并通过学习歌曲教育孩子们要爱护森林。

【学习目标】
1.教育学生们爱护树木。

2.能准确，流畅地演唱歌曲《小树快长高》
3.学习八分休止符和四分休止符。

【教学过程】
一、出示教学难点
（教学课本11页）
1.让学生拍拍两条节奏，比比有什么不同。

2.引导学生正确，准确拍出节奏。

3.学习四分休止符和八分休止符。

二、出示图片
1.让学生观察图画，发现图画上缺少什么？(抽学生回答）
2.图画上有一片土地，上面缺少树木，请一位同学把老师手中的小树贴上去。

3.老师总结说：大自然的美丽是不能缺少绿树的装扮。

并通过
此环节教育孩子们要爱护森林，保护树木。

引出今天学习的歌曲《小树快长高》
三、学唱《小树快长高》
1.老师弹奏歌曲旋律，让学生们认真听，并提问这首歌是用什么样的情绪演唱的？（欢快地，活跃地）
2.老师教唱旋律，学生学。

3.老师教读歌词两遍，学生齐读一遍。

4.老师教唱歌词。

熟唱以后请同学们齐唱歌曲。

5.分组比赛。

【课堂总结】
本堂课中同学们认识了四分休止符和八分休止符。

并学习了新的歌曲《小树快长高》通过学习这首歌同学们应该懂得绿色的大自然需要我们去保护，在以后的生活中应该做到爱护花草树木。

小树快长高教案
教案标题：小树快长高教案
教学目标：
1. 让学生了解植物生长的基本过程和要素。

2. 培养学生的观察和实验能力。

3. 激发学生对自然的热爱和保护意识。

教学重点：
1. 植物生长的基本要素和过程。

2. 观察和记录植物生长的变化。

3. 实验探究植物生长的影响因素。

教学准备：
1. 小树苗或种子
2. 花盆、土壤
3. 水壶、喷壶
4. 测量工具
5. 实验记录表
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频让学生了解植物生长的基本过程，引发学生对植物生长的好奇心。

2. 实验：让学生分组，每组种植一棵小树苗或种子，观察并记录每天的生长变化，包括高度、叶片数量、根系情况等。

3. 探究：让学生讨论和探究影响植物生长的因素，如水、阳光、温度等，并设
计实验验证其影响。

4. 总结：引导学生总结实验结果，了解植物生长的基本要素和影响因素，并讨论植物生长与环境保护的关系。

5. 拓展：组织学生参观校园或植物园，观察不同植物的生长情况，加深对植物生长的理解和认识。

教学延伸：
1. 让学生自行选择其他植物进行观察和实验，比较不同植物的生长特点。

2. 组织学生开展植物保护和绿化校园的实践活动，培养学生的环保意识和责任感。

教学评估：
1. 观察学生在实验过程中的表现和记录情况。

2. 收集学生的实验报告和总结，评价学生对植物生长的理解和认识。

教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的生活和实际需求，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

《小树快长高》教案《小树快长高》教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。

能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。

情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学内容：学习歌曲《小树快长高》。

教具准备：风琴、录音。

教学过程：一、导入1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。

然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。

2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。

3、1=C - G 2/45 4 │3 - │3 2 │1 - ┃lu lu lu lu lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》，学生体会歌曲。

四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

3、教师再唱一遍歌曲。

4、学生学唱歌曲。

5、同唱歌曲。

五、节奏练习：1、××××│× - │，认识八分休止符：02、×× 0 ×│× 0│，认识四分休止符：03、找歌曲《小树快长高》乐谱中的四分休止符和八分休止符。

4、再次感受音乐中的休止符的作用。

六、小结。

小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小树快长高》的第二章节“植物的生长”，详细内容主要包括植物生长的基本要素，如阳光、水分、土壤的作用，以及如何观察和记录植物生长过程。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物生长的基本知识，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，体验植物生长的乐趣。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本要素的理解，以及如何观察和记录植物生长过程。

