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6 白衣天使PPT课件(北师大版六年级语文下册课件)

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六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共11张PPT)

六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共11张PPT)

南丁格尔建立了护士巡视制度， 每天夜晚她总要提着风灯巡视病房， 一夜间巡视的路程有七公里。
在巡视的过程中，南丁格尔会看到什 么，她又会怎么说，怎么做呢？展开想像写 一写。
南丁格尔建立了护士巡视 制度，每天夜晚她总要提着风 灯巡视病房，她看到
一夜间巡视的路程有七公里。
他们是人，是兄弟，他们 受伤了，他们应该得到护理 和安慰。
白 衣 天 使
她在日记中写道：“摆在我面前的道路 有三条：一是成为文学家；二是结婚当 主妇；三是当护士。”她不顾父母的反 对，毅然选择了第三条道路。
课前质疑：南丁格尔为什么选择当护士呢？
1、南丁格尔在郊游时，看到不少穷人缺衣少 食。她常常硬要母亲给那些穷人一些食物、 衣服、药品等等。 2、南丁格尔从小就喜欢照看附近村庄的病人， 解除他们的痛苦。她梦想着能够一直为这些人 服务。
阅读提示
默读3---11自然段，边读边思考： 南丁格尔给你留下了怎样的印象？画 出相关语句，批注下自己的感受。
“不！”南丁格尔直视着少 校的眼睛说，“在我的眼里，他 们是人，是兄弟，他们受伤了， 他们应该得到护理和安慰。”
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药， 一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时， 有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去， 带着满脸不屑的神情对她说： “高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是 把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。” “为什么？”南丁格尔不解地问。 “你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能 冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！” “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说， “在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤 了，他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说： “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨 论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。

白衣天使课件(北师大版六年级语文下册课件)PPT、优质教学课件

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拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？ 你想对 南丁格尔说些什么？
作业（任选一项）
A. 概述南丁格尔的事迹，不超过300字。 B.在2003年抗击非典的过程中，涌现出许 多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？ 把他们 的事迹讲给同学听。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？ 联系生活实
际你谈谈自己应该怎样去做？
护士工作的对象，不是冷冰冰石头、木 头和纸片，而是具有热血和生命的人类。
护理工作是平凡的工作，然而护理人员却 用真诚的爱去扶平病人心灵的创伤，用火 一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的 手。 护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺
当时 ，英军医疗救护条件非常低劣， 这说明了什么？但是南丁格尔却选择 了这份事业，又说明了什么？
南丁格尔
南丁格尔创造的奇迹震 动了全国，改变了英国朝野 对护士的看法，护理工作从 此受到了社会的重视。一时 间，南丁格尔也成了英国传 奇式的人物。1912年国际护 士会倡议各国医院和护士学 校于每年5月12日举行纪念 活动，并定位为国际护士节， 以表示对南丁格尔的敬意。
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！

六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共22张PPT)

六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共22张PPT)

整体感知
自由朗读课文，画出不认识 的生字、词语，说一说课文的主 要内容是什么？
课文写了南汀格尔走上护士之 路的历程和她作为现代护理事业的 先驱和现代护理教育的奠基人,用信 念和爱心排除万难,为人类健康事业 立下不朽功勋的事迹。
shēn
申
zhāng
彰
我会认
tuò yú
拓舆
lòu pìn
陋聘
dūn
作业布置
1．把南丁格尔的故事讲给你爷爷奶奶听。 2 . 收集有关白衣天使的故事，讲给你的同学听。
南丁格尔：1820年5月12日，在父母旅行于 欧洲的途中在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻 户晓。世界各地的成千上万的少女被取名 为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。 1912年国际护士会倡议各国医院和护士学 校于每年5月12日举行纪念活动，并定位 为国际护士节。
敦
miǎn
缅
词语积累
康复 优裕 谦恭 自束 空前 先驱 缅怀 聘请
单薄 改善 婉拒 表彰 奠基 诊断 溘然长逝
精读领悟
快速浏览课文，说说这篇课文可以分为 几部分？每部分写了什么？
第一部分（1）：南丁格尔是现代护理专业的创始人。 第二部分（2-13）：讲了南丁格尔排除一切困难，开 拓现代护理事业并创建了世界上第一所护士学校，为 人类作出空前的贡献 。 第三部分（14段）：讲为了纪念南丁格尔，有了国际 护士护士节。
3.3白衣天．学会本课的生字、词语，积累句子。 2．了解南丁格尔的事迹。 3．了解写作背景。 4 . 体会南丁格尔对医疗事业做出的贡 献。
趣味导入
白衣天使，即是穿白大褂的 护士。意思是说：她们纯洁、 善良、富有爱心；她们救死扶 伤，童叟无欺。她们被比喻为 是奉上帝的差遣到人间来治病 救人的天使。

