专题1：地理位置特征的描述及其优越性评价【学案】

八年级地理上册教案课题：位置优越国土辽阔一、导入：2008年，举世瞩目的北京奥运会在我国举行，我们让世人再次领略到我们伟大祖国辽阔的疆域、壮丽的山河、灿烂的文化、人民的勤劳和智慧。

我们每个中国人都会为此感到自豪，因为我们都热爱自己的祖国母亲，而爱母亲，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

从今天开始，我们就来学习中国地理。

二、出示学习目标：1、掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。

2、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

重点：我国地理位置的优越性。

难点：学生读图、识图能力的培养。

三、出示自学指导：自学指导（一）请同学们阅读教材P2第一标题“位置优越”这一部分文字及图1 ．1。

完成下列问题，8分钟后同学之间相互交流。

1、从东西半球来看，我国位于；从南北半球来看，我国位于。

2、从世界大洲与大洋的关系看，我国位于。

3、从纬度位置看，我国位于；从海陆位置看，我国位于。

4、完成P3活动1、2、3。

总结我国地理位置的优越性。

承转：有人说我国既是“海洋大国，又是陆地大国”这种说法对不对，接下来我们接着学习第二部分“国土辽阔”。

自学指导（二）请同学们阅读教材P4—P5第二部分的文字以及图1．４，完成下列问题，看谁最先完成的又快又好。

1、我国陆地面积约为。

仅次于，。

居世界第位。

2、找出我国领土最东、最西、最北、最南四至界线。

3、按逆时针方向找出与我国相邻的14个国家。

4、找出与我国隔海相望的的6个国家。

5、从北到南找出我国濒临的海洋。

6、完成P5活动1、2、3、4。

四、教师精讲：1、我国的位置及其优越性。

2、我国的疆域特点。

（面积、邻国、邻海、隔海相望的国家）五、当堂训练：P3活动1、2、3。

P5活动1、2、3、4。

六、教后反思：略。

第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国●教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。

●教学重点、难点【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价●教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。

●教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。

●教学过程导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。

设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。

讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。

设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。

教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。

学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。

教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？学生：东半球、北半球。

设计意图：学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。

01 地理位置特征评价类题型概述｜模板构建｜真题试炼怎么考（考查方向）怎么问（常见考查角度）怎么做（技巧解读）非选择题里，地理位置特征考察方向，以以国家和地区地图为载体，通过读取经纬度位置、海陆位置和半球位置，总结地理位置特征，优越性等。

1.地理位置特征的描述2.地理位置特征的影响3.地理位置的优越性4.地理位置的优势和劣势……(1)仔细阅读图文材料，准确获取答题所需要的信息(2)细审题干，明确“问什么”，即要明确要描述什么，即描述的方向;同时在描述时应将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用(3)回答问题时，应全面，注意回答的角度和层次是否完整(4)回答问题时，力争做到答案的专业向，关键词不能丢而且要准确，尽量使用地理术语描述答题角度答题术语/答题要素本节导航模板01 地理位置特征的描述模板02 地理位置特征的影响模板01地理位置特征的描述方向地理位置特征半球位置东、西半球，南、北半球海陆位置①方位上濒临、临近、相邻、背靠的大洲、大洋、海域、半岛、岛屿等；②临海、深居内陆、距海较近经度位置20°W 向东到0°向东到160°E为东半球、160°E向东到180°向东到20°W位西半球，及判断所跨经度是否广纬度位置是否有回归线、极圈、赤道通过，分析所处五带及高、中、低纬度地区，所跨纬度是否广『典型问答』常见地理位置特征分析1.半球位置（1）东半球：20°W 向东到0°向东到160°E，“小小为东”，亚洲、欧洲、非洲大洋洲绝大部分位于东半球。

