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“一点通教学网” , 有免费小学、初中、高中学科优质课 示范课 精品课 课堂实录 教学视频 第七单元试卷
班级： 姓名： 学号： 等第：
一．口算
270-70＝ 60+500＝ 700-400＝
42÷7＝ 110-60＝ 50+80＝
1000-400＝ 2×9＝ 36÷6＝
880-80＝ 40+500＝ 800-400＝
32÷8＝ 110-50＝ 80+40＝
二．用竖式计算，每行的最后一道要写出验算的竖式。
465-396＝ 606-314＝ 700-538＝
543-239＝ 728-536＝ 800-356＝
三．下面的哪些图形是角，在（ ）里画√，哪些不是在（ ）里画×。
（ ） （ ）
（
）
（ ）
四．下面的的角哪个最大，就在它的下面的 里画√。
五．给下面的图形中的直角画上标记
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二年级数学上册苏教版第三单元第3课《练习四（第2课时）》教学设计
一. 教材分析
《练习四（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第三单元第3课的内容。这部分教材主要是通过各种练习题，让学生巩固和加深对加减法运算的理解和应用。题目难度逐渐增加，引导学生逐步掌握加减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算方法，但对一些复杂题目和实际应用题目的解决能力还不够强。学生的学习兴趣和积极性较高，但个体差异较大，部分学生对运算规则的理解还不够深入。
三. 教学目标
1. 让学生通过练习，加深对加减法运算的理解，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生熟练掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2. 难点：解决实际应用题目，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
五. 教学方法
采用启发式教学法、小组合作教学法和情境教学法。通过设置各种有趣的题目和实际情境，引导学生主动思考，积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备
1. 教学PPT，包括练习题和实际应用题目。
2. 练习纸和笔，供学生练习使用。
3. 教学道具和实物，用于创设情境。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过一个简单的加减法题目，引导学生回顾和复习加减法的运算方法。然后，提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。 2. 呈现（10分钟）
教师通过PPT呈现各种练习题，让学生独立完成。题目难度逐渐增加，让学生在解决问题的过程中，加深对加减法运算的理解。
3. 操练（10分钟）
教师学生进行小组合作，共同完成一些实际应用题目。题目包括购物、分配物品等情境，让学生在实际操作中，运用加减法解决问题。
4. 巩固（10分钟）
教师挑选一些学生完成的题目，进行讲解和分析，纠正学生的错误，巩固所学知识。同时，引导学生总结加减法运算的规律和技巧。
二年级数学（下）第八单元测试卷
一、口算：
40×4= 14×2= 70×7= 30×6= 55×0=
24×4= 23×3= 2×12= 11×7= 3×60=
3×42= 80×4= 640＋60= 180－70= 50×9=
22×3= 70×8= 50×2= 8×80= 7×60=
二、用竖式计算：
58×7= 48×6= 57×3=
67×7= 58×4= 98×3=
三、哪一题的得数在300和400之间，在（ ）里大“√”
28×9（ ） 42×8（ ） 52×7（ ） 85×5（ ）
75×4（ ） 46×7（ ） 4×32（ ） 53×5（ ）
四、填空：
1、 12的3倍是（ ），12是3的（ ）倍。
2、 两位数乘一位数，积是（ ）位数。
3、 比21的3倍多5的数是（ ）。
4、计算76×9，可以这样想：（ ）—（ ）
5、填表：
书名 单价 售出数量 总售价
计算机世界 5元 54本 （ ）元
我们爱科学 6元 48本 （ ）元
数学乐园 4元 36本 （
）元
6、每卷胶卷有24张，小红已经在拍第二卷了，第二卷还剩9张没有拍。我们可以推算小红已拍了（ ）照片。算式：
时间：月 日 教学内容:连加、连减（P1—2） 第一次
数学小提醒：从左向右计算，计算的得数再和下一个数加减。
一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17=
二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？
时间：月 日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次
数学小提醒：从左向右计算，计算的得数再和下一个数加减。
一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝
二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。现在他们一共剩下多少张？
时间：月 日 练习一（1）(P5) 第三次 数学小提醒：被除数等于除数乘商加余数。除数要比余数大。
一、用竖式计算?
?22+28-35=???62-39+25= 84-28+19=
二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？?
时间：月 日 简单的加减法实际问题（1）（P6—8） 第四次
数学小提醒：读懂题意，理解其中的加减关系，列出算式，并计算。
一、看图填空。
○○○○○○○○
○○○○
第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。 （1）一共多少只鸡？
（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？
时间：月 日 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题 第五次
数学小提醒：谁多谁少分清楚，知道多的求少的，知道少的求多的。
1、在横线上画 ，比 多3个， 有（
）个。
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□○□＝□( )
2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？