6_白衣天使PPT课件(北师大版六年级语文下册课件)PPT、优质教学课件

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4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
不管是宗教或者是人间传说，白衣天使都会和诅 咒的魔鬼有着鲜明的对比。
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在 父母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此城 为名为她取名。这个在1820 年还罕 见的名字，随着岁月流逝几乎家喻 户晓。世界各地的成千上万的少女 被取名为弗洛伦斯，以表示对南丁 格尔的敬意。1912年国际护士会倡 议各国医院和护士学校于每年5月 12日举行纪念活动，并定位为国际 护士节。
初读感知 1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所 要表达的内涵是什么？
2.南丁格尔为什么要作护理工作？ 她身上具有什么品质？
3.在熟读的过程中感受南丁格 尔的高尚品质，联系实际谈出自己的 感受。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？ 联系生活实
际你谈谈自己应该怎样去做？
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2.采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢 的方式自主完成对课文的了解。 3.引导学生进行中心思想的渗透理解。

6_白衣天使PPT课件(北师大版六年级语文下册课件)

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康复 优裕 淡薄 改观 谦恭自束 婉拒 空前 溘然长逝 先驱 奠基 表彰 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 跻身：使自己上升到（某种行业位置等） 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 哗然：形容许多人吵吵嚷嚷。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事） 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事）
段导读
1.第一自然段是文章的第 一部分，采用倒叙手法， 总写当代护理机构的完善， 护士工作的重要性，引出 讴歌对象。
2.叙述南丁格尔的人生抉择， 她家境富裕，多才多艺，却 选择了当时社会地位底下的 护士职业。
1.这篇课文主要写了什么？ 1.这篇课文主要写了什么？ 这篇课文主要写了什么
答：课文主要写了南丁格尔家境优裕，却投身护 课文主要写了南丁格尔家境优裕， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 理事业。克里米亚战争爆发后，她去照顾伤员， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切， 没有被军官的奚落而吓到，她待伤员亲切，收到 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 爱戴，但并没有接受官方的奖励，建立了护校， 最终，因积劳成疾去世。 最终，因积劳成疾去世
1820年 1820年5月12日，南丁格尔在父 12日 母旅行于欧洲的途中， 母旅行于欧洲的途中，在意大利的 佛罗伦萨城出生。 佛罗伦萨城出生。她父母以此城为 名为她取名。这个在1820 名为她取名。这个在1820 年还罕见 的名字， 的名字，随着岁月流逝几乎家喻户 晓。世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯， 取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 尔的敬意。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5 12日 各国医院和护士学校于每年5月12日 举行纪念活动， 举行纪念活动，并定位为国际护士 节。

(赛课课件)六年级下册语文《白衣天使》(共60张PPT)

(赛课课件)六年级下册语文《白衣天使》(共60张PPT)
开创了护理事业，完善了护理制度，创立 护士学校，为世界的医护事业和人类的健康做 出了突出的贡献。
课堂演练 一、写出下列词语的反义词。
婉拒——( 接受 ) 谦恭——( 骄傲 ) 重视——( 轻视 ) 紧张——( 放松 ) 优裕——( 贫穷 ) 愚昧——( 文明 )
二、按要求写句子。
1.有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边 安慰着他，伤员感动得流下了泪水。（用关联词一 边……一边……写句子）
西方文学艺术中，天使的形像多为带翅膀 的少女或小孩。现在常用来比喻天真可爱 的人(多指女子或小孩)，文中的白衣天使 是什么样的人啊，走进课文看一看吧。
北师大版 语文 六年级 下册
白衣天使
第一课时 第二课时
第一课时
南丁格尔(1820一1910)英国女护士。 欧美近代护理学创始人。克里米亚 战争期间率领38名护士抵达前线, 使伤病员死亡率迅速下降。为了纪 念她，国际护士会将她的诞辰日一 5月12日定为“国际护士节”。
英军医疗救护条件非 常低劣，伤员死亡率 高达百分之四十二。
对比
南丁格尔的护理取得了巨大的成效，和前文的数字进 行对比，可见南丁格尔付出了巨大的努力。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁 格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后， 士兵们重逢时还在一起朗诵。
我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸 美丽的风景。
2.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（改 成陈述句）
一个动不动就流泪的人，不能冲锋陷阵。
字词听写
第二课时
上节课我们整体感知了南丁格尔为护理事业 做出的突出贡献，这节课我们详细了解南丁格尔 具体做了哪些事情，让你有什么感触。
互动课堂
朗读课文 扫清障碍