（2）西半球：160°E向东到180°向东到20°W，“大大为西”，北美洲和南美洲位于西半球。

（3）南半球：南纬（S）都在南半球，大洋洲、南美洲等绝大部分位于南半球。

（4）北半球：北纬（N）都在北半球，亚洲绝大部位位于北半球，欧洲和北美洲完全位于北半球。

第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。

Xk b 1. Com3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。

4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

【学习重点】1、掌握我国的地理位置。

2、掌握我国领土的四至。

【学习难点】分析我国地理位置的优越性。

【学习过程】优越的地理位置【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本内容结合图完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。

2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。

3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。

4、完成课本3页活动1、2。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论我国地理位置的优越性。

海陆兼备的大国【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读课本课本内容和图1.4完成：1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2、读图1.4，,指出出中国的14个邻国。

3、在图中找到我国领土的四端。

4、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡5、读图1.4，指出隔海相望的6个国家。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我国领土面积广大有什么好处？2、完成课本5页活动题。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述，正确的是（）A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广，大部分位于 （ ）A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在 （ ）A ．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称： 邻国名称：○1 ○2 ○3 ○4 ○5 ○6 半岛名称：abc（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

高考微专题——地理位置特征描述与评价一、描述某地地理位置:绝对位置和相对位置（1）经纬度位置：①所处的特殊经纬度值或纬度带和热量带②所处的半球位置（东西半球、南北半球）（2）海陆位置：位于大陆内部还是沿岸（大陆东西岸或大洋东西岸）、岛屿、半岛、海岸线长短等。

（3）相对位置：位于某大洲或某大陆的方位，以及某某地形区的某某方位等。

（4）相邻位置：与某某国家（或行政区）接壤（或位于某某边疆），或相邻的某些特殊地点（如民族）。

（5）经济位置：所处（相邻）某经济区，其经济地位。

（6）交通位置：所处某某交通要道（枢纽）。

（7）政治位置：为某某中心（首都、省会）在地区处于某某地位。

（8）板块位置: 位于某某板块（某某板块与某某板块的交界处）二、评价某地地理位置:优越性和不足（1）纬度位置的影响：对气候和农业的影响，如纬度跨度广，气候类型、农业类型多样（2）海陆位置的影响：对降水的影响；沿海地区有利于发展海洋运输和海洋资源的开发，内陆边境地区有利于发展边境贸易（3）相领位置的影响：与多国接壤，利于与邻国的交往与合作（4）交通位置的影响：分陆上交通和海上交通，对运输商业贸易的影响，位于某某交通要道（枢纽），沟通了哪里，是通往什么的必经之地（咽喉）（5）政治位置的影响：政治中心（行政中心）的战略意义、辐射带动作用（6）经济位置的影响：辐射带动作用，区域分工与协作，吸引资金，产业转移等（7）板块位置的影响：火山、地震等自然灾害三、典型例题1.读有关厄立特里亚的图文资料，回答问题。

厄立特里亚气候干旱，降水量小且不稳定。

2007年该国人均国民收入仅270美元。

虽然农业是其国民经济的支柱，但是粮食仍不能自给。

该国农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少实施喷灌、滴灌。

目前我国和厄立特里亚正在开展农业方面的合作。

图1－1为厄立特里亚位置及地形示意图。

从温度带位置：海陆位置及该国所处的大洲方位方面，概述厄立特里亚的地理位置特征。

第一节疆域——优越的地理位置【学习目标】1．能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置特点。

2．运用材料对照分析我国纬度位置和海陆位置的优越性。

【学习重点】中国的地理位置及优越性。

【知识回忆】1．描述一个国家的地理位置需要从哪几个方面入手？2．半球划分：东西半球的分界限是_______________，南北半球的分界限是_________。

3．地球上划分的五带别离是（由北向南）_________、_________、______ 、______、______。

划分界限别离是_________、_________、_________、_________。

【自主学习】认真阅读教材第2—3页，勾画出重点内容，并在不明白的地址作上记号，或把问题写下来。

读图1．1，找出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

1．从东西半球来看，我国位于；从南北半球来看，我国位于。

2．纬度位置：从纬度位置看，我国大部份地域位于_______(热量带)，南部部份地域位于_______(热量带)，没有地域位于寒带，条件好。

3．海陆位置：中国位于东部，洋西岸，海陆兼备。

4．试探：我国的纬度位置与海陆位置有何优越性？【合作探讨】1．阅读教材P3图1．2，完成活动1：指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对照，说明我国纬度位置的优越性。

