中小学开展武术散打运动的可行性研究

创编中小学“散打套路”的可行性分析发表时间：2018-03-16T16:00:23.297Z 来源：《知识－力量》2017年11月下作者：张天洋[导读] 在中小学开展的必要性以及制约散打在中小学开展的主要因素，得出创编一套适合中小学生的武术“散打套路”势在必行，希望对以后如何提高学生学习散打的兴趣以及怎样更好的将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供参考。

张天洋(河北师范大学体育学院，河北石家庄 050024)摘要：本文通过文献资料法、逻辑分析法对中小学开展武术散打的可行性及存在的问题进行整理分析，总结出散打在中小学开展的必要性以及制约散打在中小学开展的主要因素，得出创编一套适合中小学生的武术“散打套路”势在必行，希望对以后如何提高学生学习散打的兴趣以及怎样更好的将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供参考。

关键词：创编；中小学；散打套路；可行性分析；Feasibility analysis of the plait of primary and secondary schools "sanda setting-up exercise"Zhangtianyang(Hebei normal university sports institute, hebei shijiazhuang 050024)Abstract: This article through the literature material method, logic analysis of primary and secondary schools to carry out the feasibility and problems of sanshou finishing analysis, summed up the sanda in primary and secondary schools to carry out the necessity and the main factors of restricting sanda in primary and secondary schools to carry out, suitable for primary and middle school students was created a set of wushu sanda routines "is imperative, hope for future how to improve the students' interest in learning sanda, and how to better the sanda is safe and effective to the research of primary and secondary school physical education, etc, to provide the reference. Key words: the plait; Primary and secondary schools; Sanda routines; The feasibility analysis;少年强则国强，少年弱则国弱，散打作为凝聚着中华武术精华，弘扬民族文化的重要组成部分，理应在中小学全面普及并大力传播，但目前的形式却不尽如意，在跆拳道、空手道等外来文化的不断冲击下使得中华武术散打被逐渐的边缘化，虽然随着近年来国家对武术的重视程度越来越高，一些学校也逐步开展了武术课，但基本上都是以一些五步拳、少年拳等简单的武术套路及武术基本功为主，对武术其本质的技击性重视程度不够，导致学生对武术的认识从在电视中所认识到的奇妙无穷转变成枯燥无味，因此普遍出现学生喜欢电视中的武术、想象中的武术但不喜欢现实中武术课的局面，散打作为武术的重要组成部分其具有较高的技击性和健身性，但散打却在中小学体育课中也很少出现，这不得不让我们考虑是什么因素制约了散打在中小学的开展?我们该如何更好的将散打这一凝聚着中华精神的民族传统体育项目引入中小学体育课?本文将根据上述问题查阅资料进行总结，并根据中小学生的身心特点进行分析，得出创编一套适合中小学生的“散打套路”，既能为今后散打进入中小学做铺垫又能达到“健康第一”的教学目的，希望对今后如何将散打安全有效的引入中小学体育课等方面的研究提供思路。

《小学体育课堂中开展武术活动的研究》课题研究一、课题提出的背景21世纪是一个知识经济时代，人类社会的前进和可持续发展更加依赖于人的知识与智慧，依赖人的健康体魄，依赖于创新精神与创造能力。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。

许多学校为了应试，只重文化课的知识技能，而对体育课不够重视，有的甚至随意侵占体育课的时间，把体育课改上其它课，严重地影响了身体素质的发展。

素质教育“以人为本”的教育理念，重视学生主体发展的需求，因此在体育教学中要让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。

武术活动在一定程度上可以解决一些问题，因为武术是我们中华民族的国粹，蕴含着深厚的文化内涵和博大的精神外延，将武术列入教学内容是因为学校是我们开展武术教育的主要单位之一，学生是祖国的未来和希望。

因而，学校体育的落实要以“健康第一”为思想，加强学生的身体锻炼，而武术正是学校体育达到“健康第一”的有效手段，相对其它的运动项目具有不同的强身健体的特点。

武术注重内外合一，形神兼备，强调精、气、神的完整协调。

通过教学和训练，能够使学生收到壮内强外的健身效果，武术练习中，通过内在的神情的贯注和呼吸的配合以及人体各个器官的积极参与，能够加强人体肌肉力量，提高肌肉，韧带的伸展性，加大关节运动幅度，有效的发展柔韧性。

对人体的反应速度、力量、灵巧、耐力以及神经系统功能的改善都有良好的促进作用。

长期练习，还能够改善人体机能，提高身体免疫力和抵抗力，对治疗多种慢性疾病和调节人体内环境平衡具有良好的医疗保健作用。

随着社会生产力的发展，具有多功能的、民族形式的武术运动，不断在群众基础中深化，丰富人民群众的业余生活，人们越来越喜欢把耍武术作为一种健身活动。

因此在小学体育课堂中渗透一部分武术知识非常有必要，由于武术动作的变化多样，通过训练，无形中也能够使学生受到武术文化的熏陶，加强传统武术文化的思想教育，使传统的美德教育寓于实践之中。

