第七课维新变法运动

1 课题： 第七课 维新变法运动

课时：一节课

课程类型：新课

教材：北京师范大学出版社八年级上册第一单元

教学目标：

认知与技能：

知道公车上书的基本史事和“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高评价历史事件的能力；了解严复的主要思想及其代表作，知道其对近代思想发展的积极影响。

过程与方法：

通过对前面所学知识的回忆，引导并启发学生通过对相关问题的思考，激发学生学习的兴趣，体现教师为主导，学生为主体的教学理念；通过讨论维新变法运动对中国近代社会的影响，培养学生的合作探究能力,以及分析历史事件的能力。

情感态度与价值观：

通过本节课的学习，要让学生认识到戊戌变法是为了挽救民族危亡而进行的自上而下的爱国进步的改良运动，在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代化的进程。从而帮助学生树立起对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。

教学重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，体会维新人士勇于创新变革的精神。

教学难点：如何认识戊戌变法对社会的影响和认识戊戌变法失败的原 2 因。

教学方法：以合作学习法为主等。

教学过程：

导入新课：

师：在上新课之前，请同学们先关上课本，我们回顾第三节课（甲午中日战争）所学的内容。

生：回顾中

师：1894年7月至1895年4月爆发了什么战争，交战双方是哪两个国家及其战争结局怎样？

生：爆发了甲午中日战争；交战双方分别是中国和日本两个国家；战争结果是中国战败了并签署了《马关条约》。

师：那么《马关条约》的签订给当时的中国带来了哪样影响？

生：大大加深了中国半殖民地化的程度，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，并标志着洋务运动的失败。

一、康有为发起公车上书：

师：前面我们学习了19世纪末农民阶级爆发的义和团爱国运动以及封建地主阶级为了挽救统治危机进行了洋务运动，现在我们一起学习下作为当时爱国的知识分子他们是怎么做的——第七课维新变法运动。上课之前请同学们先思考一个问题,假如你生活在19世纪末，作为爱国青年的你们会怎样做？

课 题 本学期总

第 7 课

时 本单元

第2课时 日

期

课 型 新授 主备人 董逢春 复备人 董逢春 审核人

一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）

知识与能力目标：

1 了解严复的主要思想，—知道其对近代思想发展的积极影响。

2了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

3思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题增强阅读和比较的能力。

2、情感态度与价值观：

认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

二、教学重点难点分析

重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神

难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

四、教学过程

教师活动 学生活动 时间

预设 复备

启动课堂 为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？

导入：指导学生阅读导言后，指出：“维新变法”变法的宗宗旨“救国”

手段：一是拒和。二是要变法要把封建君主制改变为资产阶级君主立宪制，

方式：通过皇帝实行自上而下的改良道路实现目的

5 旨？要变的是什莫？要实行的是什莫制度？这场运动能行的通吗？为什莫？

自

学

文

本 “公车上书” 的背景——即发起的原因时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间—1895年春；地点—北京；发起人—康有为、梁启超；主要内容—反对议和，请求变法。）对于“拒和”、“变法”的内容要引导学生结合当时的背景以及他们的政治主张来理解。（“拒和”是指不在《马关条约》上签字

第7课 《维新变法运动 》教学方案设计

晋江平山中学 刘清华

历史课程标准：知道百日维新的主要内容。（识记）

认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（理解）

了解严复的主要思想。（识记）

教学目标 1、知识与能力目标：

①了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。

②了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

③思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较能力。

2、过程与方法

课前进行预习，查阅并提取有关严复的有效信息，提高阅读和分析加工信息的能力；通过讨论，养成主动学习、乐于合作的学习习惯。

3、情感态度与价值观

①认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

②学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感，学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会大变革的时代，敢于独立思考，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习，积累知识，在社会主义改革与创新的时代中大展宏图。

教学重点 了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。

教学难点

教学方法

学习方法 如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

谈话法、问题导学法、情境创设法、讨论学习法

自主学习法、讨论学习法、归纳学习法

教学过程 教 学 活 动 学 生 活 动

导言导入新课 回顾洋务运动

1 第七课：维新变法运动

八年级历史 郭霞 2011-9

一：课前热身：小课堂（学生自由准备）

二：问题提示：1.了解“公车上书”的主要含义。

2.找出并记住“公车上书”的时间。地点，发起人。以及结果。

3.说出《天演论》的作者以及主要观点。

4.概述：“百日维新”的主要内容。

5.探讨：“戊戌变法”对中国的影响？

三：巩固练习：

（一、）1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加科举考试的 ，

邀请各省参加科举考试的巨举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求 。史称“ ”。从此， 运动揭开了序幕。

二、 年6月到9月， （人物）按照维新派（代表人物为 、 ）的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为“ ”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它“ ”。

（二）选择题：

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？ （ ）

A．康熙帝 B．道光帝 C．光绪帝 D．宣统帝

2、梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”的表现是（ ）

A.地主阶级以“自强、求富”为口号掀起洋务运动

B.各地人民的反清斗争风起云涌

C.甲午战败，清政府被迫割地、赔款

D.资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争

3、戊戌变法期间，一个英国外交官来到中国，此时他不可能了解到的情况是（ ）

A．英国在中国的侨民不受中国法律的管辖 2 B．沙俄侵占中国150多万平方千米领土

C．外国商人在上海租赁土地、开设工厂

D．北京至山海关铁路沿线要地有外国军队驻扎

4、下列关于戊戌变法的说法正确的是（ ）