指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对照，说明我国海陆位置的优越性。

①我国纬度位置的优越性：。

②我国海陆位置的优越性：。

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【检测反馈】 1．关于中国地理位置的优越性，错误的选项是（ ） A ．从纬度位置看，大部份位于北温带，小部份位于热带，没有寒带，为大多数农作物的生长提供了足够的热量。

B ．我国南北跨纬度大，南北气候不同大，为进展多种农业提供了有利条件。

C ．东临太平洋，有利于进展海洋事业和对外交流。

1专题一：国家地理位置特点的描述邛崃市平乐中学2011级地理备课组【学习目标】1. 以尼加拉瓜为案例，学习探究一个国家的地理位置特点（特征）的描述方法，并能迁移运用。

2. 根据国家地理位置特点，评价其优越性。

方法回顾二、评价一个国家地理位置特点的优越性：1. 经纬度位置的优越性，如位于热带，热量条件充足。

2. 海陆位置的优越性，如临海，有利于发展海洋运输和渔业。

3. 相对位置的重要性，如邻国众多，利于发展对外贸易；市场广阔等。

4. 交通位置的重要性等。

案例学习尼加拉瓜的地理位置（国家）地理位置 2. 相对位置（邻国）1. 绝对位置①半球位置：②③①陆上相邻位置：②海上隔海相望：一、2尼加拉瓜共和国（The Republic of Nicaragua），国名释义源于印第安酋长尼加鲁的姓氏，别称为“湖泊和火山之国”。

材料一：图1是甲国地图。

甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A 城；首都B 城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。

图1[探究1]（2013. 四川卷）结合图文材料，简述甲国的地理位置。

（6分）[探究2]根据甲国的地理位置特点，说明其优越性。

（6分）迁移应用1. 根据图文材料，完成下列问题。

材料一：泰国（Thailand ），有“微笑国度”、“千佛之国”、“白象之国”等美称，是世界最闻名的旅游胜地之一。

材料二：东南亚地区图（1）结合材料，描述泰国的地理位置。

（6分）32. （2013. 天津卷）结合图文材料，回答问题。

13. （1）根据图8分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。

（8分）3. 下图为科特迪瓦的地理位置图及布瓦凯地区水系图和布瓦凯市的气候资料。

读图回答下列问题。

（1）描述科特迪瓦的地理位置特征。

（6分）4. 厄立特里亚气候干旱，降水量小而且不稳定。

2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支柱，但粮食不能自给。

农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少实施喷灌、滴灌。

第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。

3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。

4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

【学习重点】1、掌握我国的地理位置。

2、掌握我国领土的四至。

【学习难点】分析我国地理位置的优越性。

【学习过程】优越的地理位置【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本内容结合图完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。

2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。

3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。

4、完成课本3页活动1、2。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论我国地理位置的优越性。

海陆兼备的大国【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读课本课本内容和图1.4完成：1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2、读图1.4，,指出出中国的14个邻国。

3、在图中找到我国领土的四端。

4、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡5、读图1.4，指出隔海相望的6个国家。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我国领土面积广大有什么好处？2、完成课本5页活动题。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述，正确的是（）A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在（）A．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称：邻国名称：○1○2○3○4○5○6半岛名称：abc○5○2○3○4○1○6cbaa。

专题一：国家地理位置特点的描述邛崃市平乐中学2011级地理备课组【学习目标】1.以尼加拉瓜为案例，学习探究一个国家的地理位置特点（特征）的描述方法，并能迁移运用。

