水文学与地貌学课程教学大纲

《地貌学》教学大纲课程编码：01415课程名称：地貌学Geomorphology适用专业：地理信息系统先修课程：普通化学、普通物理等基础课总学时：32 ；授课学时：32 ；实验学时0；上机学时：0一、课程的性质和任务地貌学是地理信息系统专业的专业任选课，是在学习了基础课后开设的一门专业课。

本课程将着重在地貌形成的物质基础一一地质构造和岩石、地貌形成的动力——内外营力作用及人类活动、影响地貌形成发展的时间因素、主要的典型地貌特征作详细介绍。

即通过本课程的学习，使学生理解地貌的发育受到内、外营力相互作用，地质构造和岩性以及作用时间三方面的影响；掌握各种地貌形态的特征及其发育规律，掌握地表形态在这三方面影响下的发生、发展规律；认识地貌既是自然环境的主要组成部分，又是与人类的生存和发展息息相关的重要自然资源。

培养学生对各种地质现象与地貌形态进行分析、鉴别和从中提取自然地理信息的能力，二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配本课程教学内容共九章，各章及实验的要求、重点和难点及学时分配如下：1.绪论（2学时）基本要求：掌握地貌学的研究对象和内容；理解地貌学与地质学的相互关系及其与其它学科的关系，树立地质与地貌学的“时空观”；了解地貌学、第四纪地质学的若干基本问题；了解地貌学在国民经济建设中的意义，地貌学发展简史。

重点地貌学的研究对象、内容，地貌学与地质学的相互关系及其与其它学科的关系。

难点：地质与地貌学的“时空观”。

2.地貌与构造（4学时）基本要求：了解全球构造地貌；理解大地构造地貌；掌握水平岩层构造地貌、褶皱构造地貌、断层构造地貌、火山与熔岩地貌等。

重点：各种构造地貌的特征与识别标志。

难点：各种构造地貌现象的分析；大地构造地貌与板块构造的关系。

3.风化作用与坡地重力地貌（4学时）基本要求：了解块体运动的力学机制，理解风化作用、风化壳及主要岩石的风化地形特征及层次性；掌握崩塌、滑坡、蠕动等坡地重力地貌及其堆积物的基本特征。

《水文学》课程教学大纲课程编号：031301005课程名称：地理水文学英文名称：Geographical Hydrology课程性质：专业基础课程总学时：36课时学分：2适用对象：地理科学专业本科生先修课程：地图学地球概论气象气候学一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用地理水文学是地理学、水文学的分支，在地理科学中属于自然地理学的范畴。

作为师范类地理科学来说，是一门基础课，是高师地理科学专业的必修课程。

（二）教学基本要求本课程采取室内理论学习与室外野外实践相结合的办法。

室内通过学习学生应该掌握的基本理论：水循环和水量平衡的基本理论；地球水圈内、各水体的性质、组成、分布、运动状态；人与水环境的关系。

基本技能要求学生：能够分析水文学的各种图表；运用公式计算水文学数据；能够进行地理水文学野外调查、测算与分析。

教学实践需要野外典型的观察点；水文站；水利工程等。

（三）教学方法与手段方法：以讲授为主，辅之以直观法和练习法手段：传统手段（四）实践环节属于自然地理野外综合实践课，共14天。

课程野外实践主要内容：在水文观测站的河流断面上进行河流水情要素的测定与计算；野外地理水文调查；水利工程的水文学原理分析。

（五）教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授习题野外小计绪论水文学的研究对象，研究重点，研究方法等2 2 采用传统板书形式第一章地球上的水循环 4 4 第二章陆地表面水的组成与性质、分布、运动14 14 第三章海洋水的性质、组成与运动8 8 第四章地下水的性质、类型及运动 6 6 第五章人类活动与水环境 2 2合计36 14天36课时＋14天备注：若遇法定假日可作相应的调整。

