高三语文现代文阅读表达作用题之段落内容与表达技巧的考查(通用)

高考妙招现代文散文中句段作用题答题模板句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。

具有特殊作用的句段往往是全文行文思路中的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。

句段作用是文章考查的重点和热点。

【例】阅读下面的文字，完成后面的题目。

沉思望江楼崔明秋①历史是那么的遥远，远得几乎无力去陈述。

历史又仿佛就在眼前，与一块块青砖对视，黑色的瓦片间一棵小草缓缓地伸出手掌，举着生命的意象。

风从双肩掠过，在我的耳畔低语着季节的万般柔情。

多少年的冬去春来，多少年的隐忍与执着，多少年的寂寞与守望，历史在这里折断了嗓音，它仿佛就是巨大的磨盘研磨着灰色的时光。

刻在墙上的文字在夕阳的余晖中目送着一个又一个日子悲壮地离去。

那一横一竖、一撇一捺中隐藏了多少无常世事，吞咽了多少惆怅与苦涩。

②青山如黛，碧草如丝，江水在时间的磨砺中依旧保持着最初的纯真，向它该去的地方流去，不舍昼夜。

任何的兴衰荣辱、时代变迁都似乎与它无关。

愁肠百结的是这门窗紧闭、缄默不语的望江楼。

爱情早已苍老无语，它在岸边站成一座城市的标记，在浩渺烟波中站成一个永不透露的承诺。

它不需要被赞美，朴素得如苍穹永恒的淡蓝，或是古老长城那永远的深灰。

它目睹了太多的悲欢离合，望着时光如落木萧萧而下，多少种命运，多少种凄凉，多少种无奈……阅尽沧桑，却依然无法让内心生出坚硬的老茧。

③文字记载的历史，是帝王将相的江山与权谋明争暗斗的喧嚣。

对于一座古老建筑的探寻，人们争先恐后想要找到的也是那些王公贵族、文武官员留下的痕迹。

光绪七年，钦差大臣吴大澂到宁古塔巡查边务，宁古塔副都统容峻为其在牡丹江畔建造望江楼，作为住所。

吴大澂，字清卿，出生于江苏吴县，是清代金石学家、书画家和诗人。

光绪十一年，吴大澂奉旨再来宁古塔，与俄使勘界，在望江楼短暂停留，这也是他最后一次来到。

他凭栏远眺，心中既有对前尘往事的回忆，同时也生出一丝伤感与留恋，于是写下了《登望江楼题诗》：“忆昔临江筑小楼，与君传酒话中秋。

高考语文阅读的句子作用题解析第一篇：高考语文阅读的句子作用题解析一首段的作用1点题2总领全文3点明题旨4表达与主旨相关的某种感情5奠定某种感情基调6首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。

如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。

如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。

7首尾呼应8强调观点9为下文铺垫二、末段的作用1总结全文2点明题旨，主旨升华3深化中心，4呼应开头5有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的“看不懂”。

那么，“看不懂”正是写这一句的作用。

当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。

例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。

6此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。

7最后一句往往还具有强化作者感情的作用。

如2004年浙江卷第20题“简析篇末…就会跪下来……‟这句话在文中的含义及其表达上的作用”，根据上述概括，其答案为“使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情”。

8首尾呼应三、中间段的作用中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。

在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。

如2001年上海试卷第㈢题的甲段，描述的主要对象是“大江流日夜”的气势及意味，而在描述之前，先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13题“从写作角度看，甲段写海的作用是什么”的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托“大江流日夜”的气势及意味。

专题二十三语言文字运用之表达效果目录：2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识一、（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能．吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。

他这辈子没有牙疼过。

耿老头能喝酒。

他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。

浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。

俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。

这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。

年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。

生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。

类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。

1. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A. 她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。

B. 我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。

C. 新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。

D. 以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。

2. 下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）A. 稗子的叶很像稻叶。

但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

2008级高三语文二轮专题复习学案现代文阅读“作用题”题的术语使用与答题规范在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。

近几年高考题，表达技巧主要侧重在表达作用的分析。

要答好这类题目，除了必须掌握一定的写作、修辞等方面的知识外，掌握使用一定的鉴赏术语是非常必要的，而准确运用答题程式，尽量接近标准答案则是抓高分的关键。

一、“作用题”常见命题表达式有：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？二、“作用题”设题角度及其范围：①首段（末段）的作用②文中写这些内容的作用③修辞的作用④表现手法及其作用⑤表达手法及其作用⑥不同人称的作用。

三、要注意掌握答题模式。

1、开头（结尾）有什么作用答题程式【真题回放】例1.（2008年四川卷第17题）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。

例2.（2007年辽宁卷第17题）第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。

例3.（2008年全国卷Ⅰ第17题）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？例4.（2007年全国卷Ⅰ第17题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。

【解题思路】散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染氛围。

结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。

无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。

【考试备选术语】开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。

高考语文现代文阅读表达技巧现代文阅读一直是高中语文阅读常考题，做阅读是有技巧方法的，下面就是小编给大家带来的高考语文现代文阅读表达技巧，希望大家喜欢！一、常用术语文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

(一)叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

(二)叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

(三)描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

(四)修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2023年山西高考语文现代文阅读技巧及答案高考对于每个学生来说都是一次重要的考试，其中语文科目的现代文阅读部分更是考生们的重点和难点之一。

为了帮助山西考生们更好地应对2023年高考语文现代文阅读部分，本文将介绍一些技巧和提供答案解析，希望能对考生们有所帮助。

一、技巧篇1. 熟悉题型在备考过程中，考生要熟悉各种现代文阅读题型，包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。

对于每种题型，要了解其出题特点和解题技巧，并针对不同的题型进行有针对性的练习和训练。

2. 首尾法阅读一篇现代文文章时，考生可以采取首尾法，即先读开头与结尾部分。

开头部分往往有作者的写作意图和文章中心思想的提示，结尾部分通常有作者对主题的总结和观点的强调。

利用首尾的信息，可以在后续的阅读中有针对性地进行查找和理解，提高解题效率。

3. 关注语言细节语文现代文阅读部分通常会涉及到词语的考查，考生要关注文章中的形容词、副词和修辞手法等语言细节。

这些细节往往能够帮助考生更好地理解作者的观点和情感态度，从而准确把握文章要点。

4. 多角度审题在解答相关问题之前，考生要对题目进行仔细审题，理解题意和要求。

尤其是对于细节题和推理判断题，要从多个角度进行审题和思考，不要过于主观臆断，以免产生错误答案。

5. 掌握答题技巧在作答过程中，考生要注意答案的简单排除和正确选取。

有时候，一些明显错误的选项可以直接排除，以减少思考的范围和时间。

同时，对于有些抉择题，可以运用排比、对比、转折等修辞手法的判断，辅助选择正确答案。

二、答案解析以下是针对2023年山西高考语文现代文阅读部分的一些答案解析，供考生参考。

（这里给出几个题目的答案解析，供参考）总之，2023年山西高考语文现代文阅读部分需要考生具备一定的技巧和理解能力。

通过熟悉题型、灵活运用首尾法、关注语言细节、多角度审题以及掌握答题技巧，考生们可以更好地应对高考，并且有机会取得好成绩。

希望以上的技巧和答案解析对考生们有所帮助，祝愿大家能够在2023年的高考中取得优异的成绩！。

教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。

正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。

常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。

结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。

内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。

在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。

3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。

他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。

我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。

五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。

盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。

这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。