教学重点：培养学生动手实践能力，让学生在实际操作中掌握植物生长的知识。

四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示（小树苗、花盆、土壤等）。

学具：记录本、画笔、小树苗、花盆、土壤、水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一颗小树苗，让学生观察并描述小树苗的特点，引导学生关注植物生长的过程。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长的基本要素，讲解阳光、水分、土壤对植物生长的影响。

3. 例题讲解（5分钟）以小树苗为例，讲解如何观察和记录植物生长过程，包括记录植物的高度、叶子数量等。

4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组负责一颗小树苗，按照讲解的方法，进行观察和记录。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录，绘制植物生长的简笔画，并在课堂上分享。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中观察植物生长，并记录下来。

六、板书设计1. 《小树快长高》2. 内容：（1）植物生长的基本要素：阳光、水分、土壤（2）观察和记录植物生长过程：高度、叶子数量等（3）学生分组观察实践七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长，记录一周的生长变化。

2. 答案：学生根据实际观察，绘制植物生长的简笔画，并配以文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在观察和记录过程中的不足，学会与他人合作。

3. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，关注植物生长的整个过程，培养责任感。

2024年小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自《小树快长高》主题教材，具体内容包括：章节：第二章《植物的生长》详尽内容：介绍植物生长的过程，以小树为例，讲解其从种子发芽、幼苗生长到成熟树木的过程。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握植物生长的基本过程。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好情感。

3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素。

教学重点：培养学生关注生态环境，养成爱护植物的好习惯。

四、教具与学具准备教具：小树生长过程的PPT、植物生长图卡、小树模型。

学具：学生每人准备一本画本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小树，引导学生关注小树的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小树生长过程，讲解各个阶段的特点及其影响因素。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，在画本上绘制小树的生长过程。

4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何爱护植物，保护生态环境。

5. 小组汇报（10分钟）六、板书设计1. 板书《小树快长高》2. 板书内容：植物生长过程：种子发芽→幼苗生长→成熟树木影响因素：水分、阳光、土壤、温度等七、作业设计1. 作业题目：画一画：以小树的生长过程为主题，创作一幅画。

写一写：描述小树生长过程中你最喜欢的阶段，并说明原因。

2. 答案：画一画：学生根据课堂所学，自由发挥创作。

写一写：学生结合个人观察和感受，描述最喜欢的生长阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的学习态度和表现，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：教师鼓励学生在生活中关注植物生长，爱护生态环境。

学生可以参观植物园、参加植树活动等，将所学知识运用到实践中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 分组讨论的主题和引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素，这部分内容较为复杂，需要教师通过生动的例子和详细的讲解帮助学生理解。

2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《长度单位与测量》中的“小树快长高”一节。

详细内容包括：1. 长度单位换算：米与厘米的互换。

2. 利用直尺测量物体长度。

3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握米与厘米的换算方法，并能运用直尺准确测量物体长度。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对长度测量的兴趣，提高合作学习的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：米与厘米的换算方法，运用直尺准确测量物体长度。

2. 教学重点：掌握长度单位换算，培养观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、教学课件、小树模型。

2. 学具：直尺、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小树模型，引导学生观察小树的高度，引出测量长度的课题。

2. 例题讲解：（1）讲解米与厘米的换算方法。

（2）示范使用直尺测量物体长度。

3. 随堂练习：（1）学生分组，测量课桌、椅子等物品的长度，并进行单位换算。

（2）小组讨论：如何准确测量物体长度，避免误差？六、板书设计1. 长度单位换算：1米 = 100厘米1厘米 = 0.01米2. 测量方法：（1）确定测量起点和终点。

（2）保持直尺与被测物体紧贴。

（3）读数时，视线与直尺刻度平行。

七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并进行单位换算。

（2）思考：如何测量不规则物体的长度？2. 答案：（1）根据实际测量结果，填写相应单位换算。

（2）可借助软尺或绳子辅助测量，将不规则物体转化为规则物体进行测量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度单位换算和测量方法，但在实际操作中仍存在误差。

今后教学中，应加强学生对测量方法的理解和练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量更远的距离，如操场长度、教室宽度等，激发学生探索兴趣。