美术教师资格证考试试题及答案

教师资格证考试试题及答案

一、单选题

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展

1.【答案】A。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性

3.【答案】C。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

4.【答案】D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训

5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )

A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则

6.【答案】B。

7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他

7.【答案】B。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。

9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉

小学美术教师专业知识考试模拟试卷（120分钟）

姓名： 得分

第一部分：课标知识与能力

（一）选择题 10分

1．美术课程中“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索” 四个学习领域是按照（ ）划分的。

A，教材内容 B，知识与技能 C，学习活动方式 D，教学活动方式

2．造型表现学习领域在低年级阶段强调感受,体验和( ).

A,学习性 B,探究性 C,综合性 D,游戏性

3．《全日制义务教育美术课程标准》规定，美术课程具有（ ）

A, 艺术性质 B, 文化性质 C,人文性质 D, 审美性质

4．美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（ ）

A，共鸣 B，想象 C，评价 D，欣赏

5．（ ）四方面构成了美术教学的完整过程。

A，目标、内容、学习方式和评价 B，备课、上课、批改、辅导

C，揭题、新授、练习、作业 D，造型、设计、欣赏、实践

6．在义务教育阶段设置"设计应用"学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。

A,设计意识 B, 应用意识 C,探究意识 D，审美意识

7．“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”是（ ）学段设计与应用领域的目标。

A，第一 B，第二 C，第三 D，第四 8、“人美版”小学第五册教材中的《对印版画》属于《全日制义务教育美术课程标准》所划分学习领域中的（）。

A, 造型·表现 B, 设计·应用 C,欣赏·评述 D,综合·探索

9、《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“欣赏·评述”领域是指学生对（ ）和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述。

小学美术教师专业知识考试模拟试卷（120分钟）

姓名： 得分

第一部分：课标知识与能力

（一）选择题 10分

1．美术课程中“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索” 四个学习领域是按照（ ）划分的。

A，教材内容 B，知识与技能 C，学习活动方式 D，教学活动方式

2．造型表现学习领域在低年级阶段强调感受,体验和( ).

A,学习性 B,探究性 C,综合性 D,游戏性

3．《全日制义务教育美术课程标准》规定，美术课程具有（ ）

A, 艺术性质 B, 文化性质 C,人文性质 D, 审美性质

4．美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（ ）

A，共鸣 B，想象 C，评价 D，欣赏

5．（ ）四方面构成了美术教学的完整过程。

A，目标、内容、学习方式和评价 B，备课、上课、批改、辅导

C，揭题、新授、练习、作业 D，造型、设计、欣赏、实践

6．在义务教育阶段设置"设计应用"学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。

A,设计意识 B, 应用意识 C,探究意识 D，审美意识

7．“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”是（ ）学段设计与应用领域的目标。

A，第一 B，第二 C，第三 D，第四 8、“人美版”小学第五册教材中的《对印版画》属于《全日制义务教育美术课程标准》所划分学习领域中的（）。

A, 造型·表现 B, 设计·应用 C,欣赏·评述 D,综合·探索

9、《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“欣赏·评述”领域是指学生对（ ）和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述。

1 美术教师招聘试题模拟题

一、单项选择题

1.( )是指由于材料的不同组合、排列和构造而使人得到的触觉质感和视觉触感。

A.肌理 B.图案 C.色彩 D.构图

【答案】A。解析：肌理是指物体表面的纹理，“肌”皮肤;“理”纹理、质感。肌理一般分为视觉和触觉肌理。

2.依据《义务教育美术课程标准(2011版)》，初中一年级美术学习所属的学段是( )。

A.第二学段 B.第三学段 C.第四学段 D.第五学段

【答案】C。解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1～2年级、第二学段：3～4年级、第三学段：5～6年级、第四学段：7～9年级)。

3.根据现有资料，可知画像石萌发的时期( )。

A.春秋战国时期 B.西汉时期 C.东汉时期 D.魏晋南北朝时期

【答案】B。解析：画像石萌发于西汉武帝时期，新莽时期有所发展。通常采用线刻与浮雕两种塑造技巧，有的还在表面施加色彩。内容及其丰富，有现实生活、历史故事、神话传说、天文星象等。

4.下列不属于宋代风俗画作品的是( )。

A.《货郎图》 B.《盘车图》 C.《村医图》 D.《采薇图》

【答案】D。解析：宋李唐《采薇图》是宋代李唐创作的一幅历史题材的绘画作品，是以殷末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题而画的。而南宋李嵩《货郎图》、朱锐的《盘车图》、李唐的《村医图》都是宋代风俗画的代表。

5.下列不属于法国画家米勒代表作品的是( )。

A.《拾穗者》 B.《晚钟》 C.《生日》 D.《播种者》

【答案】C。解析：《生日》是夏加尔的作品。

6.毕加索是著名的立体派绘画大师，下面哪件作品不是他的( )。

A.《戴帽的芙劳》 B.《朵拉玛尔》 C.《亚威农少女》 D.《格尔尼卡》

【答案】A。解析：《戴帽的芙劳》也称《戴大帽子的海普顿》作者，意大利莫迪里阿尼。

7.《蒙娜丽莎》是达芬奇创作于( )的作品。

A.14世纪早期 B.14世纪 C.15世纪 D.16世纪早期 2 【答案】D。解析：达·芬奇1503年回到佛罗伦萨，开始绘制《蒙娜丽莎》(51岁)。