对中小学武术教育开展情况的调查研究2004年4月，中宣部、教育部为了贯彻党的十六大精神，结合中小学实际特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，纲要中特别指出：“体育课应适量增加中国武术等内容。

”这个纲要的重要意义不仅仅在于武术能够全面进入中小学，更在于把传授武术上升到弘扬中华民族精神、进行爱国主义教育的高度来认识。

2010年8月，教育部和国家体育总局联合下发了《关于推广实施的通知》。

《通知》指出：武术是中华民族文化的瑰宝，是中小学校体育教学的重要内容，武术教育对培育和弘扬民族精神，促进青少年学生身心健康具有积极作用。

决定自2010年9月1日起在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推广实施。

《通知》要求各地教育、体育行政部门和学校要认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广实施工作，促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。

一、研究方法本研究选取河南省4市56所学校进行了调查研究，其中中学34所，小学22所，调查对象中教师及管理人员167人，学生1433人。

调查共发放调查问卷1600份，回收有效问卷1498份，回收率93.6%。

将回收的教师卷及学生卷用统计软件SPSS12.0进行分类数理统计。

二、研究结果与分析1.对学生问卷的分析学生卷共设置调查26项，主要包括：学校是否开设武术课、学校对武术课的重视程度、武术课学习内容、武术课与其他课程的比较、自己了解武术的方式、课外武术的接触情况，以及对教师和学习内容的满意度等。

统计分析，62.66%的学生反映学校没有开设武术课，开设武术课的有11.67%的学生认为学校非常重视武术课，44.91%的学校重视方面表现一般，另有29.94%的学生认为学校不重视武术课。

占47.52%的学生喜欢上武术课，有33.06%的学生不喜欢所教的武术内容。

满意和基本满意授课教师教法的分别占37.60%和44.70%，也有17.70%的学生不满意授课教师的教学形式。

武术深入中小学体育教学活动的研究作者：李向阳裴孝成滕树云李慧来源：《青少年体育》 2015年第5期李向阳1，裴孝成1，滕树云1，李慧2（1 北京体育大学，北京100084；2 宁波大学体育学院，浙江宁波315211）武术深入中小学，不仅可以丰富学生的课程内容，而且也是对中小学生进行传统文化教育的重要措施。

通过武术课，让学生了解中华武术的文化知识和掌握基本的武术技术，为健康体育打下坚实的基础，同时促进武术在中小学的传播和发展。

1 武术项目在中小学开展的可行性分析1.1 武术项目适应中小学课程武术对场地和器材的要求很小，但它却可以带给中小学生身心健康。

而武术文化可以带给中小学生精神上的洗礼，进行爱国主义教育。

武术文化作为一种意识形态，在中国文化长期熏陶下滋长，体现了中国传统文化的基本精神，亦是我国软实力的重要分支。

在广泛开展全国中小学生阳光体育运动的热潮下，武术运动的特点正好符合其开展的目的，不受学生年龄、性别和体质状况的限制，走到户外，解决了我国长期以来重脑轻体的教育观念。

武术的蹿、蹦、跳、跃等动作可以促进身体健康，中小学阶段武术主要学习初级的动作，这些动作简单易学，而且根据课程需要安排武术趣味游戏，这样可以提高中小学生的参与积极性，也符合中小学生的生理和心理发展需求。

1.2 中小学开展武术项目符合发展民族传统体育的需要进入二十一世纪以来，我国开始注重创建民族特色和挖掘民族传统体育项目，而教学观念的更新使得开展民族传统体育，也将成为我国体育发展战略的思想。

中小学作为基础教育的最前线，应当担负起传承和发展民族传统体育文化的责任，在中小学课堂中我们不局限于仅仅让学生把武术技术学会，还要对其进行武术文化教育，使中小学生汲取我国优秀的文化精髓。