（六）课程与其他课程的联系地理水文学与气象气候学、地质地貌学、土壤学有很多的联系。

（七）教材与主要参考书教材：《水文学》黄锡荃主编. 高等教育出版社. 1985.主要参考书：《自然地理学》刘南威主编. 科学出版社. 2002.《自然地理学》（第三版）伍光和主编. 高等教育出版社.《现代自然地理学》王建主编. 高等教育出版社. 2001二、教学内容纲要（注：以下“△”表示重点内容，“○”表示难点内容，“△○”表示既是重点又是难点内容）绪论一、教学基本要求了解水文现象、水文学的基本概念；水文学的研究对象、研究内容、研究方法；水文学体系；水文学的发展史等。

5.地下水的渗流运动
6.不同空隙性地下水的分布特征
7.地下水资源勘察与评价
8.地下水污染与防治
*教学内容、进度安排及要求
(Class Schedule
& Requirements)
教学内容
学时
教学方式
作业及要求
基本要求
考查方式
第一章绪论
2
课堂授课
第二章水文学基本知识
2
课堂Hale Waihona Puke 课第三章水文统计基本原理与方法
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1.课程大纲一般为教师网上填写，填写要求会自动提示；对于新开课程，需要填着纸质大纲，并经院系教学委员会或专业委员会通过。
2．带*内容为必填项。
3．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
2
课堂授课
第十二章地下水资源勘察与评价
2
课堂授课
第十三章地下水污染与防治
3
课堂授课
*考核方式
(Grading)
（成绩构成）
出勤：10%
平时作业：20%
期终考试：70%
*教材或参考资料
(Textbooks & Other Materials)
《水文学与水文地质学》，杨维，张戈，张平，编.机械工业出版社，2008年
3
课堂授课
第四章河川径流情势特征值分析与计算
2
课堂授课
第五章小流域暴雨洪峰流量的计算
3
课堂授课
暴雨强度公式计算
第六章水文地质学绪论
2
课堂授课
第七章地质基本知识
3
课堂授课

《水文学》教学大纲课程名称：水文学(Hydrology)课程编号：083931003总学时：36/18适用对象：地理科学本科专业一、教学目的与任务1、教学目的：《水文学》是给地理科学本科生专业开设的一门专业必修课程，目的在于阐述水文科学的基本知识、基本理论和基本方法，使学生了解水文科学的发展现状和趋势。

2、教学任务：通过对这门课程的学习，第一，使学生掌握水文学的基础理论和原理、水质测量的基本技能；第二，培养具有双语教学基础的地理教师，以适应未来中学地理教育的发展。

二、教学基本要求1.通过本课程的教学，使学生掌握水文学的基本知识与基本理论，了解地球上各种水体的特征、形成、运动变化及地理分布的规律。

掌握研究与考察水文的基本方法与技能；使学生掌握水资源开发利用和保护的一般知识。

此外水文学还要为后续课及中学地理教学提供必要的基础知识。

2、在教学过程中应注意对学生进行辩证唯物主义教育；注意理论联系实际，联系工农业生产，联系城市发展及中学教学等方面的实际；注意培养学生的科学思维，逻辑思维，空间想象能力以及获得解决某些实际问题的能力。

3、使用双语进行教学，使学生在原有公共英语水平的基础上，初步掌握常用水文专业词汇，了解地学类文章的特定表达方式和阅读技巧，提高专业文献的英语阅读水平。

三、教学内容及要求1、理论教学内容及要求第一章绪论第一节水文学的研究意义与研究对象第二节水文学的研究方向与分支学科第三节水文现象的主要特点、水文学的研究方法第四节水文学的发展趋势教学重点：研究对象和学科性质、水文现象的主要特点教学难点：水文学的发展趋势本章教学要求：通过本章的学习，使学生明确《水文学》的学科性质，学科任务；掌握水文学研究对象和水文现象的特点，了解水文学的发展趋势。

第二章地球上的水循环与水量平衡第一节地球上水的分布第二节地球上的水循环第三节地球上的水量平衡教学重点：水循环的定义和机理、水量平衡的原理教学难点：水循环的研究进展本章教学要求：通过本章的学习，使学生知道水循环的类型，掌握水循环的定义和机理、水量平衡的原理，了解水循环的研究进展。