2.根据国家地理位置特点，评价其优越性。

方法回顾二、评价一个国家地理位置特点的优越性：1.经纬度位置的优越性，如位于热带，热量条件充足。

2.海陆位置的优越性，如临海，有利于发展海洋运输和渔业。

3.相对位置的重要性，如邻国众多，利于发展对外贸易；市场广阔等。

4.交通位置的重要性等。

案例学习（国家）地理位置 2.相对位置（邻国）1.绝对位置① 半球位置：②③ ①陆上相邻位置：②海上隔海相望：一、尼加拉瓜的地理位置尼加拉瓜共和国（The Republic of Nicaragua），国名释义源于印第安酋长尼加鲁的姓氏，别称为“湖泊和火山之国”。

材料一：图1是甲国地图。

甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。

图1[探究1]（2013.四川卷）结合图文材料，简述甲国的地理位置。

（6分）[探究2]根据甲国的地理位置特点，说明其优越性。

（6分）迁移应用1.根据图文材料，完成下列问题。

材料一：泰国（Thailand），有“微笑国度”、“千佛之国”、“白象之国”等美称，是世界最闻名的旅游胜地之一。

材料二：东南亚地区图（1）结合材料，描述泰国的地理位置。

（6分）2.（2013.天津卷）结合图文材料，回答问题。

13.（1）根据图8分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。

（8分）3.下图为科特迪瓦的地理位置图及布瓦凯地区水系图和布瓦凯市的气候资料。

读图回答下列问题。

（1）描述科特迪瓦的地理位置特征。

（6分）4.厄立特里亚气候干旱，降水量小而且不稳定。

2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支柱，但粮食不能自给。

农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少实施喷灌、滴灌。

中学地理优秀教案（优秀5篇）初中地理教案篇一【学习目标】1、运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析其优越性。

2、记住我国领土四至点、领土面积，能够估算我国经度差、时区差、纬度差。

3、在地图上指出我国邻国、濒临海洋，提高读图、析图的能力。

4、学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

【重点难点】重点：我国地理位置的特点优越性，四至点，濒临的海洋。

难点：分析评价地理位置的方法，地理名称的空间分布。

【知识链接】1、世界政治地图、温度带分布图，时区划分分布图。

2、地理位置：绝对位置(经纬度位置)、相对位置(海陆位置、半球位置、温度带位置)。

【预习安排】1、仔细阅读教材第1节课正文、图片及阅读活动部分，标记重要知识点；2、通过阅读教材，课前必须独立完成教学案。

【前置作业】部分【学法指导】1、提前预习法(阅读、识图)2、自主学习法(独立完成)3、合作、讨论法(共同探究疑点、难点)【前置作业】1.在右图标出各纬度、温度带、南北半球东西半球分界线。

2、中国的地理位置：(东、西、南、北)半球(打√);()洲的'()部，()洋的()岸，是个()的国家；大部分位于()带，少部分在()带，没有()带；3、中国陆地总面积约()平方千米，仅次于()、()，位居世界第()位。

4、我国领土的四至点：最东()最西()最南()最北()我国濒临的海洋自北向男依次是()，()直接面临太平洋，我国领海宽度为()海里。

我国陆上邻国以朝鲜为起点，按逆时针方向14个陆上邻国为()。

7、6个临海相望的国家()。

2个与我国海岸相邻的国家()。

初中地理教案篇二一、教学目标：1.运用事例，说明地球的形状；2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小3.通过了解人们认识地球形状的历史过程，初步培养科学探索的精神二、教学重点：地球的形状和大小。

三、教学难点：地球大小的单位。

四、教学过程：环节一、地球是圆的吗？人类认识地球的形状的历史过程1. 天圆地方2. 浑天说3. 麦哲伦环球航行4. 地球卫星照片5. 地球是圆的6. 证明地球是圆的证据1．人类认识地球形状的漫长历史，主要的理论和人物介绍2．由于科技的进步，人类对地球形状和大小有了充分了解。

（广东版）八年级地理上册导学案第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域—《优越的地理位置》导学案（第一课时）班级姓名【学习目标】1．了解我国所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，并能根据我国所处的纬度位置和海陆位置正确描述我国地理位置的优越性。