随着我国民族传统体育文化的发展，若将武术设为中小学的运动项目，有利于中小学生身心发展，有利于将丰富教学内容的体育项目充实到体育教学改革中来。

武术项目的发展应该从娃娃抓起，这样既能发展中小学生的身体素质，又能丰富教学内容。

武术可行性研究报告一、引言武术作为一种传统的中国体育项目，经过了数千年的发展，已经成为了中国文化的一部分，并在国际上产生了一定的影响力。

随着现代社会的发展，人们对健康的关注度越来越高，武术作为一种传统的体育形式，其价值和重要性也越来越被人们所认可。

本文旨在通过对武术可行性的研究，分析其对个体健康的益处，对社会的意义以及对教学与传承的影响，从而探讨武术在现代社会中的发展前景与可行性。

二、武术对个体健康的益处1. 体质改善武术强调的是身体的锻炼和调理，通过不断地练习可以增强身体的耐力、柔韧性、力量以及肌肉的协调性。

同时，武术的练习也可以改善心肺功能，提高人体的免疫能力。

2. 心理调节武术的练习需要高度的专注和耐心，可以帮助个体培养集中注意力的能力，缓解压力和焦虑情绪。

同时，武术的练习过程中需要大量的自我调节和控制，可以培养个体的耐心和毅力，提高自律能力。

3. 自我防卫武术的技术练习可以提高个体的自我防卫能力，增强对危险情况的应对能力，对个人安全和保护起到了一定的作用。

三、武术对社会的意义1. 传承文化武术作为中国传统文化的一部分，其通过练习和传承可以使中国传统文化得以延续。

同时，武术的研究和传承也可以增强人们对中国传统文化的认识和了解。

2. 促进社会和谐武术强调的是和谐的思想和道德伦理，通过武术的传承和发展可以促进社会和谐，培养人们的自我修养和道德观念，有助于社会的稳定和发展。

3. 增强国家凝聚力武术的传承和发展可以增强国家的凝聚力，提高国民的民族自豪感和归属感，有利于国家的统一和发展。

四、武术在教学与传承方面的影响1. 教育意义武术作为一种体育项目，通过其练习和教育可以培养学生的健康意识和体育精神，有助于学生身心的全面发展。

2. 传承意义武术的传承可以帮助人们了解中国传统文化，培养孩子们对中国传统文化的认同感和自豪感，对培养国家的文化自信心有积极的影响。

3. 社会服务武术的教学和传承可以提供就业机会，为教练和武术学校提供了一个发挥才能和贡献社会的平台，为社会的发展和稳定做出了一定的贡献。

中小学开设武术特色课程的可行性研究运用文献资料法、逻辑分析法对中小学开设武术特色课程的可行性进行研究，介绍特色课程的概念，分析中小学开设武术特色课程的价值，阐述中小学开设武术特色课程的设想，从多方面探讨中小学开设武术特色课程的可行性，以期为中小学武术特色课程的顺利开设提供理论参考。

中小学校武术特色课程可行性G85 A 2096―1839（2018）05―0078―03近年来，据全国学生身心健康测试的结果显示，很大一部分中小学学生身心健康指标呈下降趋势，引起了国家领导和各部门的高度重视，都明确指出要加强中小学生的身心健康。

武术在提高广大青少年身心健康方面具有其它体育运动项目不可替代的作用。

若以此为突破口，在中小学坚定不移的开设武术特色课程，把武术项目引进中小学课堂，既能使学生的校园文化生活更加丰富，又能提高学生的身心健康水平，还能形成集中体现学校特色、办学水平、促进学生全面发展的优质特色课程。

中小学武术特色课程的开设为中国传统文化的传承与发展提供了成熟稳定的课程平台，有力地促进了中小学整体教育质量的提升。

在中小学开设武术特色课程是否可行已经成为当前中小学体育教育关注的焦点。

1 特色课程概念的界定“特色课程是指由地方或学校参照自已的教育思想和教育目标，根据自己的教育经验和课程能力等，在实践中逐渐形成和发展起来的具有一定特征和影响力的地方课程或校本课程。

”[1]当下，特色学校的创办多以特色课程来做支撑，这已经成为了学校办学的基本理念和方法，对学校特色的发展举足轻重。

2 中小学开设武术特色课程的价值2.1 有利于中小学生的健康成长中小学开设武术特色课程不仅有助于学生的身心健康，而且有利于中小学生的社会适应能力及优良意志品质的培养。

首先，改善和增强中小学生体质。

武术运动中包含有多种多样的动作，对学生各项身体素质要求较高，经常进行身体素质方面的训练能有效的提高学生身体健康水平；其次，调节学生的不良心理情绪。

中小学开展武术散打运动的可行性研究
王琳;赵秋菊;朱瑞友
【期刊名称】《少林与太极：中州体育》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】目的:对中小学开展武术散打运动的可行性进行分析,为其在中小学的开展提供理论依据。

方法:通过文献资料法、逻辑分析法,对现阶段在中小学开展散打运
动的理论依据和基本条件进行了分析。

结果:武术散打运动的开展可以使中小学生
了解更多的中国传统武术文化,培养良好的意志品质,养成从小习武的好习惯。

结论:在中小学开展武术散打运动时机已经成熟,它将成为中小学生的终身体育项目之一。

【总页数】3页(P15-17)
【作者】王琳;赵秋菊;朱瑞友
【作者单位】沈阳体育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G852.4
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