白衣天使课件(北师大版六年级语文下册课件)PPT、优质教学课件


C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
⑤白酒
E、含有表面活性剂
身边的有机物
宁海县跃龙中学 张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点，派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
南丁格尔
1820年5月12日，南丁格 尔在父母旅行于欧洲的途中， 在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。 这个在1820 年还罕见的名字， 随着岁月流逝几乎家喻户晓。 世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯，以表示对南 丁格尔的敬意。
北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
乌江中心小学 王 丽
论结
主体； 类不
不
果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方

六年级下册语文课件-6.3《白衣天使》北师大版(共24张PPT)

北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？ 本课指谁？
因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔
本文是一篇什么题裁的 文章？
人物传记。
是通过对典 型人物的生平、 生活、精神等领 域进行系统描述、 介绍的一种文学 作品形式。
• 人物传 记的特 征有二个：其 首要特征是真 实，另一个显 著特征是生动。 (即真实性和文 学性)
பைடு நூலகம்
• 这些资料一般包括五个基
要使传记真实 本方面的内容：
可信，首先必 • （1）人物的姓名、性别、
须全面搜集丰 籍贯、民族。
富翔实的资料， • （2）人物的生卒年月。
使传记所反映 • （3）人物的学历、简历、
• 侧面描写的内容说明 了什么？
• 勾出开创护理事业 这部分的中心句， 分别讲了那几层意 思？
• 为什么称南丁格 尔的事迹为奇迹？
• 你佩服南丁格尔吗？ 为什么？
• 我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适。优 裕的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执 着坚毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无 私无畏.不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切， 有爱心，赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度 的责任感和卓越的组织才能，建立护士学校， 完善课程体制；婉拒了官方的奖励和一切招待 盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积劳 成疾，为护理事业献出毕生心血，舍己为人， 品质高尚。
１．解决生字词，将课文读通读顺。 ２. 了解课文主要讲了什么？ ３．理清课文的叙述顺序 ４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是 一个什么样的人？
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 优裕 谦恭
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南丁格尔名言
护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 --- 南丁格尔 找藉口好吗？我的成功归於：我从不找藉 口，也绝不接受藉口。 --- 南丁格尔 人生欲求安全，当有五要：一是清洁空气、 二是澄清饮水、三是流通沟渠、四是扫洒屋宇、 五是日光充足。 --- 南丁格尔
白衣天使颂歌
披一身圣洁 你是如此美丽
学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2.采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢 的方式自主完成对课文的了解。 3.引导学生进行中心思想的渗透理解。
初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什 么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
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白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说： 他们纯洁、善良、富有爱心；他们救死扶伤，童 叟无欺。他们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来 治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护士比喻 白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境 宣告上帝的旨意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人， 不管是宗教或者是人间传说，白衣天使都会和诅 咒的魔鬼有着鲜明的对比。
南丁格ห้องสมุดไป่ตู้简介
1820年5月12日，南丁格尔在 父母旅行于欧洲的途中，在意大利 的佛罗伦萨城出生。她父母以此城 为名为她取名。这个在1820 年还罕 见的名字，随着岁月流逝几乎家喻 户晓。世界各地的成千上万的少女 被取名为弗洛伦斯，以表示对南丁 格尔的敬意。1912年国际护士会倡 议各国医院和护士学校于每年5月 12日举行纪念活动，并定位为国际 护士节。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
资源开发
在去年抗击非典的过程中，涌现出许多白 衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事 迹讲给同学听。
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语
人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆
人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣
你是人间最美最美的美丽