2．通过学习我国优越的地理位置，增强学生民族自豪感。

【学习重点】掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。

【学习难点】本节涉及到的地理事物空间观念的建立【学习过程】一、自主预习：1、学生通读课文，勾划重点知识，圈点出关键词语，批注疑惑，完成知识建构；教师巡视，督促学生，了解预习进程，检查完成情况。

2、学生小组交流完成情况、订正答案。

（一）半球位置：从东西半球看,中国位于半球;从南北半球看,中国位于半球；（二）海陆位置：从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆大陆的东部，东临世界最大的大洋洋的西岸。

（三）纬度位置从纬度位置上看，我国领土南北跨度大，大部分位于北半球的纬度地区，属于带，南部少数地区位于带，没有寒带。

背陆面海的地理位置，使每年来自海洋的带来丰沛的。

二、合作探究：针对下列活动以及自主预习中遇到的疑惑的问题，进行小组讨论、共同解答；教师巡视，督促学生，了解探究、讨论进程，检查完成情况，适当引导、提示或者点拨。

活动一：读右图，回答下列问题：（1）东西半球的分界线是西经与东经组成的经线圈。

南北半球的分界线是。

（2）从图上可看出，中国就南北半球而言，位于半球；就东西半球而言,位于半球。

图2—1中国在地球上的位置示意图活动二：读P2图1．1和图1.2，完成下面表格内容，并归纳：归纳：中国的纬度位置。

中国的纬度位置的优性。

活动三：讨论：在地图上找出蒙古、日本两国，讨论我国同这两个国家相比海陆位置的优越性表现在哪里？并完成教材P3活动（2）。

归纳：中国的海陆位置。

中国的海陆位置的优性。

三、成果展示：由学习小组代表对所探究的问题进行展示讲解，展示的小组仍不能解决的问题，由已经掌握小组的同学展示讲解，教师做适当的点评、补充、强调、和说明。

设计审核地理组授课人课型复习课年级高三班级小组姓名学习课题地理位置特点的描述及其评价使用时间年月日第节第课时累计课时学习目标高考考纲描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。

学习重点难点1. 学习地理位置特点（特征）的描述方法，并能迁移运用2.根据地理位置特点，评价其优越学习过程回顾知识在《区域地理》分区复习时，我们就接触到了“地理位置特点的描述，请大家回顾知识：怎样来描述地理事物的地理位置呢？学习过程备注导入地理位置分析是区域分析的基础。

在自然地理中，地理位置与区域气候、地形、水文、植被、土壤等自然特征有密切相关，在人文地理中，区位问题就包括空间位置和空间联系。

近年来，地理位置分析的试题在高考中频繁出现，已成为高频考点，但还没有引起考生们的足够重视。

探议探究一：（ 2014年安徽卷）根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题简述甘肃省地理位置的特点。

（8 分）方法指导：地理位置分析方法探究二：阅读阿根廷相关图文资料，回答问题。

（2012上海）阿根廷地势西高东低，气候北热南冷，中部温和，大部分地区土壤肥沃，素有“世界粮仓和肉库”之称。

潘帕斯草原是世界著名牧区，畜牧业现代化程度高。

阿根廷交通运输发达，以首都为中心形成了放射状的交通网络。

简述阿根廷的地理位置特征及其意义。

（8分）方法指导：区域地理位置特点的评价方法1. 描述北京的地理位置特征并简要评价牛刀小试宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案为每个孩子的终身幸福奠基2.（2007年全国I卷）读下图，回答问题说明燕京在区际联系中地理位置的重要性。

（7分）3.（2014年福建卷）下图示意我国某省地理环境。

读图回答问题说明B港地理位置的主要特点（6 分）。

宁乡县玉潭中学高中部地理科导学案为每个孩子的终身幸福奠基实战练习1·（2009年全国卷II）阅读分析材料，回答下列问题。